1-《望海潮》學(xué)案（含答案）

1*《望海潮》學(xué)案（含答案）4.1《望海潮》

學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．了解有關(guān)宋詞的常識和詞人柳永的相關(guān)知識。2．誦讀文本，通過合作探究完成對藝術(shù)手法的分析和鑒賞。3．通過閱讀文本，激發(fā)對祖國山河的熱愛及對美好生活的珍惜。1．豐富自身對現(xiàn)實(shí)生活和文學(xué)形象的感受與理解。2．感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的語言、形象和情感之美，具有正確的價(jià)值觀。1．學(xué)會對藝術(shù)手法的分析和鑒賞，提升詩歌鑒賞能力。2．激發(fā)對祖國山河的熱愛以及對美好生活的珍惜。

知人論世筑牢基礎(chǔ)

【作者簡介】

柳永(約987—約1053)，宋代婉約派詞人。字耆卿，原名三變，排行第七，景祐元年(1034)進(jìn)士，官至屯田員外郎，因此世稱柳七、柳屯田，宋仁宗認(rèn)為他“好為淫冶謳歌之曲”，只能去“填詞”，從此柳永便打出“奉旨填詞柳三變"的招牌。

【寫作背景】

《望海潮》是柳永年輕時(shí)的作品。他從家鄉(xiāng)福建崇安前往開封應(yīng)試，路過杭州，拜謁舊交兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何，寫了這首詞贈給他。所以，有人說這是投贈之作，但詞中描寫景物多于寫投贈之意，我們也不妨把它作為寫杭州風(fēng)景的作品。柳永用鋪敘的手法，由都會而重湖，由十萬人家而釣叟蓮?fù)?，層層展開，淋漓盡致地反映了北宋前期人民生活安定、社會繁榮富庶的太平景象。

【生字注音】

參差（cēncī）塹（qiàn）璣（jī）綺（qǐ）

巘（yǎn）叟（sǒu）羌（qiāng）

【思維拓展】

宋代是一個詞人輩出的朝代，他們的作品既有共同的特點(diǎn)，也有個人獨(dú)特的藝術(shù)魅力，請同學(xué)們梳理歸納出宋代的主要派別并列舉人物和特點(diǎn)，并與同學(xué)們分享交流。

婉約派詞人：

李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照

婉約派特點(diǎn)：

其特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。

豪放派詞人：

蘇軾、辛棄疾、岳飛

豪放派特點(diǎn)：

題材廣泛,內(nèi)容豐富,氣象宏大，意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志。須關(guān)西大漢,銅琵琶、鐵綽板,唱“大江東去”。

【相關(guān)鏈接】

四大旗幟

“閨語"——李清照（才下眉頭，卻上心頭）

“情長”——柳永（衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴）

“別恨"——晏殊（無可奈何花落去，似曾相識燕歸來）

“愁宗”——李煜（問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流）

【題目講解】

望海潮，詞牌名。

為柳永所創(chuàng)，大約取意于杭州是觀潮勝地。

誦讀指導(dǎo)及文章結(jié)構(gòu)

1．誦讀指導(dǎo)

誦讀課文，用“/"劃分朗讀節(jié)奏，并用“”標(biāo)出這首詩的韻腳。

東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。

重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)蕖ＧT/擁高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。

2．全文共分為兩個部分：

第一部分：杭州美麗和繁華。

第二部分：西湖美景和杭州人民和平寧靜的生活景象。

（二）詩歌內(nèi)容探究

【相關(guān)鏈接】點(diǎn)染手法

詩歌中的點(diǎn)染手法是一種寫作技巧，指的是在詩歌中通過點(diǎn)明和渲染的方式，將所要表達(dá)的情感、意境、形象等生動地呈現(xiàn)出來。

點(diǎn)指的是在詩歌中直接或間接地點(diǎn)明主題或情感，通常是通過具體的意象或情境來表達(dá)。點(diǎn)的作用是明確詩歌的中心思想或情感，使讀者能夠更好地理解詩歌的主題。

