咬手指中班教案8篇

第第頁(yè)咬手指中班教案8篇咬手指中班教案篇1目標(biāo)：認(rèn)得自身的小手、磨練手指肌肉快捷性。教學(xué)過程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"2、認(rèn)得小手老師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫忙我們完成兒歌的?。?（幼："手。"）老師："我們的小手還很能干，能幫忙我們做很多事情呢，小伙伴你知道我們的小手能幫忙我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今日我們來認(rèn)得一下我們的小手。"介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、敘述游戲老師："我們的手指每天都是一起幫忙我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"老師："手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伙伴打招呼來了？"（幼：好）老師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）大哥大哥您好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我特別好，感謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）再見！（拇指左右搖擺，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笓u擺，收回身后）"其它手指依次打招呼。4、老師與幼兒共同進(jìn)行游戲。老師："我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"老師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不樂意出來，看看哪個(gè)小伙伴的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。""小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"5、結(jié)束活動(dòng)老師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"最終我們的小手爬回家了。咬手指中班教案篇2活動(dòng)意圖：手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā)，只要老師認(rèn)真引領(lǐng)，就能化有限為無限，讓孩子們的十只手指變出無限可能，玩出無限精彩，激發(fā)無限智慧，感受無限歡快，變成心靈手巧的歡快寶寶！活動(dòng)目標(biāo)：1、說兒歌配動(dòng)作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。2、認(rèn)得手指，愛好有一雙能干的手。3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的快捷性。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的歡快。難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫活動(dòng)過程：一、談話引題。1、出示小手，引起幼兒興趣。（1）拍手游戲引出課題。（2）介紹小手。老師神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！睅煟嚎纯唇袢绽蠋熃o大家?guī)砹苏l？出示小螞蟻的圖片。二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲1、老師念兒歌《小螞蟻》2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很有趣味味，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）頭上長(zhǎng)著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來晃動(dòng)）小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）步行排隊(duì)很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見面點(diǎn)頭很有禮，（伸出食指、中指互對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭）小螞蟻，真稱心，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天來了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）3、幼兒學(xué)玩手指游戲（2—3遍）⑴老師完整地示范游戲1遍。⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍⑶幼兒邊高聲地念兒歌邊游戲1遍。三、結(jié)束部分老師拿出一張大自然的畫，讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻。四、活動(dòng)延長(zhǎng)體育活動(dòng)《小螞蟻》，1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作2、老師邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒自由爬?；顒?dòng)反思：？小螞蟻》是一個(gè)兒歌、游戲相結(jié)合的語言活動(dòng)?；顒?dòng)不但要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能依據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，本活動(dòng)通過對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的名稱有確定的了解，并能快捷轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參加此活動(dòng)的樂觀性還是特別高的，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)本領(lǐng)都得到了發(fā)揮。咬手指中班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。2、能畫出自身想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙2、水粉顏料、畫紙活動(dòng)過程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的.回憶。1.春天到了，池塘里又顯現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣裳，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來游去。小伙伴來猜一猜它們是誰啊？2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀？你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。1、今日我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？2、老師示范畫小蝌蚪過程伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。顯現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。再顯現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。要求：（1）換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。（2）伸出手指頭沾顏料（3）點(diǎn)在畫紙上（4）用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫老師巡回引導(dǎo)。三、活動(dòng)結(jié)束1、小伙伴畫的小蝌蚪在歡快的游戲呢，小蝌蚪們可愉快啦。2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過程嗎？請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙咬手指中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)本領(lǐng)和合作本領(lǐng)。3、磨練幼兒手臂的氣力，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和快捷。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡快，樂意與同伴一起游戲。5、使小伙伴們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。6、培養(yǎng)機(jī)靈、勇敢、快捷及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。7、感受運(yùn)動(dòng)的歡快，愉悅身心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小擔(dān)架、皮球若干?；顒?dòng)過程：（一）熱身活動(dòng)幼兒兩人面對(duì)面手拉手，跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對(duì)掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。（二）試驗(yàn)“小擔(dān)架”的多種玩法1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。2、游戲：運(yùn)西瓜以幫忙農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié)，練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能。3、游戲：過隧道幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部氣力和鉆的技能。（三）放松運(yùn)動(dòng)1、按要求收放好“小擔(dān)架”。2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰；兩人面對(duì)面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松?