第一單元【速記清單】-高一語文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修上冊）

第一單元【速記清單】-高一語文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修上冊）高一語文必修上冊單元知識速記

第一單元知識速記清單

1.課文回顧

2.讀準字音

百舸爭流(ɡě)浪遏飛舟(è)橘子洲(jú)揮斥方遒(qiú)沁園春(qì

寥廓(liáo)崢嶸(zhēnɡrónɡ)脂膏(zhīɡāo)閨閣(ɡuī)鉚釘(mǎo)

揳入(xiē)罅隙(xià)擯棄(bìn)熾熱(chì)皺褶(zhě)嬌嗔(chēn)

顫栗(zhànlì)悸動(jì)推搡(sǎnɡ)窸窣(xīsū)訕訕(shàn)

撂下(liào)訥訥(nè)忸怩(niǔní)虔誠(qián)尷尬(ɡānɡà)磕絆(kē)

躊躇(chóuchú)攥住(zuàn)拙笨(zhuō)斟酌(zhēn)輾軋(niǎn)

3.熟記成語

百舸爭流：上百條船爭著在水上疾馳。意指很多人都在奮勇前進。

風華正茂：風采才華正盛，形容朝氣蓬勃，富有才華。

崢嶸歲月：形容不尋常的日子。

指點江山：評論國家大事。

揮斥方遒：(意氣)奔放，正強勁有力。

酣暢淋漓：形容非常暢快。常指文章繪畫等文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情

感得到充分抒發(fā)。

瞻前顧后：看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹慎，也形容顧慮過

多，猶豫不決。

霞蔚云蒸：形容景物燦爛絢麗。

自告奮勇：主動地要求承擔某項艱難的工作。

莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。

義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭，主要強調(diào)一種精神、

氣魄。

無與倫比：沒有能比得上的，多用于褒義。

挺身而出：面對艱難或危險的事情，勇敢地站出來，褒義詞。

刻骨銘心：刻在骨頭上，形容感念或仇恨很深，牢記不忘。

力排眾議：極力排除、反駁各種不同的意見。

開門見山：比喻說話寫文章直截了當。

雷厲風行：像雷一樣猛烈，像風一樣快，形容執(zhí)行政策法令等嚴格而迅速。也

泛指做事情聲勢大而行動快。

不約而同：指事先沒有約定而相互一致。

4.背誦默寫《沁園春.長沙》

1.《沁園春·長沙》中，點明時間地點環(huán)境的句子是：“獨立寒秋，湘江

北去，橘子洲頭"。

2.《沁園春·長沙》中，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓詩人火熱的革

命情懷的句子是：“看萬山紅遍，層林盡染”。

3.《沁園春·長沙》中，靜中有動、生氣勃勃的場面描寫的句子是：“漫

江碧透，百舸爭流"。

4.《沁園春·長沙》中，描寫仰望與俯瞰之景的句子是：“鷹擊長空，魚

翔淺底”。

5.《沁園春·長沙》中，概括壯麗湘江秋景的一句是：“萬類霜天競自

由"。

6.《沁園春·長沙》中，表現(xiàn)詩人雄心壯志和博大胸懷的句子是：“悵寥

廊，問蒼茫大地，誰主沉浮”。

7.《沁園春·長沙》中，引起詩人對往昔不平凡生活回憶的過渡句是：

“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠"。

8．《沁園春·長沙》中，寫同學們正值青春年少風采才華正盛的句子是：

“恰同學少年，風華正茂”。

熟記本單元相關(guān)的重點文學及文化常識

一、“詞"的相關(guān)知識

詞，又稱長短句，產(chǎn)生于唐代，流行于宋代。最初稱為“曲詞”或

定義“曲子詞”，是配音樂的，后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，所

以又稱為“詩余”。

詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。每首詞都有一個曲詞名稱，叫詞

特點

牌。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。

詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。詞的標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括

