統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1課《大青樹(shù)下的小學(xué)》精美課件

大青樹(shù)下的小學(xué)1團(tuán)結(jié)有愛(ài)歡樂(lè)祥和同學(xué)們，今天我們要去一所非常美麗的學(xué)校，它坐落在一棵大青樹(shù)下，學(xué)校里匯聚了來(lái)自各地的小朋友，讓我們走進(jìn)課本，和他們成為朋友吧！吳然：原名吳興然。1946年生，云南宣威縣人。主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。

主要作品有散文、散文詩(shī)集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《小鳥(niǎo)在歌》《走月亮》等。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)22個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫(huà)面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。能用自己的話說(shuō)出”大青樹(shù)下的小學(xué)”特別的地方。能借助提示，說(shuō)出自己學(xué)校生活的某個(gè)場(chǎng)景。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀壩漢艷扮揚(yáng)讀摔跤鳳潔壩組詞：堤壩田壩坪壩辨音：大壩（bàbèi）√漢組詞：老漢男子漢辨字：好（漢汗）√艷組詞：鮮艷爭(zhēng)奇斗艷辨音：艷陽(yáng)（yànyǎn）√扮組詞：假扮

扮酷打扮辨音：裝扮（pànbàn）√揚(yáng)組詞：悠揚(yáng)飛揚(yáng)

揚(yáng)帆辨字：飄（揚(yáng)楊）√讀組詞：讀書(shū)朗讀品讀辨字：閱（瀆讀）√摔組詞：摔倒摔碎摔跤辨音：摔壞（shāishuāi）√跤組詞：摔跤跌跤辨字：滑（跤皎）√鳳組詞：鳳梨鳳爪鳳尾辨字：彩（風(fēng)鳳）√潔組詞：清潔

潔白整潔辨字：（潔結(jié)）凈√揚(yáng)壩鳳跤潔摔漢艷讀扮晨絨球漢艷服裝扮靜停孔雀粗組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我每天早晨起來(lái)都要刷牙。清晨早晨

晨跑晨鐘暮鼓C音序：上下曰11辨字：辰星辰辰時(shí)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：這個(gè)布娃娃毛絨絨的，真可愛(ài)。絨毛絲絨羊絨毛絨絨R音序：辨字：戎兵戎戎裝左右纟9組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：哥哥喜歡打籃球。足球氣球地球打球Q音序：辨字：救呼救求救左右王11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：這個(gè)老漢今年85歲了。好漢老漢氣沖霄漢H音序：辨字：僅不僅僅只左右氵5組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：雨后，花園里的花看起來(lái)更加艷麗動(dòng)人。鮮艷

艷麗艷陽(yáng)百花爭(zhēng)艷Y音序：辨字：絕絕對(duì)絕口左右色10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：這件衣服真漂亮！衣服

服從服務(wù)心服口服F音序：辨字：股屁股股東左右月8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：王老師今天的裝扮很別致。安裝假裝

裝扮裝模作樣Z音序：辨字：袋口袋布袋上下衣12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：兒童節(jié)那天，我們打扮得很漂亮。扮演裝扮打扮男扮女裝Z音序：辨字：份備份份數(shù)左右扌7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：上課鈴一響，校園里頓時(shí)安靜了下來(lái)。安靜寧?kù)o

靜止風(fēng)平浪靜J音序：辨字：凈干凈明凈左右青14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：學(xué)校明天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要停課一天。停止停留停頓馬不停蹄T音序：辨字：亭書(shū)亭報(bào)亭左右亻11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：他一看見(jiàn)面前這個(gè)陌生的面孔，就立刻躲到了媽媽的身后。面孔鼻孔氣孔千瘡百孔

辨字：禮禮貌禮儀K音序：左右子4組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：那只灰色的小麻雀很可愛(ài)?？兹嘎槿?/p>

雀躍鴉雀無(wú)聲Q音序：辨字：省節(jié)省省略上下小11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：爺爺那雙粗糙的大手，記錄了他一生的辛勞。粗細(xì)粗心粗糙粗心大意C音序：辨字：組組織小組左右米11早晨穿戴鮮艷服裝打扮敬愛(ài)國(guó)旗敬禮安靜樹(shù)枝好奇孔雀招引粗壯枝干影子詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下

我們班好

多同學(xué)都有踢足球的愛(ài)好

。注意紅色字的讀音原文示例·大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好（）朋友。好（好多）（愛(ài)好）

