2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末考試(及答案)

2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末考試（及答案）

（時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

、選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代

碼填入下面表格中。每題2分，共50分）

題號(hào)123456789101112131415

答案

題號(hào)16171819202122232425

答案

1、伴隨著全面推進(jìn)依法治國(guó)，“強(qiáng)拆”“暴力執(zhí)法”等字眼在近幾年的新聞和

網(wǎng)絡(luò)媒體大幅減少，而由此引起的流血、交通堵塞等群體性沖突事件也銷聲匿

跡。對(duì)此你想對(duì)相關(guān)部門(mén)和工作人員說(shuō)的是（）

①國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使

②法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為

③凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都受刑罰處罰

④依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，維護(hù)群眾正當(dāng)合法利益

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都有“麥克風(fēng)”，而沒(méi)有門(mén)檻的發(fā)言權(quán)，很容易放大自我，忽

視別人的存在?！叭涡浴钡陌l(fā)言,可能會(huì)埋下不友善的種子。對(duì)這句話的理解，

正確的是（）

①交往中,不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求

②互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地,公民在行使言論自由權(quán)利時(shí),不得超越法律許可的范圍,

不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體和其他公民的合法的自由和權(quán)利

③互聯(lián)網(wǎng)是虛擬世界，對(duì)一些擴(kuò)大自我、“任性”跟帖，不要太在意

④網(wǎng)絡(luò)跟帖發(fā)表意見(jiàn)時(shí),應(yīng)具有嚴(yán)格的法制觀念和向善的道德意識(shí)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3、我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)力

屬于人民。下列正確反映人民行使國(guó)家權(quán)力過(guò)程的是（）

①人民民主選舉人大代表組成人民代表大會(huì)

②其他國(guó)家機(jī)關(guān)具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)力

③人民代表大會(huì)代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力

④人民代表大會(huì)產(chǎn)生行政、監(jiān)察、審判、檢察等機(jī)關(guān)

A.①一②一③④B.①一③-*②一④

C.①一③一④一②D.①->④->③-②

4、下列對(duì)青春期出現(xiàn)的心理矛盾認(rèn)識(shí)正確的是

A.它是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中極不正常的現(xiàn)象.必須重視（）

B.它是無(wú)法克服與緩解的，只能學(xué)會(huì)承受、任其發(fā)展

C.它是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，不需要調(diào)控

D.只要勇于正視、認(rèn)真分析、樂(lè)觀對(duì)待.是可以解決的

5、下圖《學(xué)習(xí)金字塔》告訴我們（）

I平均學(xué)習(xí)保持

N率（兩周后還

不同的學(xué)習(xí),法眾物葭?…

/示也演示

/小組討論\*

/實(shí)際演練/做中學(xué)、

廠馬上應(yīng)用/教別人\

學(xué)習(xí)金字塔

①不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果

②學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終生的活動(dòng)

③要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

④要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6、孟子說(shuō)“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家”。意思是說(shuō)，只有家庭關(guān)系和睦，才

會(huì)有社會(huì)關(guān)系的和諧、順暢。要實(shí)現(xiàn)和諧家庭（）

①家族成員間要和睦相處

②家庭成員間要相互理解、信任

③家庭成員要為各自的利益而爭(zhēng)

④家庭成員間要相互體諒和包容

A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④

7、少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！爸袊?guó)夢(mèng)”離不開(kāi)每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，更離不

開(kāi)少年的夢(mèng)。只有把少年夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)個(gè)“小夢(mèng)”才能匯成“大夢(mèng)”，

少年夢(mèng)才能托起中國(guó)夢(mèng)。這說(shuō)明（）

A.少年的夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密相連

B.少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連

C.少年的夢(mèng)想就是中國(guó)人的夢(mèng)想

D.少年的夢(mèng)想就是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

8、下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)方面的有（）

A.我是七年級(jí)（3）班對(duì)班級(jí)工作充滿激情的班長(zhǎng)

