2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第五章 植被與土壤 第一節(jié) 植被說課稿（2）新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第五章植被與土壤第一節(jié)植被說課稿（2）新人教版必修1一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過深入探討植被的分布、類型及其與環(huán)境的相互關(guān)系，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的高中地理知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐探究能力。結(jié)合新人教版必修1高中地理第五章植被與土壤第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞植被的概念、分布規(guī)律以及植被與人類活動(dòng)的關(guān)系等方面進(jìn)行講解，旨在使學(xué)生能夠掌握植被的基本特征，理解植被對(duì)環(huán)境的重要影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)土壤等內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐力：通過實(shí)地觀察和調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植被分布的觀察與分析能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理綜合思維，探究植被與自然環(huán)境、人類活動(dòng)之間的相互關(guān)系。

3.地理觀念：使學(xué)生樹立正確的資源觀念、環(huán)境觀念，增強(qiáng)對(duì)植被保護(hù)的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)情分析

當(dāng)前高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的地理概念，但在植被與土壤這一章節(jié)，需要更深入地理解和分析植被的形成和分布規(guī)律。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)初中階段所學(xué)的植被類型有一定的了解，但缺乏對(duì)植被分布與環(huán)境關(guān)系的深入認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和歸納能力，但還需加強(qiáng)實(shí)際操作和探究能力。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，對(duì)自然環(huán)境充滿興趣，但可能缺乏對(duì)植被保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究的習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，培養(yǎng)實(shí)踐探究能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先介紹植被的基本概念和分布規(guī)律，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同植被類型與環(huán)境的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)案例分析活動(dòng)，讓學(xué)生通過研究特定區(qū)域的植被變化案例，理解植被與人類活動(dòng)的相互作用。

3.利用多媒體資源，如植被分布圖和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)結(jié)合實(shí)地考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)植被知識(shí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的基本特征，今天我們將進(jìn)入第五章植被與土壤的學(xué)習(xí)。首先，請(qǐng)大家回憶一下，我們生活中常見的植被類型有哪些？它們分別分布在哪些地區(qū)？

-（學(xué)生）...（學(xué)生回答）

-（老師）很好，那么我們今天要學(xué)習(xí)的第一節(jié)內(nèi)容就是“植被”。接下來，請(qǐng)大家打開課本，我們開始今天的學(xué)習(xí)。

2.理解植被概念及類型

-（老師）首先，我們來了解一下什么是植被。植被是指地表所有植物的總和，它包括各種類型的植物。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第101頁(yè)，了解植被的分類。

-（學(xué)生）...（學(xué)生閱讀并回答）

-（老師）很好，植被可以分為自然植被和人工植被。自然植被是指自然條件下形成的植被，人工植被是指人類活動(dòng)影響下形成的植被。接下來，我們來學(xué)習(xí)幾種常見的植被類型。

3.學(xué)習(xí)植被類型

-（老師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第102頁(yè)，了解熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等植被類型的特點(diǎn)。

-（學(xué)生）...（學(xué)生閱讀并回答）

-（老師）非常好，同學(xué)們對(duì)各種植被類型的特點(diǎn)有了基本的了解?，F(xiàn)在，我們來做一個(gè)游戲，請(qǐng)大家根據(jù)植被的特點(diǎn)，將它們與對(duì)應(yīng)的氣候類型匹配起來。

4.探究植被分布規(guī)律

-（老師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了不同的植被類型，那么這些植被類型在地球上的分布有什么規(guī)律呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第103頁(yè)，分析植被分布的影響因素。

-（學(xué)生）...（學(xué)生閱讀并回答）

-（老師）很好，植被的分布受氣候、地形、土壤等多種因素的影響。接下來，我們來探討一下這些因素是如何影響植被分布的。

5.分析植被與環(huán)境的關(guān)系

-（老師）請(qǐng)同學(xué)們觀察課本第104頁(yè)的圖5-1，分析我國(guó)植被的分布特點(diǎn)，并思考植被與環(huán)境的相互關(guān)系。

