七年級(jí)下信息技術(shù)教案

第1課時(shí)制作研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告演示文稿

2.學(xué)會(huì)應(yīng)用演示文稿的模板設(shè)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

演示文稿的模板設(shè)計(jì)

2.教學(xué)難點(diǎn)：

演示文稿的模板設(shè)計(jì)

將Word制作表格的知識(shí)遷移在幻燈片中制作表格

教學(xué)方法：

1、演示講授法

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

3練習(xí)法

教學(xué)環(huán)境：電腦室（2）

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)學(xué)生活

教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

動(dòng)

1,展示分別以電子期刊、電子板報(bào)和電對(duì)比三

導(dǎo)課子文稿的形式制作研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)種形式

告。引導(dǎo)學(xué)生觀看、對(duì)比，討論三種報(bào)的報(bào)告，

告的閱讀、視覺效果，思考第三份報(bào)告觀賞以

比前兩份報(bào)告有什么優(yōu)點(diǎn)？演示文

2,我們可以采用不同的方式去參與研稿制作情境引

究性學(xué)習(xí)和交流，演示文稿只是其中一的報(bào)告入，通過

種重要的方式。它具有容量大，可插入回顧演對(duì)比，突

影片和聲音效果進(jìn)行多媒體展示，可以示文稿出演示文

超鏈接的特點(diǎn)。制作知稿的優(yōu)

3,提問：在第三份報(bào)告中有哪些制作技識(shí)點(diǎn)，激發(fā)

術(shù)是我們已經(jīng)掌握的？學(xué)生的創(chuàng)

4,課件顯示課題：活動(dòng)一：制作研究明確學(xué)作欲望。

性學(xué)習(xí)成果報(bào)告習(xí)任務(wù)

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P3,思考以下問學(xué)生帶

確定研

題：著問題學(xué)生帶著

究性學(xué)

1）研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告的框架通常涵閱讀教問題閱讀

習(xí)成果

蓋哪些內(nèi)容？材，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)教材

報(bào)告的

2）研究性學(xué)習(xí)成果的內(nèi)容架構(gòu)包括哪學(xué)生活

內(nèi)容架

些部分？動(dòng)。

病

2、請(qǐng)幾位同學(xué)回答上述題。

制作演1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P4-5,在閱讀過觀看演讓學(xué)生在

示文稿程中參考教材操作步驟自己嘗試操作，并思示，傾聽實(shí)踐中掌

的幻燈考以下問題：老師講握幻燈片

片設(shè)計(jì)1）如何設(shè)計(jì)制作幻燈片模板？解,分析的制作

模板2）保存文件時(shí)，為什么要將文件擴(kuò)展名思考

設(shè)為“.pot”？

2、教師演示講解：設(shè)計(jì)“樹葉為什么變黃”

研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告演示文稿的幻燈片設(shè)

計(jì)模板。

準(zhǔn)備素材，要求簡潔、明快；

建立空白的幻燈片母版；

新建新標(biāo)題母版

設(shè)置幻燈片背景填充效果；

插入背景圖片；

保存設(shè)計(jì)模板

3、安排任務(wù)：

請(qǐng)根據(jù)研究性學(xué)習(xí)主題“樹葉為什么

變黃”幻燈片設(shè)計(jì)模板的制作過程，結(jié)合自

己研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)幻

燈片模板。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P6,在閱讀過程邊閱讀，讓學(xué)生嘗

中參考教材操作步驟自己嘗試操作。邊嘗試試操作，

應(yīng)用設(shè)

2、由完成得較好的同學(xué)介整個(gè)操作步驟，操作，參培養(yǎng)學(xué)生

計(jì)模板

老師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。與交流、勇于探索

3、安排任務(wù)二：參與評(píng)的精神，

根據(jù)剛才設(shè)計(jì)制作的幻燈片模板，結(jié)合價(jià)讓學(xué)生在

自己研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告，制作研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐中掌

