部編語文六下真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后練習(xí)(含答案)1

試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁部編語文六下真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后練習(xí)（含答案)1學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________評(píng)卷人得分一、選擇題1．選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是：（）A．在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B．敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。C．當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。2．對(duì)“最后把‘？’拉直變成‘！’，找到真理”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）A．這里的“？”是發(fā)現(xiàn)不了問題，不斷追問，因而產(chǎn)生疑問。B．這里的“！”是指通過探索還解決不了疑問，發(fā)現(xiàn)不了真理，因而感嘆。C．這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下深刻的印象。D．這句話中的“？”和“！”沒有特殊含義。3．下面詞語中的“望”有與其它三個(gè)意思不同的一項(xiàng)（）A．盼望 B．渴望C．希望 D．遠(yuǎn)望4．填入下面語句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）魏格納從蚯蚓的情況，地球上大陸和海洋的形成，這也正說明他的成功在于從問號(hào)中真理。A．分散論證尋求 B．分布推論搜尋C．分散推論尋找 D．分布推論尋求5．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一課的中心論點(diǎn)是（）A．真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。B．要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。C．科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。D．見微知著、善于發(fā)間并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。6．下文橫線上填入的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人生道路上的分歧給未來帶來了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，________，________，________；另一種力量把你往這邊拉，________，________，________。A．欺騙你，引誘你，逼迫你教育你，引導(dǎo)你，愛護(hù)你B．引誘你，欺騙你，逼迫你引導(dǎo)你，教育你，愛護(hù)你C．引誘你，逼迫你，欺騙你引導(dǎo)你，教育你，愛護(hù)你D．引誘你，欺騙你，逼迫你愛護(hù)你，教育你，引導(dǎo)你7．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．可見一斑惹人譏笑狂風(fēng)努號(hào)B．張冠李帶震耳欲聾巧奪天工C．雅俗共賞浴血搏殺漫不經(jīng)心D．懸崖峭璧留連忘返雕梁畫棟8．下列句子中加點(diǎn)的詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．這些燈籠上的采繪故事分外精彩。B．我依偎在媽媽的懷里，心里想著那無可挽回的時(shí)光。C．為了防御野獸的侵襲，魯濱遜想了很多辦法。D．科學(xué)家善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中得到靈感。9．下列句子中有沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控訴我的沮喪心情。B．他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家。C．有一天，魯濱遜忽然馬上發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。D．片刻之間，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂。10．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。B．我們由衷地感謝老師多年來的默默付出。C．學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。D．最近全國各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。11．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題。B．幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。C．由于此次H7N9疫情與活禽相關(guān)聯(lián)，使餐飲業(yè)受到很大影響，尤其是以雞肉為主的肯德基與麥當(dāng)勞等洋快餐。D．面對(duì)人民的審判，頑固分子一直在做著不屈不撓的抵抗。12．這篇文章在表達(dá)上比較突出的特點(diǎn)是（）A．運(yùn)用比較的寫作方法。B．運(yùn)用前后照應(yīng)的寫法。C．用具體事實(shí)說明道理。13．“最后把‘？’拉直變成‘！’，找到了真理?！睂?duì)這個(gè)句子理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題、不斷地追問。B．“！”是通過探索，還是解決不了疑問，發(fā)現(xiàn)不了真理，因而感到驚嘆。C．這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。14．人們常用“（）”形容老師對(duì)學(xué)生默默無聞的教育、潛移默化的熏陶。A．少壯不努力，老大徒傷悲！ B．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。C．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 D．青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。15．下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．張燈結(jié)彩萬像更新七零八碎美不盛收B．