2024年小學模范教師事跡材料

年小學模范教師事跡材料事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。以下是我整理的一些學校模范老師事跡材料，僅供參考。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇1

__，女，55歲，中共黨員，重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中心學校退休老師。

20__年7月17日

早晨，回龍壩鎮(zhèn)梁灘河洪峰洶涌，一幢幢民房成片垮塌，狀況萬分危險。

站在自家樓頂?shù)腳_發(fā)覺50米開外的一個屋頂站滿了群眾，正在大聲呼救。由于地處洪流中心，房屋受到強大沖擊，隨時都有垮塌的危急，而一旦坍塌，群眾生還的可能非常渺茫。__毅然打算帶領(lǐng)一家三口，馬上綻開營救。李老師用手勢引導受困群眾利用兩樓之間的四幢房屋屋頂，逐步爬向相對平安的自家屋頂。當30多名群眾爬到隔壁王孝倫家樓頂時，由于兩家間隔太大，群眾被困在了王家樓頂上。__來不及多想，割掉家中全部繩索拼接在一起，將樓梯搭在兩屋之間，她和丈夫牢牢地扶住梯子，人們順著梯子一個個向__家轉(zhuǎn)移。時間一分一秒過去。在__的指揮下，老人、小孩、婦女、男人，依次爬了過來。上至65歲的老人，下至2歲小孩，一共32名群眾，全部平安轉(zhuǎn)移到__家屋頂。就在最終一個人離開不到10分鐘，王孝倫家的房子轟然倒塌，頃刻消逝在滾滾洪水之中。由于長時間受驚嚇，群眾心情很不穩(wěn)定。__又安撫大家說，要信任黨，信任政府，肯定會來救我們的。不久，救援隊來了，用繩索搭起一條滑道，慌張失措的群眾都想搶先通過。__再一次挺身而出，支配婦女兒童先走，然后老人，最終是年輕小伙子。群眾一個一個脫險，__卻把自己的兒子留在了最終。

__說，“在這次洪災中，雖然我的損失很大，但受災的群眾還許多，需要黨和政府解決的問題還許多。作為一名共產(chǎn)黨員，我有決心和信念與黨和政府一起共渡難關(guān)，困難只是臨時的?！睒銓嵉脑捳Z，表達出一名共產(chǎn)黨員崇高的精神境界。

20__年，__先后被重慶市婦聯(lián)、全國婦聯(lián)評為重慶三八紅旗手、全國三八紅旗手。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇2

__老師，學校高級老師，自1978年參與工作以來，一向擔當學校數(shù)學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名學校老師，作為一名老老師，他對工作一向兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自我是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一齊探討工作，教書育人。他仔細學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)學問和理論學問的學習，不斷對自我“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自我，他不斷給自我施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自我的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡潔、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于理解的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細的工作態(tài)度，實在是很難得。

作為老師，他在注意教學成果的同時，還著力注意師德教育。教育教學中，他能想同學之所想，急同學之所急，到處關(guān)懷他們、幫忙他們，體諒同學的疾苦，做同學的知心伴侶。因此，教學和管理始終受到同學的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學，曾用關(guān)懷，讓同學淚流滿面;曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對同學的敬重，有時他把愛心體此刻對同學的嚴峻，體此刻對同學習慣的培育上。他的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的.……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學的心。

在日常工作、學習和生活中，他也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的職責心，敬業(yè)，嚴峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無論開展什么工作，他總是仔細投入，專心主動地想方法，每一天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅僅順當開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長，對于年輕老師他總是急躁指導，幫忙年輕老師不斷完善自我，幫忙他們找到不足，不斷成長。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，覺得自我始終要踐行為人之道，從師之道。共性在實施老師績效考核的這天，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。他信任他的將來不是夢，由于，在他的心中，同學永久是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇3

從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽，__老師都依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻給了自我所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學習，特練苦練教學基本功。

我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個同學，把自我的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學理論。同時主動參與教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底;沒有精確?????的學問結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。

