教師校本教研制度

第第頁(yè)老師校本教研制度校本教研制度一、教導(dǎo)處：1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)本校的校本教研工作，確定學(xué)校教研活動(dòng)。2、組織老師定期學(xué)習(xí)理論知識(shí)，舉辦講座，溝通研討。3、負(fù)責(zé)常規(guī)管理工作，組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。4、負(fù)責(zé)選擇課題并撰寫課題實(shí)施計(jì)劃、方案以及課題資料收集整理。5、負(fù)責(zé)老師備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)成績(jī)核定統(tǒng)計(jì)、分析研究工作。二、班級(jí)組：1、組織學(xué)科備課活動(dòng)。2、圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，訂立學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃。3、開(kāi)展好小課題活動(dòng)。4、每學(xué)期向教導(dǎo)處上交一份典型課改案例。5、做好學(xué)科組教研活動(dòng)記錄，集體備課記錄，集體備課每學(xué)期不少于8次。三、老師：1、全部任課老師必需參加學(xué)校及上級(jí)主管部門的教研、培訓(xùn)工作。2、全部老師必需參加校本教研活動(dòng)，樂(lè)觀發(fā)言、共同進(jìn)步。3、全部老師樂(lè)觀參加集體備課活動(dòng)，完成“七個(gè)一”活動(dòng)：（1）、每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。（2）、每學(xué)期提出一條教學(xué)中存在的問(wèn)題或教學(xué)建議。（3）、每學(xué)期撰寫一個(gè)典型教學(xué)案例。（4）、每學(xué)期至少上一節(jié)課改研討課。（5）、每學(xué)期上交一篇教育教學(xué)論文。（6）、每學(xué)期有自身的課題研究計(jì)劃、過(guò)程、總結(jié)資料等。（7）、每學(xué)期供應(yīng)一個(gè)解決課堂小問(wèn)題的策略或方法。篇2:學(xué)校校本教研工作制度（一）每學(xué)期初，教務(wù)處、教研組須依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動(dòng)布置，老師依據(jù)學(xué)校和班級(jí)組計(jì)劃訂立個(gè)人計(jì)劃。（二）學(xué)校教務(wù)處每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)或?qū)W科教研組長(zhǎng)會(huì)議，檢查、部署每?jī)芍芤淮蔚男１窘萄谢顒?dòng)。（三）有目的、有計(jì)劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開(kāi)課，探究教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。幫忙新老師熟識(shí)業(yè)務(wù)，幫忙老老師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（四）有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)重量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，老師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法和要求。（五）學(xué)校要組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)，每年都要訂立文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，學(xué)校中高級(jí)老師要訂立教學(xué)科研計(jì)劃，不絕提高老師的教學(xué)水平和科研本領(lǐng)。（六）提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓舞老師向報(bào)刊或出書(shū)社投稿，每個(gè)班級(jí)的教研組要依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長(zhǎng)期的課題，也要有針對(duì)性的中短期課題，要實(shí)實(shí)在在的搞好課題的試驗(yàn)研究，每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)溝通會(huì)，每學(xué)期舉辦一次論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀論文。（七）學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，了解老師的看法和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。（八）學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為老師聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的一個(gè)依據(jù)。對(duì)教學(xué)教研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組，予以精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。篇3:校本教研制度校本教研制度為全面貫徹新課標(biāo)精神，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作，建立以老師研究為主體，以課堂為主陣地，以課改中面對(duì)各種問(wèn)題為研究對(duì)象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和老師專業(yè)的成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、校本教研理念圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以新課程實(shí)施過(guò)程中老師所面對(duì)的各種實(shí)在問(wèn)題為研究對(duì)象，以老師為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。二、校本教研原則：1、針對(duì)性原則，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要針對(duì)課改中面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對(duì)面”的研討。有的放矢地解決老師課改中的疑慮和困惑。