贊嘆不已別無所求隨心所欲安然無恙C．和睦相處喜氣洋洋肅然起敬遮天蓋地D．萬不得已能歌善舞行善積德兩面三刀評(píng)卷人得分二、語言表達(dá)16．綜合性學(xué)習(xí)。每年4月23日是“世界讀書日”，你所在的班級(jí)打算在今年這一天開展讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1．（做宣傳）請(qǐng)你給這次讀書活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。_________________________2．（做策劃）如果請(qǐng)你來做策劃，你會(huì)采用哪些形式來開展活動(dòng)？至少寫出兩種。_________________________________3．（說感想）請(qǐng)你說說閱讀帶給你的正能量。_________________________________17．按要求寫句子。1．難道我能說，指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來了嗎？（換個(gè)說法，意思不變）___________________________2．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿照加點(diǎn)詞寫句子）___________________________3．白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。（1）改為“被”字句：___________________（2）改為設(shè)問句：_______________________（3）改為雙重否定句：____________________18．句子練習(xí)。1．仿照例句，描繪你最喜歡的一個(gè)人的外貌。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。________2．發(fā)揮想象，仿寫句子。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（高興的心情）校園里空無一人，_________。（安靜的環(huán)境）

19．句子練習(xí)。1．即使地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。（修改病句）______________________________2．這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢有關(guān)呢？會(huì)是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。（仿寫句子）我想，_________________________？_______________________？我百思不得其解。20．我能根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1．“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是什么？__________________________________2．文章中作者舉了哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？___________________________________3．課文最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）_________________________________21．我能按照要求改寫句子。1．英國著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。縮句：__________________________2．在外國租界，誰又敢怎么樣？改為陳述句：__________________________3．沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。改為反問句：__________________________4．今天天氣異常糟糕。今天靜靜還是按時(shí)到校上課。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：________________________________22．用幾個(gè)具體事例說明“成才有路勤為徑”的觀點(diǎn)，列出寫作提綱。__________________________________23．仿寫句子。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。假如生命是一棵大樹，_________________________；假如生命是一朵鮮花，_________________________；假如生命是一枚果實(shí)，_________________________。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀快樂閱讀。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。24．寫出下列詞語的意思。（1）司空見慣：_______________________________（2）追根求源：_______________________________25．第二自然段中的“？”指________________，“！”指______________。26．第二自然段中“發(fā)現(xiàn)問題”與“不斷發(fā)問”的位置能不能互換？為什么？_______________________________________________________27．請(qǐng)你說說對(duì)“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的理解。_______________________________________________________課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。28．畫橫線句子中的“？”指的是_______________，“！”指的是________________________。29．畫橫線句子這樣表述的好處是（）A．新穎有趣，能激發(fā)讀者閱讀的興趣。B．避免了啰唆的表述，使句子更加通俗易懂。C．把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。30．許多科學(xué)家都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，最后發(fā)現(xiàn)真理，請(qǐng)舉例說明。_________________________________________________31．“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的意思是（）A．只要先發(fā)現(xiàn)問題，就找到了真理B．