成果報(bào)告的框架內(nèi)容，生成研究性學(xué)習(xí)成果握知識(shí)。

報(bào)告框架。

老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作，互相幫助。

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，

分享別人作品，推薦一名同學(xué)在班級(jí)交流。

4、班級(jí)交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。

展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從以下方面進(jìn)

行評(píng)價(jià)：

思想性；

創(chuàng)造性；

藝術(shù)性；

老師補(bǔ)充學(xué)生的看法。

指導(dǎo)學(xué)生修改、完善自己的作品。

1、師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)生回

制作設(shè)計(jì)幻燈片模板通過總

答。

保存模板結(jié)，梳理

總結(jié)

應(yīng)用設(shè)計(jì)模板知識(shí)技

自匕

月匕。

2、表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。

3、通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

第2課時(shí)制作研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過制作動(dòng)感標(biāo)題，學(xué)會(huì)應(yīng)用幻燈片自動(dòng)播放自定義動(dòng)畫。

2、掌握在幻燈片中運(yùn)用表格展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用幻燈片自動(dòng)播放自定義動(dòng)畫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)置自定義動(dòng)畫播放順序、時(shí)間及效果；

將Word制作表格的知識(shí)遷移在幻燈片中制作表格

教學(xué)方法：

1、演示講授法

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

3、練習(xí)法

教學(xué)環(huán)境：電腦室（2）

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)學(xué)生活

教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

動(dòng)

對(duì)比三

1,展示分別以電子期刊、電子板報(bào)和電種形式

子文稿的形式制作研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)的報(bào)告，

告。引導(dǎo)學(xué)生觀看、對(duì)比，討論三種報(bào)觀賞以

告的閱讀、視覺效果，思考第三份報(bào)告演示文

比前兩份報(bào)告有什么優(yōu)點(diǎn)？稿制作情境引

提問：在第三份報(bào)告中有哪些制作技術(shù)的報(bào)告入，通過

導(dǎo)課是我們已經(jīng)掌握的？回顧演對(duì)比，突

沒學(xué)過的有：示文稿出演示文

設(shè)計(jì)幻燈片的模板制作知稿的優(yōu)

自動(dòng)播放自定義動(dòng)畫識(shí)點(diǎn)，激發(fā)

插入表格學(xué)生的創(chuàng)

2,課件顯示課題：活動(dòng)一：制作研究明確學(xué)作欲望。

性學(xué)習(xí)成果報(bào)告習(xí)任務(wù)

引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P7-9,模學(xué)生帶學(xué)生帶著

制作動(dòng)仿教材的操作步驟自行設(shè)計(jì)制作動(dòng)著問題問題閱讀

感標(biāo)題畫，并思考以下問題：閱讀教學(xué)習(xí)教材

和變黃1)標(biāo)題的藝術(shù)字為什么逐字插材，強(qiáng)調(diào)

的葉子入？逐字插入有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生活

畫面2)如何設(shè)置自定義動(dòng)畫的播放動(dòng)。

順序、時(shí)間和效果？

2,提問：做演示文稿分別要注意什

么？

1）提出問題，演示文稿首先要充分

得利用技術(shù)措施突出問題，產(chǎn)生

動(dòng)態(tài)醒目的效果，讓交流者明確

所提的問題。

2）展示探究過程，要充分利用表格

表達(dá)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和研究結(jié)果。

3）分析解釋研究結(jié)果，要利用有效

的技術(shù)手段表達(dá)、分析、解釋研讓學(xué)生在

究過程。實(shí)踐中掌

4）探究問題的拓展，根據(jù)需要，利完成任握如何制

用技術(shù)措施進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)過務(wù)，小組作動(dòng)感標(biāo)

程。討論，互題和畫

3,安排學(xué)生演示：制作動(dòng)感標(biāo)題和相幫助面。

變黃的葉子畫面，教師根據(jù)實(shí)際情況

進(jìn)行補(bǔ)充講解。

插入圖片

插入藝術(shù)字

設(shè)置圖片和藝術(shù)字的自定義動(dòng)