多音字吸引≈招引

?驅(qū)散亮光招引了很多昆蟲(chóng)。亮光吸引了很多昆蟲(chóng)。朝陽(yáng)驅(qū)散了海面的晨霧。招引吸引驅(qū)散?一起讀一讀近

反義詞坪壩：平坦的場(chǎng)地。鮮艷：鮮明而美麗。[造句]坪壩上長(zhǎng)滿了一大片金燦燦的蒲公英。[造句]色彩鮮艷的布料吸引著大批顧客。詞語(yǔ)解釋打扮：使容貌、樣子好看。穿戴：穿的和戴的（衣帽、首飾等）。

[造句]春風(fēng)把春姑娘打扮得漂漂亮亮的。[造句]秋姑娘穿戴火紅的衣裳帶給大家豐收的喜悅。招引：用動(dòng)作、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引。絢麗多彩：形容色彩華麗。[造句]花朵的香氣,招引來(lái)只只蜜蜂,嗡嗡叫著,好不熱鬧。[造句]節(jié)日的廣場(chǎng)被打扮得如花似錦，絢麗多彩。詞義辨析飄揚(yáng)飄蕩都有“隨風(fēng)擺動(dòng)”的意思。意思例句例句意思“飄揚(yáng)”側(cè)重表示向上飄起，有飛揚(yáng)舒展之勢(shì)。五星紅旗高高飄揚(yáng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的上空。一只氣球在空中飄蕩。“飄蕩”側(cè)重表示在風(fēng)中飄動(dòng)，還表示在水面浮動(dòng)，含飄飄悠悠、蕩來(lái)蕩去的意思。1.課文的整體結(jié)構(gòu)是怎樣的？（課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么）2.學(xué)校的上、下課鈴聲是什么發(fā)出的？它在哪里？探究讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：朗讀本課時(shí)，要注意用一種輕松、喜悅、歡快的語(yǔ)氣，要讀出作者的幸福感和自豪感。朗讀指導(dǎo)課文先寫(xiě)（），再寫(xiě)（），最后總結(jié)（）。

1.課文的整體結(jié)構(gòu)是怎樣的？（課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么）上學(xué)的路上、來(lái)到學(xué)校上課、下課贊美我們的小學(xué)2.學(xué)校的上、下課鈴聲是什么發(fā)出的？它在哪里？

學(xué)校上、下課的鈴聲是銅鐘發(fā)出來(lái)的，它掛在大青樹(shù)上。學(xué)習(xí)了本課的生字，你掌握了多少？試著寫(xiě)一寫(xiě)下面的生字吧！()()()()()()粗壯早晨

孔雀

鮮艷打扮安靜1.教師引導(dǎo)歸類(lèi)復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，要求學(xué)生有感情地朗讀課文。2.學(xué)生字教師總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固生字詞，選擇自己喜歡的部分大聲朗讀。3.布置作業(yè)。大青樹(shù)下的小學(xué)晨粗雀孔停靜扮裝服艷漢球絨早晨

鴨絨

足球老漢艷陽(yáng)服裝

裝扮打扮

寧?kù)o

停課孔雀

山雀粗壯大青樹(shù)下的小學(xué)1團(tuán)結(jié)有愛(ài)歡樂(lè)祥和

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了生字，知道這是描寫(xiě)的一所建在大青樹(shù)下的小學(xué)，那么這所學(xué)校的小朋友們是怎樣上學(xué)、上課、下課的呢？接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)課文瞧一瞧吧！

朗讀課文，按照作者介紹學(xué)校的4個(gè)方面，擬寫(xiě)小標(biāo)題。上學(xué)路上來(lái)到學(xué)校上課時(shí)下課后早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。排比，說(shuō)明學(xué)生們來(lái)自四面八方。上學(xué)路上第2句描寫(xiě)更具體，抓住了事物的特點(diǎn)，描繪的更具地域特色。1.早晨，從各處走來(lái)了許多小學(xué)生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。比一比，哪一句更好？