區(qū)別

了詞的主要內(nèi)容。

①按字數(shù)的多少分小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（90

字以上）。最短的小令只有14字，最長的長調(diào)有200個字以上。一首

詞有的分段,詞中稱為片、闋、疊。單調(diào)詞不分段；雙調(diào)詞分兩段,上

分類

片下片；此外有三疊四疊即三段或四段,較少見,尤其四疊極少見。

②按流派分豪放派和婉約派。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿

豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾和辛棄疾。婉

約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細膩，

題材較狹窄，多是寫個人遭遇、男女戀情，也有寫山水、融情于景

的，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。

二、現(xiàn)代新詩相關(guān)知識

定義現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，最早可追源到清末，是詩歌的一種。

現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運用，更加強調(diào)

自由開放和直率陳述與進行“可感與不可感之間”的溝通。有高

特點

度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，

形式上分行排列。

現(xiàn)代詩的主流是自由體新詩。自由體新詩是“五四"新文化運動

代表流派的產(chǎn)物，形式上采用白話，打破了舊體詩的格律束縛，內(nèi)容上主

要是反映新生活，表現(xiàn)新思想。

新詩的三美主張

張

聞一多在《詩的格律》中提出了著名的"三美"主張，即"音樂美、繪畫美、建筑

美"。

音樂美繪畫美建筑美

宣揚格律，聲稱“詩所以能主要是指詩的詞藻的主要是指從詩的整體外

激發(fā)情感，完全在它的節(jié)選用,即詩歌語言要形上看，節(jié)與節(jié)之間要

奏；節(jié)奏便是格律……”音求美麗，富有色彩，勻稱，行與行之間要均

節(jié)和韻腳的和諧又構(gòu)成了詩講究詩的視覺形象和齊，雖不必呆板地限定

的音樂美，成為詩的基本動直觀性。每行的字數(shù)一律相等，

力。但各行的相差不能太

大，以求齊整之感。

三、浪漫主義

含義浪漫主義是文藝的基本創(chuàng)作方法之一，與現(xiàn)實主義同為文學藝術(shù)上

的兩大主要思潮。

偏重于表現(xiàn)主觀理想，抒發(fā)強烈的個人感情；描寫自然風光，歌頌

內(nèi)容

大自然。

浪漫主義文學慣用對比、夸張和想象，用詞也傾向于華麗。浪漫派

手法尋求強烈的藝術(shù)效果，追求異乎尋常的情節(jié)，描寫異乎尋常的事

件，刻畫異乎尋常的性格，塑造出超凡、孤獨的叛逆形象。

一關(guān)于現(xiàn)代詩歌的閱讀及考查

（一）現(xiàn)代詩歌的考查角度

1.分析詩歌的意象意境的特點

2.賞析詩歌煉字煉句及表現(xiàn)手法

3.理解詩歌句子含義

4.體會詩歌表達的情感

（二）各種題型解題思路

1.辨析“意"象”“意象"意境”