畫播放順序

4,安排任務(wù)三：根據(jù)剛才自己設(shè)計(jì)

制作的幻燈片模板，結(jié)合自己研究性

學(xué)習(xí)成果報(bào)告，制作研究性學(xué)習(xí)成果

報(bào)告的架構(gòu)內(nèi)容，生成研究性學(xué)習(xí)成

果報(bào)告框架。

5,班級(jí)交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。

1、回顧舊知識(shí)。

充分表達(dá)我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和研究結(jié)果，

這時(shí)就要充分利用表格進(jìn)行表達(dá)，大家是否

記得以前在word中是如何插入表格，并對(duì)

表格進(jìn)行修飾的？

老師根據(jù)學(xué)生回答演示操作過程。讓學(xué)生在

制作調(diào)觀看演

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P9-P10,參考教材的實(shí)踐中掌

查結(jié)果示，傾聽

操作步驟，在幻燈片中插入表格并進(jìn)行修握制作調(diào)

和實(shí)驗(yàn)老師講

飾，提醒同學(xué)們可以參考在word中插入表查結(jié)果和

數(shù)據(jù)表解，分析

格并進(jìn)行修飾的方法進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

格思考

3、廣播完成得較好的學(xué)生作品。表格

1)由作者進(jìn)行講解演示

2)老師補(bǔ)充說明，完善。

4、安排任務(wù)：

在幻燈片中插入表格并進(jìn)行修飾。

1)教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作，互相幫助

3)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交

流，分享別人作品，推薦一名同學(xué)在

班級(jí)交流。

5、引導(dǎo)演在班級(jí)內(nèi)交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、創(chuàng)新活動(dòng)：

1)結(jié)合自己研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)

告，利用自己設(shè)計(jì)制作的幻燈片模

板，設(shè)計(jì)一個(gè)研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告

首頁。讓學(xué)生嘗

2)利用幻燈片展示調(diào)查結(jié)果或邊閱讀，試操作，

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格，要求表格的形態(tài)，邊嘗試培養(yǎng)學(xué)生

任務(wù)拓

外觀生動(dòng)活潑，操作，參勇于探索

展知識(shí)

3)制作報(bào)告的其他內(nèi)容與交流、的精神，

創(chuàng)新

2、老師巡視，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予參與評(píng)讓學(xué)生在

以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)予以適當(dāng)評(píng)價(jià)實(shí)踐中掌

價(jià)。握知識(shí)。

3、展示學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生參與作

品評(píng)價(jià)。

4、對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)

評(píng)。

總結(jié)1、師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生回通過總

制作設(shè)計(jì)幻燈片模板答。結(jié)，梳理

制作自定義動(dòng)畫，設(shè)置播放順序、控自我評(píng)知識(shí)技

自匕

制播放時(shí)間、編排播放效果。價(jià)活動(dòng)月匕。

將在word中學(xué)習(xí)的表格制作與修飾技成果

能遷移到幻燈片中制作表格

2、表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。

3、通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

教學(xué)反思：在上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)完WORD的相關(guān)知識(shí)后，學(xué)生普遍對(duì)辦公化軟件有一定

的了解，對(duì)PPT的相關(guān)操作比較容易上手。特別是通過一些有趣的案例的講解和介

紹，比如通過“自我介紹.ppt”的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自定義動(dòng)畫的學(xué)習(xí)興趣，作

業(yè)完成度比較好，對(duì)知識(shí)的掌握也比較好。

活動(dòng)二匯聚大自然的聲音

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.掌握如何制作有聲演示文稿。

2.掌握在演示文稿中添加視頻的方法。

過程與方法

1.學(xué)會(huì)給幻燈片配音。

2.學(xué)會(huì)制作有動(dòng)畫與聲音的幻燈片。

3.學(xué)會(huì)在演示文稿中插入Flash動(dòng)畫。

情感態(tài)度價(jià)值觀

本活動(dòng)通過培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作意識(shí)，體驗(yàn)應(yīng)用技術(shù)制作的樂趣，學(xué)習(xí)在實(shí)踐

