九年級化學(xué)下冊 第7章 應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽 第1節(jié) 溶液的酸堿性教案設(shè)計（pdf） 滬教版

九年級化學(xué)下冊第7章應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽第1節(jié)溶液的酸堿性教案設(shè)計（pdf）滬教版主備人備課成員教材分析《九年級化學(xué)下冊第7章應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽第1節(jié)溶液的酸堿性教案設(shè)計（pdf）》是滬教版九年級化學(xué)教材中的一節(jié)。本節(jié)課主要介紹了溶液的酸堿性概念、酸堿度的表示方法以及常見物質(zhì)的酸堿性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握溶液酸堿性的基本知識，理解酸堿度在實際生活中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)和酸堿滴定等知識點奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗、討論等方式，提高學(xué)生的動手能力和思維能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的教學(xué)，確保教學(xué)效果的達成。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任兩個方面。通過學(xué)習(xí)溶液的酸堿性，學(xué)生能夠提高觀察、實驗、分析問題的能力，培養(yǎng)自主探究的精神。同時，通過了解酸堿性在實際生活中的應(yīng)用，學(xué)生能夠認識到化學(xué)知識對社會發(fā)展的重要作用，增強社會責(zé)任感。此外，通過小組合作、討論等方式，學(xué)生能夠提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。重點難點及解決辦法重點：

1.溶液的酸堿性概念及判斷方法。

2.酸堿度的表示方法及測定原理。

3.常見物質(zhì)的酸堿性及應(yīng)用。

難點：

1.溶液酸堿性的微觀解釋。

2.酸堿度測定方法的運用和實驗操作。

3.酸堿性在實際生活中的應(yīng)用理解。

解決辦法：

1.通過實驗演示，讓學(xué)生直觀感受溶液的酸堿性，并通過微觀模型解釋酸堿性的成因。

2.分組討論常見物質(zhì)的酸堿性，結(jié)合實際例子進行分析，幫助學(xué)生加深理解。

3.設(shè)計實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手進行酸堿度測定，提高學(xué)生的實踐操作能力。

4.引入生活實例，如食品、藥品的酸堿性分析，使學(xué)生認識到酸堿性知識在生活中的重要性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括九年級化學(xué)下冊第7章的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示溶液的酸堿性、酸堿度的表示方法等概念。

3.實驗器材：為本節(jié)課準備實驗器材，包括試管、滴定管、pH試紙、指示劑等，以確保學(xué)生能夠進行實驗操作，親身體驗溶液的酸堿性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠在討論和實驗過程中更好地互動和交流。

5.課件：制作本節(jié)課的課件，包括教學(xué)內(nèi)容、實驗操作步驟、實例分析等，以便學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)進度，理解和學(xué)習(xí)溶液的酸堿性知識。

6.練習(xí)題：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以便學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

7.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對本次課程的意見和建議，為今后的教學(xué)提供改進方向。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：為確保教學(xué)效果，教師應(yīng)事先熟悉教學(xué)指導(dǎo)書，了解教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)做好準備。

9.教學(xué)評估工具：準備教學(xué)評估工具，如觀察表、問答記錄表等，以便在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。

10.安全告示：如果涉及實驗操作，應(yīng)在實驗室顯眼位置貼上安全告示，提醒學(xué)生注意實驗安全，遵守實驗操作規(guī)程。

四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

5.課件：制作本節(jié)課的課件，包括教學(xué)內(nèi)容、實驗操作步驟、實例分析等。

6.練習(xí)題：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。

7.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對本次課程的意見和建議。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：為確保教學(xué)效果，教師應(yīng)事先熟悉教學(xué)指導(dǎo)書。

9.教學(xué)評估工具：準備教學(xué)評估工具，如觀察表、問答記錄表等。

10.安全告示：如果涉及實驗操作，應(yīng)在實驗室顯眼位置貼上安全告示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示日常生活中的實例，如食品、藥品的酸堿性分析，引出溶液的酸堿性概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“你們在生活中是否遇到過需要了解溶液酸堿性的情況？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享個人經(jīng)驗。