意作者的主觀情感

象詩中的形象，它不僅包含人物形象，也包含詩中所寫的景和物。

意象包含了作者主觀情感的客觀物象，也就是借景抒情中的景或者托物

言志中的物。

意境文藝作品中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融為一體而形成的

藝術(shù)境界。特點是景中有情，情中有景，情景交融。

2.結(jié)合課文理解意象與意境的作用

找出《沁園春·長沙》中的典型意象，分析其特點及表達效果，并概括其營造

的意境氛圍。

意象意象特點畫面特點意境特點

山山多，紅得范圍廣

林①

闊大無

江②

垠，無比

舸③

壯美

鷹④

魚⑤

答案①樹林層層疊疊，被染得程度深②江水滿溢、碧綠、清澈③千帆競

發(fā)，爭先恐后，昂揚奮進④迅捷、矯健、有力⑤輕盈暢快、歡愉自在

意境特點：博大雄渾、充滿生機

答題技巧歸納：

找到意象，說明意象的特點，描繪意象所構(gòu)成的畫面，概括由此形成的意境特

點。

意象的作用：

1.渲染氣氛、奠定基調(diào)等營造意境方面的作用。

2.提供環(huán)境或背景的作用。它通常表現(xiàn)為通過多個意象組成群，為人物的

活動提供環(huán)境或背景。

3.表情達意方面的作用，這是最主要的作用。一些傳統(tǒng)意象在表情達意上

的作用往往是固定的，如“江中扁舟"月落烏啼”傳達出“詩人的羈旅之苦”，

“空城落花”傳達出“作者對國力衰微的哀嘆"及“一腔的愛國情”。意象在傳

達情感方面的具體作用，則由詩歌的具體內(nèi)容來定。

4.襯托人物節(jié)操或性格的作用，多表現(xiàn)在詠物詩中。

5.結(jié)構(gòu)上的線索作用。有的意象則貫穿始終，是詩歌的線索。

2.賞析詩歌的煉字煉句及手法

例：“看萬山紅遍……魚翔淺底"中，用得十分精彩的字有哪些？請找出來并

分析其表達效果。

詞句精彩用字表達效果

萬山紅遍①②

層林盡染③④

漫江碧透⑤⑥

百舸爭流⑦⑧

鷹擊長空⑨⑩

魚翔淺底

答案①萬、遍②萬——山之多，寫出了群山的重疊之態(tài)；遍——紅之廣，

寫出了樹林紅得徹底③層、染④層——寫出了林之密；染——運用擬人手

法，寫出了秋景紅色之深⑤漫、透⑥漫——寫出了江水的溢滿之狀；透—

—寫出了江水的碧綠清澈之狀⑦百、爭⑧百——形容船只之多；爭——寫

出了千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面⑨擊⑩準確地展現(xiàn)了雄鷹在空中展翅

翱翔、迅速有力的飛翔身姿翔鮮活地刻畫出魚兒在水中自由自在、輕

快活潑的游動神態(tài)

3.情景交融：以寫景為主，景中寓情，且寫的全是“大景”“大情"。請結(jié)合

詞句分析。

答案“看萬山紅遍，層林盡染”，詞人眼中的山并不是一座座具體的山，而

是數(shù)量足夠多的“群山”，詞人的視覺空間迅速變得長遠起來，遠到看不見的

山外山。這里的“萬山”不只是數(shù)量，更是空間，是詞人對“星星之火，可以

燎原"的革命信念。而“盡染”也不只是紅的程度，還是紅的范圍，是對革命

之火耀遍大地的展望。從開篇的僅占一席之地的“我”，到約十七公頃的橘子

洲，再到千百萬平方公里的神州，詞人的視覺和心靈空間正迅速擴展?！奥?/p>

碧透，百舸爭流”，再次讓我們領略了一個“大空間"的場面?！奥奔?/p>

“滿江”，在視線內(nèi)，也在視線外?！鞍亵础?，不只是形容船只數(shù)量多，也描

畫了一幅船只綿延不絕、爭先恐后的畫面，澎湃豪雄之氣立現(xiàn)。“鷹擊長空，

魚翔淺底”，前面所有的文字都在彰顯空間的“面”的廣大，這里則是“上天

入水”，從高度上進行了擴展。同樣，“萬類霜天競自由”的“萬類”，也不

單指數(shù)量，還具有空間意義。宇宙如此高遠寥廓，曠遠迷茫的大地啊，誰才是

它的主宰呢？一句靈魂之問便脫口而出，群山回蕩、長空回音。

答題技巧歸納：

煉字，煉句，表現(xiàn)手法等題型，均先找到對應的字、句、手法，再解釋詞義、

句意，結(jié)合詩中描繪的具體景象加以分析，結(jié)合情感意境進行歸納概括。

4.賞析詩歌的情感

現(xiàn)代詩歌的情感是通過意象意境表達出來的，或直接抒情，或間接抒情，結(jié)