中探索技術(shù)技巧、學(xué)會(huì)技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提升學(xué)生運(yùn)用演示文稿表現(xiàn)信息

的能力

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)。

制作有聲演示文稿，在演示文稿中添加視頻，幻燈片配音，制作有動(dòng)畫與聲音

的幻燈片，在演示文稿中插入Flash動(dòng)畫。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

給幻燈片配音，制作有動(dòng)畫與聲音的幻燈片。

【教學(xué)方法】

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以匯聚大自然的聲音為主題，安排不同的任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)地

探究新的知識(shí)，掌握在演示文稿中插入音頻、視頻文件，并在幻燈片中播放Flash

文件。

2.學(xué)生演示法：學(xué)生創(chuàng)意活動(dòng)，學(xué)生到臺(tái)前演示教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握在

幻燈片中插入旁白配音的方法。

3.演示講解法：觀賞“櫻花浪漫”幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生分析該幻燈片所用到的技

巧方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題能力；演示操作過程，讓學(xué)生掌

握利用漸變、路徑曲線、變化大小和旋轉(zhuǎn)等動(dòng)畫效果制作有動(dòng)畫效果的幻燈片。

4.小組討論法：通過選取Flash文件和GIF文件，讓學(xué)生小組討論它們之間的

區(qū)別，自主探究，教師幫忙歸納總結(jié)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教學(xué)環(huán)境。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每臺(tái)學(xué)生機(jī)上配齊耳麥。

2.教學(xué)資源。

教學(xué)課件，春的氣息.ppt,春的舞曲.mp3,春天里的小鳥.叩g,櫻花浪

漫.ppt,漁舟晚唱.mp3,江南風(fēng)光.swfo

【課時(shí)安排】：4課時(shí)

教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)意圖

1.播放課件，請(qǐng)學(xué)生朗讀描寫春夏秋朗讀詩情境引入。

導(dǎo)課冬的四組詩句。句，聯(lián)想通過朗讀詩句、

問：讀完這四組詩句，映入腦海的是怎大自然聯(lián)想大自然美景

樣的美景，和大自然聲音，

的大自然美景？傳人我們耳朵的是怎樣回答問喚起學(xué)生探究的

的大自然聲音？題。意愿，激發(fā)學(xué)生

2.出示四張分別表示春夏秋冬的圖片。的創(chuàng)作熱情。

問：這四張圖片分別代表什么季節(jié)，同學(xué)

們?cè)摻o這四張圖片配上什么樣的大自然明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有

聲音？的放矢。

3.課件顯示課題：活動(dòng)二匯聚大自然的

聲音。出示活動(dòng)目標(biāo)：觀看課

(1)制作有聲演示文稿。件，明

(2)在演示文稿中添加視頻。確學(xué)習(xí)

(3)給幻燈片配音。任務(wù)。

(4)制作有動(dòng)畫與聲音的幻燈片。

(5)在演示文稿中插入Flash動(dòng)

1.課件展示描述大自然文字，請(qǐng)

一位同學(xué)進(jìn)行朗讀。

剛才我們讀了描寫大自然的短思考并

制作有文，欣賞過大自然的圖片，這兩者都給我回答問

聲們帶來什么樣的感覺？如果加入了聲音，題。學(xué)生帶著問

演示文會(huì)給我們帶來什么樣的感覺呢？題閱讀學(xué)習(xí)教材、

稿2.教師出示一組表現(xiàn)春的幻燈片，要嘗試操作，在實(shí)

求同學(xué)們參照課本P15?P16,給這組幻燈踐中探究如何制

片配上春天的樂曲，循環(huán)播放該樂曲直至作有聲演示文稿。

勾燈片播放結(jié)束。

通過廣播系統(tǒng)將幻燈片《春的氣

息.ppt》和音樂文件"春的舞曲.mp3”