染則是指在詩歌中運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，對所描繪的意象或情境進(jìn)行深入的刻畫和渲染，使所要表達(dá)的情感、意境更加生動、形象。染的作用是加深詩歌的層次感，使讀者能夠更好地感受到詩歌所傳達(dá)的情感或意境。

在詩歌中，點(diǎn)染手法的運(yùn)用可以使詩歌更加生動、形象，同時(shí)也能夠增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)感染力。

1．這首詞采用了什么表現(xiàn)手法，請結(jié)合文本進(jìn)行分析。

這首詞運(yùn)用了點(diǎn)染手法。

上闕先點(diǎn)“錢塘自古繁華”，然后展開描寫，“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，運(yùn)用動靜結(jié)合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。

請簡要賞析下片的表達(dá)效果。

運(yùn)用夸張（使用數(shù)詞）、互文等手法，視聽結(jié)合，正側(cè)結(jié)合（虛實(shí)結(jié)合），描寫和烘托了西湖之美，表達(dá)了作者對杭州自然和人文景觀的贊美與留戀。

3．除了點(diǎn)染，這首詞在寫景上還有什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

本詞在寫景上工于鋪敘，一句一景，寫景富有層次感。運(yùn)用的鋪陳手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，起到了渲染烘托氣氛的重要作用。

4．《望海潮》一詞中，若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯"句中的“卷”改為“推"好不好，為什么？請簡要分析。

不好?！八北扔骼嘶?，“怒濤卷霜雪"表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻、排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷"強(qiáng)，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。

5．《望海潮》中數(shù)量詞的運(yùn)用有什么特色，請你結(jié)合文本內(nèi)容分析。

“三吳都會"十萬人家”“三秋桂子"十里荷花”“千騎擁高牙"皆運(yùn)用數(shù)量詞，或?yàn)閷?shí)寫，或?yàn)樘撝福瑺I造出高邁豪放的氣勢，使整首詞已接近豪放詞風(fēng)。

6．《望海潮》是投贈之作，這一寫作目的對于它的內(nèi)容和表現(xiàn)手法有什么樣的影響？

詞人親眼看到杭州的自然風(fēng)景的秀美、壯麗和市井的繁榮、奢華后，充滿了新鮮感和驚喜、艷羨之情，所以能敏銳地捕捉到山川、城市的特點(diǎn)，加以具體描繪。詞中所描寫的山水之美和都市的生活景象，比較真實(shí)地反映了北宋前期的社會歷史面貌。但因?yàn)樗麑懽鞔嗽~的目的是求得地方長官的召見和賞識，所以難免要對對方加以贊揚(yáng)甚至奉承，這就使得這首詞出現(xiàn)了一個格調(diào)不高的結(jié)尾。

7．課堂小結(jié)

這首詞運(yùn)用鋪敘、點(diǎn)面結(jié)合的手法著力描寫杭州城內(nèi)外的美麗景象，表現(xiàn)了杭州的繁華，展現(xiàn)了一種物阜民康、和諧安定的社會風(fēng)貌。一方面表達(dá)了詞人對杭州的喜愛與贊美，另一方面歌頌了此地的長官治理有方，政績卓著。

《望海潮》體系建構(gòu)圖

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1．（2022下·吉林長春·高二吉林省實(shí)驗(yàn)校考階段練習(xí)）對下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．有三秋桂子，十里荷花。（指三個年頭）B．乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。（指美麗的自然風(fēng)景）

C．東南形勝。（地理形勢優(yōu)越）D．重湖疊清嘉。（清秀美麗）

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A．“三個年頭”錯誤，此處“三秋"指秋季第三月，即農(nóng)歷九月。句意：秋天桂花飄香，夏季十里荷花。

故選A。

2．（2022下·高二課時(shí)練習(xí)）下列各組句子中，加橫線詞的意思不同的一項(xiàng)是（）

A．天塹無涯天塹變通途

B．參差十萬人家參差錯落

C．異日圖將好景此事異日再議

D．戶盈羅綺遍身羅綺者

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A．“天塹”前者指錢塘江，后者指長江。

B．均為長短、高低、大小不一致的意思。

C．均為改日，他日的意思。

D．均為綾羅綢緞的意思。

故選A。

3．（2023下·高二課時(shí)練習(xí)）下列對句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家

