2024年培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃范例（二篇）

第5頁共5頁2024年培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃范例在教師正式到崗后，依據(jù)各系所分配的教學(xué)任務(wù)，每位教師均應(yīng)秉持認(rèn)真態(tài)度進(jìn)行備課準(zhǔn)備。為確保教學(xué)質(zhì)量，各系部將組織試講活動(dòng)，由系主任親自參與，在教研室內(nèi)部進(jìn)行。試講過程中，將詳細(xì)記錄包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、試講者、試講內(nèi)容及過程、參與人員的發(fā)言與討論情況，以及具體的參考建議等。對(duì)于試講表現(xiàn)合格者，相關(guān)系部將填寫并提交《教師試講考核表》，該表格一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事處存檔備查。值得注意的是，新教師必須同時(shí)獲得崗前培訓(xùn)合格證書及試講合格認(rèn)證后，方有資格申請(qǐng)正式開課。（三）為推動(dòng)青年教師迅速成長，在教學(xué)與科研領(lǐng)域取得突破，學(xué)院積極倡導(dǎo)并實(shí)施導(dǎo)師制度。鑒于我院青年教師群體的迅速擴(kuò)張，此制度旨在通過中老年教師的經(jīng)驗(yàn)傳承與指導(dǎo)，助力青年教師跨越教學(xué)科研的初期難關(guān)。擔(dān)任指導(dǎo)教師的候選人，原則上需具備副高及以上職稱，且需展現(xiàn)出良好的師德風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度及較高的教學(xué)科研水平。指導(dǎo)教師將針對(duì)青年教師在教書育人、教案編寫、教學(xué)技巧、科研方法、職業(yè)規(guī)劃等多個(gè)方面提供具體指導(dǎo)，并定期評(píng)估其成長進(jìn)度，制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃。學(xué)院鼓勵(lì)并支持中老年教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)此重任，為青年教師的成長貢獻(xiàn)智慧與力量。指導(dǎo)教師的選拔與培養(yǎng)方案的制定，將由各系部協(xié)同教務(wù)處、人事處共同完成，并報(bào)請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)審批。（四）為確保教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院對(duì)青年教師的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施嚴(yán)格的檢查與督導(dǎo)機(jī)制。青年教師被鼓勵(lì)積極參與教研室的專業(yè)建設(shè)、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作，以實(shí)踐促成長。同時(shí)，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室及各系教學(xué)督導(dǎo)組將對(duì)青年教師的教學(xué)全過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控與指導(dǎo)，每學(xué)期確保對(duì)每位教師進(jìn)行一定次數(shù)的聽課評(píng)估，并定期組織學(xué)生座談會(huì)，收集反饋意見，實(shí)現(xiàn)即時(shí)在線督導(dǎo)。青年教師也被要求每周完成一定數(shù)量的聽課任務(wù)，以促進(jìn)教學(xué)交流與自我提升。（五）為激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情與創(chuàng)新能力，學(xué)院將定期組織各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。這些活動(dòng)包括但不限于授課比賽、專業(yè)技能競(jìng)賽、教案與課件評(píng)比等，旨在為青年教師提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過競(jìng)賽的磨礪與洗禮，學(xué)院期望能夠涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的青年教師，成為推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。同時(shí)，各系部的參賽成績也將作為學(xué)院對(duì)其進(jìn)行目標(biāo)考核的重要依據(jù)之一。（六）在教學(xué)與科研領(lǐng)域，學(xué)院對(duì)青年教師采取逐步加壓的策略，以確保其教學(xué)質(zhì)量與科研水平的穩(wěn)步提升。初入職場(chǎng)的青年教師將享有適度的工作量安排，以便他們有足夠的時(shí)間與空間去深入鉆研教材、熟悉課程建設(shè)及掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累與能力的提升，學(xué)院將逐漸提高對(duì)其教學(xué)與科研工作的要求與期望，推動(dòng)他們?cè)缛粘砷L為教學(xué)骨干與科研精英。在科研方面，學(xué)院鼓勵(lì)青年教師積極參與科研項(xiàng)目申報(bào)與實(shí)施工作，并設(shè)定了明確的論文發(fā)表與項(xiàng)目申報(bào)目標(biāo)，以激發(fā)其科研動(dòng)力與創(chuàng)新能力。（七）學(xué)院高度重視青年教師的后續(xù)培養(yǎng)與繼續(xù)教育工作。為提高青年教師的學(xué)歷層次與專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)院將結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要與要求，制定在職培養(yǎng)計(jì)劃。該計(jì)劃將涵蓋在職讀研、讀博、技能培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等多個(gè)方面，旨在全方位提升青年教師的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)院還將對(duì)參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的青年教師進(jìn)行嚴(yán)格的管理與考核工作，確保培訓(xùn)效果的最大化。培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)教師需提交培訓(xùn)成績單及工作總結(jié)報(bào)告至院人事處備案并計(jì)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案作為今后職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。2024年培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃范例（二）一、指導(dǎo)思想：為加速現(xiàn)代化進(jìn)程，我們致力于構(gòu)建一支具備高素養(yǎng)、能適應(yīng)教育改革的教師隊(duì)伍，確保新、老教師的順利交接，提升全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的才能。因此，我園將青年教師的培養(yǎng)視為關(guān)乎幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)，致力于幫助他們盡早適應(yīng)角色，快速在教育教學(xué)中取得進(jìn)步，成為園所教育骨干的潛在力量。二、培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)：基于《規(guī)程》中素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們將更新教育觀念，強(qiáng)化對(duì)新教育理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過多元化的培訓(xùn)方式，促進(jìn)青年教師的快速成長。一年的培訓(xùn)期后，期望每位青年教師在政治思想、師德、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)實(shí)踐方面達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，我們還將培養(yǎng)一批具有較高理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師。三、培養(yǎng)對(duì)象：主要針對(duì)教齡____年以下的青年教師。我們的教師團(tuán)隊(duì)充滿活力，積極進(jìn)取，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的政治要求，業(yè)務(wù)上的大膽培養(yǎng)，生活上的關(guān)心照顧，為他們的成長創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，助其邁向新的職業(yè)高度。四、具體工作措施：（一）強(qiáng)化青年教師的思想建設(shè)，首要任務(wù)是師德修養(yǎng)。我們將組織學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件，以及先進(jìn)的教育理論和心理健康知識(shí)，用正確的思想引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們敬業(yè)愛生、教書育人的職業(yè)精神。（二）通過中年教師指導(dǎo)，提升青年教師的業(yè)務(wù)能力。我們堅(jiān)持以中帶新、以優(yōu)帶新、以學(xué)促新的模式，通過指導(dǎo)備課、聽課、評(píng)課和總結(jié)等環(huán)節(jié)，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，增強(qiáng)青年教師的教科研能力