滬粵版初中物理八上1.2測量長度和時間教案

滬粵版（2012教材）初中八上1.2測量長度和時間教案【教學目標】知識與技能

1、知道物理單位的意義和重要性。

2、知道長度和時間的單位及換算關系。3、會使用刻度尺測長度，會用秒表測時間，并能正確記錄。4、了解誤差及處理方法。過程與方法：

通過“測量長度”和“測量時間”，學會用測量長度和時間的常用工具，學會一些基本的測量方法，能夠對長度和時間的不同單位進行換算以及科學記數方法。了解一些數據處理的方法。

情感態(tài)度與價值觀：

提高參加實驗的興趣和合作的意識，培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的習慣，通過獨立作業(yè)進一步掌握量筒或量杯測量物體體積的方法?！窘虒W重點】1、長度和時間的單位及單位間的換算。

2、會正確使用刻度尺進行長度測量，正確記錄測量結果。3、會使用秒表測量時間?！窘虒W難點】正確讀取和記錄測量結果。

【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖一.新課引入畫出下圖，提問：a、b哪根線段長些？說出理由。其實，光靠眼睛看，會不準確的。播放ppt，展示各種視覺誤差。實際生活中，經常要進行比較，如：比較長短、比較快慢、比較令熱等。沒有比較，就不能鑒別。比較是人們認識事物的一種基本方法。比較有定性比較和定量比較兩種。測量是一種定量比較。長度和時間的測量是物理學中最基本的兩種測量。學生議論，分析，并回答。通過比較線段長短，使學生在爭論中，形成共識：需要測量。二、新授1.長度的測量講故事：傳說有一個胖子和一個瘦子各用自己的腰圍做標準，測量同一段布的長度，因結果不同而互相爭吵，這說明什么？測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫做國際單位制。自學課本8-9頁：1.長度的國際單位是什么？2.還有那些長度單位？它們又怎樣的換算關系？教師展示：長度單位及換算關系，并指導巧計方法：投影練習單位換算：5.4Km=m=nm2.4nm=mm=km1.5mm=um=m學生思考，回答：測量需要有統(tǒng)一的標準。學生自學課本：找到長度的單位：長度的單位是：米（m)其它：千米（km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm）、微米(um)、納米(nm）等1km＝1000m＝103m；1dm＝1/10m＝10-1m；1cm＝1/100m＝10-2m；1mm＝1/1000m＝10-3m；1μm＝1/106m＝10-6m；1nm＝1/109m＝10-9m學生練習通過故事，提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自學能力

通過鞏固單位換算。2.

用刻度尺測長度提出問題：你知道哪些工具可用來測量長度嗎？打出多種測量長度的工具，并出示實物，作簡單介紹。取出你的刻度尺，仔細觀察一下：①它的量程是；②它的分度值是;③它的零刻度線在哪里？投影展示什么是量程和分度值。利用多媒體演示刻度尺的使用。重點講解讀數及記錄：讀數讀到分度值的下一位；記錄結果包括：準確值+估計值+單位學生練習用刻度尺測量課本的長和、寬。我們所測的值為什么會有不同呢？一個物體的長度只有一個真實值。測量值與真實值之間總有差異。物理學中把測量值與真實值之間的差異叫做測量誤差。討論：誤差是怎么產生的？能消除嗎？怎么減小誤差？總結：誤差只能減小不能消除。與儀器精確度不高，估度能力差異、測量方法不合理有關。還可以用多次測量求平均值的方法可使誤差減小。學生回答學生觀察自己的刻度尺學生觀看。學生練習儀器精確度不同；估度能力不同；測量方法不同等。討論。實際動手演示只有極少學生能看清，故改成用多媒體演示。了解誤差的產生及來源。3.時間的測量生活中我們用什么作為時間的單位？在國際單位制中長度的單位是秒。多媒體打出：在國際單位制中，時間的單位是秒（s）。常用的單位還有分（min）和小時(h)等。1min=60s;1h=60min=3600s你見過哪些測量時間的儀表？出示秒表：觀察（1）大表盤指針運動一周所表示的時間是,大表盤的分度值是。（2）小表盤指針運動一周所表示的時間是,小表盤的分度值是演示秒表的使用方法：第一次按下按鈕開始計時，第二次按下按鈕計時結束,讀數；第三次按下按鈕指針歸零。多媒體演示使用方法及讀數。總結讀數方法：讀出秒表分鐘；剩余值是否已過半刻；讀出剩余部分的秒練習測時間。學生回答：天、小時、分、秒等。手表、石英鐘、