小班健康上學(xué)期教案及教學(xué)反思《我的小手本領(lǐng)大》

小班健康上學(xué)期教案及教學(xué)反思《我的小手本領(lǐng)大》一、設(shè)計(jì)意圖二、教學(xué)目標(biāo)1.知道自己的小手有什么用，能做的事情。2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提高自我服務(wù)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的作用。難點(diǎn)：讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到小手的能干，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和自我服務(wù)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：手指游戲卡片、小手貼紙、小禮物等。學(xué)具：孩子們自己的小書(shū)包、小碗、小勺等。五、活動(dòng)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)手指游戲“五指歌”引起孩子們的興趣，然后告訴他們今天我們要認(rèn)識(shí)的是一位很能干的小手。2.認(rèn)識(shí)小手（5分鐘）a.讓孩子們舉起自己的小手，觀察小手的形狀、顏色和手指的數(shù)量。b.引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小手可以做到很多事情，如抓、握、拍、摸等。c.分組討論：每個(gè)小組想一想，我們的小手還可以做哪些事情？3.小手游戲（10分鐘）a.手指游戲：“小手變變變”，通過(guò)游戲讓孩子們體驗(yàn)到小手的靈活性和創(chuàng)造性。b.動(dòng)手操作：用小手貼紙粘貼在相應(yīng)的手指上，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。c.小組比賽：哪個(gè)小組的小手最能干？進(jìn)行穿衣服、剝花生等比賽。4.自我服務(wù)（5分鐘）a.引導(dǎo)孩子們思考：我們的小手還能幫助我們做什么事情？b.實(shí)踐操作：讓孩子們用自己的小手完成一些自我服務(wù)的事情，如整理書(shū)包、吃飯等。b.頒發(fā)小禮物：獎(jiǎng)勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)出小手最能干的孩子。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的作用。難點(diǎn)：讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到小手的能干，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和自我服務(wù)能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：我會(huì)讓孩子們?cè)谡n后繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)小手的用途，鼓勵(lì)他們?cè)诩依镉米约旱男∈肿鲆恍┦虑?，如幫忙整理房間、洗碗等，讓他們體會(huì)到小手的重要性，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自我服務(wù)能力。同時(shí)，我還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，不斷提高他們的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次活動(dòng)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的：一、讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的作用。這個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠直觀地認(rèn)識(shí)到自己的小手，了解小手可以做到的事情。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了一系列的操作活動(dòng)和游戲，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受到小手的作用。例如，我讓孩子們舉起自己的小手，觀察小手的形狀、顏色和手指的數(shù)量。通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們能夠直觀地了解自己的手。接著，我引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小手可以做到很多事情，如抓、握、拍、摸等。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)討論的方式，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到小手的用途。二、讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到小手的能干，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和自我服務(wù)能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于如何讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲w驗(yàn)到小手的能干，并在實(shí)踐中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和自我服務(wù)能力。為了解決這個(gè)難題，我設(shè)計(jì)了一些富有創(chuàng)意和趣味性的游戲。例如，"小手變變變"游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，孩子們能夠靈活地運(yùn)用小手，發(fā)揮創(chuàng)造力。我還組織了小組比賽，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)到小手的作用。這些游戲不僅讓孩子們玩得開(kāi)心，還能在無(wú)形中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自我服務(wù)能力。四、鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)小手的用途，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自我服務(wù)能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自我服務(wù)能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)在課后鼓勵(lì)孩子們觀察和發(fā)現(xiàn)小手的用途。我會(huì)告訴他們："你們的小手非常能干，不僅在課堂上有很大的作用，還能在生活中幫助我們完成很多任務(wù)。讓我們一起努力，發(fā)現(xiàn)更多小手的用途吧！"通過(guò)這句話，我希望孩子們能夠在課后主動(dòng)觀察和嘗試，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。在這次活動(dòng)中，我還需要關(guān)注如何激發(fā)孩子們的興趣和參與度。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)在活動(dòng)中加入一些有趣的手指游戲和實(shí)踐活動(dòng)。例如，"五指歌"游戲和"小手變變變"游戲，這些游戲能夠讓孩子們