2、實(shí)效性原則，以“問(wèn)題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法，重視實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。3、實(shí)踐性原則，遵奉并服從認(rèn)得實(shí)踐再認(rèn)得再實(shí)踐的原則，重視給老師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合。三、校本研究組織：1、成立以熊校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、骨干老師為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。2、設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)學(xué)科教研小組和備課小組，各設(shè)立學(xué)科教研組長(zhǎng)一人，組織開(kāi)展各項(xiàng)校本教研工作。四、校本教研時(shí)間：1、固定時(shí)間：教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校工作要求和實(shí)際情況確定并上報(bào)學(xué)校，在例會(huì)上通過(guò)。2、分散時(shí)間：各平行班級(jí)老師或?qū)W科組老師在教學(xué)前后空閑時(shí)間進(jìn)行教學(xué)溝通、切磋或研究探討。五、校本教研任務(wù)：深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難，溝通教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)，探究教學(xué)規(guī)律，不絕促進(jìn)老師的教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)，提高老師校本資源開(kāi)發(fā)建設(shè)與管理的本領(lǐng)。六、校本教研措施：建立健全各項(xiàng)校本教研制度，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、“一課三上，三課一評(píng)”為緊要活動(dòng)形式，運(yùn)用實(shí)際教學(xué)案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探究、校本溝通等多種教研活動(dòng)方式，開(kāi)展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。1、備課制度①認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在熟識(shí)新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，訂立出教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、措施和所教學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)，超前一周備好課，做到?jīng)]備課不上課。②認(rèn)真抓好集體備課，要變化過(guò)去抄教案、單純擺列知識(shí)點(diǎn)的備課方式，實(shí)行分單元分章節(jié)的“集智式”備課，做到課前會(huì)課和課后議課。③老師分單元分章節(jié)備課要求：做到備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材，突出教學(xué)策略，講究學(xué)習(xí)方法，關(guān)注雙邊互動(dòng)與生成預(yù)設(shè)，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)好三維目標(biāo)。主備老師要集中氣力備得精，備得好，輔佑襄助備老師也要各抒己見(jiàn)，做到課前會(huì)課，修改后形成共案，課后議課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和教學(xué)效益。對(duì)于有平行班級(jí)但無(wú)對(duì)口老師或一人教多個(gè)班級(jí)和班級(jí)的老師，課程量大，備課科目或班級(jí)多，備課可稍簡(jiǎn)略些。④教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)備課的過(guò)程管理和督查力度，要重點(diǎn)檢查備課質(zhì)量。2、集體備課制度集體備課是校本教研工作的緊要構(gòu)成部分，是學(xué)校從實(shí)際啟程，以校為本實(shí)事求是推動(dòng)課改、切實(shí)加強(qiáng)校本建設(shè)、提高老師業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)的有效途徑。依據(jù)我校老師特點(diǎn)和總體情況，為促進(jìn)老師在較短時(shí)間內(nèi)較快提升教研師技，集團(tuán)體智慧，增己之所不能，特訂立本制度如下：①各備課組每學(xué)期要訂立好備課計(jì)劃，組織老師按計(jì)劃開(kāi)展集體備課活動(dòng)。②備課構(gòu)成員必需定時(shí)參加集體備課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處將按各集體備課組計(jì)劃布置對(duì)備課組落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。③參加集體備課組的老師在活動(dòng)中“帶著自由、經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題而來(lái)，帶著感悟和啟發(fā)而歸?！雹芤酝嗉?jí)同科目老師為單位進(jìn)行校本集體備課活動(dòng)，可依據(jù)學(xué)校的實(shí)情和有利的情況，加強(qiáng)平常溝通互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。⑤每?jī)芍苤辽僖淮渭w備課記錄較祥實(shí)，特別是討論、溝通后的經(jīng)驗(yàn)和感悟要加以整合，形成校本特色，漸漸做到一本教案進(jìn)課堂。⑥每次集體備課時(shí)間不得少于一節(jié)課。3、教研組活動(dòng)制度①教研組按固定時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)、研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。②教研組長(zhǎng)定期向教導(dǎo)處、主管教學(xué)副校長(zhǎng)匯報(bào)工作、反映情況。③校長(zhǎng)、骨干老師要首先垂范，敢于做身邊的專家；勇于承當(dāng)起本校老師的專業(yè)引領(lǐng)任務(wù)。4、老師自學(xué)制度①老師平常要加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每周至少記一次學(xué)習(xí)筆記。