教師提供素

發(fā)送至每臺(tái)學(xué)生機(jī)上。參照教材，以降低學(xué)生

材，小的操作困難，騰

要求學(xué)生小組討論，相互協(xié)助，共同組討論，出時(shí)間鞏固舊

相互協(xié)知識(shí)。

完成任務(wù)。助，共同

完成

3.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，給學(xué)生提任務(wù)。

供適當(dāng)幫助。提醒學(xué)生注意：

(1)播放的起止時(shí)間或條件。

(2)是否循環(huán)播放。

4.展示學(xué)生作品，由學(xué)生講解整個(gè)操

幣"1r作過程。教師作適當(dāng)補(bǔ)充。要點(diǎn)：關(guān)

(1)在第三步中，要注意選擇“自動(dòng)”按

有聲演鍵點(diǎn)適當(dāng)

鈕，否則無法達(dá)到自動(dòng)播放的要求。參與交提醒，讓學(xué)生少

示文稿⑵開始播放要選擇“從頭開始”，以達(dá)到走彎路。

一打開幻燈片就有音樂的效果；停止播放與評(píng)價(jià)。

選擇“在5張幻燈片后”，具體的數(shù)字根體驗(yàn)應(yīng)

據(jù)需要配音的幻燈片的張數(shù)確定。在這里

我們可以根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)置從哪張幻燈技術(shù)制

片開始播放、到哪張幻燈片結(jié)束播放。作的樂通過交流討

⑶對(duì)聲音對(duì)象進(jìn)行編輯，使其進(jìn)行循環(huán)O論，完善自身

播放，同時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)；知識(shí)。

(4)提醒同學(xué)們及時(shí)保存文件。

5.安排尚未完成的學(xué)生繼續(xù)完善自己的

作

品中。已經(jīng)完成的同學(xué)為他們提供適當(dāng)?shù)?/p>

1.展示加了旁白的幻燈片《春的氣學(xué)通過欣賞加

息.ppt》，引導(dǎo)學(xué)生分析該幻燈片用了哪生欣賞了旁白的幻燈片，

些制作技術(shù)?；脽羝ぐl(fā)學(xué)生的求

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P17,對(duì)照課本進(jìn)閱讀教知欲。

行嘗試性操作(教師提供已完成字幕移入材，為創(chuàng)

動(dòng)畫的幻燈片)0意活動(dòng)

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，讓一位作準(zhǔn)備。通過閱讀教

給幻燈學(xué)生到臺(tái)前表演，為幻燈片配音解說，另材，培養(yǎng)學(xué)生自

片一位同學(xué)即時(shí)錄制旁白。我學(xué)習(xí)能力。

配音提醒學(xué)生注意：

(I)鏈接旁白，選好保存路徑。

(2)錄制旁白時(shí)，要一邊播放幻燈片

一邊對(duì)著麥克風(fēng)朗讀。學(xué)生創(chuàng)意活

(3)播放結(jié)束后，同時(shí)保存幻燈片的動(dòng)，活躍課堂氣

排練時(shí)間。對(duì)照教氛，激發(fā)學(xué)生的

選

材

(4)錄制結(jié)束，注意保存文件。行創(chuàng)作熱情。

試

嘗

3.即時(shí)播放幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行性

作

操

評(píng)價(jià)。。

觀

(1)朗讀的語音、情感、語速等是否與幻察

思

、

燈片內(nèi)容相符?？?/p>

、

分

析

、

“

(2)播放效果是否流暢。欣通過評(píng)價(jià)交

4.傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。賞幻燈流，完善提高自

片，身知識(shí)。

積極參

與評(píng)價(jià)。

1.有時(shí)我們可以直接將已經(jīng)做好的本小節(jié)內(nèi)容

影片等視頻文件引入到我們的幻燈片中。只要求學(xué)生記住

我們?cè)撛趺礃硬拍軐⒂捌氲轿覀兊牟僮鞑襟E就可以

幻燈片中呢？閱了，有關(guān)對(duì)象和

讀

教

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P17-P19,并參照材對(duì)象的屬性就不

在

課中要求同學(xué)掌握，

實(shí)