只有敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。閱讀短文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，回答問題。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不（秘密神秘），真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷（探索探查），那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有欽而不舍精神的人。32．請(qǐng)用“\”將括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~畫掉。33．“見微知著”的意思是_______________。34．說說你對(duì)文中畫“”的句子的理解。____________________________________閱讀與理解綠色塑料①塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達(dá)國家對(duì)使用后的塑料曾采用過掩埋！焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物．這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料．不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來。35．閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。__________________________________36．通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。_______________________________37．仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。相同：______________________不同：_________________________38．請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意義，提高人們的環(huán)保意識(shí)。_________________________________________閱讀下面文段，回答問題。①水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴以生存的物質(zhì)之一。地球總水量約為14.1億立方公里，但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀(jì)以來，全球人口增長了3倍，經(jīng)濟(jì)增長了20倍，用水量增長了10倍。同時(shí)，由于生產(chǎn)和生活廢水急增，而且不經(jīng)處理直接排入水體，更加重了水資源匱乏這一全球性危機(jī)。②聯(lián)合國教科文組織在97年把水資源定義為“可資利用或可能被利用的水源，即應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)闈M足生產(chǎn)生活用途而得以利用”，而《中國自然資源》將水資源定義為“能為人類生產(chǎn)生活直接利用的，在水循環(huán)過程中產(chǎn)生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體”。③我國水資源總量約2.8萬億立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1／4。此外，我國水資源空間分布很不均勻，南多而北少。重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而輕環(huán)境保護(hù)又導(dǎo)致許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的水體污染，因此，水資源問題也成了我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問題。39．請(qǐng)簡要列出全球水資源危機(jī)產(chǎn)生的若干原因。答：________________________________40．文中對(duì)“水資源”有兩種定義，請(qǐng)指出它們的主要相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。答：相同點(diǎn)：________________________________不同點(diǎn)：________________________________41．請(qǐng)概括出目前我國水資源的三個(gè)特點(diǎn)。答：________________________________結(jié)合生活說說本文給你的啟示。答：________________________________閱讀完成練習(xí)。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不（秘密神秘），真理并不（遙遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你（解決解答）了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能（發(fā)現(xiàn)發(fā)覺）真理。42．請(qǐng)將括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~畫掉。43．“見微知著”的意思是：_____________44．發(fā)現(xiàn)真理的前提條件是：_____________________45．“這樣的事例”還有很多，請(qǐng)你列舉出一個(gè)。________________閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。46．與“見微知著”意思有較大不同的成語是（）A．一葉障目 B．一葉知秋 C．以小見大47．“這樣的事例”在文中指什么，下列不正確的一項(xiàng)是（）A．波義耳制成了石蕊試紙。 B．魏格納提出了“大陸漂移學(xué)說”。 C．睡覺時(shí)，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。48．選文中“偶然的機(jī)遇”指的是（）A．科學(xué)真理來自偶然的靈感。B．科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘。C．科學(xué)真理很難尋求，并非人人都能得到。49．從這兩段話中，你領(lǐng)會(huì)到了什么樣的科學(xué)精神？____________________________快樂閱讀。真理誕生于有個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。