-（學(xué)生）...（學(xué)生觀察并回答）

-（老師）非常好，植被與環(huán)境之間存在著密切的關(guān)系。植被不僅受環(huán)境的影響，同時(shí)也能影響環(huán)境。比如，森林可以調(diào)節(jié)氣候、保持水土、減緩洪水等。

6.案例分析

-（老師）接下來，我們來分析一個(gè)案例。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第105頁(yè)的案例“黃土高原植被恢復(fù)”，思考以下問題：為什么黃土高原需要進(jìn)行植被恢復(fù)？植被恢復(fù)對(duì)環(huán)境有什么影響？

-（學(xué)生）...（學(xué)生閱讀并回答）

-（老師）很好，同學(xué)們對(duì)植被恢復(fù)的意義有了深刻的理解。植被恢復(fù)不僅能夠改善生態(tài)環(huán)境，還能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平。

7.小組討論

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論以下問題：如何保護(hù)植被，防止植被破壞？

-（學(xué)生）...（學(xué)生分組討論）

-（老師）很好，每個(gè)小組都提出了很多保護(hù)植被的方法。下面，請(qǐng)各小組代表匯報(bào)討論成果。

8.總結(jié)與拓展

-（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了植被的概念、類型、分布規(guī)律以及植被與環(huán)境的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與植被保護(hù)工作。最后，請(qǐng)大家完成課本第106頁(yè)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-（學(xué)生）...（學(xué)生完成練習(xí)）

-（老師）好了，今天的課就到這里。希望大家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五章的內(nèi)容。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-（1）植被類型拓展：除了課本中提到的熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等植被類型，還可以向?qū)W生介紹草原、荒漠、凍原等其他植被類型的特點(diǎn)、分布區(qū)域以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

-（2）植被與環(huán)境關(guān)系拓展：進(jìn)一步探討植被對(duì)氣候、水文、土壤等環(huán)境因素的影響，例如森林對(duì)降水的影響、植被對(duì)土壤侵蝕的防治作用等。

-（3）植被保護(hù)拓展：介紹我國(guó)在植被保護(hù)方面的政策、措施和成功案例，如退耕還林、天然林保護(hù)工程等，以及國(guó)際合作在植被保護(hù)方面的努力。

-（4）植被與人類活動(dòng)拓展：分析人類活動(dòng)對(duì)植被的影響，包括過度砍伐、開墾、城市化等，以及這些活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

2.拓展建議

-（1）閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與植被相關(guān)的書籍、雜志文章，如《森林的故事》、《草原生態(tài)學(xué)》等，以增強(qiáng)對(duì)植被知識(shí)的理解和興趣。

-（2）實(shí)地考察拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀植物園、自然保護(hù)區(qū)等，親身感受不同植被類型的特征和生態(tài)環(huán)境。

-（3）研究項(xiàng)目拓展：指導(dǎo)學(xué)生開展與植被相關(guān)的研究項(xiàng)目，如調(diào)查校園內(nèi)植被類型、分析城市綠化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

-（4）社會(huì)服務(wù)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹造林、環(huán)境保護(hù)等志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)拓展：建議學(xué)生結(jié)合生物、化學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)，探討植被與生態(tài)環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系，促進(jìn)學(xué)科間的知識(shí)融合。

-（6）討論與分享拓展：組織課堂討論，讓學(xué)生分享關(guān)于植被保護(hù)的見解和經(jīng)驗(yàn)，通過交流學(xué)習(xí)，提高對(duì)植被保護(hù)的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)力。七、板書設(shè)計(jì)

1.①植被的概念與分類

-植被定義：地表所有植物的總和

-植被分類：自然植被、人工植被

2.②植被類型及其特點(diǎn)

-熱帶雨林：氣候濕潤(rùn)，植物種類繁多

-常綠闊葉林：四季常綠，分布在中低緯度地區(qū)

-落葉