B．云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯

C．重湖/疊/清嘉，有三秋/桂子，十里/荷花

D．千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容及節(jié)奏的把握能力。C．“有三秋/桂子"錯誤，“有”在句中作謂語領(lǐng)起后面內(nèi)容，要單獨(dú)讀出，應(yīng)該是“有/三秋/桂子"。故選C。

4．（2023下·高二課時(shí)練習(xí)）下列對本詞的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。

B．“異日圖將好景，歸去鳳池夸”，本意在奉承，卻不露痕跡，祝孫何他日任滿報(bào)政于朝，登相位。

C．“天塹無涯"意思是廣闊無邊的天然壕溝，“天塹”原意為天然壕溝，這里指的是錢塘江。

D．“戶盈羅綺，競豪奢”，突出杭州的富庶繁華，反映了市民窮奢極侈的生活。

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解分析詩詞內(nèi)容的能力。

D．“反映了市民窮奢極侈的生活”錯誤，這兩句反映出市民的殷富，從而體現(xiàn)杭州的富庶。

故選D。

5．（2023下·高二課時(shí)練習(xí)）下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞，“又稱“長短句"詩余”“長府"。配上音樂可以歌唱。而長短句，是由作者表達(dá)的內(nèi)容決定的。有四字句、五字句、七字句等。

B．《望海潮》一詞用鋪敘手法展現(xiàn)了杭州城內(nèi)外的美麗景象，表現(xiàn)了城鎮(zhèn)的富庶與繁榮，表達(dá)了作者對杭州的喜愛和贊頌之情。

C．詞中數(shù)量詞的運(yùn)用尤見匠心?！叭齾嵌紩薄笆f人家"三秋桂子”“十里荷花"前騎擁高牙”或?qū)崒懀蛱搶懟蚩鋸垹I造出豪邁的氣勢，整首詞表現(xiàn)出了博大豪邁的格調(diào)。

D．《望海潮》這首詞所描寫的山水之美和都市的生活景象，比較真實(shí)地反映了北宋前期的社會歷史面貌。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容、藝術(shù)特色及掌握文學(xué)常識的能力。A．“長府"錯，詞又稱“樂府歌詞”。

故選A。

6．（2023下·高二課時(shí)練習(xí)）下列關(guān)于句子所用表現(xiàn)手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣"和“羅綺”兩個細(xì)節(jié)，寫出杭州城商品的豐富、商業(yè)的繁榮。

B．羌管弄晴，菱歌泛夜——對仗工整，互文見義，說明無論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。

C．煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家——這三句采用鋪陳手法，由遠(yuǎn)及近，由城外到城內(nèi)，逐層地向世人展示了一幅杭州城清秀美麗、富庶繁華、色彩鮮麗的都市風(fēng)景畫。

D．異日圖將好景，歸去鳳池夸——雙關(guān)，“好景"表面上是指錢塘的美好景觀，實(shí)際上代指地方長官的好政績。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。

C．“由遠(yuǎn)及近，由城外到城內(nèi)”錯，“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕"是城內(nèi)近景，“參差十萬人家”是城外遠(yuǎn)景。應(yīng)是：由近及遠(yuǎn)，由城內(nèi)到城外。

故選C。

7．（2023下·福建福州·高二福建省福州外國語學(xué)校校考期末）下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《蜀道難》是雜言古體詩，格律不拘，形式靈活，具有參差錯落的美感。在內(nèi)容上，詩歌想象奇特，筆意縱橫，境界闊大，體現(xiàn)出作者豪放飄逸的創(chuàng)作特點(diǎn)。

B．《氓》以一個女子的口吻講述自己從戀愛、結(jié)婚到被拋棄的過程，展示了她從情意綿綿到悲傷無助，再到激憤決絕的心路歷程，將敘事與抒情巧妙結(jié)合起來。

C．柳永的《望海潮》從地理、歷史、自然風(fēng)光以及市井繁華等多個方面，描繪了承平盛世下的杭州，手法上鋪敘、點(diǎn)染，虛實(shí)相間，形成一種暢達(dá)流利的氣勢。