（）你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，（）有可能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。50．“鍥”字用部首查字法，應(yīng)先查________部，再查________畫；用音序查字法，應(yīng)先查________，再查音節(jié)________。51．請(qǐng)?jiān)诘谝欢沃械睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。52．第二段中“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的”這句話是誰說的？在文段的橫線上填上名字。53．科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說明______________。54．畫“”的句子中“這樣的事例”指____________。請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)這樣的事例。_________________________課內(nèi)語段閱讀。洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不（秘密、神秘），真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“（居然偶然）的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。55．用“√”畫出括號(hào)里正確的詞語。56．下面對(duì)“打破沙鍋問到底”的理解正確的是（）。A．這句俗語形象地說明了遇到問題要不斷地請(qǐng)教，直到別人講解清楚為止。B．這句俗語形象地表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神。57．洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)這三個(gè)故事給我們的啟示是科學(xué)并不_______，真理并不_______。58．從事科學(xué)研究的要求：（1）____________________；（2）___________________；（3）___________________；（4）___________________。課外閱讀我能行。汗水澆灌成功的出路發(fā)明大王愛迪生有句名言：①“天才就是1%的靈感加上99%的汗水?！边@句話是對(duì)成功之路的高度概括。然而，這么多的汗水，都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實(shí)上，所有成功者無不在尋找②“路口”的過程中灑下了大量汗水。大物理學(xué)家愛因斯坦年輕的時(shí)候，有一次從梯子上摔下來，人們驚慌失措地跑向愛因斯坦，可誰想到，愛因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個(gè)問題：“我為什么會(huì)筆直地摔下來？哦，看來物體總是沿著阻力最小的方向運(yùn)動(dòng)?！边@一小小的事故，為他研究③“廣義相對(duì)論”帶來了很大啟發(fā)。也許你同時(shí)想起了牛頓與蘋果落地的故事，瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧？這三個(gè)故事有個(gè)共同點(diǎn)，就是有人能對(duì)日常生活中最普通的事進(jìn)行思考，從而有了重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個(gè)主人公都被后人稱為“科學(xué)巨匠”，他們是否天生運(yùn)氣好呢？一個(gè)一心想當(dāng)飛行員的男孩來找空軍上將，問他怎樣才能成為一名飛行員。上將沒有回答他，而是帶他一起去郊游?；貋砗笏麑?duì)男孩說：“我發(fā)現(xiàn)四件小事會(huì)妨礙你成為飛行員：一是你只知道敲門，沒發(fā)現(xiàn)有門鈴；二是你在車站忘記了車票擱在哪里；三是由你做記錄時(shí)，你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我家門牌號(hào)記錯(cuò)了。你說人們會(huì)把一架飛機(jī)交給一個(gè)這樣的④‘細(xì)心人’嗎？”事實(shí)證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運(yùn)氣好，大自然對(duì)于每一個(gè)人來說，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、潛心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。59．文中標(biāo)序號(hào)的引號(hào)的用法分別是：①__；②__；③__；④__。

A．表示直接引用的話B．表示特殊含義C．表示諷刺或反語D．表示特定稱謂60．短文第1自然段中，“頂峰”的意思是______，“路口”的意思是______。61．用“﹏﹏﹏”畫出文章的觀點(diǎn)。與這句話意思最接近的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)現(xiàn)問題的能力比解決問題的能力更重要。B．不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。C．千里之行，始于足下。D．書籍是造就靈魂的工具。62．短文為了說明觀點(diǎn)，選擇了兩類事例，一類是正面的，一類是反面的。請(qǐng)用簡短的語言概括文中的例子，并在括號(hào)里用“正”“反”注明它是正面的還是反面的。事例1：_________（____）

事例2：_________（____）

事例3：_________（____）

事例4：_________（____）課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚（gēng）說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥（qiè）而不舍精神的人。63．為了證明自己的觀點(diǎn)，作者舉了_____例子來論證。（填序號(hào)）①謝皮羅從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)漩渦的旋轉(zhuǎn)方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。②魏格納從蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成。③奧地利醫(yī)生從人睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)證實(shí)他正在做夢。64．和“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思相近的名言是（）A．