滬粵版初中物理九上15.1 電能與電功-教案

15.1電能與電功一、教學(xué)目標

（一）知識與技能

1．知道電流做功的過程就是消耗電能的過程，了解不同用電器能量的轉(zhuǎn)化；

2．知道電能表是測量電能的工具，了解電能表的參數(shù)；

3．結(jié)合實例理解電功，知道電能的計算公式及單位；

（二）過程與方法

認識電能表的各項參數(shù)，會使用電能表測某段時間內(nèi)電路消耗的電能，會通過電能表計算電費。

（三）情感態(tài)度和價值觀

通過了解1kW·h的電能的作用，對節(jié)約用電有進一步的認識。

二、教學(xué)重難點

本節(jié)內(nèi)容由電能、電能的計量和電功三部分組成，電能是由各種各樣的電源提供的，從能量轉(zhuǎn)化的角度來認識電能，它也是各種用電器工作的能量來源，離開了用電器來談電能是毫無意義的。電能的計量，電能表的認識是與生活聯(lián)系較緊密的知識點，可以結(jié)合實際電能表來學(xué)會利用電能表來測量電路消耗的電能。由于電功的概念比較抽象，學(xué)生不易理解，利用類比的方法從能量轉(zhuǎn)化的角度來認識電功。

重點：電能和電能的計量。

難點：對電功的理解及計算電路中電流做的功。三、教學(xué)策略

電流流過用電器時電流也會做功，要消耗電能。結(jié)合生活中各種電源來認識電能的來源，電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能；生活中各種用電器都是來消耗電能的，從能量轉(zhuǎn)化的角度來認識電能。電能表的認識與讀數(shù)與生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生對此已經(jīng)有初步認識，再通過展示電能表與實物投影，把電能表接入實際電路，觀察電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動、電能表數(shù)字的跳動，了解電能表的參數(shù)與讀數(shù)，使學(xué)生實際體驗電能表的參數(shù)與讀數(shù)。介紹1度電的作用，使學(xué)生從物理走向社會，對節(jié)約用電有進一步的認識。

電流做功的過程也是能量轉(zhuǎn)化的過程，它是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，從能量的角度來認識電功。電流做功的多少與電流的大小、電壓的高低和通電時間的關(guān)系，學(xué)生的認知水平的限制，在本節(jié)課中不作為探究實驗研究，而是通過舊有的電路串并聯(lián)實驗推理得出結(jié)論，體現(xiàn)控制變量的思想在實驗設(shè)計中的應(yīng)用，在舊知識上建構(gòu)新內(nèi)容，挖深問題深度。讓學(xué)生突出教學(xué)中物理方法的重要性，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了物理知識，還掌握了物理方法。五．過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明引入課題演示：電風(fēng)扇點亮電燈從功與能的角度進一步來認識電能電功。觀察和思考興趣是最好的老師，激發(fā)了學(xué)生的求知。滲透“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。電能圖片：電動公交夜晚多彩的燈景3.電熱水壺引導(dǎo)學(xué)生分析這三種情況，用電器的能量轉(zhuǎn)化。演示：充電寶充電太陽能充電讓學(xué)生親身體驗其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的過程總結(jié)：電能可與其它能相互轉(zhuǎn)化。介紹電能的單位：焦耳（J）知道kw·h與J之間的單位換算1度=1kw·h=3.6×106J學(xué)生說出不同的電源、用電器中能量的轉(zhuǎn)化發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，通過生活實例、實驗演示，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷能量轉(zhuǎn)化思維過程，知道電能與其他形式的能之間可以相互轉(zhuǎn)化。電能的計量1.電能是如何來計量的？視頻：傳統(tǒng)電能表工作過程2.了解電能表的參數(shù)。

“220V”用于220V電路

“5（20）A”標定電流5A，最大額定電流20A

“720r/(kW·h)”用電器每消耗1度電，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)720圈

“50～”交流電的頻率50Hz3.視頻：智能電能表的使用介紹新電能表的參數(shù)，以及峰平谷的計費方式知道不同的用電器接入電路后，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同。學(xué)生閱讀課本上電能表的各參數(shù)。利用電能表讀出一段時間內(nèi)消耗的電能，計算電費。思考，猜想，觀察和自主得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自學(xué)能力，會讀電能表聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，介紹生活中的智能電表，學(xué)會讀電表參數(shù)節(jié)約用電電能是人類生活、生產(chǎn)的重要資源，你知道1度電的能量等同于做功的多少？計算：1kW·h電的能量等同于成人爬多少層樓至少需要消耗的能量？計算培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約用電的意識電功電能轉(zhuǎn)化為其他能量的過程，就是電流做功的過程。比較分析摩擦生熱的過程，從能量轉(zhuǎn)化到做功。電功的大小與哪些因素有關(guān)學(xué)生實驗：電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速與電壓的關(guān)系得出：消耗電能的多少與電壓有關(guān)猜想：W與U、I、t有關(guān)。3、利用并聯(lián)電路推導(dǎo)W與I的關(guān)系得出：當U、t一定時，W與I成正比讓學(xué)生思考三個燈泡串聯(lián)電路，得出新的結(jié)論得出：當I、t一定時，W與U成正比總結(jié)：W=UIt例題：充電寶銘牌，計算儲存電能觀察，思考，實驗，思考，結(jié)論。觀察，比較分析、計算讓學(xué)生從平時問題入手，自然將能量與做功聯(lián)系起來通過舊有并聯(lián)實驗，引導(dǎo)學(xué)生在舊知識的基礎(chǔ)上，生長新知識引導(dǎo)學(xué)生深入思考串聯(lián)電路，類比得出W與U的關(guān)系。將所學(xué)應(yīng)用于實際生活之中，解決實際問題。拓展視頻：湖南省懷化市因更換智能電表，造成全市居民用電