B.我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)特別是足球活動(dòng)的人

C.我是一個(gè)身體健康的小伙子

D.我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人

9、“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”“百年容易過(guò)，青春不再來(lái)”等名言主要啟示

我們（）

A.青春寶貴而短暫，要珍惜青春時(shí)光

B.只要珍惜青春，我們就一定能獲得巨大成功

C.機(jī)不可失，失不再來(lái)，我們要及時(shí)享受青春

D.青春要追求時(shí)尚

10、心理學(xué)家指出，一個(gè)人如果生氣1小時(shí)，造成的身體與精神消耗相當(dāng)于加

班6個(gè)小時(shí)，這告訴我們（）

A.應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒B.人的情緒是復(fù)雜多樣的

C.遇事要冷靜，不能生氣D.負(fù)面情緒必然帶來(lái)傷害

11、《論語(yǔ)》中“吾日三省吾身”的訓(xùn)誡和唐太宗“以人為鏡，可以明得失”

的感慨，啟示我們正確認(rèn)識(shí)自我的途徑有（）

①讀史書(shū)②照鏡子③自我反思④傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)

A.①③B.①④C.②③D.③④

12、“自己不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你。”一央視《朗讀者）

節(jié)目中這一金句告訴我們要養(yǎng)成的生活態(tài)度有（）

①自強(qiáng)不息②自信自立

③樂(lè)觀幽默④積極進(jìn)取

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13、交際問(wèn)題一直是學(xué)生的“第二大傷心事”。心智不夠成熟，使得中學(xué)生交

友時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的偏差。你認(rèn)為友誼中存在的誤區(qū)有（）

①不是所有的期待都能在友誼中得到滿足

②友誼是一成不變的

③競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼

④朋友相處可以沒(méi)有或犧牲原則

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14、許多老科學(xué)家、老藝術(shù)家在回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，都非常懷念自己的中

學(xué)時(shí)光，認(rèn)為正是自己在中學(xué)階段養(yǎng)成的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、

自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這說(shuō)明（）

A.所有的科學(xué)家和藝術(shù)家都讀過(guò)初中

B.只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就一定能成為科學(xué)家或藝術(shù)家

C.中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)

D.每個(gè)中學(xué)生都希望成為科學(xué)家或藝術(shù)家

15、臨近中考，小李的情緒有些焦慮，擔(dān)心考不好。在心理老師的指導(dǎo)下，他

在考場(chǎng)通過(guò)深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)情緒。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）

A.放松訓(xùn)練法B.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法

C.合理宣泄法D.轉(zhuǎn)移注意法

16、某報(bào)針對(duì)“如何應(yīng)對(duì)孩子叛逆行為”的話題進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明,93%的家

長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在不同年齡段表現(xiàn)出了“不聽(tīng)話”“不愿交流”等問(wèn)題。處理好青

春期的心理矛盾，下列做法不可取的是（）

A.向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助

B.自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”

C.聽(tīng)音樂(lè)或者打打球,轉(zhuǎn)移自己的不良情緒

D.堅(jiān)持己見(jiàn)，與父母針?shù)h相對(duì)

17、情緒是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。下列表現(xiàn)了“喜”的

語(yǔ)句是（）

A.相顧無(wú)言，惟有淚千行B.怒發(fā)沖冠，憑欄處

C.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑D.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

18、美好集體的打造與呵護(hù)需要每個(gè)成員出力。下列行為有助打造美好班集體

的是（）

①把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享②幫助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，從不留名

③在外犯錯(cuò)時(shí)謊稱自己是其他班的④結(jié)成多個(gè)小幫派,提倡哥們義氣

A.①②B.①③C.②④D.③④

19、下列現(xiàn)象中不屬于青春期生理變化的是（）

A.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己聲音變粗B.小剛臉上開(kāi)始長(zhǎng)青春痘