D．《孔雀東南飛》是一首現(xiàn)實(shí)主義樂府詩，同時(shí)也是一首敘事長詩，在敘事方面，淡化了故事情節(jié)，呈現(xiàn)出典型的民歌的色彩，往往是運(yùn)用對話推動情節(jié)發(fā)展。

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解的能力。D．“淡化了故事情節(jié)"錯誤?！犊兹笘|南飛》以時(shí)間為順序，以焦劉愛情和封建家長制的迫害為線索，故事情節(jié)完整，以蘭芝被遣為情節(jié)的開端，夫妻誓別和蘭芝抗婚是情節(jié)的發(fā)展，雙雙殉情是情節(jié)的高潮，及告誡后人為情節(jié)的尾聲所以，該詩在情節(jié)的敘述上并沒有淡化情節(jié)。故選D。

題組B能力提升練

（2023下·重慶北碚·高二西南大學(xué)附中?？计谀╅喿x下面這首詞，完成下面小題。

望海潮

秦觀①

梅英疏淡，冰澌溶泄，東風(fēng)暗換年華。金谷②俊游，銅駝巷陌③，新晴細(xì)履平沙。長記誤隨車。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。

西園④夜飲鳴笳。有華燈礙月，飛蓋妨花。蘭苑未空，行人漸老，重來是事堪嗟。煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時(shí)見棲鴉。無奈歸心，暗隨流水到天涯。

【注】①元佑年間（1086年—1094年），秦觀先后于朝廷供職達(dá)五年之久，常參與公卿名流的文酒期會。紹圣元年（1094年）政局大變，秦觀坐黨籍被貶，即將遣離汴京，重游其地，有感而作此詞。②金谷：即金谷園。金谷園是西晉石崇的花園，在洛陽西北。③銅駝巷陌：古洛陽宮門南四會道口，有二銅駝相對，后稱銅駝陌。④西園：宋時(shí)洛陽的董氏西園為著名的園林，后世泛指風(fēng)景優(yōu)美的園林。

8．下列對這首詞的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A．上片起頭三句，寫暮春景物：梅花漸漸稀疏，結(jié)冰的水流已經(jīng)溶解，東風(fēng)煦拂之中，春天悄然而至。

B．下片“礙”和“妨”，不但顯出月朗花繁，而且顯出燈多而交映、車眾而并馳的盛況。

C．“蘭苑”二句，暗中轉(zhuǎn)折，逼出“重來是事堪嗟”，點(diǎn)明心中情感，呼應(yīng)上片“柳下桃蹊”。

D．這首詞上片先寫今后寫昔，下片先承上寫昔后再寫今，憶昔部分貫通上下兩片，以今襯昔。

9．本詞與柳永的《望海潮（東南形勝）》所表達(dá)的思想感情有何不同，請簡要概括。

【答案】8．B9．柳詞：①對當(dāng)?shù)厝嗣竦拿篮蒙詈凸賳T政績的贊美之情；②希望獲得賞識與重用。

秦詞：①年華逝去的惆悵之情。“絮翻蝶舞"柳下桃蹊，亂分春色”，美麗的春色引起詞人“芳思交加"的惆悵之情；“東風(fēng)暗換年華”道出詞人心中又是一年春來到的光陰流逝之感。②懷舊之情。“金谷俊游"以下幾句寫的都是舊游時(shí)的歡愉之情。③仕途失意的無奈?！爸貋怼薄疤m苑"舊地而“是事堪嗟”，且又“時(shí)見棲鴉”，詞人的“歸心”“暗隨流水到天涯”，表明詞人對仕途的失意感慨至深。