課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓同學把握基礎(chǔ)學問和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學的制造潛力和制造性思維的培育。在教學上，大膽的探究出一套激發(fā)同學愛好，培育同學智能，專心參加教學的“發(fā)覺教學法”。在改革的同時，不斷總結(jié)閱歷，把實踐上升到理論，然后指導自我的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終牢記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培育完善人格的同學看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子，許多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一齊玩，很孤僻，而且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學很可怕。她了解到這一狀況后沒有立即批判這個小男孩，而是透過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原先，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是__就多次和這個小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。肖老師明白了，原先這個孩子是生活上缺少關(guān)懷，心靈上缺少暖和。從今以后，我一有空就和他在一齊玩，有時把他摟在懷里，并常常把他帶回自我家，象對待自我孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培育，這名同學最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關(guān)系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在許多許多，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德

育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。每件事都使她熟悉到：學校無小事，育人需細心。

__老師靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學習的榜樣。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇4

楊__，男，1982年7月生，本科學歷，先后擔當子長縣安定鎮(zhèn)二十里鋪昌泰盼望學校語文老師、教育主任、校長。曾獲縣級“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀校長”各1次，教育教學論文獲縣級一等獎1次、二等獎1次、三等獎3次，獲國家級學術(shù)論文一等獎2次(其中核心期刊1次)，獲國家“”科研規(guī)劃課題“優(yōu)秀科研個人”1次，現(xiàn)將其先進事跡主要介紹如下：

鑄就正氣，忠誠教育，扎根山區(qū)

楊__出身于農(nóng)村家庭，他深知農(nóng)夫生活的辛苦，了解農(nóng)夫心理和需求，所以他從小就立志要當一名老師，為農(nóng)夫服務，后來他真的如愿了?！叭艘斜ж撟非螅姓龤狻边@是他常說的話。他所做的每一項工作都力求高質(zhì)量高水平，為了把每一件事做好起五更睡半夜，甚至通霄達旦。在做好自己份內(nèi)工作的同時還關(guān)心他人把工作做到最好，其扎實仔細的作風非一般人可比，在擔當二十里鋪昌泰盼望學校校長以來，為了創(chuàng)辦人民滿足教育，他身體力行，從自己做起，使每項工作落到實處，學校呈現(xiàn)出老師敬業(yè)愛崗、潛心鉆研，同學勤奮學習、奮勉進取的嶄新局面。

凡是熟識他的人，無不欣賞他的個人品質(zhì)，從言行舉止到習慣觀念很難找到他的缺陷。用他自己的話說：“我是農(nóng)夫的兒子，永久不能脫離農(nóng)夫；我是人民老師，永久做到為人師表?！彼粗厝康娜耍糙A得了許多人的敬重。他曾經(jīng)有過兩次進縣城的機會，別人求之不得，他卻不為所動，在鄉(xiāng)下一干就是十幾年。人們說他傻，他卻說：“我應當在最苦的地方、最需要我的地方工作?！?/p>

為人師表、勤奮學習、潛心鉆研

他很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的自己必需做到。要求同學不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起。為了提高自己的業(yè)務水平，他常常利用休息時間讀書看報、上網(wǎng)查資料、觀看優(yōu)秀的教學實錄、案例等。多年來，他堅持以人為本的管理理念，一切從實際動身，既不好高駑遠，也不放棄原則，更不強人所難。在敬重師生的前提下，加強學校的過程管理，以自已優(yōu)良的品德影響人、教育人、感化人，讓全部師生感受到他的正派、無私和寬厚。其以人為本、以德治校、以德育人的管理理念使學校的教育教學質(zhì)量始終穩(wěn)居全縣同類學校前列，保證了地方教育事業(yè)和諧健康持續(xù)進展。

奉獻至上，助人為樂、甘當人梯

他參與工作十幾年來給人們的印象是“大忙人”。每天他是學校里睡覺最晚起床最早的一個人，什么時候見到他，他總在忙工作，許多人都不明白，人們問他沒日沒夜的干工作圖個啥?他回答的很樸實，他說“能多干工作首先是領(lǐng)導的信任，其二是可以使人生更充實”。

