2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 世界多極化 5.2 構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體說(shuō)課稿新人教版選擇性必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體說(shuō)課稿新人教版選擇性必修1課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（選擇性必修1）

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將圍繞構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的主題，深入探討世界多極化背景下的國(guó)際合作與發(fā)展，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立全球觀念，提高他們的政治素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生更好地理解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要性和必要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和社會(huì)參與。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體是應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)的必然選擇，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)際貢獻(xiàn)的政治認(rèn)同；培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)思維分析國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，提升科學(xué)精神；理解國(guó)際法和國(guó)際規(guī)則在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體中的作用，增強(qiáng)法治意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)探討國(guó)際合作案例，提高學(xué)生的全球意識(shí)和參與國(guó)際事務(wù)的能力，培養(yǎng)其積極參與社會(huì)生活的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的概念、意義及其與我國(guó)的外交政策和國(guó)際合作的關(guān)系。

難點(diǎn)：深入分析構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的實(shí)踐案例，以及如何在實(shí)際操作中平衡國(guó)家利益與全球責(zé)任。

解決辦法：

1.通過(guò)引入時(shí)事新聞、國(guó)際事件等實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中感受構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的必要性和緊迫性。

2.采用小組討論、角色扮演等方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.結(jié)合教材中的理論框架，講解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的基本原則和路徑，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

4.對(duì)于難點(diǎn)，通過(guò)案例分析和問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中理解如何在維護(hù)國(guó)家利益的同時(shí)，積極參與國(guó)際合作與治理，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。教學(xué)資源-教材《選擇性必修1高中政治》新人教版

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互聯(lián)網(wǎng)資源（國(guó)際新聞報(bào)道、相關(guān)學(xué)術(shù)文章）

-教學(xué)PPT

-案例分析材料

-視頻資源（國(guó)際會(huì)議講話、紀(jì)錄片片段）

-小組討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作業(yè)本和文具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于國(guó)際合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的定義，包括其核心價(jià)值和目標(biāo)。

-詳細(xì)介紹構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的組成部分，如國(guó)際合作、共同發(fā)展等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體案例進(jìn)行分析，如氣候變化、全球衛(wèi)生問(wèn)題等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的概念，掌握其核心價(jià)值和目標(biāo)，以及與我國(guó)外交政策的關(guān)聯(lián)。他們能夠描述構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的組成部分，如國(guó)際合作、共同發(fā)展、文化交流等，并能夠通過(guò)案例分析，理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.思維能力方面：

學(xué)生在分析構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的案例時(shí)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從多角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，并在小組討論中，能夠有效地與他人交流合作，形成共識(shí)。

3.應(yīng)用能力方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如通過(guò)討論氣候變化、全球衛(wèi)生問(wèn)題等案例，提出切實(shí)可行的解決方案，體現(xiàn)了他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的能力。

4.國(guó)際視野方面：

學(xué)習(xí)后，學(xué)生的國(guó)際視野得到了拓寬。他們開(kāi)始關(guān)注全球性問(wèn)題，理解不同國(guó)家和地區(qū)在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體中的角色和責(zé)任，增強(qiáng)了作為全球公民的意識(shí)和責(zé)任感。

5.表達(dá)能力方面：

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示小組討論的成果。他們的語(yǔ)言組織能力和公眾演講能力得到了提升，增強(qiáng)了自信心和溝通能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作方面：

7.自主學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主查找資料，對(duì)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，體現(xiàn)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的概念與價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的定義、核心價(jià)值

-重點(diǎn)詞匯：共同體、合作、共贏、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)句子：“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體旨在推動(dòng)各國(guó)在相互尊重、公平正義、合作共贏的基礎(chǔ)上，共同應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展?！?/p>

②構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際合作、共同發(fā)展、文化交流、全球治理

-重點(diǎn)詞匯：國(guó)際合作、共同發(fā)展、文化交流、全球治理

-重點(diǎn)句子：“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體包括深化國(guó)際合作、推動(dòng)共同發(fā)展、促進(jìn)文化交流