【解析】8．本題考查學(xué)生對詞作的理解和賞析能力。

A．“寫暮春景物”錯誤。本詞開頭三句描寫的是初春景物。

C．“呼應(yīng)上片‘柳下桃蹊’"錯誤。與上片“東風(fēng)暗換年華”相呼應(yīng)。

D．“以今襯昔"錯，應(yīng)是“以昔襯今”，以過去的熱鬧反襯今日的凄涼、落寞。

故選B。

9．本題考查學(xué)生把握詩歌情感以及進(jìn)行比較閱讀的能力。

秦詞：“正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家"意思是正是柳絮翻飛蝴蝶翩舞，引得春思繚亂交加。柳蔭下桃花小徑，亂紛紛將春色送到萬戶千家。寫出美麗的春色引起詞人“芳思交加”的惆悵之情?！皷|風(fēng)暗換年華"意思是春風(fēng)吹拂暗暗換了年華。寫出詞人心中又是一年春來到的光陰流逝之感。

“金谷俊游，銅駝巷陌，新晴細(xì)履平沙。長記誤隨車”意思是想昔日金谷勝游的園景，銅駝街巷的繁華，趁新晴漫步在雨后平沙，寫的都是舊游時(shí)的歡愉之情，表現(xiàn)了詞人的懷舊之情。

“蘭苑未空，行人漸老，重來是事堪嗟。煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時(shí)見棲鴉。無奈歸心，暗隨流水到天涯"意思是花園尚未凋殘，游子卻漸生霜發(fā)，重來舊地事事感慨吁嗟。暮靄里一面酒旗斜掛?？找袠强v目遠(yuǎn)眺，時(shí)而看見棲樹歸鴉。見此情景，我油然而生歸隱之心，神思已暗自隨著流水奔到天涯?！爸貋怼薄疤m苑"舊地而“是事堪嗟”，且又“時(shí)見棲鴉”，詞人的“歸心”“暗隨流水到天涯”，表明詞人對仕途的失意感慨至深。

柳詞：這首詞上片描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華，下片寫西湖，展現(xiàn)杭州人民和平寧靜的生活景象，所以表達(dá)了對當(dāng)?shù)厝嗣竦拿篮蒙詈凸賳T政績的贊美之情。

“異日圖將好景，歸去鳳池夸?！笔沁@首詞的結(jié)束語。鳳池，即鳳凰池，本是皇帝禁苑中的池沼?！昂镁?二字，將如上所寫和不及寫的，盡數(shù)包攏。意謂當(dāng)達(dá)官貴人們召還之日，合將好景畫成圖本，獻(xiàn)與朝廷，夸示于同僚，謂世間真存如此一人間仙境。這首詞是寫給當(dāng)時(shí)任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何的為贈獻(xiàn)之作，所以表達(dá)了作者希望獲得賞識與重用。

（2023下·全國·高二專題練習(xí)）閱讀柳永的《望海潮》和下面這這首宋詞，完成下面小題。

水龍吟·西湖懷古

陳德武

東南第一名州，西湖自古多佳麗。臨堤臺榭，畫船樓閣，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一時(shí)豪杰，都忘卻、平生志。

可惜天旋時(shí)異，藉何人、雪當(dāng)年恥。登臨形勝，感傷今古，發(fā)揮英氣。力士推山，天吳移水，作農(nóng)桑地。借錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍淚。

【注】①天吳：古代中國神話故事中的水神。

10．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．柳詞上片描寫杭州風(fēng)光與繁華，下片描寫西湖，展現(xiàn)杭州的生活景象。

B．柳詞以大開大闔、波瀾起伏的筆法，白描式地勾勒出了杭州的繁榮、壯麗景象。

C．陳詞上片先寫西湖的“佳麗”，結(jié)以“都忘卻，平生志”，以美景映哀情。

D．陳詞下片通過重重幻想，層層轉(zhuǎn)折，將充滿郁憤的愛國哀思表達(dá)得委婉深刻。

11．“十里荷花”和“三秋桂子"在這兩首詞中的作用一樣嗎？請結(jié)合兩首詞的詞意簡要分析。

【答案】10．B11．不一樣。柳詞中，它以“有”字帶起，用鋪陳的手法，表現(xiàn)湖山之間美麗的景色；而陳詞中在突出湖山景色之美、展現(xiàn)西湖的“佳麗"外，更以樂襯哀，表達(dá)了對豪杰們沉溺享樂、消磨志氣、不圖奮進(jìn)的悲慨與沉痛。

