福建省漳州市七年級地理下冊 第六章 第1節(jié) 位置和范圍教案 （新版）新人教版

福建省漳州市七年級地理下冊第六章第1節(jié)位置和范圍教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊第六章第1節(jié)位置和范圍

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解地球上的經(jīng)緯度概念，掌握經(jīng)緯網(wǎng)的使用方法。

2.學(xué)習(xí)中國的地理位置及特點，掌握我國領(lǐng)土的四至點。

3.了解福建省的地理位置、范圍及相鄰省份。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上一冊教材中地球的相關(guān)知識，引出本節(jié)課的主題。

2.基本概念：講解經(jīng)緯度的定義，讓學(xué)生在地球儀上找出漳州市的經(jīng)緯度位置。

3.中國地理位置：介紹中國的地理位置及特點，引導(dǎo)學(xué)生了解我國領(lǐng)土的四至點。

4.福建省位置和范圍：結(jié)合地圖，讓學(xué)生觀察福建省的地理位置、范圍，找出相鄰省份。

5.實踐活動：分組討論，讓學(xué)生在地圖上標(biāo)出福建省的主要地理事物，如山脈、河流等。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)經(jīng)緯度在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，熟記福建省的地理位置、范圍及相鄰省份。

2.完成課后練習(xí)：繪制中國地圖，標(biāo)注福建省及主要地理事物。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握經(jīng)緯度概念，提高地理空間思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對中國及福建省地理位置的認識，增強國家意識和鄉(xiāng)土情懷。

3.提高學(xué)生的地圖閱讀和繪制能力，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念：通過學(xué)習(xí)經(jīng)緯度的概念和使用，使學(xué)生能夠理解和運用地理空間知識，提高對地球表面位置關(guān)系的認識，為地理信息的理解和表達打下基礎(chǔ)。

2.提升學(xué)生的地理探究能力：通過地圖閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生從地理現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強對地理事物和現(xiàn)象的觀察、分析和解釋能力。

3.強化學(xué)生的國家意識和鄉(xiāng)土情懷：通過對中國和福建省地理位置的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成對國家領(lǐng)土完整性和地域特色的認識，增強國家認同感和對家鄉(xiāng)的了解與熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力：在分組討論和繪制地圖的實踐活動中，促進學(xué)生間的溝通與合作，提高團隊協(xié)作能力，為未來社會交往奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）經(jīng)緯度的概念及其在地圖上的應(yīng)用：理解經(jīng)緯度的定義，掌握經(jīng)緯度在確定地理位置中的作用，學(xué)會在地球儀和地圖上查找經(jīng)緯度。

舉例：講解經(jīng)度表示地球表面的東西位置，緯度表示南北位置；通過地球儀演示，讓學(xué)生觀察經(jīng)緯度的分布和變化。

（2）中國的地理位置及特點：了解中國位于東半球、北半球，亞洲東部，太平洋西岸的地理位置，掌握我國領(lǐng)土的四至點。

舉例：通過地圖展示，讓學(xué)生了解中國的地理位置，強調(diào)我國領(lǐng)土的遼闊和地跨多個溫度帶、干濕區(qū)。

（3）福建省的地理位置、范圍及相鄰省份：掌握福建省在我國的地理位置，了解福建省的邊界、范圍，認識相鄰省份。

舉例：讓學(xué)生在地圖上找出福建省，了解其地理位置、范圍，通過互動提問方式，讓學(xué)生說出福建省相鄰的省份。

2.教學(xué)難點

（1）經(jīng)緯度的理解和應(yīng)用：學(xué)生對經(jīng)緯度概念的理解可能存在困難，難以將其應(yīng)用于實際地圖閱讀。

解決方法：通過地球儀演示、地圖練習(xí)，讓學(xué)生動手操作，加深對經(jīng)緯度的理解。同時，設(shè)計實例問題，讓學(xué)生解決實際問題，提高應(yīng)用能力。

（2）中國及福建省地理位置的空間認知：學(xué)生對地理位置的空間認知能力有限，難以在腦海中形成清晰的空間概念。

解決方法：采用地圖教學(xué)，讓學(xué)生多觀察、多思考，結(jié)合實際地形、地貌，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。同時，組織學(xué)生進行戶外實地考察，增強空間感知。