在同學眼里，他是親人、是伴侶。他常常利用休息時間深化到同學當中，了解同學的生活和學習狀況，對那些思想紀律、學習較差的后進同學從不卑視，而是百般關(guān)愛，想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，為他們談人生、敘抱負、講前途，以滿腔的熱忱去暖和他們的`心田。一些單親家庭和留守兒童同學因缺乏親情暖和，不仔細學習，厭學、逃學，他總是急躁教育、疏導，給以特殊的照看。同學晚睡時，他堅持每天深化到同學宿舍，噓寒問暖、端湯喂藥，晚上給沒有蓋好被子同學拉的蓋被子，發(fā)覺有病同學馬上領(lǐng)到辦公室，量體溫，聯(lián)系家長或醫(yī)生。由于當?shù)蒯t(yī)療條件不好，距診所相當遠，學校所在村子里甚至連診所都沒有，他自己掏錢買了體溫計和一些感冒咳嗽、退燒藥等以防聯(lián)系不到同學家長或醫(yī)生時給同學應急使用。他對全校全部需要關(guān)心的同學盡力供應關(guān)心。下雨天，有些同學衣服、鞋、襪被雨水淋濕了，他主動聯(lián)系同學家長，叫家長送來。他常常給學校里的一些貧困兒童贈送學習用品，還每年給當?shù)卮迳系囊幻谘又猩蠈W孤兒支助500元用于完成學業(yè)，每年給村上的一個殘疾兒童支助200元生活費。

在同事眼里，他是伴侶、是兄弟。他對待同事像春天般的暖和，時時刻刻把同事們的事掛在心上。不管誰有困難，他都跑前跑后、竭力關(guān)心解決。20__年7月8日，對于他來說，是一個九死一生的日子，或許是他的真誠、奉獻感動了上蒼才死里逃命。依據(jù)他的回憶，事情是這樣的：他們學校的一個老師宿舍土炕上燒不上去火，學校的李老師在煙囪上面看了一下，說似乎里面掉進去一塊磚。過了一會兒，他在教學樓二樓道里走的時候看到李老師扛著一根鋼筋棍正在往宿舍腦畔上走，等他到三樓時看到李老師把鋼筋棍的一端已放在煙囪里，另一端將要靠近上面的高壓電線，“李老師，危急!”他一邊高呼一邊翻過三樓欄桿跳在宿舍腦畔上飛速地跑向李老師，當他跑到李老師身邊時看到李老師身上閃著火花，還聽到像電焊機一樣“嘟嘟”的聲音，就在他抬腿預備一腳踹開李老師的同時，似乎有一股力氣一拉一推，立刻他失去知覺……

也不知過了多長時間，他感覺到自己似乎在夢境中一樣，恍恍惚惚中抬起頭，剛開頭只看到黃蒙蒙的一片，過了一會兒，最終看清晰了：他趴在長得很高的黃蒿草上，李老師面朝天躺在距煙囪三四米的地方，眼睛閉著。他立即爬起來走到李老師身邊一邊喊李老師，一邊拉李老師的肩膀，李老師沒有反應。他立即開頭做人工呼吸，做了一會，無濟于事。他立即大喊救人，學校的王老師和兩個廚師趕上來，他們把李老師抬到校內(nèi)里，趕忙撥了120電話。這時他才發(fā)覺自己身上有十幾處被電流擊傷，幾處擊傷部位的肌肉已燒焦。等了很長時間搶救車還沒有上來，突然間聽到從鄰近村子下來的班車的鳴笛聲，他不顧一切抓緊跑到大路上喚住了班車，和學校的幾個老師把李老師抬上了車。當班車走到安定鎮(zhèn)上時遇上了搶救車，醫(yī)生檢查了一下說人已犧牲了。楊__老師忍著巨痛乘坐急救車到了縣醫(yī)院，醫(yī)生說全身傷口多，一處傷口面積太大需要植皮手術(shù)，縣醫(yī)院做不了，又轉(zhuǎn)入延安市醫(yī)院，市醫(yī)院的一個大夫看了傷口后對他說：“你太幸運了，接觸高壓電的人能活下來簡直就是奇跡，好好協(xié)作治療吧。”他在醫(yī)院里治療了44天后，秋季開學時間已到，為了不耽擱工作，他劇烈要求出院，那時大部分傷口還沒有完全好，還用紗布緊緊裹著，走路時一不留意鮮血直流，醫(yī)生沒方法只好讓他出院。