【解析】10．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

B．“白描式地勾勒”錯誤。柳詞“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺"濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象。

故選B。

11．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

柳詞“有三秋桂子，十里荷花”秋天桂花飄香，夏季十里荷花。寫山上的桂子、湖中的荷花。這兩種花也是代表杭州的典型景物?！坝?字領(lǐng)起兩句，是一種鋪陳的手法，描寫了不同季節(jié)的兩種花，濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象，表現(xiàn)湖山之間美麗的景色。它把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來，具有撼動人心的藝術(shù)力量。

陳詞“十里荷花，三秋桂子”十里荷花映日嬌艷似火，三秋桂子飄香沁人心脾。上片用柳永《望海潮東南形勝》詞意，描寫西湖的繁華秀麗，從而過渡到慨嘆南宋王朝一百多年妥協(xié)屈辱的歷史。雖然優(yōu)美的湖光山色可供人游賞，使人快樂，感情受到陶冶，卻使無數(shù)英雄豪杰沉溺在這種繁華、“佳麗"的歡樂之中，意志消沉，不圖奮進(jìn)，平生的豪情壯志，早已消磨在享樂之中，最后導(dǎo)致被元人滅亡的悲慘結(jié)局。此句以樂襯哀，表達(dá)了對豪杰們沉溺享樂、消磨志氣、不圖奮進(jìn)的悲慨與沉痛。

題組C培優(yōu)拔尖練

12．（2022下·福建三明·高二統(tǒng)考期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易將詩歌比擬為樹，把思想感情比作樹根，認(rèn)為語言、聲韻、思想都是由“情”衍生出的，這在《與元九書》表述為八個字：_____________，_____________，_____________，_________________。

（2）李白《蜀道難》中“___，___"兩句，通過山中激流和石頭滾動的巨響烘托出蜀道之險(xiǎn)。

（3）杜甫的《蜀相》中，描繪了祠堂內(nèi)美好春景又融進(jìn)了崇敬與追懷之意的句子是“___，___”。

（4）柳永《望海潮》中的“"寫出了街巷河橋的美麗；“”寫出了居民住宅的雅致。

（5）屈原《離騷》中的詩句“_____________，”，與孔子“逝者如斯夫”的詩句，都以流水比喻時(shí)光，表達(dá)時(shí)不我待的感慨。

【答案】根情苗言華聲實(shí)義飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音煙柳畫橋風(fēng)簾翠幕汩余若將不及兮恐年歲之不吾與

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的書寫：“喧豗"砯崖”“壑"隔”“幕"汩”。

《望海潮》教考銜接考查分析表4.1《望海潮》

學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．了解有關(guān)宋詞的常識和詞人柳永的相關(guān)知識。2．誦讀文本，通過合作探究完成對藝術(shù)手法的分析和鑒賞。3．通過閱讀文本，激發(fā)對祖國山河的熱愛及對美好生活的珍惜。1．豐富自身對現(xiàn)實(shí)生活和文學(xué)形象的感受與理解。2．感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的語言、形象和情感之美，具有正確的價(jià)值觀。1．學(xué)會對藝術(shù)手法的分析和鑒賞，提升詩歌鑒賞能力。2．激發(fā)對祖國山河的熱愛以及對美好生活的珍惜。

知人論世筑牢基礎(chǔ)

【作者簡介】

柳永(約987—約1053)，宋代詞人。字_____________，原名三變，排行第七，景祐元年(1034)進(jìn)士，官至屯田員外郎，因此世稱_____________、柳屯田，宋仁宗認(rèn)為他“好為淫冶謳歌之曲”，只能去“填詞”，從此柳永便打出“"的招牌。

【寫作背景】

《望海潮》是柳永年輕時(shí)的作品。他從家鄉(xiāng)福建崇安前往開封應(yīng)試，路過杭州，拜謁舊交兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何，寫了這首詞贈給他。所以，有人說這是投贈之作，但詞中描寫景物多于寫投贈之意，我們也不妨把它作為寫杭州風(fēng)景的作品。柳永用鋪敘的手法，由都會而重湖，由十萬人家而釣叟蓮?fù)?，層層展開，淋漓盡致地反映了北宋前期人民生活安定、社會繁榮富庶的太平景象。

