2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第六章 自然災(zāi)害 第四節(jié) 地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用說課稿（1）新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第四節(jié)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用說課稿（1）新人教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中地理第六章自然災(zāi)害第四節(jié)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年新高一（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用地理信息技術(shù)分析自然災(zāi)害的能力，提高其地理實踐力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用，增強其地理信息素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生對地理信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①地理信息技術(shù)的概念及其在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用。

②地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感技術(shù)（RS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）的基本原理。

③通過案例了解地理信息技術(shù)在實際防災(zāi)減災(zāi)工作中的具體應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

①理解并掌握地理信息技術(shù)的操作流程和數(shù)據(jù)分析方法。

②結(jié)合具體案例，分析地理信息技術(shù)如何提高防災(zāi)減災(zāi)的效率和效果。

③將理論應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實際地理問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

2.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、遙感圖像數(shù)據(jù)、全球定位系統(tǒng)（GPS）模擬器

4.教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、實踐操作演示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，通過播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的視頻，如地震、洪水等，讓學(xué)生直觀感受自然災(zāi)害的破壞力。

-視頻結(jié)束后，提出問題：“我們?nèi)绾卫每萍际侄蝸頊p少自然災(zāi)害帶來的損失？”

-學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的作用。

2.講授新課（20分鐘）

-講解地理信息技術(shù)的概念，包括GIS、RS和GPS的基本原理和應(yīng)用。

-通過案例分析，展示GIS在災(zāi)害風(fēng)險評估、RS在災(zāi)害監(jiān)測和GPS在應(yīng)急響應(yīng)中的應(yīng)用。

-用PPT展示具體的操作流程，如如何使用GIS進行災(zāi)害風(fēng)險評估。

-講解過程中，不斷提問，確保學(xué)生對新知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行練習(xí)，每組使用GIS軟件模擬一次災(zāi)害風(fēng)險評估。

-學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-練習(xí)結(jié)束后，每組匯報結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“如果在你們的家鄉(xiāng)發(fā)生了自然災(zāi)害，你們會如何利用地理信息技術(shù)進行防災(zāi)減災(zāi)？”

-學(xué)生分組討論，每組提出一個防災(zāi)減災(zāi)的方案。

-各組匯報方案，其他學(xué)生提出建議或疑問，教師點評并引導(dǎo)深入討論。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的重要作用。

-提醒學(xué)生課下復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵他們探索地理信息技術(shù)的其他應(yīng)用。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用的小論文。

整個教學(xué)過程設(shè)計旨在通過實際操作和討論，讓學(xué)生深入理解地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，通過師生互動，提高學(xué)生的表達和溝通能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準確描述地理信息技術(shù)的概念，理解GIS、RS和GPS的基本原理，并掌握它們在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用。

2.技能提升：通過實際操作GIS軟件，學(xué)生能夠獨立進行災(zāi)害風(fēng)險評估，提高了他們的地理信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.思維拓展：通過案例分析，學(xué)生能夠從多角度分析自然災(zāi)害的影響，提出切實可行的防災(zāi)減災(zāi)方案，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

4.實踐能力：學(xué)生在模擬災(zāi)害風(fēng)險評估的練習(xí)中，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐，提高了他們的地理實踐力。

5.素養(yǎng)提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理信息技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用，增強了地理信息素養(yǎng)，對地理學(xué)科有了更深入的理解。

6.交流溝通：在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，表達自己的觀點，提出建設(shè)性意見，提高了他們的表達和溝通能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步探索相關(guān)領(lǐng)域的欲望。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合生活實際，思考地理信息技術(shù)的其他應(yīng)用，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理信息技術(shù)的應(yīng)用

-重點知識點：GIS、RS、GPS在防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用

-重點詞匯：地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)

-重點句子：地理信息技術(shù)是防災(zāi)減災(zāi)工作的重要支持手段。

②防災(zāi)減災(zāi)的實際案例

-重點知識點：具體案例的分析

-重點詞匯：災(zāi)害風(fēng)險評估、災(zāi)害監(jiān)測、應(yīng)急響應(yīng)

-重點句子：通過案例學(xué)習(xí)，理解地理信息