江西省南昌外國語學(xué)校2025屆高二上生物期末考試模擬試題含解析

江西省南昌外國語學(xué)校2025屆高二上生物期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．從1949年至今，我國分別在1953年、1964年、1982年、1990年、2000年與2010、2020年，進(jìn)行了七次全國性人口普查。人口普查是一項重要的國情調(diào)查，對國家管理、制定各項方針政策具有重要的意義。如果人口增長不加控制，對生態(tài)環(huán)境造成的壓力體現(xiàn)在（）①對土地資源的壓力②對水資源的壓力③對能源的壓力④對森林資源的壓力⑤使環(huán)境污染加劇A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①②③④⑤2．下列是常見激素及激素類藥物的作用，有關(guān)敘述錯誤的是（）A.切除甲狀腺的患者——長期口服甲狀腺激素B.胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者——按時口服胰島素C.人工合成的雌激素類藥物——影響女性排卵的口服藥D.給雌雄親魚注射促性腺激素——促進(jìn)雌雄親魚的卵和精子成熟3．阿爾茲海默癥的病理學(xué)特征之一是中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞死亡。當(dāng)患者出現(xiàn)記憶喪失、語言障礙等癥狀時，推測患者中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的部位是（）A.小腦 B.大腦皮層C.腦干 D.脊髓4．下列有關(guān)共同進(jìn)化與生物多樣性的形成的敘述，不正確的是（）A.一個物種的形成或絕滅會影響到其他物種的進(jìn)化B.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的C.生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.蘭花的細(xì)長花距與蛾的細(xì)長口器是他們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征5．下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是（）A.植物的幼芽、幼葉和成熟的種子都能大量合成生長素B.低于最適濃度防止落花落果，超過最適濃度疏花疏果C.促進(jìn)莖生長效果相同的生長素濃度可能不相同D.單側(cè)光、重力均對胚芽鞘尖端合成生長素有影響6．如圖食物網(wǎng)中的貓頭鷹體重每增加20g，至少需要消耗植物A.200g B.250g C.500g D.1000g二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方，請根據(jù)表格內(nèi)容和所學(xué)知識回答下列問題。成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HPO42.0g顯色劑（伊紅·美藍(lán)）0.2g瓊脂12.0g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL（1）在微生物的實驗室培養(yǎng)中，獲得純凈大腸桿菌菌群的關(guān)鍵是防止____________，因此需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行____________；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和____________。（2）根據(jù)培養(yǎng)基成分，上述培養(yǎng)基屬于____________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，常用的接種方法___________，經(jīng)培養(yǎng)可以分離得到若干個由一個細(xì)胞繁殖而來的、肉眼可見的子細(xì)胞群體，稱為_____________。（3）若利用該培養(yǎng)基從土壤中獲得能分解尿素的細(xì)菌，需將培養(yǎng)基的某成分進(jìn)行替換，即________。在基礎(chǔ)培養(yǎng)基上滴加酚紅指示劑可以鑒定其上細(xì)菌能否分解尿素，其原理是_____________。（4）取1g土壤，按下圖稀釋后，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液并培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別是52、50和48。據(jù)此可計算出每克土樣中的活菌數(shù)為____________個，該數(shù)值與活菌的實際數(shù)目相比偏低，原因是_____________。8．（10分）下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）據(jù)圖分析回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________和________。圖中表示________，若鼠攝入能量為，鼠糞便中能量為，中能量為，狼同化能量為則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為________。（2）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕。狼和鼠種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)了生物種群數(shù)量變化受________因素影響。（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著________渠道流動，作為動力使物質(zhì)能夠不斷地循環(huán)往復(fù)。9．（10分）下圖中的曲線分別表示健康成人和糖尿病患者的血糖變化的情況，請分析回答下列問題：（1）人體是通過一些特定的激素來調(diào)節(jié)血糖代謝速率的，其中最主要的是胰島分泌的___________和___________。（2）甲與乙兩條曲線中，___________代表糖尿病患者的血糖變化，判斷理由是______________________。（3）乙曲線中cd段血糖濃度下降的直接原因是___________，隨后可以通過食物中糖類的消化和吸收、___________等途徑保持相對穩(wěn)定。10．（10分）如圖1表示某生物（基因型為EeHh）細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因）。據(jù)圖回答問題：（1）圖2中，甲細(xì)胞中含有___個染色體組，丙細(xì)胞含有________對同源染色體。（2）圖2中，乙細(xì)胞處于圖1中的__________段。（3）圖1中，CD段變化發(fā)生在___________________期。（4）圖2中，丙細(xì)胞的名稱是___________________。從來源看，丙細(xì)胞中出現(xiàn)的變異類型是__________________________。11．（15分）完成下表有關(guān)細(xì)胞器的部分總結(jié)，并回答下列相關(guān)問題：細(xì)胞器名稱①②③④成分特點不含磷脂含有色素功能參與有絲分裂⑤調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境⑥（1）表中序號表示的內(nèi)容依次是：①_____；②_____③_____；④_____；⑤_____；⑥_____。（2）利用_____法可以從_____植物細(xì)胞中分離得到表中所列的細(xì)胞器。（3）表中①的分布是（多選）_____。A.動物細(xì)胞 B.低等植物細(xì)胞 C.高等植物細(xì)胞