C.小麗發(fā)現(xiàn)自己迅速長(zhǎng)高D.小雨變得不喜歡講話了

20、子說(shuō)：“行己有恥”，行己有恥對(duì)我們的要求包括（）

①應(yīng)該知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為

②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力

③真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇

④拒絕不良誘惑，觸碰道德底線的事可以做

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

21、小明喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常拿著自己的作品請(qǐng)美術(shù)老師指導(dǎo)，得到了老師的肯定

與表?yè)P(yáng)。上語(yǔ)文課時(shí)，小明偷偷地在下面畫(huà)畫(huà)，被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)并狠狠地批評(píng)

了一頓。面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，我們應(yīng)該（）

①正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)

②理解老師的良苦用心

③面對(duì)表?yè)P(yáng)，要再接再厲

④面對(duì)批評(píng)，有則改之，

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

22、“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美

好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列古語(yǔ)與這一思想相一致的是（）

①勿以惡小而為之，勿以善小而不為

②窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下

③見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

④獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

23、最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛總是愛(ài)跟她唱反調(diào)，上課也總是跟老師頂嘴。小剛振振

有詞說(shuō)這體現(xiàn)了批判性思維,需要保持和鼓勵(lì),對(duì)此你覺(jué)得小剛的做法是

（）

A.正確的,批判性思維就是敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn),敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)

B.錯(cuò)誤的，批判性思維表現(xiàn)在對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，而非”唱反調(diào)“和”頂

嘴“

C.正確的,批判性思維能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.錯(cuò)誤的,批判性思維對(duì)青少年危害極大,會(huì)導(dǎo)致他們更為叛逆

24、“2018年最美孝心少年高梓淵每天把家里消毒幾遍,只為讓身患白血病的

媽媽保持‘無(wú)菌’狀態(tài);李新穎年僅13歲，卻跟患病養(yǎng)父一起扛起家庭的重?fù)?dān)；

霍培鑫身患重病卻樂(lè)觀陽(yáng)光，學(xué)習(xí)之余拄著拐杖幫媽媽一起賣(mài)蛋糕?！毕铝袑?duì)這

則先進(jìn)事跡材料擬定的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.盡孝只在磨難中B.盡孝事事順父母

C.孝敬父母在當(dāng)下D.家庭氛圍要民主

25、王某在微博上持續(xù)公開(kāi)發(fā)布不良信息，有關(guān)部門(mén)依法關(guān)閉了他的賬號(hào)，這

警示我們應(yīng)

A.加強(qiáng)自我約束，放棄言論自由B.重視網(wǎng)絡(luò)管理，禁止表達(dá)觀點(diǎn)

C.正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)D.拒絕不良誘惑，徹底遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）

1、小明同學(xué)進(jìn)入七年級(jí)后，很少參加集體活動(dòng)，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿與人相

處，學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問(wèn)題也不問(wèn)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。但他所在的班級(jí)是一

個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，老師和同學(xué)們都積極主動(dòng)地來(lái)幫助他，在這些無(wú)微不至的關(guān)心

和幫助下，小明改變了自己，經(jīng)常參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題就會(huì)

向同學(xué)請(qǐng)教，與同學(xué)們相處得很融洽，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。

⑴小明進(jìn)步的原因有哪些？

⑵談?wù)劶w對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的影響。

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣建設(shè)良好的班集體。

2、我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，每個(gè)集體都有自己的

旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，有時(shí)也會(huì)出

現(xiàn)角色沖突。

閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

(1)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，應(yīng)如何處理好自己的節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)

系？

(2)在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮哪些方面。

(3)生活在多個(gè)集體中，我們應(yīng)該怎樣做？

3、豆蔻年華，是人生最美好的時(shí)光。青春期少男少女們往往精力充沛，

是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體，也是形成獨(dú)立人格、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。青少年也有自己的

煩惱，學(xué)習(xí)的壓力、友誼的脆弱、感情的懵懂，這些變化讓青少年的青春期出

現(xiàn)不穩(wěn)定的因素。但無(wú)論如何，青春如初春，似朝陽(yáng)，是人生最美好的階段。

(1)青春期最大的特點(diǎn)是什么？對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了怎樣的作用？