合“意象表達情感方面的作用”一點，進行分析感悟即可。

例：《致云雀》

通過主體意象云雀歡樂、光明、美麗的外形特點，追求光明，蔑視地面，

向往理想世界的高貴品質(zhì)，熱情地贊頌了云雀，表達了追求光明、蔑視黑暗以

及向往理想世界的精神。

《紅燭》

通過主體意象紅燭赤紅、燃燒、流淚的特點，犧牲自己，奉獻自己，為他

人、世界“創(chuàng)造光明"的高貴品質(zhì)，表達了作者贊美、歌頌、追求紅燭精神的

情感。

答題技巧歸納：

意象的外在特征，體現(xiàn)的內(nèi)在品質(zhì)，表現(xiàn)詩人個人的情感意志。簡單的說，物

的特征，人的精神（情感）。

二小說的閱讀及考查

1.小說“三要素”

人物情節(jié)環(huán)境

小說的核心小說的骨架小說的背景

人物形象的核心是人物的指作品所描寫的事件指對人物活動的環(huán)境和

思想性格，人物描寫的角發(fā)展，演變的全過事情發(fā)生的背景作描

度有正面描寫和側(cè)面描程。故事情節(jié)的結(jié)寫。環(huán)境描寫分為自然

寫。正面描寫包括外貌、構(gòu)：（序幕）－開端環(huán)境和社會環(huán)境。自然

語言、動作、神態(tài)、心理－發(fā)展－高潮－結(jié)局環(huán)境描寫是指對人物活

描寫；側(cè)面描寫（又叫側(cè)－（尾聲）用以展示動的時間，地點，季

面烘托）指以他人言行來人物性格，表現(xiàn)作品節(jié)，氣候及花草鳥蟲的

反映人物等。主題。描寫；社會環(huán)境描寫是

指對人物活動的具體背

景，處所等作描寫。

2.小說標題的作用及內(nèi)涵

（1）分析標題作用的角度

角度作用

內(nèi)容角度概括故事情節(jié)（以物件、物象為題）

線索角度結(jié)構(gòu)線索，貫穿文章、組織全文（以物件、物象為題）

情節(jié)角度鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)，推動情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。