【生字注音】

參差（）塹（）璣（）綺（）

巘（）叟（）羌（）

【思維拓展】

宋代是一個詞人輩出的朝代，他們的作品既有共同的特點(diǎn)，也有個人獨(dú)特的藝術(shù)魅力，請同學(xué)們梳理歸納出宋代的主要派別并列舉人物和特點(diǎn)，并與同學(xué)們分享交流。

【相關(guān)鏈接】

四大旗幟

“閨語”——李清照（才下眉頭，卻上心頭）

“情長"——柳永（衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴）

“別恨”——晏殊（無可奈何花落去，似曾相識燕歸來）

“愁宗"——李煜（問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流）

【題目講解】

望海潮，詞牌名。

為柳永所創(chuàng)，大約取意于杭州是觀潮勝地。

誦讀指導(dǎo)及文章結(jié)構(gòu)

1．誦讀指導(dǎo)

誦讀課文，用“/”劃分朗讀節(jié)奏，并用“"標(biāo)出這首詩的韻腳。

東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。

重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。

2．全文共分為兩個部分：

（二）詩歌內(nèi)容探究

【相關(guān)鏈接】點(diǎn)染手法

詩歌中的點(diǎn)染手法是一種寫作技巧，指的是在詩歌中通過點(diǎn)明和渲染的方式，將所要表達(dá)的情感、意境、形象等生動地呈現(xiàn)出來。

點(diǎn)指的是在詩歌中直接或間接地點(diǎn)明主題或情感，通常是通過具體的意象或情境來表達(dá)。點(diǎn)的作用是明確詩歌的中心思想或情感，使讀者能夠更好地理解詩歌的主題。

染則是指在詩歌中運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，對所描繪的意象或情境進(jìn)行深入的刻畫和渲染，使所要表達(dá)的情感、意境更加生動、形象。染的作用是加深詩歌的層次感，使讀者能夠更好地感受到詩歌所傳達(dá)的情感或意境。

在詩歌中，點(diǎn)染手法的運(yùn)用可以使詩歌更加生動、形象，同時(shí)也能夠增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)感染力。

1．這首詞采用了什么表現(xiàn)手法，請結(jié)合文本進(jìn)行分析。

請簡要賞析下片的表達(dá)效果。

3．除了點(diǎn)染，這首詞在寫景上還有什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

4．《望海潮》一詞中，若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷"改為“推”好不好，為什么？請簡要分析。

5．《望海潮》中數(shù)量詞的運(yùn)用有什么特色，請你結(jié)合文本內(nèi)容分析。

6．《望海潮》是投贈之作，這一寫作目的對于它的內(nèi)容和表現(xiàn)手法有什么樣的影響？

7．課堂小結(jié)

這首詞運(yùn)用鋪敘、點(diǎn)面結(jié)合的手法著力描寫杭州城內(nèi)外的美麗景象，表現(xiàn)了杭州的繁華，展現(xiàn)了一種物阜民康、和諧安定的社會風(fēng)貌。一方面表達(dá)了詞人對杭州的喜愛與贊美，另一方面歌頌了此地的長官治理有方，政績卓著。

《望海潮》體系建構(gòu)圖

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1．（2022下·吉林長春·高二吉林省實(shí)驗(yàn)?？茧A段練習(xí)）對下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．有三秋桂子，十里荷花。（指三個年頭）B．乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。（指美麗的自然風(fēng)景）

C．東南形勝。（地理形勢優(yōu)越）D．重湖疊清嘉。（清秀美麗）

2．（2022下·高二課時(shí)練習(xí)）下列各組句子中，加橫線詞的意思不同的一項(xiàng)是（）

A．天塹無涯天塹變通途

B．參差十萬人家參差錯落

C．異日圖將好景此事異日再議

D．戶盈羅綺遍身羅綺者

3．（2023下·高二課時(shí)練習(xí)）下列對句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家