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】人口增長對生態(tài)環(huán)境的壓力表現(xiàn)在土地資源、水資源、能源、森林資源、環(huán)境污染等許多方面?！驹斀狻竣偃丝谠鲩L使耕地的污染和退化嚴(yán)重，①正確；②人口增長過快用水量就會相應(yīng)增加，同時污水也相應(yīng)增加，而人均水資源減少，②正確；③人口增長過快除了礦物燃料外，木材、秸稈都成了能源，給能源帶來了壓力，③正確；④人口增長過快使得越來越多的森林受到破壞，④正確；⑤人口增長過快使得大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，加劇了環(huán)境污染，⑤正確。綜上所述，①②③④⑤正確。D正確，ABC錯誤。故選D。2、B【解析】促性腺激素的作用促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成。胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰高血糖素具有升高血糖的作用。性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)?！驹斀狻緼、甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，其化學(xué)本質(zhì)是氨基酸衍生物，因病切除甲狀腺的患者需要長期服用甲狀腺激素，A正確;B、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素，胰島素是唯一降血糖的激素，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在消化道中會被蛋白酶等消化酶消化，口服起不到作用，B錯誤；C、人工合成的雌激素類藥物的本質(zhì)是脂質(zhì)，可吸收，所以可以口服，且雌激素可促進(jìn)排卵，C正確；D、促性腺激素的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，不能口服但可以注射，給雌雄親魚注射促性腺激素可促進(jìn)雌雄親魚的卵和精子成熟，D正確。故選B。3、B【解析】各級中樞的分布與功能：①大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動最高級中樞，是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，其上有語言、聽覺、視覺、運(yùn)動等高級中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器(水平衡中樞)、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐。⑤脊髓：調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的低級中樞?！驹斀狻慨?dāng)患者出現(xiàn)記憶喪失、語言障礙等癥狀時，推測患者中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的部位是大腦皮層。故選B?！军c睛】本題考查腦的高級功能，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，屬于簡單題。4、B【解析】由于生物與生物之間的相互選擇和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相關(guān)影響，而表現(xiàn)為共同進(jìn)化，所以共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。共同進(jìn)化的結(jié)果是形成生物多樣性，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。【詳解】A、任何一個物種都不是單獨進(jìn)化的，而是不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化的，故一個物種的形成或絕滅會影響到其他物種的進(jìn)化，A正確；B、物種之間的共同進(jìn)化是通過物種之間生存斗爭和種間互助等實現(xiàn)的，B錯誤；C、生物多樣性主要包括基因多樣性（遺傳多樣性）、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C正確；D、絲蘭花的細(xì)長花距與蛾的細(xì)長口器是它們長期共同進(jìn)化、相互適應(yīng)的結(jié)果，D正確。故選B。5、C【解析】1、生長素的分布：生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中的分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。2、生長素具有促進(jìn)生長的作用，主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長，但是不能為細(xì)胞提供能量．其主要作用有：促進(jìn)植物生根、防止落花落果、促進(jìn)果實發(fā)育等。【詳解】A、生長素的合成部位主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，成熟的種子不能大量合成生長素，A錯誤；B、低濃度生長素可防止落花落果，高濃度生長素可疏花疏果，超過最適濃度也可能起到防止落花落果的作用，B錯誤；C、在最適濃度兩側(cè)有兩個效果相同的點，故促進(jìn)莖生長效果相同的生長素濃度可能不同，C正確；D、單側(cè)光、重力均會引起生長素的分布不均，但不會影響胚芽鞘尖端合成生長素，D錯誤。故選C。6、C【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中的傳遞效率問題，至少消耗多少是按照最高傳遞效率20%計算。如果是最大耗多少是按照最低傳遞效率10%計算。