人物角度使人物形象鮮明突出（以人物為題），為塑造和突出人物形象服務。

暗示比喻象征，揭示主題（以物件、物象為題）對比諷刺，強化效果

主題手法角度

（以形象特征為題，）一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。

設置懸念，引起讀者興趣（以問題為題）生動形象、新穎含蓄、言簡意

效果角度

豐、發(fā)人深思。

時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍。（以時間、地點、環(huán)境為

環(huán)境角度

題）

主題角度揭示小說主旨寄托情感，深化主題。（以物件、物象為題）

（2）意蘊的含義及其鑒賞角度

是文學作品中滲透的理性內(nèi)涵，即事物的內(nèi)容或含義。比如作品

意蘊的中表現(xiàn)出來的某種主旨，揭示的某種現(xiàn)狀，表現(xiàn)的人生某種道

含義鑒理，蘊含的某種哲理以及給人的某種啟示等。

賞角度一般有表層義和深層義。表層義是指標題本義；深層義主要指在

文中的引申義、比喻義或象征義，且與小說的人物、情節(jié)、主題

等聯(lián)系緊密。

例：小說《百合花》，分析以“百合花"為題有何含義及作用？

表層含義：指代的是被子上的花紋圖案，是一種客觀物象。深層含義：百合

花，是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。

作用：①點出文章中的重要內(nèi)容和相關(guān)情節(jié)線索；

②以“百合花”象征人民戰(zhàn)士、人民群眾的高尚情操；

③以“百合花"作結(jié)，有利于揭示文章主旨，有利于表現(xiàn)純潔深厚的軍民之情

和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。

3.小說人物性格的分析方法

（1）指定語段人物心理或形象概括分析

1.重視語境瞻前顧后。結(jié)合上下文，看看在這一語段之前或之后發(fā)生了什么，

哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系，從而揣測出人物的內(nèi)心活動。

2.分清描寫，抓關(guān)鍵詞。在整體把握情節(jié)的前提下細讀所給文字，要分清是哪

類(些)描寫(語言/動作/肖像/側(cè)面描寫)，理清其中的層次，抓住其中的關(guān)鍵詞

語。

（2）整體概括與分析人物形象題

1.重視人物的身份特征。小說中人物的身份特征包括人物的地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)

和氣質(zhì)等因素，直接影響著人物的性格形成。在分析回答某一人物的形象時，

須結(jié)合全文，準確把握其在文中的身份特征，進而可準確判斷出該人物的行為

依據(jù)。

2.揣摩人物的細節(jié)描寫。細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情

節(jié)，加以生動細致地描繪，包括人物的語言、行動、心理、肖像等。細節(jié)描寫

的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但最主要的還是刻畫人物性格，塑造

人物形象。細節(jié)描寫，尤其語言行動的細節(jié)描寫，是揭示人物性格最生動、最

有表現(xiàn)力的手法。

3.分析人物的交互關(guān)系。小說中的人物往往不止一個。他們之間的矛盾沖突是

情節(jié)發(fā)展的重要依據(jù)，也是表現(xiàn)各自性格的有效途徑。所以理清人物之間的行

為關(guān)系，分析他們的交互評價、情感態(tài)度等，有助于理解小說中的人物。

4.注意區(qū)別“性格特點”與“形象特點"。“性格特點”包括人的心理情感、待

人接物、品行操守、生活態(tài)度和價值觀等較寬泛的內(nèi)容；而“形象特點"主要

以“性格特點”為中心，可以把人的外在形象(肖像)、身份、地位、職業(yè)等考

慮進去。

5.答題模式

(1)形象特點

總分：先用一句話從整體上對該人物作一個定性分析，然后再從幾個方面做定

量分析。

分總：先從幾個方面做定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。

(2)性格特點

××的性格特點：①××；②××。(分條作答)

例賞析《百合花》中新媳婦的形象特征。

新媳婦是一個美麗、純潔、善良、高尚的形象。她聽說借被子是為了打仗

為了老百姓之后，把自己唯一的嫁妝借給了部隊；到了包扎所，她又主動把被

子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上"；通訊員犧牲后，當衛(wèi)生員動手要揭掉通訊

員身上的百合花被子時，新媳婦“劈手奪過被子”，寫出了新媳婦用自己的新被

子為通訊員入殮時的那種果斷、堅毅、不容商量的態(tài)度。小說不僅寫出了新媳

婦對通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新

媳婦嫻靜、純樸、善良、純真、高潔，如百合花一樣美麗的人性美和性格美。

人文主題：青春激揚

（一）道理論據(jù)積累

1.青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識。廣大青年抓學習，

既要惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主

干、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專。——習近平

2.為世界進文明，為人類造幸福，以青年之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國

家，青春之民族，春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。

——李大釗

3.青春，這是無法挽回的。美麗，優(yōu)美的靈魂像影子一般來了就去，然而這兩

個東西是火焰也是風暴啊?！氯R塞

4.青春的幻想既狂熱又可愛。——約肖特豪斯

5.青春是奇妙的，我看到少女們浪費青春，就替她們傷心?！挷{

6.沒有人會感覺到，青春正在消逝，但任何人都會感覺到，青春己經(jīng)消逝。

——小塞涅卡

（二）事實論據(jù)積累

教材事例：

①毛澤東是中國人民的偉大領袖，偉大的革命家、政治家、軍事家、理論

家、杰出的文學家。提出“槍桿子里面出政權(quán)"的著名論斷；發(fā)動土地革

命，建立第一個農(nóng)村革命根據(jù)地；創(chuàng)造性地提出了農(nóng)村包圍城市，武裝奪

取政權(quán)的戰(zhàn)略思想；領導人民開展敵后游擊戰(zhàn)爭，建立抗日根據(jù)地；指揮

三大戰(zhàn)役，取得了戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利，推翻了國民黨政府，建立新中國。