有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

排比，強(qiáng)調(diào)這所小學(xué)的學(xué)生多，而且來(lái)自很多不同的民族。突出了這是一所民族小學(xué)的特點(diǎn)。

仿照課文，用“有……有……有……還有……”寫(xiě)一句話。示例：操場(chǎng)上真熱鬧，有踢毽子的，有賽跑的，有跳繩的，還有打籃球的。

大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。身著鮮艷的民族服裝的小學(xué)生，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗。來(lái)到學(xué)校服裝美同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這里運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了孩子們什么樣的特點(diǎn)？行為美這句話運(yùn)用了排比的手法，連用三個(gè)“向”字，表現(xiàn)出孩子們天真可愛(ài)、有禮貌和熱愛(ài)祖國(guó)的特點(diǎn)。銅鐘敲響了，要上課了，讀2、3段，找出文中描寫(xiě)上課時(shí)情景的語(yǔ)句？上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！上課時(shí)聲音響亮，整齊，有感情。同學(xué)們這么認(rèn)真的上課，窗外又是怎樣的一番情景呢？這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。安靜最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。作者運(yùn)用擬人，描寫(xiě)了植物、動(dòng)物的狀態(tài)，表現(xiàn)出了窗外的安靜，襯托出孩子們上課時(shí)的專(zhuān)心。大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。下課后與上課時(shí)的安靜形成對(duì)比，表現(xiàn)了學(xué)校生活的豐富多彩。從“招引”“趕來(lái)”這些詞語(yǔ)中，你能體會(huì)出什么？這里運(yùn)用擬人，表明了小動(dòng)物們被學(xué)校熱鬧的氛圍所吸引，說(shuō)明了孩子們生活得很幸福，突出了孩子們下課時(shí)的歡樂(lè)和自由自在。大青樹(shù)底下真熱鬧！大家有的在

，有的在

，還有的在

。他們的歡聲笑語(yǔ)把

、

、

都吸引過(guò)來(lái)了。跳孔雀舞摔跤做游戲小鳥(niǎo)松鼠山貍根據(jù)課文內(nèi)容填空。請(qǐng)你想象一下大家在大青樹(shù)下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，選擇其中一項(xiàng)寫(xiě)一寫(xiě)。___________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會(huì)兒像是在林中散步，一會(huì)兒像是在溪邊喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美麗極了。這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……

這句話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀？自豪，開(kāi)心古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……給這所小學(xué)增添了古老悠久的氣息，表現(xiàn)出這的確是一所令人難忘的美麗、和諧的學(xué)校。結(jié)尾的景物描寫(xiě)有什么好處？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。再讀課文，邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校有什么特別的地方？再讀課文，邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校有什么特別的地方？這所學(xué)校學(xué)生來(lái)處不同、民族不同、語(yǔ)言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書(shū)、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽(tīng)講……同學(xué)們，你的學(xué)校是什么樣的？在你的眼中校園哪個(gè)地方最具特色？請(qǐng)你和大家說(shuō)一說(shuō)。按照一定的順序?qū)懽髂苁刮恼聦哟吻逦?。文章層次清晰能使讀者更清楚、更容易了解文章的內(nèi)容和所要表達(dá)的思想。本課按照上學(xué)路上、來(lái)到學(xué)校、上課時(shí)、下課后的時(shí)間順序描寫(xiě)了一所大青樹(shù)下的小學(xué)，結(jié)構(gòu)一目了然。課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了同學(xué)們之間的與，表達(dá)了作者

。團(tuán)結(jié)友愛(ài)由衷的自豪以及贊美之情大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)校氛圍——快樂(lè)學(xué)校環(huán)境——美麗團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)祥和

愛(ài)我中華（節(jié)選）五十六個(gè)星座，五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語(yǔ)言，匯成一句話愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華，健兒奮起的步伐愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)愛(ài)我中華，五十六族兄弟姐妹五十六種語(yǔ)言匯成一句話——愛(ài)我中華你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)。教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書(shū)館里教學(xué)樓前大樹(shù)下

校園東邊操場(chǎng)上有一棵挺拔的大榕樹(shù)，它就像一把撐開(kāi)的綠絨大傘。下課了，同學(xué)們就在榕樹(shù)下乘涼、玩耍。有的小朋友圍著樹(shù)干玩起了捉迷藏；有的小朋友在樹(shù)陰下下象棋；有的小朋友圍著大樹(shù)撿起了地上的果實(shí)、樹(shù)葉玩起了過(guò)家家……

上課了，同學(xué)們回到教室里，榕樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)地筆直地挺立在那兒，它好像也在聽(tīng)老師講課，又像是一個(gè)高大威猛的士兵，守衛(wèi)著校園。1

大青樹(shù)下的小學(xué)第1課時(shí)歌曲欣賞《愛(ài)我中華》

五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六種語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華。第1課時(shí)傣族景頗族阿昌族德昂族初讀課文自學(xué)提示（1）標(biāo)出自然段。（2）圈畫(huà)課文中的生字、詞語(yǔ)，用自己的方法學(xué)習(xí)生字。（3）讀通課文。（讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。）壩漢艷扮揚(yáng)讀

摔跤鳳潔說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？壩

漢艷扮揚(yáng)讀

摔

跤

鳳

潔我會(huì)認(rèn)形近字認(rèn)讀壩摔跤潔bà——現(xiàn)——率

——郊——結(jié)【坪壩】鳳尾竹平坦的場(chǎng)地。魚(yú)羊+=鮮豐色+=艷摔跤打扮讀扮摔揚(yáng)跤鳳漢艷壩潔晨球漢艷絨服裝扮?？兹胳o粗我會(huì)寫(xiě)絨