（3）地圖繪制和閱讀能力：學(xué)生在繪制地圖和閱讀地圖時，可能存在技巧不足、信息獲取不準(zhǔn)確等問題。

解決方法：教授地圖繪制技巧，如比例尺的使用、地理事物的標(biāo)注等。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何從地圖中獲取信息，提高地圖閱讀能力。

（4）國家意識和鄉(xiāng)土情懷的培養(yǎng)：學(xué)生對國家領(lǐng)土完整性和地域特色的認識不足，需要加強引導(dǎo)。

解決方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透國家意識和鄉(xiāng)土情懷，通過講述地理故事、介紹地域文化等方式，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和鄉(xiāng)土情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-地球儀

-教學(xué)掛圖

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、電腦等）

-學(xué)生用地圖和繪圖工具（如尺、彩筆等）

2.軟件資源：

-地理教學(xué)軟件

-地圖繪制軟件（如GIS軟件簡化版）

-課程配套電子教案和PPT

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、課程通知等）

-在線互動教學(xué)平臺（用于課后討論和答疑）

4.信息化資源：

-電子版的地理教材和輔助教材

-數(shù)字化的地理教學(xué)視頻和動畫

-網(wǎng)絡(luò)地理教育資源（如教育部門提供的地理教學(xué)資源）

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-實物展示和演示

-課堂互動問答

-戶外實地考察（如學(xué)校組織的地理實踐活動）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

在課程開始時，通過提問方式復(fù)習(xí)上一冊教材中關(guān)于地球的基本知識，如“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的后果是什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化等。接著，展示地球儀，指出經(jīng)緯度的概念，并提出問題：“如何利用經(jīng)緯度來確定一個地方的位置？”以此引出本節(jié)課的主題——位置和范圍。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）講解經(jīng)緯度概念（用時5分鐘）：介紹經(jīng)度和緯度的定義，說明它們在地球表面的分布和作用。通過地球儀演示，讓學(xué)生觀察經(jīng)緯度的變化規(guī)律，強調(diào)經(jīng)緯度在確定地理位置中的重要性。

（2）中國的地理位置及特點（用時5分鐘）：利用地圖展示中國位于東半球、北半球，亞洲東部，太平洋西岸的地理位置。講解我國領(lǐng)土的四至點，使學(xué)生了解中國的地理范圍。

（3）福建省的地理位置、范圍及相鄰省份（用時5分鐘）：通過地圖指認福建省的地理位置、范圍，介紹福建省的相鄰省份，讓學(xué)生對福建省的地理位置有清晰的認識。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）學(xué)生在地球儀上查找經(jīng)緯度（用時3分鐘）：讓學(xué)生在地球儀上找出漳州市的經(jīng)緯度，加深對經(jīng)緯度概念的理解。

（2）繪制福建省地圖（用時3分鐘）：發(fā)放空白地圖，讓學(xué)生分組繪制福建省地圖，并在地圖上標(biāo)注主要地理事物，如山脈、河流等。

（3）觀察和分析福建省地理位置（用時4分鐘）：讓學(xué)生觀察福建省地圖，分析福建省地理位置的特點，如地形、氣候等。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論經(jīng)緯度在生活中的應(yīng)用（用時3分鐘）：舉例說明經(jīng)緯度在航海、航空、定位等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生認識到經(jīng)緯度的實際價值。

（2）分析福建省與相鄰省份的地理關(guān)系（用時3分鐘）：討論福建省與相鄰省份之間的地理聯(lián)系，如山脈、河流的延伸和分布。

（3）探討福建省的地域特色（用時4分鐘）：從地理、文化、經(jīng)濟等方面討論福建省的特點，舉例說明福建省的地域特色。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)經(jīng)緯度在地理學(xué)習(xí)中的重要性，讓學(xué)生明確中國及福建省的地理位置和范圍。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和思考地理問題，提高地理素養(yǎng)。