在當?shù)卮迕裱劾?，他是好鄰居、是親人。他是個熱心腸的人，哪家要寫申請、要寫合約、孩子不聽家長的話、電視機接收不到信號等等生活瑣事，村民們常常找他幫忙，他每次都會仔細的解決他們的困難。在20__年盛夏的一個下午，他閑著沒事干去一個同學家里家訪，他正預備爬一個陡坡時看到一個長發(fā)年輕男子騎著自行車飛一般地從坡上往下駛，估量自行車的剎車出了故障，這個男子已慌了神、不知所措，任自行車跑。他掃視了一下四周，下坡處是一個近九十度急轉(zhuǎn)彎，右面十多米的懸崖，路左邊是山壁，路和山壁中間還隔一條一米左右的水渠。他一看自行車就要飛下來了，一個箭步跑上去，兩手死死抓住自行車，這名男子才幸免于一場災難。不然，后果不堪設(shè)想。他左小腿上被自行車劃開一道口子，大腿上受了傷，鮮血直流，還腫了起來，劇痛難忍。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，選擇了教育就是選擇了奉獻，楊__老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著……

2024年學校模范老師事跡材料精選篇5

小林老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校，從1999年7月至現(xiàn)在都在__市潭水鎮(zhèn)良垌學校任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來，他喜愛本職工作，仔細履行崗位職責，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了肯定的貢獻。特殊是在近兩年的教學中，有了肯定教學閱歷的小林老師更加仔細教學，在教學中取得了可喜的成果，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：

一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。

從教以來，他喜愛祖國，喜愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)懷國家大事，喜愛教育事業(yè)，仔細貫徹黨的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進取，無私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，樂觀工作，自覺遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī)；刻苦鉆研教育教學業(yè)務，探究教育規(guī)律，改進教學方法，有劇烈的事業(yè)心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，聽從學校領(lǐng)導的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務教育和全面提高同學的素養(yǎng)作出了較大的貢獻。

二、不斷探究，好學上進。

在長期的教學工作中，小林老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，不單要有高尚的品行和良好的師德，還必需要具備扎實的教學基本功和較強的教學力量。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學，樂觀參與各級單位舉辦的教研活動。他每學期都參與本校的“一人一課”教研活動，常常參與鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新學問，豐富了自己的專業(yè)學問，積累了珍貴的閱歷。特殊是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的全都好評。

三、努力鉆研業(yè)務，提高自己的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，全力做好教育教學工作。

在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面進展，育人為本”的方針，做到因材施教，面對全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導；做到一切為了同學，全面推動素養(yǎng)教育，課堂上充分體現(xiàn)“老師為主導，同學為主體，訓練為主線”的特點，抓住基本學問，基本技能的教學，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，同學學習熱忱高漲。

長期以來，他堅持用一般話教學，做到語言精確?????，節(jié)奏分明，重點突出，方法得當，而且具有較強的教學力量。

在教學工作中，他依據(jù)教學大綱和教材的要求，制定切實可行的教學目標和教學方案，把握每節(jié)課的教學要求和重難點，選取恰當?shù)慕虒W方法，仔細備好課。教學過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合同學的特點，運用藝術(shù)語言，敏捷多變地引導同學制造熱鬧好玩的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)狀況是對課堂教學的反饋，每單元測驗是對同學整個單元學問的考核。因此，他對同學的作業(yè)和單元測驗卷都能夠準時批改和評析，并針對存在問題實行補救措施。他還合理利用課余時間對同學進行輔導，收到了良好的效果。