踐

本，給自己制作的幻燈片插入一段視頻技不必自行拔高難

探

索

“春天里的小鳥.mpg”。要求：巧度和深度。

術(shù)

技

技

(1)按要求播放規(guī)定的視頻“春天里學(xué)

會(huì)

在演示的小術(shù)

文鳥.mpg”。。

稿中添(2)設(shè)置自動(dòng)啟動(dòng)，按比例伸展。

加(3)聲音大小合適。

視頻2.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

提醒學(xué)生注意：

(1)要先新建一個(gè)用于播放視頻的對(duì)鼓勵(lì)基礎(chǔ)較

象類型WindowsMediaPIayero好的學(xué)生在實(shí)踐

(2)設(shè)置對(duì)象的屬性。中探索技術(shù)技巧，

(3)將視頻文件的文件名及路徑填入學(xué)會(huì)技術(shù)。

屬性對(duì)應(yīng)的輸入欄中。

3.展示學(xué)生作品，組織學(xué)生相互交

流，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。參

綜合應(yīng)1.布置任務(wù)：從夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)中練習(xí)，鞏

用選固鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作。考

擇一個(gè)作為主題，制作一個(gè)演示文稿，要知識(shí)。慮到時(shí)間安排關(guān)系，教

求：師可直接將素材提供給

(1)有配樂，并循環(huán)播放該樂曲直至學(xué)生，以減少學(xué)生搜集

幻燈素材的時(shí)間，或

片播放結(jié)束。向

(2)每張幻燈片要有旁白，旁白內(nèi)容同學(xué)介

與文字相同。紹展示

(3)插入一張新幻燈片，播放視頻。自己的

(4)以上內(nèi)容均需與幻燈片主題相符。作品，聽

2.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。取同學(xué)

的評(píng)價(jià)。

3.展示學(xué)生作品，組織學(xué)生相互交流，其他同將該任務(wù)留作課

鼓學(xué)積極后完成。

勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。參與評(píng)

評(píng)價(jià)方向：價(jià)。

(1)是否達(dá)到上述要求。

(2)畫面是否簡潔明白，主題突出。

(3)所配音樂、旁白、視頻是否與主題

相符。

4.傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

1.引入：在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了演示作品，

在演示文件中通過實(shí)景、文字、聲音、視欣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作

頻等方式，讓人感受到大自然的聲音，有賞幻燈熱情。

時(shí)，采用虛擬手法創(chuàng)造一個(gè)大自然的意片。

境，也可以傳遞大自然的聲音。教師出示

已經(jīng)做好的幻燈片《櫻花浪漫.ppt》，分析動(dòng)畫效

引導(dǎo)學(xué)生欣賞。分果，讓學(xué)生養(yǎng)成

2.引導(dǎo)學(xué)生分析花瓣逐一飄落的動(dòng)析、思學(xué)習(xí)、觀察作品

畫效果：考、的細(xì)節(jié)的習(xí)慣。

(1)漸變：花瓣逐一飄落。傾聽。

(2)曲線：花瓣飄落的路徑呈曲線狀。

(3)旋轉(zhuǎn)：花瓣在飄落過程中邊飄邊教師演示講

旋轉(zhuǎn)。解，以提高學(xué)生

(4)變化:逐漸變小。觀學(xué)習(xí)效率。

聽

菰

3.教師演示講解。

弗

(1)設(shè)置漸變效果參數(shù)。

制作有(2)設(shè)置自定義路徑效果參數(shù)。

動(dòng)(3)設(shè)置放大/縮小效果參數(shù)。

畫與聲(4)設(shè)置花瓣旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫效果參數(shù)。要求學(xué)生在