B．云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯

C．重湖/疊/清嘉，有三秋/桂子，十里/荷花

D．千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞

4．（2023下·高二課時(shí)練習(xí)）下列對本詞的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。

B．“異日圖將好景，歸去鳳池夸”，本意在奉承，卻不露痕跡，祝孫何他日任滿報(bào)政于朝，登相位。

C．“天塹無涯”意思是廣闊無邊的天然壕溝，“天塹"原意為天然壕溝，這里指的是錢塘江。

D．“戶盈羅綺，競豪奢”，突出杭州的富庶繁華，反映了市民窮奢極侈的生活。

5．（2023下·高二課時(shí)練習(xí)）下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞，“又稱“長短句"詩余”“長府"。配上音樂可以歌唱。而長短句，是由作者表達(dá)的內(nèi)容決定的。有四字句、五字句、七字句等。

B．《望海潮》一詞用鋪敘手法展現(xiàn)了杭州城內(nèi)外的美麗景象，表現(xiàn)了城鎮(zhèn)的富庶與繁榮，表達(dá)了作者對杭州的喜愛和贊頌之情。

C．詞中數(shù)量詞的運(yùn)用尤見匠心?！叭齾嵌紩薄笆f人家"三秋桂子”“十里荷花"前騎擁高牙”或?qū)崒?，或虛寫或夸張營造出豪邁的氣勢，整首詞表現(xiàn)出了博大豪邁的格調(diào)。

D．《望海潮》這首詞所描寫的山水之美和都市的生活景象，比較真實(shí)地反映了北宋前期的社會歷史面貌。

6．（2023下·高二課時(shí)練習(xí)）下列關(guān)于句子所用表現(xiàn)手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣"和“羅綺”兩個細(xì)節(jié)，寫出杭州城商品的豐富、商業(yè)的繁榮。

B．羌管弄晴，菱歌泛夜——對仗工整，互文見義，說明無論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。

C．煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家——這三句采用鋪陳手法，由遠(yuǎn)及近，由城外到城內(nèi)，逐層地向世人展示了一幅杭州城清秀美麗、富庶繁華、色彩鮮麗的都市風(fēng)景畫。

D．異日圖將好景，歸去鳳池夸——雙關(guān)，“好景"表面上是指錢塘的美好景觀，實(shí)際上代指地方長官的好政績。

7．（2023下·福建福州·高二福建省福州外國語學(xué)校?？计谀┫铝袑φn文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《蜀道難》是雜言古體詩，格律不拘，形式靈活，具有參差錯落的美感。在內(nèi)容上，詩歌想象奇特，筆意縱橫，境界闊大，體現(xiàn)出作者豪放飄逸的創(chuàng)作特點(diǎn)。

B．《氓》以一個女子的口吻講述自己從戀愛、結(jié)婚到被拋棄的過程，展示了她從情意綿綿到悲傷無助，再到激憤決絕的心路歷程，將敘事與抒情巧妙結(jié)合起來。

C．柳永的《望海潮》從地理、歷史、自然風(fēng)光以及市井繁華等多個方面，描繪了承平盛世下的杭州，手法上鋪敘、點(diǎn)染，虛實(shí)相間，形成一種暢達(dá)流利的氣勢。

D．《孔雀東南飛》是一首現(xiàn)實(shí)主義樂府詩，同時(shí)也是一首敘事長詩，在敘事方面，淡化了故事情節(jié)，呈現(xiàn)出典型的民歌的色彩，往往是運(yùn)用對話推動情節(jié)發(fā)展。

題組B能力提升練

（2023下·重慶北碚·高二西南大學(xué)附中?？计谀╅喿x下面這首詞，完成下面小題。

望海潮

秦觀①

梅英疏淡，冰澌溶泄，東風(fēng)暗換年華。金谷②俊游，銅駝巷陌③，新晴細(xì)履平沙。長記誤隨車。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。

西園④夜飲鳴笳。有華燈礙月，飛蓋妨花。蘭苑未空，行人漸老，重來是事堪嗟。煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時(shí)見棲鴉。無奈歸心，暗隨流水到天涯。

【注】①元佑年間（1