東北三省四市教研聯(lián)合體2018年高考模擬試卷（一）理科綜合試卷生物試題

東北三省四市教研聯(lián)合體2018年高考模擬試卷（一）理科綜合生物試卷一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 1.下列生理過程可以在生物膜上完成的是 A.酶的合成B.C02的固定C.紡錘體的形成D.NADPH的生成2.下列有關(guān)實驗的說法錯誤的是A.做脂肪的檢測和觀察實驗時，染色后需滴加50%的酒精以洗去浮色B.在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”的實驗過程中，使用95%酒精的實驗?zāi)康木嗤珻.研究土壤中動物類群的豐富度時，常用記名計算法和目測估計法來統(tǒng)計D.設(shè)計并制作生態(tài)缸時，應(yīng)將生態(tài)缸置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方觀察并記錄3.下列與胰島素有關(guān)的敘述，錯誤的是A.胰島素可催化細(xì)胞中葡萄糖的氧化分解B.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可隨血液流到全身C.許多糖尿病患者可以通過注射胰島素來治療 D.胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌4.下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是A.從細(xì)胞水平看，生長素可以影響細(xì)胞的伸長和分化B.在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸C.用適宜濃度的2，4D處理插條兩端，可促進插條兩端生根D.“瓜熟蒂落”的過程中，植物激素乙烯和脫落酸均起調(diào)節(jié)作用5.下圖簡要表示某種病毒侵入人體細(xì)胞后發(fā)生的生化過程，相關(guān)敘述正確的是A.X酶存在于Rous肉瘤病毒和煙草花葉病毒中B.X酶可催化RNA分子水解和DNA分子的復(fù)制C.圖中核酸分子水解最多產(chǎn)生5種堿基和5種核背酸D.圖中所示的中心法則內(nèi)容可以適用于各種生物6.西瓜是雌雄同株異花植物，果皮由母本的子房壁發(fā)育而來，果皮深綠條紋（基因A）對果皮淺綠（基因a）為顯性。將果皮淺綠色四倍體西瓜aaaa和果皮深綠條紋的二倍體西瓜AA間行種植。待開花后自然授粉，并收獲兩倍體植株上所結(jié)的種子甲。第二年；將種子甲與二倍體西瓜按4:1的行比種植，自然授粉后，種子甲長成的植株所結(jié)的果實A.全部為無子西瓜 B.全部為有子西瓜C.果皮淺綠色的為有子西瓜 D.果皮深綠條紋的為有子西瓜二、非選擇題：29.（9分）為了探究某品種水稻幼苗在不同光照條件下的實際光合速率，某科研小組將水稻幼苗置于密閉無色透明的容器內(nèi)（容器內(nèi)溫度適宜且有充足二氧化碳），在不同光照條件下進行實驗，測定并計算出02的產(chǎn)生量和CO2釋放量，分別繪制成如圖所示的A、B曲線。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中m值是在條件下測得的。實驗中利用一盞瓦數(shù)不變的臺燈，通過來改變光照強度。（2）當(dāng)光照強度為c時，改變裝置中的某因素，導(dǎo)致C3的含量下降，則最有可能的原因是。（3）水稻幼苗的光合作用強度與呼吸作用強度相周時對應(yīng)的光照強度為圖中的點，此時水稻葉肉細(xì)胞中[H]的移動方向包括有：線粒體基質(zhì)到線粒體內(nèi)膜、和。30.（11分）口蹄疫是由口蹄疫病毒感染而引起的一種偶蹄動物烈性傳染病。某養(yǎng)殖戶為預(yù)防?？谔阋?，定期給牛肌肉注射疫苗制劑（滅活的口蹄疫病毒+礦物油佐劑）?；卮鹣铝袉栴}。（1）給牛注射疫苗時，皮膚的痛覺感受器會產(chǎn)生興奮，興奮傳至甲圖所示的突觸處，只能按（用字母和箭頭表示）方向傳遞，理由是。（2）圖乙顯示注射疫苗后牛的體內(nèi)產(chǎn)生了免疫，其中③表示的過程。（3）已注射該疫苗的牛若接觸口蹄疫病毒，體內(nèi)能識別該病毒的細(xì)胞有（填字母）。（4）為檢測已注射該疫苗的牛是否產(chǎn)生了對口蹄疫免疫能力，選取6月齡生理狀況相同的小牛若干均分兩組，A組每頭注射5mL疫苗制劑，B組每頭注射5mL作為對照；21天后，給兩組小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株。