2.新課講授（15分鐘）

-介紹溶液的酸堿性概念，解釋酸堿度的表示方法，如pH值，以及酸堿度的測定原理。

-分條講解常見物質(zhì)的酸堿性，如酸、堿、鹽的分類，并給出具體實例，讓學(xué)生理解酸堿性在實際中的應(yīng)用。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進行實驗操作，測定不同溶液的酸堿度，親身體驗溶液的酸堿性。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題，確保實驗的安全性和準確性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)的知識，分享自己的理解和體會。

-舉例回答以下問題：

-溶液的酸堿性如何判斷？

-酸堿度在實際生活中有哪些應(yīng)用？

-如何進行溶液酸堿度的測定？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)溶液的酸堿性、酸堿度的表示方法和常見物質(zhì)的酸堿性等關(guān)鍵知識點。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于化學(xué)的科普書籍，如《化學(xué)的秘密》、《化學(xué)與生活》等，以加深對化學(xué)知識的理解和興趣。

-在線課程：推薦學(xué)生觀看在線化學(xué)課程，如MOOC平臺上的相關(guān)課程，以便學(xué)生能夠更深入地學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

-科學(xué)實驗視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看科學(xué)實驗視頻，如YouTube上的科學(xué)實驗頻道，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)實驗操作和科學(xué)原理。

-科學(xué)雜志：鼓勵學(xué)生閱讀科學(xué)雜志，如《科學(xué)美國人》、《自然》等，以了解化學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和科技動態(tài)。

2.拓展建議

-進行家庭小實驗：學(xué)生可以在家中進行簡單的化學(xué)實驗，如自制酸堿指示劑、測定家用水的水質(zhì)等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-參觀化學(xué)實驗室：組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚩蒲袡C構(gòu)的化學(xué)實驗室，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)實驗的過程，增加對化學(xué)的興趣。

-開展化學(xué)知識競賽：組織學(xué)生參加化學(xué)知識競賽，如學(xué)校舉辦的科學(xué)競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。

-進行化學(xué)課題研究：鼓勵學(xué)生選擇化學(xué)相關(guān)的課題進行研究，如研究常見物質(zhì)的酸堿性，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。重點題型整理1.判斷題

-判斷溶液的酸堿性是否可以根據(jù)溶液的pH值來確定。

-判斷酸堿度測定時，是否可以直接將pH試紙浸入溶液中。

答案：

-錯誤，溶液的酸堿性可以根據(jù)溶液的pH值來確定。

-錯誤，酸堿度測定時，不能直接將pH試紙浸入溶液中，以免污染溶液。

2.填空題

-填空：pH值為7的溶液是______溶液。

-填空：酸的pH值小于______，堿的pH值大于______。

答案：

-填空：pH值為7的溶液是中性溶液。

-填空：酸的pH值小于7，堿的pH值大于7。

3.選擇題

-選擇題：以下哪個溶液的酸堿性是堿性的？（A、B、C）

A.pH值為3的溶液

B.pH值為7的溶液

C.pH值為11的溶液

答案：

-選擇題：以下哪個溶液的酸堿性是堿性的？（C）

A.pH值為3的溶液（酸性）

B.pH值為7的溶液（中性）

C.pH值為11的溶液（堿性）

4.簡答題

-簡述溶液的酸堿性是如何判斷的？

答案：

-簡述溶液的酸堿性是如何判斷的？

溶液的酸堿性可以通過測定溶液的pH值來判斷。當溶液的pH值小于7時，溶液呈酸性；當溶液的pH值等于7時，溶液呈中性；當溶液的pH值大于7時，溶液呈堿性。

5.應(yīng)用題

-某同學(xué)測定了一瓶飲料的pH值為3，請判斷這瓶飲料的酸堿性，并解釋原因。

答案：

-某同學(xué)測定了一瓶飲料的pH值為3，這瓶飲料呈酸性。因為pH值小于7的溶液呈酸性，所以可以判斷這瓶飲料的酸堿性為酸性。板書設(shè)計1.重點知識點

-溶液的酸堿性概念

-pH值的表示方法

-常見物質(zhì)的酸堿性

2.關(guān)鍵詞

-酸堿性

-pH值

-酸、堿、鹽

3.關(guān)鍵句子

-“溶液的酸堿性可以通過測定溶液的pH值來判斷?！?/p>

-“當溶液的pH值小于7時，溶液呈酸性；當溶液的pH值等于7時，溶液呈中性；當溶液的pH值大于7時，溶液呈堿性