②郭沫若中國現(xiàn)代著名文學家、劇作家、詩人，還是歷史學家、古文字學

家、書法家、學者、社會活動家，致力于世界和平運動。“棄醫(yī)從文”——

郭沫若早年赴日本留學，后接受惠特曼等人思想，決心棄醫(yī)從文。與郁達

夫等組織“創(chuàng)造社”，積極從事新文學運動。

③聞一多著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。“文人長征”——抗戰(zhàn)爆發(fā)

后，為保存中華民族教育精華免遭毀滅，華北及沿海許多大城市的高等學

校紛紛內(nèi)遷?！靶铐毭髦?——步行路上，雖艱辛異常，但聞一多意氣風

發(fā)，沿途畫了50多幅寫生畫，還蓄須明志，表示不驅(qū)逐倭寇決不剃去胡

須。

“最后一次講演”——1946年7月15日聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)

表的演講。在演講中聞一多對以蔣介石為首的國民黨反動派的倒行逆施做

出了深刻的揭露和批判，當天下午聞一多就遭到了國民黨特務人員的暗

殺。

當代青年事例

1.冬奧會青年志愿者

北京冬奧會、冬殘奧會期間，1.8萬余名賽會志愿者在各自工作領域，用

飽滿的熱情、周到的服務為賽會順利舉辦奉獻力量，向世界展示了蓬勃向上的

中國青年形象。

2.疫情中的青年

2020年，春節(jié)假期回家的00后謝小玉趕上疫情，主動報名成為武漢東湖

新城社區(qū)最年輕的志愿者，為近200戶居民跑腿買菜、買藥、取快遞。2020年

3月10日，習近平總書記在武漢聽了謝小玉的匯報，深有感觸地說：“過去有

人說他們是嬌滴滴的一代，但現(xiàn)在看，他們成了抗疫一線的主力軍，不怕苦、

不怕犧牲。"廣大青年用行動證明，中國青年是有遠大理想抱負的青年，是有

深厚家國情懷的青年，是有偉大創(chuàng)造力的青年。

3.為實現(xiàn)中國夢貢獻青春和力量

“青春有很多樣子，很慶幸我的青春有穿軍裝的樣子?！狈此拇錾骄?/p>

火英雄的朋友圈，為這樣默默奉獻的青春而感嘆：在原始森林里跋山涉水，

“走了將近15個小時"；污泥煙塵、傷疤老繭布滿的雙手，“這得洗幾次才干

凈”……這支由1位80后、24位90后、2位00后組成的年輕消防隊伍，在激

揚情懷、奉獻社會中書寫了無愧于時代的青春篇章。

當代青年應具備的品質(zhì)