針對口蹄疫病毒發(fā)生的免疫反應(yīng)，與B組相比，A組小牛體內(nèi)特有的變化是。31（9分）“種群存活力”分析用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性，其研究結(jié)果之一是得出“最小存活種群”（即種群以一定概率存活一定時間的最小種群規(guī)模）。這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現(xiàn)有種群的存活能力，并借此探討相應(yīng)的保護措施。請回答下列問題。（1）研究秦嶺大熊貓種群動態(tài)，常需要調(diào)查其暈基本的數(shù)量特征是。（2）在環(huán)境不變的條件下，對秦嶺大熊貓進行種群存活力分析時，得到下表所示的數(shù)據(jù)。初始種.群規(guī)模/只1020252830405070種群在200年內(nèi)的滅絕概率0.4120.1320.0760.0650.0410.0100.0020由表可知，不同初始規(guī)模的種群滅絕概率是不同的。若以“小于5%的滅絕概率種群存活200年”作為種群可以維持存活的標(biāo)準(zhǔn)，則該初始種群規(guī)模的最小范圍是只之間。（3）若以環(huán)境質(zhì)量下降、自然災(zāi)害以及人類的捕殺等限制種群數(shù)量增長的環(huán)境阻力為限制壓，下圖為不同“限制壓”下（以小數(shù)表示）種群的存活力數(shù)據(jù)。據(jù)圖分析：由圖可知，隨著限制壓的增大，種群的滅絕可能性會，維持種群存活的最小規(guī)模會（填“增大”“減小”或“不變”）。若仍以“小于5%的滅絕概率種群存活200年”作為種群可以維持存活的標(biāo)淮，則當(dāng)限制壓增大到0.02時，“最小存活種群”的規(guī)模為只。（4）基于上述研究結(jié)果，請你提出2種針對秦嶺大熊貓的保護建議：、。32.（10分）孟德爾以豌豆為實驗材料進行雜交實驗，并通過分析實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。據(jù)此回答下列相關(guān)問題。（1）用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因是因為豌豆具有以下特征：①；②。（2）豌豆的花色和花的位置分別由基因A、a和B、b控制，基因型為AaBb的豌豆植株自耷獲得的子代表現(xiàn)型及比例是紅花預(yù)生：白花項生:紅花腋生：白花腋生=9:3:3:1。由此可以看出，豌豆的花色和花的位置中顯性性狀是和，控制這兩對相對性狀的基因（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律。（3）將紅花腋生與白花頂生豌豆植株作為親本進行雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到的F2表現(xiàn)型及比例是由花頂生：紅花頂生：白花腋生：紅花腋生=15:9:5:3，則親本紅花腋生植株的基因型是。若對上述F1植株進行測交，則子代表現(xiàn)型及比例是紅花頂生：紅花腋生：白花頂生：白花腋生=。37.【生物一逸修h生物技術(shù)實踐】（15分）某個實驗小組對微生物的培養(yǎng)和五種香辛料萃取提取的精油（編號為A、B、C、D、E）抑菌能力進行了研究。首先制備了直徑為8.5mm的圓濾紙片若干，滅菌后分別放入各組精油中浸泡2h。然后取各種待測菌懸液各=0.15mL分別在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上均勻涂布，制成含菌平板。再取浸泡過精油的濾紙片貼在含菌平板上，每個培養(yǎng)皿貼浸過同一種精油的濾紙3片。放培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一定時間。測定抑菌圈直徑，結(jié)果取三次重復(fù)實驗的平均值，其數(shù)據(jù)如下表所示：菌種抑菌圈直徑（mm）精油種類ABCDE大腸桿菌'21.126.015.124.023.2白葡萄球菌14.722.019.112.029.1M曲齋滯問每24.633.026.024.549.6青霉25.338.224.325.142.8（1）不同的微生物培養(yǎng)的溫度和時間往往不同，在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時細(xì)菌培養(yǎng)溫度（填“高于”“低于”或“等于”）霉菌培養(yǎng)溫度，培養(yǎng)時間（填“長于”或“短于”）霉菌培養(yǎng)時間。