②老師平常要堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，本領(lǐng)強(qiáng)有條件的老師要堅(jiān)持寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例或教學(xué)故事等。③每學(xué)期每位老師要讀完一本教育專著，適當(dāng)做好讀書(shū)筆記。④教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記不定期進(jìn)行檢查，學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)比。5、課堂教學(xué)研討制度①依照學(xué)校教學(xué)工作布置，開(kāi)展好“一課三上，三課一評(píng)”活動(dòng)。在課前做到備好課，研好課，形成共案，再由老師針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行同上一堂課活動(dòng)。②各教研組在同上一堂課之后，要加強(qiáng)對(duì)上課情況的評(píng)價(jià)，找出老師上課的優(yōu)缺，實(shí)事求是有的放矢地提出看法或建議，讓老師在研究中感悟、啟發(fā)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。③上課后各老師要認(rèn)真吸取他人的看法或建議，在平常的教育教學(xué)工作認(rèn)真改進(jìn)、實(shí)踐，提高自身的教育教學(xué)技能。④老師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上。6、教學(xué)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)解決制度①老師對(duì)照先進(jìn)理論，反思自身的課堂教學(xué)實(shí)踐，找出行為上的差距。②對(duì)照平行班級(jí)老師或先進(jìn)老師的觀摩課、示范課反思自身課堂教學(xué)理念、策略和方法，找出觀念上的不足。針對(duì)不足，設(shè)計(jì)對(duì)策。7、教學(xué)反思制度①完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。在共案進(jìn)行教學(xué)后，老師要寫好教學(xué)反思。在反思形式上，可以做到個(gè)體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思與書(shū)面反思相結(jié)合，改進(jìn)計(jì)劃與實(shí)在實(shí)踐相結(jié)合。讓反思既具有實(shí)踐成效，又具有理論價(jià)值，讓老師在反思中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。在反思內(nèi)容上，老師不但要反思教學(xué)結(jié)果；更要反思教學(xué)過(guò)程；不但要反思教學(xué)行為，還要反思教學(xué)理念；不但反思教學(xué)內(nèi)容，還要反思教學(xué)策略；不但反思自身的教，也要反思學(xué)生的學(xué)等等。②拓寬反思平臺(tái)，暢通反思渠道。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)研究資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，利用好“兩卡”（江西省基礎(chǔ)教育資源卡和老師連續(xù)教育卡），開(kāi)拓快捷的教研平臺(tái)，做到他山之石，可以為玉。③建立健全機(jī)制，使反思成為習(xí)慣。學(xué)校完善評(píng)價(jià)機(jī)制，將老師課堂教學(xué)反思的數(shù)量和質(zhì)量納入考評(píng)體系，加強(qiáng)老師反思的自發(fā)性，使反思成為良好的習(xí)慣；建立健全溝通、呈現(xiàn)反思成績(jī)的機(jī)制，最大程度地發(fā)揮反思的作用，調(diào)動(dòng)老師反思的樂(lè)觀性，提高老師反思水平，使反思真正成為促進(jìn)老師發(fā)展的機(jī)制。8、教研成績(jī)呈現(xiàn)與嘉獎(jiǎng)制度①鼓舞老師樂(lè)觀參加課改，及時(shí)把教研成績(jī)進(jìn)行推廣、進(jìn)行成績(jī)呈現(xiàn)，組織老師樂(lè)觀參加上級(jí)的各類成績(jī)?cè)u(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。②學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的教研成績(jī)進(jìn)行確定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。9、校本教研驗(yàn)收評(píng)估制度（1）學(xué)校成立校本教研評(píng)估工作小組。組長(zhǎng)：熊堂；副組長(zhǎng)：張；成員：戴。（2）評(píng)估工作小組調(diào)查了解本校各教研組的課題研究情況，匯總整理相關(guān)信息資料。（3）評(píng)估項(xiàng)目：①試驗(yàn)準(zhǔn)備情況；②試驗(yàn)進(jìn)展情況；③課堂教學(xué)的變動(dòng)。（4）評(píng)價(jià)方法：通過(guò)資料查閱分析、課堂察看、談話和問(wèn)卷、本領(lǐng)測(cè)試等方法進(jìn)行評(píng)估。（5）關(guān)于試驗(yàn)進(jìn)展情況的評(píng)估，重點(diǎn)評(píng)估三條：①試驗(yàn)老師對(duì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)得和理解；②組織老師集體備課情況；③開(kāi)展教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)溝通情況。（6）關(guān)于教學(xué)過(guò)程的變動(dòng)情況評(píng)估，重點(diǎn)評(píng)估八條：①是否依據(jù)實(shí)際情況快捷處理教材內(nèi)容；②多渠道選擇課程資源情況；③老師之間的溝通與溝通情況；④教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式與教學(xué)活動(dòng)方式是否快捷多樣；⑤能否給學(xué)生討論、思考和探究的機(jī)會(huì)；⑥有沒(méi)有形成民主、平等、寬松的學(xué)氛圍；⑦學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，充分自信；⑧學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果：（知識(shí)、本領(lǐng)、方法、習(xí)慣、態(tài)度、情感、價(jià)值觀）如何。（7）課堂察看評(píng)估提綱緊要有六條：①教學(xué)活動(dòng)組織方式（敘述、提問(wèn)、討論、演示、學(xué)生活動(dòng)等）；②教材內(nèi)容的選擇、組織和呈現(xiàn)方式（內(nèi)容的難度、數(shù)量和現(xiàn)實(shí)背景等）。