問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。B．天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。65．選文中談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)能力是________、______和________，并且具有______的精神。課外閱讀。舍棄古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛（è）上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠成功地將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己?！弊詈螅笥殉晒α?。亞歷山大果斷地用劍砍斷繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生的道路上進(jìn)行果斷的取舍。66．短文講了這樣三個(gè)故事：_______、________、________。67．這篇短文說明了什么道理，找出有關(guān)句子，畫上“____”。68．文章用幾個(gè)事例說明一個(gè)觀點(diǎn)，請(qǐng)你仿照這樣的寫法寫一段話。觀點(diǎn)可以是“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”等。_____________。評(píng)卷人得分四、填空題69．多音字組詞。看kān________

kàn________惡è________

wù________秘mì________

bì________70．《名人傳》指哪三位名人？作者？并簡要說出這三位名人在各自領(lǐng)域有何成就？_________________________________71．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（_____）小城一（_____）小刀一（_____）玻璃一（_____）學(xué)者一（_____）小蝎子一（_____）夢72．寫出下列詞語的近義詞。證實(shí)—（_______）萬象—（_______）烏合之眾—（_______）恰好—（_______）機(jī)遇—（_______）五湖四海—（_______）哀思—（_______）猜想—（_______）司空見慣—（_______）73．根據(jù)畫橫線的意思寫出成語。1．我要開始過一種世界上從來沒有聽到過的憂郁而寂寞的生活。（_________）2．街道上簇?fù)碇吲d到了極點(diǎn)，好像快失去控制了，十分興奮、衣衫不整的人群。（_______）3．學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、常見的不足為奇的現(xiàn)象中看出問題。（_______）4．他們必須預(yù)備過年的物品，好在新年時(shí)顯出一切事物都變得煥然一新的氣象。（______）74．根據(jù)語境看拼音寫詞語。美國麻省理工學(xué)院jīxiè（____）工程系的謝皮羅jiàoshòu（____）敏銳地注意到：每次放掉xǐzǎo（___）水時(shí)，水的xuánwō（___）總是朝nìshízhēn（_____）方向旋轉(zhuǎn)。75．先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_____）空見（_____）追（_____）求（_____）（_____）獨(dú)有（_____）見（_____）知（_____）（_____）而不舍百思不得其（____）1．一切在科學(xué)領(lǐng)域卓有成效的人，都能從____________的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，____________。2．比喻做事能堅(jiān)持到底，不半途而廢的詞語是：____________。3．飛機(jī)神秘失蹤的現(xiàn)象在德國發(fā)生過一次，____________，后來在美國也發(fā)生了一次。76．我能區(qū)分下列生字并分別組詞。澡（_______）玫（_______）域（______）誕（_______）疑（_______）燥（_______）攻（_______）或（______）延（_______）凝（_______）慣（_______）觀（_______）圃（______）旋（_______）慎（_______）貫（_______）硯（_______）葡（______）漩（_______）鎮(zhèn)（_______）77．查字典，填空。用部首查字法，“鼎”應(yīng)先查____部，再查___畫?！岸Α痹谧值渲械慕忉層?①古代煮東西用的器物，三腳兩耳；②正當(dāng)，正在；③鍋；④大。“世紀(jì)寶鼎”的“鼎”應(yīng)選第_____種解釋?！叭愣αⅰ钡摹岸Α睉?yīng)選第____種解釋?！耙谎跃哦Α钡摹岸Α睉?yīng)選第_____種解釋?！岸κⅰ钡摹岸Α睉?yīng)選第___種解釋。你還能再寫出幾個(gè)帶“鼎”字的成語嗎？____________________________________評(píng)卷人得分五、信息匹配78．給下列句子中的引號(hào)選擇正確的用法，將序號(hào)寫在括號(hào)里。A．表示直接引用B．表示引用他人說的話C．表示特定稱謂和需要著重指出的部分D．表示否定或諷刺（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。（_____）（2）這就是人們常說的“眾人拾柴火焰高”的道理。（_____）（3）數(shù)學(xué)家華羅庚說：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的?！保╛____）（4）你真是太“聰明”了，坐在這里等真理。（_____）79．選出下列省略號(hào)的正確用法。（有一項(xiàng)多余）A．表示引文的省略B．表示重復(fù)詞語的省略C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)D．表示列舉的省略E．表示話未說完1．小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧?。╛____）2．可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……（_____）3．見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。看，你們都……（______）4．花園里的花真多啊，有菊花、玫瑰花、紫羅蘭……（_____）80．讀一讀，用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。俱全（jūjù）酸堿（xiánjiǎn）花圃（pǔfǔ）習(xí)慣（guàngàn）緯度（wéiwěi）濺起（jiānjiàn）81．判斷下列各句中引號(hào)的用法，將序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)里。