總之，他在教學活動中，大膽地進行創(chuàng)新教學，仔細處理好老師主導和同學主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應試教學，采納自主創(chuàng)新的新模式教學，讓同學分小組進行“手拉手”學習，樂觀調(diào)動同學學習的主動性和樂觀性，提高了同學的思維力量。

四、教書育人，碩果累累。

工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進生方面，他常常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進生，對差生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切方法查找他們的“閃光點”，對他們進行“適應性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達100%，如他班的小雄同學，原來無心向?qū)W，經(jīng)常遲到，曠課，即使來上課也經(jīng)常打瞌睡、玩東西，成果很差。為此，小林老師多次找小雄同學談心，急躁地教育他、關(guān)懷他，并從中知道他很喜愛畫畫，就讓他參與鎮(zhèn)的圖畫競賽，輔導他畫畫，借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度，結(jié)果小雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成果也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有方案地對優(yōu)秀生進行輔導，取得顯著成果。在鎮(zhèn)“六一”進行的圖畫、書法、歌詠競賽中，他所輔導的小雄、小正同學均獲得了圖畫競賽三等獎；小蘭和小陽同學均獲得了書法競賽的三等獎；小雪同學獲得了歌詠競賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導的小輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成果考上了實中。

在對同學進行個別輔導的同時，小林老師還留意班的整體教學成果。他前年所擔當?shù)牧嗉墧?shù)學，在__市抽檢中名列全市排名第一，成果特別優(yōu)異。

總之，小林老師工作仔細，所擔當?shù)陌嗫瞥晒麅?yōu)異，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇6

小高，女，漢族，中共黨員，1988年8月誕生，2022年畢業(yè)于寶雞文理學院，誕生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙?，F(xiàn)任西原學校校長、西原幼兒園園長，自2022年10月參與工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學一線，始終不忘當時選擇師范的初心：我是個農(nóng)村娃，我喜愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實工作，樂觀投身于教育教學，勇于探究實踐，敢于創(chuàng)新，先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村老師，陵原中心校優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀班主任。始終以來，用愛心、細心、急躁對待同學；用誠意、寬容心對待同事；用誠心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的全都贊譽。

扎根鄉(xiāng)村，用愛心滋潤每一名同學

愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，就必需把自己當作同學的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進同學的情感世界，去體驗同學的感受，師生才能成為伴侶。學校有個小夢同學，常聽班主任說這個同學不愛學習，各科老師都頭疼，已經(jīng)實行了各種的方式，都不管用。其實，懲處不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批判，而是告知她，讓她明天試試，只要自己專心聽講，老師講的課肯定有自己聽懂的地方；作業(yè)會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。其次天，數(shù)學老師講的題比較簡潔，同時用鼓舞的目光看著她。這次她果真交了作業(yè)，數(shù)學老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓舞的評語。就這樣，漸漸的這個同學變活躍了，成果也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的.根原來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般漂亮、純樸的孩子們”。

無私奉獻，鑄就高尚師德

高老師在工作中能嚴格要求自己，樂觀參與區(qū)上及學校組織的各種活動，每次的政治學習都能準時參與，并能準時的寫出心得體會，她喜愛黨，喜愛教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待同學如同自己的兒女，高老師始終從事幼兒園的教育教學及管理工作，2022年開頭擔當西原學校校長一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。記得2022年9月份開學后是幼兒園316督導檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆忙的趕回學校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最終，因孕期反應嚴峻，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學了，為了不影響學校的開學工作，主動要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果擔當書。樂觀投入到開學工作中來，懷孕期間還擔當著學校養(yǎng)分餐的選購工作，資助工作、教學管理工作，同事小黃常常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平常的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學校哪里需要你，你就消失在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位布滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。

教育扶貧，搭建同學成才之路

自脫貧攻堅以來，身為黨員老師的她，始終堅守在扶貧第一線，無論刮風下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，常常利用下班時間入村入戶摸底，清晰的把握了每一位同學的信息，同時她也始終擔當著學校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶同學小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學習習慣較差，成果始終不抱負。了解到孩子的狀況后，她常常深化到孩子家中，和孩子外婆溝通孩子學習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學校，她利用課余時間給小怡輔導功課，和小怡談心，平常也會收集一些潔凈干凈的衣服送給她，讓她感受到生活的暖和。在她的關(guān)心下，小怡的學習、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了很多。