③能否選擇和利用多種課程資源（教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、學(xué)具、幻燈片、投影片、錄音機(jī)、實(shí)物標(biāo)本、照片、圖片、網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源等）；④能否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生思考和參加討論活動(dòng)的機(jī)會(huì)；⑤能否形成民主、平等和諧的課堂氣氛；⑥學(xué)生的知識(shí)、技能與方法的掌握情況，學(xué)生的樂(lè)觀性、自動(dòng)性、參加程度、學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度有什么更改等。校長(zhǎng)校本教研工作制度1、全面訂立學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體老師參加校本教研，督促和評(píng)價(jià)校本教研工作。2、帶頭學(xué)習(xí)教育理論并參加教學(xué)研究，舉辦專題講座，引導(dǎo)各部門開(kāi)展校本教研，校長(zhǎng)要堅(jiān)持深入課堂，樂(lè)觀參加學(xué)科組的教研活動(dòng)，成為老師的真誠(chéng)的同伴，并發(fā)揮好專業(yè)引領(lǐng)的作用。3、重視營(yíng)造校本教研的氛圍，樂(lè)觀搭建研討、溝通平臺(tái)，定期舉辦理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)溝通、協(xié)作研究等活動(dòng)。4、支持優(yōu)秀老師參加高層次進(jìn)修，做好骨干老師的選送和培訓(xùn)工作組織全體老師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)訂立學(xué)校的培訓(xùn)方案，努力做好校本培訓(xùn)工作。5、適應(yīng)新課程改革推動(dòng)需要，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題形成學(xué)校的教科研課題，并逐級(jí)落實(shí)。6、發(fā)動(dòng)全體老師從本校、本職工作啟程，學(xué)習(xí)教育理論，重視聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。7、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師的教研的引導(dǎo)和管理，督促主管教學(xué)校長(zhǎng)組織校、市、省、國(guó)家級(jí)課題的論證、申報(bào)工作。及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作溝通，及時(shí)布置和及時(shí)總結(jié)本校工作情況，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。8、要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導(dǎo)處的教研氣力，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。9、建立并不絕完善校本教研活動(dòng)記錄和老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案管理機(jī)制。教導(dǎo)處校本教研工作制度教導(dǎo)處是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高老師業(yè)務(wù)水平的緊要組織之一，教導(dǎo)處應(yīng)在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)研究工作的實(shí)施。1、組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分班級(jí)教學(xué)要求，訂立學(xué)期教研組計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)老師訂立學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。2、組織老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。3、樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與溝通匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)課，及時(shí)總結(jié)、溝通、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。4、大力抓好本學(xué)科老師的教學(xué)工作，組織各班級(jí)學(xué)科老師，認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探究教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。5、組織好每周的教學(xué)研究活動(dòng)。緊要內(nèi)容有組織備課組集體備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題、征求學(xué)生看法等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等情形，提出解決問(wèn)題的措施和方法。教導(dǎo)處活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。6、結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確定學(xué)科組的教研中心和教改課題，組織全構(gòu)成員學(xué)習(xí)新理念，不絕總結(jié)教學(xué)成績(jī)，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。7、每學(xué)期組織開(kāi)展觀摩評(píng)議活動(dòng)，研究教材、教法和學(xué)法，溝通經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)要有總結(jié)料子。8、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老老師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新老師和青年老師。9、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。建立學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。每學(xué)期要向?qū)W校提交確定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革試驗(yàn)報(bào)告。10、期中要幫忙校長(zhǎng)檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)工作，樂(lè)