音強(qiáng)調(diào)：(I)設(shè)置以上4種效果參數(shù)時(shí)漸變，曲線、變

的幻燈應(yīng)對(duì)同一個(gè)花瓣形狀進(jìn)行設(shè)置?；笮　⑿D(zhuǎn)四

片(2)設(shè)置上述4種效果時(shí)，同一個(gè)花種改變中進(jìn)行組

瓣形狀的開始、延遲、速度、重復(fù)等參數(shù)合，可以改變出

應(yīng)一致。意想不到的效果。

(3)不同花瓣的設(shè)置參數(shù)應(yīng)盡可能不自

同，以達(dá)到繽紛的效果。主創(chuàng)作。

4.布置任務(wù)：參照課本P20?P22,

自主創(chuàng)作“櫻花浪漫”幻燈片，要求所創(chuàng)

作動(dòng)畫達(dá)到以下效果：

*左?rr￥AZ.JK〃已xjb、力而r

提醒學(xué)生注意：自主創(chuàng)要求學(xué)生在

(1)同一個(gè)花瓣形狀的4組參數(shù)開始、作。漸變，曲線、變

延化大小、旋轉(zhuǎn)四

遲、速度、重復(fù)等應(yīng)一致。種改變中進(jìn)行組

(2)在設(shè)置上述4組參數(shù)時(shí)，必須選中合，可以改變出

同一個(gè)花瓣進(jìn)行設(shè)置。意想不到的效果

6.展示學(xué)生作品，組織學(xué)生相互交

流，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。

7.傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)交

流。

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P22?P24,并閱本小節(jié)內(nèi)容

參照課本，給幻燈片插入“江南風(fēng)光.swf”讀教材，只要求學(xué)生記住

動(dòng)畫。對(duì)操作步驟就可以

2.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。照教材了，不必自行拔

提醒學(xué)生注意：的操作高難度和深度。

在演示(1)要在工具箱中選取指定的控件對(duì)步驟

文象，

稿中插在其屬性中進(jìn)行設(shè)置。自行創(chuàng)

入(2)設(shè)置EmbedMovie屬性,以使FIash造。

F1ash動(dòng)動(dòng)畫可移植到其他電腦上播放。

畫(3)及時(shí)保存文件。

3.展示學(xué)生作品，組織學(xué)生相互交

流，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。

4.傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

評(píng)

價(jià)交流。

課內(nèi)知1.布置任務(wù)一：小組討論Flash動(dòng)畫、小組討

識(shí)GIF論。

延伸與動(dòng)畫的區(qū)別。

拓教師歸納講解：傾

展(1)Flash圖像屬于矢量圖圖像，可聽。

以任意放大或縮小而不會(huì)出現(xiàn)圖像失真

現(xiàn)象，文件存儲(chǔ)量很小，但只能表示有規(guī)

律的線條組成的圖形，不容易制作色彩豐

富的圖像，繪制的圖像

課內(nèi)知不很真實(shí)。小組成學(xué)生通過分

識(shí)(2)GIF圖像屬于位圖圖像，在對(duì)圖員分工工合作，提高學(xué)

延

伸與像進(jìn)合作，自生應(yīng)用信息技術(shù)

拓

行拉伸、放大或縮小等處理時(shí)，其清晰度主完成。能力，又能培養(yǎng)

展

和光滑度會(huì)受到影響，同時(shí)圖像越清晰，學(xué)生互助的精神。

像素越多，相應(yīng)的存儲(chǔ)容量也越大。

2.布置任務(wù)二：自行主題制作一個(gè)

演示文稿。要求：

(1)通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境，表現(xiàn)大自然通過作品展示，同學(xué)間

的風(fēng)光。展示作交流和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生展

(2)在幻燈片中，利用動(dòng)畫組合虛擬品，聽取現(xiàn)自己，提高自信心。

表現(xiàn)大自然的聲音。評(píng)價(jià)。其

3.教師巡視，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予他同學(xué)

以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)聽取活

價(jià)。動(dòng)成果

4.安排學(xué)生向同班同學(xué)展示自己的匯報(bào)；欣

作品。鼓勵(lì)其他學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。賞作品

5.對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)并評(píng)參。與

評(píng)價(jià)。

1.總結(jié)梳理本活動(dòng)主要內(nèi)容：學(xué)通過總結(jié)，

(1)給演示文稿配上音樂。生回答。梳理本課知識(shí)；

(2)給幻燈片配上解說旁白。引導(dǎo)學(xué)生將探究

(3)制作動(dòng)畫與聲音相結(jié)合的幻燈活動(dòng)向課外延伸，

片。繼續(xù)擴(kuò)充知識(shí)