在特定條件下，不同微生物在固體培養(yǎng)基上的菌落的等特征可以區(qū)分不同的微生物。（2）在腐乳的制作過程中為了，在（步驟）需要添加香辛料，可見從香辛料中提取有效成分作為食品天然防腐劑具有廣闊的前景。（3）本實驗中采用了操作接種。結(jié)果可見不同精油對不同種類的微生物殺傷作用不同，C和E對細(xì)菌的殺傷作用（填“大于”或“小于”）對真菌的殺傷作用。（4）有同學(xué)認(rèn)為妙是否抗病毒的實驗結(jié)果，提出在營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基上接種常見的病毒進行實驗。你認(rèn)為可以嗎?為什么？。 38.【生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題】（15分）2018年1月25日，我國研究人員在世界上率先利用去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，經(jīng)體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出第一批靈長類動物食蟹猴，可作為研究癌癥等人類疾病的動物模型。下圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過程，請回答：（1）2001年，美國科學(xué)家已經(jīng)培育出胚胎細(xì)胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因是。（2）進行過程①時，為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境，應(yīng)進行的實驗措施是，其目的是。（3）據(jù)圖分析，過程③是利用法將成纖維細(xì)胞注入猴去核的MⅡ中期卵母細(xì)胞的。（4）圖中過程⑤的實質(zhì)是早期胚胎在條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。（5）上述實驗的突破之處是使用了去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，在確定其作用時，研究人員用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞得到A組實驗數(shù)據(jù)，用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)向融合細(xì)胞中注入去甲基化酶（Kd4d）的mRNA的融合細(xì)胞得到B組寒驗數(shù)據(jù)。下圖中X為融合細(xì)胞發(fā)育成的胚胎數(shù)、Y為囊胚數(shù)、Z為內(nèi)細(xì)胞團數(shù)。分析實驗數(shù)據(jù)可知，Kd4d的mRNA的作用是既能提高又既能提高。2018市一模參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1—6DBACBC29.（除標(biāo)明外，每空1分，共9分）（1）黑暗（遮光）改變臺燈與裝置之間的距離（2分）（2）CO2濃度降低（2分）（3）b（2分）類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)到線粒體內(nèi)膜30.（除標(biāo)明外，每空1分，共11分）（1）a→b神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（2）體液B淋巴細(xì)胞增殖、分化

（2分，答對一項給1分）

（3）cdfg（2分，順序不要求，缺一不給分）（4）礦物油佐劑（2分）記憶細(xì)胞（d）增殖分化為漿細(xì)胞（e）（或“記憶細(xì)胞大量增殖分化”或“記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞”）（2分）31.（除標(biāo)明外，每空1分，共9分）（1）種群密度（2）28—30（2分）（3）增加增大160（2分）（4）保證現(xiàn)有的環(huán)境狀況不惡化（或“逐步恢復(fù)大熊貓的生存環(huán)境”）；合理捕殺行為限制在一定范圍之內(nèi)（其他合理答案，也可給分）32.（除標(biāo)明外，每空1分，共10分）（1）閉花授粉具有穩(wěn)定的易于區(qū)分的性狀（2）紅花頂生遵循（2分）（3）Aabb（2分）1:1:3:3（2分）37.（除標(biāo)注外，每空2分，共15分）（1）高于短