六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人艷羨的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種學問，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿意。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學的尊敬，家長的認可，領(lǐng)導和同事的贊揚?；厥琢甑泥l(xiāng)村老師之路，高老師累并歡樂著，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇7

王老師是學校一名優(yōu)秀的青年老師。自年8月參與工作以來,就投身教學改革，勇于探究實踐。一身樸實得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的學校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應形勢進展對學校老師的要求。

在教育教學工作方面，她仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，仔細制定了課時方案，按要求仔細備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則細心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新奇。她注意提高課堂教學效率，擅長引導同學主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學爭論的欲望，準時挖掘同學的思維潛力，同學成了學習的仆人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培育了同學的學習愛好。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新學問時力求深而透，關(guān)心同學建立完整的學問體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學方法使同學最終從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是勝利的，在學校教學工作的六年中，她所帶學科成果始終名列前茅。特殊是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成果名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個百分點。

王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，受到了同學的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學，促使同學形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求同學，關(guān)心同學養(yǎng)成精益求精，嚴厲?仔細，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品行和健康的人格。

年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的同學所組成的班級。同學無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，同學只在自己的小群體中溝通，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染同學，例如每天早晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學們應必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。作為班主任她還擅長組織和管理同學，下午很晚離校，督促同學清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。

上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學方案，期末總結(jié)，每周一次周會、平常不定期的班干會，同學會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她漸漸培育出一隊班級的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能支配的`井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律到處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。

二、愛心、細心加上急躁，成為同學的良師益友

在擔當一線老師的六年間，她堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，從培育和建立新型師生公平關(guān)系入手，查找同學心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的同學既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說。因此，她的話總能說到同學的心坎上。

“愛是打開同學心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的同學王老師總是給以更多的關(guān)懷，準時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺侮他的同學談話，樂觀表揚關(guān)心他的同學。同學的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

王老師對同學有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名老師，不放棄任何一名同學應當是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個同學，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的同學?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)懷她、愛惜她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子掌握不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉?！绷陙恚米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學的尊敬，家長的認可，領(lǐng)導和同事的贊揚。

三、嚴格要求自己，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她樂觀組織隊員參與各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素養(yǎng)得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務。注意自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時到處留意自己的言行舉止，在同事及同學面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入學校起，她就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔當觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成果。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；年5月，王老師被評為縣模范班主任；年連續(xù)評為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導員；年9月評為縣一般教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培育同學的閱讀力量》也在該年獲獎。

王老師堅信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻與追求。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇8

尤同志，一位一般的偏遠地區(qū)老師。他沒有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程；他沒有太多勛章榮譽的點綴，但有著對同學真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上悄悄奉獻著自己的才智和勞動，幾十年如一日任勞任怨，無怨無悔。

有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻。在三十余年的任教生涯中，尤老師從沒有由于家庭負擔重、家務煩瑣，而耽擱同學的一節(jié)課。每天他總是第一個到校，最終一個離開學校。他深知只有付出才有回報。為了備好課，他常常翻閱資料、反復修改，備一節(jié)課經(jīng)常要花費二、三個小時的時間。常有人說他，“尤老師，備一節(jié)課值得你花費這么大的精力嗎？”他說只有充分的預備才會有滿足的課堂。在尤老師的眼中，沒有學不好的同學，只有做不好的老師。星期六、星期天，別的老師都休息了，尤老師卻跑到一些同學家中，與同學談心，為同學補課。