(4)在演示文稿中插入視頻，設(shè)置視內(nèi)容。

總結(jié)頻文件播放選項(xiàng)，播放視頻文件。

(5)在演示文稿中插入Flash動(dòng)畫，

并在演示文稿中播放Flash動(dòng)畫。

(6)Flash動(dòng)畫、GIF動(dòng)畫的區(qū)別。自

2.表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。我評(píng)價(jià)

3.組織學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。活動(dòng)

4.通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，有什么收獲？成果。

教學(xué)反思：本章節(jié)的內(nèi)容有一些在操作上有相似性，比如，插入聲音，插入視

頻，插入FLASH動(dòng)畫，這些可以放在相鄰的課程一起講解，加深學(xué)生的印象。而對(duì)

“櫻花浪漫.ppt”的制作，主要涉及的是路徑動(dòng)畫和強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫的效果，學(xué)生操作上

相對(duì)有難度，所以單獨(dú)一節(jié)課講解。這樣教學(xué)上比較有層次，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)

的梳理和掌握。

活動(dòng)三綜合實(shí)踐活動(dòng)成果聯(lián)展

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.學(xué)習(xí)制作綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示平臺(tái)。

2.學(xué)會(huì)創(chuàng)建交互式演示文稿。

過程與方法

1.掌握演示文稿頁面設(shè)置。

2.掌握演示文稿自動(dòng)計(jì)時(shí)播放設(shè)置。

3.學(xué)習(xí)一些畫面特效制作。

情感態(tài)度價(jià)值觀

通過本活動(dòng)的教學(xué)，提高學(xué)生在演示文稿中進(jìn)行多媒體作品制作和創(chuàng)意的能力

與欣賞水平，建立創(chuàng)作作品時(shí)要直觀、方便操作的人性化意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)。

超鏈接的設(shè)置，演示文稿自動(dòng)循環(huán)播放。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

自選圖形超鏈接的設(shè)置，演示文稿自動(dòng)循環(huán)播放的設(shè)置。

教學(xué)方法

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以“制作《船政魂》交互式綜合實(shí)踐活動(dòng)成果聯(lián)展演示文稿”

為主題，通過安排不同的任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)地探究新的知識(shí)，學(xué)會(huì)制作目錄形式的

幻燈片、創(chuàng)建交互式演示文稿；以“制作展板式的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果聯(lián)展報(bào)告”為

主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿不同的頁面形式、循環(huán)自動(dòng)播放和自動(dòng)計(jì)時(shí)播放，

有創(chuàng)造性地制作幻燈片畫面特效。

2.演示法：通過簡單演示，讓學(xué)生迅速學(xué)會(huì)設(shè)置通用超鏈接按鈕。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教學(xué)環(huán)境。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2.教學(xué)資源。

教學(xué)課件，未進(jìn)行超鏈接和特效畫面設(shè)置的《船政魂.ppt》，未進(jìn)行頁面設(shè)置和

自動(dòng)循環(huán)播放設(shè)置的《民族服裝.ppt》。

【教學(xué)課時(shí)】：4課時(shí)

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

讀

過

通閱

1.前面我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用演示文稿閱讀教

了

解

款材

綜

展示研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告，在演示文稿材。，

活

動(dòng)

合

踐

實(shí)

中運(yùn)用多媒體技術(shù)（在演示文稿中插入思考如的

式

形

概

念

、

聲音文件、視頻文件，何進(jìn)行、

的

示

成

展

綜合實(shí)踐活重

播放動(dòng)畫，為幻燈片配音），這果

Flash突

節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用演示文稿展動(dòng)成果。

導(dǎo)課示綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，請(qǐng)同學(xué)們先閱讀展示：怛

情

境

引

P25o，