(2)青春期的矛盾心理對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？

(3)怎樣正確對(duì)待青春期的生理和矛盾心理？

三、材料分析題(每題13分，共26分)

1、閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一學(xué)校組織藝術(shù)節(jié),在開(kāi)幕式后，學(xué)校廣播特別表?yè)P(yáng)了七年級(jí)(1)

班的許莉莉同學(xué)：“許莉莉同學(xué)在校園中,沒(méi)丟一個(gè)垃圾,甚至把同學(xué)扔的垃圾一

一撿起并扔進(jìn)垃圾桶。扔下的是素質(zhì)，撿起的是文明。她的行為值得所有同學(xué)

學(xué)習(xí)?！贝吮?yè)P(yáng)被同學(xué)發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上，引起同學(xué)們熱議。

⑴許莉是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣我們?yōu)槭裁匆虬駱訉W(xué)習(xí)？

材料二信息一青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)

和栽培。要抓住青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期,給學(xué)生心靈埋下真善美的

種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

信息二青春有格，既要追求“止于至善”，又要做到“行已有恥”。先

賢孔子日：“行已有恥。”這告誡我們一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去

做。

閱讀上述信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(2)要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，鼓勵(lì)青少年追求“止于至善”的精神境

界。青少年應(yīng)如何追求“止于至善”的精神境界？

(3)“行已有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)即改,知恥而后勇。請(qǐng)簡(jiǎn)述

我們應(yīng)怎樣做到“行己有恥”？

2、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

材料一：姚明曾是NBA某球隊(duì)的主力隊(duì)員。在比賽中，姚明發(fā)揮不好，球

隊(duì)贏不了；姚明發(fā)揮正常，球隊(duì)贏球的機(jī)會(huì)就高。但發(fā)揮過(guò)于突出，球隊(duì)的勝

率反而下降，因?yàn)橐γ鞯梅痔?，就意味著其他球員的作用下降。

材料二：小明同學(xué)進(jìn)入七年級(jí)后，很少參加集體活動(dòng)，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不

愿與人相處，學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問(wèn)題也不問(wèn)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。但他所在的

班級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，老師和同學(xué)們都來(lái)幫助他，在這些無(wú)微不至的關(guān)心和

幫助下，小明改變了自己，經(jīng)常參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)中一有不會(huì)的問(wèn)題就向同

學(xué)請(qǐng)教，與同學(xué)相處得很融洽，一學(xué)期后學(xué)習(xí)成績(jī)提高了許多。

(1)材料一說(shuō)明了什么？材料二中的小明進(jìn)步的原因有哪些？

(2)聯(lián)系材料二，談?wù)劶w對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的影響。

（3）綜合上述材料，談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓咏ㄔO(shè)良好的班集體。

參考答案

1、B

2、C

3、C

4、D

5、C

6、B

7、A

8、A

9、A

10、A

11、D

12、B

13、D

14、C

15、A

16、D

17、C

18、A

19、D

20、A

21、D

22、A

23、B

24、C

25、C

二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）

1、（1）集體的幫助，自身的努力等。

（2）①集體有利于涵養(yǎng)品格，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；②集體有利于發(fā)展個(gè)

性，集體使人獲得安全感和自信心，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)；

③集體可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力等。

（3）①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自

我管理；②我們要共同確定愿景和目標(biāo)；共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)

商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有

責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者；③共同創(chuàng)造良好的集體氛圍；需要每個(gè)人從實(shí)際情況出

發(fā)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)；④悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)；勇于承擔(dān)責(zé)任；等等。

2、（1）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)

自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自

己的節(jié)奏。

（2）我們?cè)谂沤饨巧珱_突時(shí)，要考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和

責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫性等。（3）從不斷調(diào)

整自己的節(jié)奏，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好的

融入集體，感受集體生活