A．表示直接引用的話。B．需要著重指出的部分。C．表示特殊含義。D．表示諷刺或反語。1．最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。（____）2．有的人/把名字刻入石頭，想“不朽”。（____）3．那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人。（____）4．司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！保╛___）82．指出下列句子中引號(hào)的用法。（填序號(hào)）A．表示引用B．表示著重強(qiáng)調(diào)C．表示特定稱謂D．表示諷刺或否定1.“不許動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？（______）2.善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。（______）3.隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。（______）4.像他這樣自作聰明的“聰明人”,還是少一些為好。（______）83．我能選擇合適的詞語填空。普通普遍1．洗澡是一件非常（_____）的事情。2．這是一種非常（_____）的現(xiàn)象。興趣趣味3．他的這個(gè)見解，引起各國科學(xué)家的超大（_____）4．這是一道（_____）性很強(qiáng)的物理題目。著名出名5．17世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國（_____）化學(xué)家波義耳正急匆匆的向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。6．一場選秀活動(dòng)，使它（_____）了。欣賞鑒賞7．聚會(huì)后，全班同學(xué)約好了一起到西湖邊（_____）絕美的景色。8．現(xiàn)在的很多節(jié)目都在幫人們（_____）一些民間收藏的稀世珍寶。答案第=page11頁，總=sectionpages22頁答案第=page11頁，總=sectionpages22頁參考答案1．B2．C3．D4．D5．A6．A7．C8．A9．B10．B11．B12．C13．B14．C15．A16．書籍是進(jìn)步的階梯。一、組織家庭讀書活動(dòng)；二、講故事比賽閱讀讓我獲得了知識(shí)，特別是課外書的閱讀，讓我開拓了視野。17．我不能說，指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服閑難出來啦！示例：麗麗贏得了比賽，獲得了外出旅游的機(jī)會(huì)，她喜得快要發(fā)瘋了。山川、田野和村莊被白茫在的大需籠罩著。白茫茫的大需是不是籠罩著山川、田野和村莊？是的。白茫茫的大雪不是沒有籠罩著山川、田野和村莊。18．示例：我的同學(xué)亮亮，他胖乎乎的圓臉上，一雙大眼睛忽閃忽閃的，像兩顆發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼，準(zhǔn)是在想一些鬼點(diǎn)子。示例：風(fēng)吹樹葉的聲音都能聽得一清二楚19．如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。媽媽怎么會(huì)知道呢是老師告訴她的嗎20．含義是指人要多問，勤思考，留心生活。謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。英國化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢的有關(guān)現(xiàn)象。這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。21．波義耳向?qū)嶒?yàn)室走去。在外國租界，誰也不敢怎么樣。沒有大膽的猜測怎么能做出偉大的發(fā)現(xiàn)呢？雖然今天天氣異常糟糕，但是靜靜還是按時(shí)到校上課。22．1.董仲舒三年不窺園。2.管寧割席分坐。3.陳平忍辱苦讀書。5.唐伯虎潛心學(xué)畫。23．我愿為夏日撒下一片陰涼我愿為世界奉上一縷馨香我愿為人間留下一絲甘甜24．指看慣了就不覺得奇怪。指追溯事物發(fā)生的根源。25．發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問通過探索，解決疑問，發(fā)現(xiàn)真理。26．不能，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)問題后才能不斷發(fā)問。27．想要發(fā)現(xiàn)真理就要不停的提問，在解答。只有經(jīng)過無數(shù)次的提問、解答才能找到真理。28．發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問通過探索解決疑問，發(fā)現(xiàn)真理29．C30．牛頓——由樹上掉落的蘋果引發(fā)思考，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力。31．B32．秘密探查33．見到事物的苗頭，就知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。34．科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，只有那些“有準(zhǔn)備”“善于獨(dú)立思考”“具有鍥而不舍精神”的人才能發(fā)現(xiàn)。35．綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。36．說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點(diǎn)及種類。37．最終都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。38．使用變通塑料袋的危害，會(huì)對(duì)環(huán)境帶來嚴(yán)重的“白色污染”；而“綠色塑料袋”可以在使用后迅速自行降解，與自然環(huán)境同化，使用它對(duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義。39．但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封閉在冰川、大氣、地層中；20世紀(jì)以來，全球人口增長了3倍，經(jīng)濟(jì)增長了20倍，用水量增長了10倍；由于生產(chǎn)和生活廢水急增，而且不經(jīng)處理直接排入水體，更加重了水資源匱乏這一全球性危機(jī)。40．可供人類生活和生產(chǎn)使用。是一種停留于地表或地下的再生水體。41．人均占水量低；水資源分布不均勻；水體污染嚴(yán)重。保護(hù)環(huán)境保護(hù)水資源；節(jié)約用水；盡可能的重復(fù)利用水。42．秘密很遠(yuǎn)解答發(fā)覺43．見到一點(diǎn)苗頭就知道它的發(fā)展趨勢或問題的