消耗植物的重量為：20g÷20%÷20%═500g。【詳解】至少增重按照最短的食物鏈，最大的傳遞效率，所以貓頭鷹增重20g最少需要消耗植物的量為：20g÷20%÷20%═500g，故C正確，A、B、D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、①.外來雜菌入侵②.滅菌處理③.消毒④.鑒別⑤.平板劃線法、稀釋涂布平板法⑥.菌落⑦.將蛋白胨替換成尿素⑧.分解尿素的細(xì)菌能將尿素分解為氨、使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng)，酚酞指示劑變紅⑨.5.0×107⑩.因為兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落【解析】1、培養(yǎng)基按功能分：2、微生物常見的接種的方法①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻浚?）微生物培養(yǎng)時，關(guān)鍵是防止外來雜菌的污染；對于培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要進(jìn)行滅菌處理，人的雙手需要消毒處理。（2）該培養(yǎng)基中含有顯色劑（伊紅?美藍(lán)），可用于大腸桿菌的鑒定，應(yīng)該屬于鑒別培養(yǎng)基。接種微生物常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，分離到由一個細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體，稱為菌落。（3）分離能分解尿素的細(xì)菌時應(yīng)該以尿素為唯一氮源，因此需要將蛋白胨換成尿素；鑒定分解尿素的細(xì)菌，需要使用酚紅指示劑，尿素分解菌產(chǎn)生的脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘?，氨能夠使酚紅指示劑呈紅色。（4）取1g土壤，按如圖稀釋后，在三個平板上分別接入0.1ml稀釋液后，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別是52，50和48．據(jù)此可計算出每克土樣中的活菌數(shù)為（52+50+48）÷3×106=5.0×107個；由于兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落，因此該數(shù)值與活菌的實際數(shù)目相比偏低。【點睛】本題考查微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能；識記接種微生物常用的兩種方法及注意事項，能結(jié)合表中和圖中信息準(zhǔn)確答題。8、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.食物鏈（網(wǎng)）（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）③.鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量（或儲存在體內(nèi)的能量）④.15%（2）①.（負(fù)）反饋②.生物（因素）（3）食物鏈（網(wǎng)）【解析】由圖可知，A表示鼠的同化量，B表示鼠用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量，C表示分解者。【小問1詳解】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。圖中B表示鼠用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量，鼠的同化量為2.2×109-0.6×109=1.6×109KJ，鼠到狼的能量傳遞效率為（2.4×108）/（1.6×109）×100%=15%。【小問2詳解】鼠的數(shù)量增多會引起狼的數(shù)量增多，狼的數(shù)量增多會導(dǎo)致鼠的數(shù)量減少，二者之間屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。說明生物種群數(shù)量的變化也受生物因素的影響?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)中能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動?！军c睛】本題的易錯點，注意能量傳遞效率指相鄰營養(yǎng)級之間的同化量的比值，而不是攝入量的比值。9、(1).胰高血糖素（胰島素）(2).胰島素（胰高血糖素）(3).甲(4).血糖含量高于乙(5).血糖氧化分解供能(6).肝糖原分解【解析】糖尿病患者表現(xiàn)為“三多一少”的癥狀，也就是多飲多食多尿而體重減輕，體內(nèi)的葡萄糖含量較正常人水平高。【詳解】（1）人體的胰島中胰島A細(xì)胞會分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞會分泌胰島素，這兩個激素來調(diào)節(jié)血糖的代謝速率。（2）甲曲線的血糖含量明顯高于乙曲線，因此可以判斷甲曲線代表的是糖尿病患者，乙曲線代表的是正常人。（3）乙曲線中，在c點開始運(yùn)動，則由于血糖會氧化分解供能，因此血糖水平降低，隨后由于食物中的糖類的消化、吸收以及肝糖原分解成葡萄糖等途徑，血糖能夠保持相對穩(wěn)定。【點睛】本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，也考查了學(xué)生對糖尿病患者與正常人的血糖含量的曲線圖的解讀，注意糖尿病患者的體內(nèi)血糖含量較正常人高，還要清晰掌握血糖的三條來路和三條去路。10、(1).4(2).0(3).BC(4).有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后(5).次級卵母細(xì)胞或極體(6).基因突變或交叉互換【解析】1、分析圖1：AB段形成的原因DNA的復(fù)制；BC段處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。2、分析圖2：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期?！驹斀狻浚?）圖2中，甲細(xì)胞中著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，且有同源染色體，所以含有4個染色體組；丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，此時細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體。（2）圖2中，乙細(xì)胞同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，