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“戈”橫短斜鉤長(zhǎng)，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。rónɡ絨毛絨布我會(huì)寫(xiě)服

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右同高，“月”要寫(xiě)得窄而長(zhǎng)，右上橫折鉤的折要短一些，捺要舒展。fú服務(wù)服裝我會(huì)寫(xiě)裝

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“壯”要寫(xiě)得略扁，“衣”橫不要太長(zhǎng)，撇、捺要舒展。zhuānɡ裝扮時(shí)裝我會(huì)寫(xiě)早晨坪壩絨球漢族鮮艷服裝打扮飄揚(yáng)朗讀

安靜停止摔跤粗壯

影子潔白鳳尾竹孔雀早晨坪壩絨球漢族鮮艷服裝打扮飄揚(yáng)朗讀

安靜停止摔跤粗壯

影子潔白鳳尾竹孔雀初讀課文我會(huì)讀

小朋友們，我們一起來(lái)做做練習(xí)吧！初讀課文朗讀課文，思考：課文是按什么順序來(lái)介紹這所小學(xué)的？上學(xué)路上來(lái)到學(xué)校上課時(shí)下課后時(shí)間順序初讀課文這所學(xué)校有什么特別的地方？來(lái)到學(xué)校鮮艷的服裝絢麗多彩上課時(shí)安靜小動(dòng)物們聽(tīng)課下課時(shí)熱鬧動(dòng)物們看熱鬧上學(xué)路上多民族學(xué)校讀課文第一自然段，思考：這個(gè)自然段寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？這所小學(xué)的特別之處體現(xiàn)在哪里？品讀課文上學(xué)路上品讀課文

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生……來(lái)處不同

想象這些地方的樣子，并想象置身在這樣優(yōu)美的環(huán)境中會(huì)有什么感受。上學(xué)路上山坡：高高低低、草木蔥蘢品讀課文坪壩：平整、空曠品讀課文小路上：開(kāi)滿了鮮花。

用“從……從……從……”的句式說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生還可能從哪里走來(lái)。品讀課文

有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

民族不同

用“有……有……有……還有……”說(shuō)一句話。品讀課文來(lái)到學(xué)校品讀課文第2課時(shí)來(lái)到學(xué)校

大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。這所小學(xué)是一所美麗的小學(xué)。穿戴不同品讀課文

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

這句話運(yùn)用了______的手法，表現(xiàn)了同學(xué)們__________、________和__________的特點(diǎn)。排比天真可愛(ài)有禮貌熱愛(ài)祖國(guó)品讀課文總結(jié)第一自然段中有新鮮感的句子。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

新鮮感體現(xiàn)在新鮮的場(chǎng)景、豐富的想象、特殊的句式。品讀課文同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。讀課文第二、三自然段，思考：這兩個(gè)自然段描寫(xiě)了學(xué)校怎樣的場(chǎng)景？上課時(shí)下課后品讀課文上課時(shí)

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。

說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的上課鈴聲是怎樣的。品讀課文品讀課文

找出第三自然段有新鮮感的句子，并說(shuō)說(shuō)哪里有新鮮感？這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。擬人

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。

想一想：小樹(shù)、小鳥(niǎo)、蝴蝶、猴子為什么都安靜了，這樣寫(xiě)有什么作用？品讀課文

課文里寫(xiě)窗外安靜突出了同學(xué)們朗讀聲音好聽(tīng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真。同時(shí)小動(dòng)物的出現(xiàn)也為學(xué)校增添了歡快、和諧的氣氛，也表現(xiàn)這所學(xué)校的特別之處。品讀課文下課后品讀課文

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。寫(xiě)小動(dòng)物也趕來(lái)看熱鬧有什么作用？下課后品讀課文

突出了下課后同學(xué)們的歡樂(lè)和自由自在，反映了孩子們的幸福生活。這是一所充滿了歡樂(lè)和諧氣氛的學(xué)校。品讀課文

大青樹(shù)下多熱鬧！有（），有（），還有（）。他們的歡笑聲把（）都吸引過(guò)來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們想想還有誰(shuí)來(lái)這里湊熱鬧？品讀課文

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前文，把“這”改為別的詞語(yǔ)再來(lái)讀一讀這句話。讀出自豪、贊美的語(yǔ)氣。品讀課文

（）的學(xué)校，（）的學(xué)校、（）的學(xué)校、（）的學(xué)校就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。美麗團(tuán)結(jié)和諧快樂(lè)

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。品讀課文

古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……思考：以景物描寫(xiě)結(jié)尾有什么好處？

給這所小學(xué)增添了古老悠久的氣息和民族特色，表現(xiàn)出這的確是一所令人難忘的美麗