總用時：5+15+10+10+5=45分鐘知識點梳理1.經(jīng)緯度的概念

-經(jīng)度：地球表面上從南極點到北極點的大圓弧，用來表示地球的東西位置。

-緯度：地球表面上從赤道到兩極的小圓弧，用來表示地球的南北位置。

2.經(jīng)緯度的應(yīng)用

-利用經(jīng)緯度確定地球表面的具體位置。

-在地圖上查找和標(biāo)注地點的經(jīng)緯度。

3.中國的地理位置

-中國位于亞洲東部，太平洋西岸。

-中國領(lǐng)土南北跨緯度很廣，大部分位于北溫帶，少數(shù)地區(qū)位于熱帶。

-中國領(lǐng)土東西跨經(jīng)度較大，形成五個時區(qū)。

4.中國領(lǐng)土的四至點

-最北端：黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線。

-最南端：海南省南沙群島中的曾母暗沙。

-最西端：新疆維吾爾自治區(qū)的烏恰縣。

-最東端：黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處。

5.福建省的地理位置

-福建省位于中國東南沿海，東臨東海，南接廣東省，西靠江西省，西北連浙江省，北界上海市和江蘇省。

-福建省地處亞熱帶，氣候溫暖濕潤。

6.福建省的范圍和相鄰省份

-福建省的行政范圍包括福州、廈門、泉州、漳州、莆田、三明、龍巖、寧德等地區(qū)。

-相鄰省份：廣東省、江西省、浙江省、上海市和江蘇省。

7.地理空間的認知

-了解地球表面的經(jīng)緯度分布，提高地理空間觀念。

-學(xué)會在地圖上查找和標(biāo)注地點，提高地圖閱讀能力。

8.地圖繪制技巧

-使用比例尺，按實際距離在地圖上標(biāo)注地理事物。

-繪制地形圖、政區(qū)圖等，展示地理信息。

9.地理實踐活動

-觀察地球儀，了解經(jīng)緯度的分布規(guī)律。

-繪制福建省地圖，標(biāo)注主要地理事物。

-分析福建省的地理位置和地域特點。

10.國家意識和鄉(xiāng)土情懷

-了解中國及福建省的地理位置，增強國家認同感。

-探討福建省的地域特色，培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷。內(nèi)容邏輯關(guān)系①經(jīng)緯度與地理位置的關(guān)系

-重點知識點：經(jīng)緯度的定義、作用和應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)度、緯度、地理位置、地球表面。

-重點句：經(jīng)緯度是確定地球表面位置的重要工具。

②中國與福建省的地理位置關(guān)系

-重點知識點：中國的地理位置、領(lǐng)土四至點；福建省的地理位置、范圍和相鄰省份。

-關(guān)鍵詞：中國、福建省、地理位置、領(lǐng)土四至、相鄰省份。

-重點句：中國位于亞洲東部，太平洋西岸，福建省地處中國東南沿海。

③地理實踐活動與知識應(yīng)用的關(guān)系

-重點知識點：地圖繪制技巧、地理空間認知、國家意識和鄉(xiāng)土情懷的培養(yǎng)。

-關(guān)鍵詞：地圖繪制、地理空間、國家意識、鄉(xiāng)土情懷。

-重點句：通過實踐活動，提高學(xué)生對地理知識的理解和應(yīng)用能力。

2.板書設(shè)計

-板書應(yīng)條理清楚，分為三個部分：

1）經(jīng)緯度與地理位置

2）中國與福建省的地理位置

3）地理實踐活動與知識應(yīng)用

-板書應(yīng)重點突出，用不同顏色或加大字體標(biāo)出關(guān)鍵詞和重點句。

-板書簡潔明了，每個部分用簡短的詞句概括，便于學(xué)生記憶和理解。教學(xué)反思與改進在課程結(jié)束后，我會組織學(xué)生進行一次反思活動。通過提問和討論，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)緯度概念、中國和福建省的地理位置等方面的掌握情況。同時，收集學(xué)生對教學(xué)過程的反饋，評估學(xué)生對教學(xué)方法和內(nèi)容的滿意度。

2.識別需要改進的地方

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，我會分析教學(xué)過程中可能存在的問題。例如，學(xué)生是否能夠熟練運用經(jīng)緯度確定地理位置，對中國和福建省的地理位置是否有清晰的認識，以及學(xué)生在實踐活動中的參與程度等。此外，我還會關(guān)注學(xué)生對教學(xué)方法的適應(yīng)性，如探究式教學(xué)、小組合作等是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.制定改進措施

針對識別出的問題，我會制