；顒?dòng)反思：針對(duì)器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo)，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的，特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式，孩子愛好，情緒也特別地歡快，而且運(yùn)動(dòng)的效果也特別好；通過有確定情節(jié)的游戲，讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵奉并服從循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。但在加添難度進(jìn)行第二游戲前，應(yīng)當(dāng)小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問題，要幫忙孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不足，在競(jìng)賽時(shí)，很多孩子顯現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫忙孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)定，保證游戲的有秩序地進(jìn)行。咬手指中班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、游戲中完整朗誦兒歌，懂得團(tuán)的結(jié)氣力。2、學(xué)習(xí)“碰“快快”培養(yǎng)口語表達(dá)本領(lǐng)。3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。活動(dòng)過程：一、引題1、回顧螞蟻搬豆的情景，哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。2、細(xì)察看螞蟻的外型特征（觸角）。二、學(xué)習(xí)兒歌幼兒討論（1）一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎？為什么？怎樣才略搬動(dòng)？（2）為什么很多螞蟻把豆抬起來？（3）聽兒歌。聽到了什么？你覺得螞蟻的速度怎樣？（依據(jù)兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作）（4）分句學(xué)念兒歌做相應(yīng)動(dòng)作，豐富詞匯“碰”“快快”。愛好兒歌里的哪一句？（鞏固詞匯）（5）為兒歌取個(gè)題目。老師覺得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣，而且很團(tuán)結(jié)，就叫《螞蟻小小兵》三、表演1、分組或單獨(dú)表演。2、以問答方式表演。兒歌：螞蟻小小兵螞蟻小小兵，行悅耳指揮。觸攪碰一下，快快排好隊(duì)。觸角碰兩下，快快運(yùn)米粒。觸角碰三下，快快翻個(gè)身。觸角碰四下，快快回洞里。活動(dòng)反思：活動(dòng)中孩子們玩的興致特別高，玩起來都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應(yīng)動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谝粋€(gè)完整的情境中，以游戲的形式進(jìn)行，從中體會(huì)表演的歡快，成功的喜悅，以及團(tuán)結(jié)的氣力。咬手指中班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象。并能流利、完整地說出其意義。2、樂意參加手指編故事的活動(dòng)，能較完整地?cái)⑹鲎陨韯?chuàng)編的故事。3、培養(yǎng)小組合作意識(shí)，學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流敘述。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的察查看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。活動(dòng)過程：1、玩手指。進(jìn)入活動(dòng)。（1）錢老師的手指會(huì)說話，你們看，是什么意思？像什么？（像小棒、像辮子……）（2）變變變（兩根手指），像什么？（像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……）（3）變變變（兩手合成空心圓），像什么？（像房子、像桃子、像一串葡萄……）（4）錢老師做了這么多手勢(shì)。你會(huì)做什么手勢(shì)呢？表演給旁邊的小伙伴看。（5）誰樂意上來表演給大家看？2、手指講故事。（1）手指會(huì)變出各種東西，它還會(huì)講故事呢。老師表演手指故事。（小白兔蹦蹦跳跳走來了，看到一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看到石頭。從石頭邊繞了過去。小山羊高愉快興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個(gè)大跟頭。它爬了起來，一瘸一拐地走了。）（2）小手講的故事好看嗎？大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。（3）大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小伙伴商討一下。（幼兒討論，老師巡回引導(dǎo)）（4）整理故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。（5）誰樂意來表演，聲音要嘹亮。（小伙伴邊表演邊說。）（6）有沒有小伙伴一起表演的。（請(qǐng)兩名幼兒一起表演。）3、創(chuàng)編手指故事。（1）還有誰會(huì)遇到這塊大石頭？他們又是怎么做的呢？請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小伙伴看，請(qǐng)大家來猜一猜。（小組討論）。（2）誰樂意上來表演給大家看？我們一起來猜猜你表演的是什么意思？（3）那這塊大石頭假如始終都在路上擋著怎么辦呢？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？4、完整地表演手指故事。老師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》。活動(dòng)評(píng)析：有人說現(xiàn)在的公開課簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)"活動(dòng)秀"――"秀"老師的水平，"秀"幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學(xué)實(shí)踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的老師關(guān)注和渴求的是實(shí)際教學(xué)的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動(dòng)，我相像找到了有效教學(xué)的鑰匙，那就是：簡(jiǎn)單、自然、真實(shí)。活動(dòng)反思：？會(huì)變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活，幼兒容易理解。整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，層次清楚，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，提高了他們的動(dòng)作表現(xiàn)力。在教學(xué)中，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動(dòng)作表現(xiàn)手的更改，并及時(shí)的加以引導(dǎo)，使他們?cè)谙鄬?duì)自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在玩樂中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。孩子們?nèi)巳藚⒓?，特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)時(shí)，孩子們更是情緒高漲，大膽的模仿手影的動(dòng)作，到活動(dòng)結(jié)束他們還意猶未盡。咬手指中班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱《手指游戲歌》，初步唱準(zhǔn)旋律，表現(xiàn)歌曲安靜美妙的情緒。2、依據(jù)手指不同的高處與低處位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的情緒。3、體驗(yàn)關(guān)懷珍惜手指娃娃的美好情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：手指娃娃和搖籃圖片?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《捏攏放開》。1、邊唱歌曲邊做動(dòng)作。2.更改音樂速度，用相應(yīng)的速度唱和做。二、熟識(shí)《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運(yùn)動(dòng)，還是想睡覺？”2、老師隨音樂搖擺手指，朗讀歌詞。3、幼兒隨音樂邊搖擺手指，邊朗讀歌詞。三、分析不同手指的高處與低處位置，掌握歌曲旋律。1、依據(jù)手指的高處與低處位置擺放手指和搖籃圖片?！罢l最高？”“中指最高，它睡在最上面。”“大拇指呢？”“它睡在哪里？”（幼兒擺圖）“還有誰最矮？”“它睡在哪里？”（幼兒擺圖）“剩下的食指、無名指睡在哪里？”（幼兒擺圖）2.老師指圖，邊伴身體動(dòng)作邊演唱歌曲。四、創(chuàng)設(shè)氛圍，幼兒伴動(dòng)作演唱歌曲。1、老師用動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演唱歌曲。2、幼兒哄自身的手指娃娃演唱歌曲。3、幼兒自由結(jié)伴，哄對(duì)方的手指娃娃演唱歌曲五、深化情境，表達(dá)音樂情緒。1、用分解和弦伴奏樂曲，表達(dá)歡痛快潑的.音樂情緒?！笆种竿尥扌牙?我們?cè)撛趺闯?？怎樣表演手指娃娃？?.師生共同歡快地唱歌和表演手指娃娃。六、在愉快的樂曲伴奏下出教室，為手指娃娃以下的活動(dòng)供應(yīng)延長(zhǎng)條件。咬手指中班教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂趣，感受韻律。2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。3、認(rèn)得五個(gè)手指的名稱，能手口全都地表演《手影游戲》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入通過猜謎語活動(dòng)，激將學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。老師說出兒歌謎面：兩顆小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花能寫會(huì)算