1.理想信念是精神之基、力量之源。

青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。上世

紀50年代，黨中央作出研制“兩彈一星"的重大決策。許多青年胸懷崇高理

想，不畏艱難困苦，毅然投身這一偉大事業(yè)，把自己的青春融入為國奉獻之

中。26歲的鄧稼先在美國獲得博士學位后，帶著當時最先進的物理學知識歸來

報效祖國。為了研制“兩彈一星”，許許多多青年科研工作者頑強拼搏，創(chuàng)造了

無愧于祖國、無愧于人民、無愧于時代的光輝業(yè)績，用奉獻書寫了最美的青春

故事。實現(xiàn)中華民族偉大復興，離不開一代代青年的接力奮斗。廣大青年要繼

承光榮傳統(tǒng)、樹立遠大理想，在報效祖國、服務人民中實現(xiàn)人生價值。

2.堅定思想，吹響奮斗擔當?shù)溺H鏘號角。

青年應當筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，做好思想的必修功

課、扎根理想的豐沃土壤?？v覽百年風雨，從長征的洗禮，到抗日的激流，再

到改革的跋涉，青年總以思想為燈，燃起星星之火，照亮前行之路，終于匯聚

成閃耀神州的璀璨星河。當下，青年既要傳承革命先輩的精神，做到思想端

正、理想堅定，在新時代堅守初心信念、綻放愛國愛民的青春之花。

3.新時代中國青年要練就過硬本領。

青年是人生成長的重要時期，也是苦練本領、增長才干的黃金時期。在載人潛

水器聲學系統(tǒng)研制過程中，我們通過刻苦攻關(guān)、頑強拼搏，克服無數(shù)次困難與

失敗，我們最終迎來“蛟龍"號的勝利，以實際行動踐行“嚴謹求實、團結(jié)協(xié)

作、拼搏奉獻、勇攀高峰”的中國載人深潛精神，在矢志奮斗中譜寫新時代的

青春之歌。

4.勇往直前，書寫矢志奮斗的昂揚篇章。

長風破浪正其時，青年人是冉冉升起的朝陽，在潮頭搏浪，書寫著“后浪的故

事"。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，奮斗的“火把”由這一

輩青年接過，站在“兩個一百年"的歷史交匯點上，我們要繼續(xù)前行、步伐堅

定，不畏荊棘、心懷家國。青年要做奮斗者、做實干家，站在自己的崗位上勤

勉克儉、矢志服務，做每個新高度的追逐者，做攻堅克難、求真務實的砥礪擔

當之人。

5.守正創(chuàng)新，開拓蓬勃發(fā)展的新局面。

青年人要發(fā)揮創(chuàng)新精神，展現(xiàn)新時代中國青年的新力量。以“新”字為內(nèi)核，

是對青年提出的要求，是與時俱進、守正創(chuàng)新、提升本領的必然方向。青年要

有創(chuàng)新意識，積極面向新任務、新要求，積極實踐新發(fā)展、新規(guī)劃，轉(zhuǎn)換思

維、靈活創(chuàng)新、推動改革、探索破冰，以“為有源頭活水來"的探索精神，為

鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等新征程中要完成的任務帶來“新能量”，做積極進取的

“拓荒牛"。

素材運用

1.運用示例

（1）創(chuàng)新、沖破束縛

①毛澤東創(chuàng)建第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，提出農(nóng)村包圍城市，武裝奪取

政權(quán)的思想。

②雪萊因宣揚無神論被開除。

（2）體育強身

①“欲文明其精神，先野蠻其體魄”

②聞一多帶隊“文人長征"。

（3）青年理想

①青年毛澤東在第一師范與同學們約定“三不談”，“指點江山”，進

行革命斗爭。②年輕的郭沫若投身北伐，參加南昌起義。

③到中流擊水，浪遏飛舟。

（4）直面困難

①“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙”

②“滄海橫流，方顯出，英雄本色"

③如果冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠嗎？

2.為下面的話題選擇恰當?shù)恼摀?jù)。

（1）樂觀

（2）交友

（3）知與行

（4）惜時

（5）勇敢

（6）愛國

（7）自信

（8）奉獻、付出

三、實戰(zhàn)訓練

片段示例

（1）談創(chuàng)新

擺脫思維定勢是創(chuàng)新精神的又一特點。思維定勢有時是有用的，它讓

我們在解決某些常見問題時顯得更加熟練，但它對創(chuàng)新是有害的。中國早

期的革命斗爭大量借鑒蘇聯(lián)，他們的成功讓不少共產(chǎn)黨人奉為圭臬，殊不

知蘇聯(lián)有蘇聯(lián)的國情，中國有中國的特點，這也是我們第五次反