對待學校工作，尤老師總是任勞任怨。在每學年開學分課中，許多老師都不情愿從事學前班的教學工作。他們都知道農(nóng)村學前班的同學年齡太小，又沒有良好的家庭教育，短時間內(nèi)根本無法適應學校的學習生活。老師教起來操勞費勁效果卻不太好。深知此事的尤老師說，還是把這項工作交給我吧。從那以后，尤老師就成了學前班的語文老師和班主任，這一干就是二十個春秋。對此，尤老師從無怨言。常有人問，尤老師你覺得帶學前班的同學累不累？他總是笑笑說，累是有些累，但這項工作總得有人來干呀！尤老師用他樸實的工作作風和劇烈的責任心，書寫著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠。

在教學及班級工作中，尤老師取得教學成果是令人信服的。作為班主任，他關(guān)懷喜愛同學，從不放棄一位同學。他常用賞識的目光去看待同學，用鼓舞的眼神給同學以自信，用親切的語言確定同學的進步。由于他的精彩管理，班級各項工作均精彩完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。

在教學上，他潛心鉆研，樂觀探究，仔細總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務力量和教學水平。為了豐富自己的文化學問，他自費訂閱了大量的刊物。由于他的努力，他的教學藝術(shù)和教學風格得到了廣闊同行的高度贊揚。近幾年，他在全鎮(zhèn)進行了多次公開課、觀摩課，他的識字教學閱歷在全鎮(zhèn)推廣，得到了大家的全都認可。在教研工作中，他算不上專家，但他堅持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇，其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表。《低班級識字教學方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎；《情境教學與同學思維的培育》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成果，尤老師從不滿意，他常說，教育教學工作路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。對待青年老師，尤老師總是細心關(guān)心，急躁指導。他覺得一花獨放不是春，滿園春色才是春。在他的帶動下，全校各學科成果均列全鎮(zhèn)前列。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇9

東邵中心學校孫淑敏，我踏上老師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終喜愛老師這個職業(yè)，在工作中仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結(jié)同志、關(guān)懷同學、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了同學的寵愛，家長的敬重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。

一、關(guān)愛同學，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來，我一向擔當班主任工作，班級管理卓有成效。我注意班風學風建設(shè)，思想上關(guān)懷同學，感情上親近同學，生活上關(guān)懷同學，千方百計調(diào)動同學的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了同學的學習樂觀性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求同學搞好學習的同時，也要求同學學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注意同學政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我常常放下休息時間，進行家訪，與同學個別談心，了解同學的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解同學家庭狀況，急躁細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞幫忙下曾有多名同學重建起學習的信念，揚起抱負的風帆。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果。

二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和進展。因此，我從未把老師當做簡潔的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成果突出，平常留意自身學問和業(yè)務素養(yǎng)的提高。

“德為師之本”作為老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的教學中還是在生活中，不管是在同學面前還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負和高度負責的.敬業(yè)精神，把對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的同學也變得溫存起來，他們也熟悉到了自己的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題，老師對同學的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給全部同學;這種愛是膚淺的，它蘊含在為全部同學做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的愛贏得了同學的敬重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。隨著經(jīng)濟的進展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類同學在平常的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開頭沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，有的甚至打群架，造成學習成果下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會進行了許多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋俗。而對于那些思維遲鈍，智力較低的同學我決不嫌棄、不放下，急躁幫忙主動發(fā)覺他們的閃光點并準時賜予表揚樹立他們的自信念。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱忱地幫忙他們關(guān)懷他們，使他們不孤獨。我會利用一切能夠利用的時間把當天學的學問給他們查漏補缺，急躁的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響，更清晰轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是打算從最差的同學身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長常常打電話和老師準時聯(lián)系，每一天晚上抽出時間監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再依據(jù)他頭腦敏捷的特點，給他制造表現(xiàn)自己的機會，課堂上常常鼓舞他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信念。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，最終有了回報，在各方面取得了好成果。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗健壯成長，無怨無悔。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇10

“沒有愛就沒有教育”，這是韓的座右銘。她十幾年如一日地用自己的愛心，去喜愛工作、喜愛孩子、關(guān)懷孩子，在教書育人、教學改革討論等方面，取得了肯定的成果。她用愛心、急躁，更用慧心把幻想變成了現(xiàn)實。

一、刻苦勤奮、愛崗敬業(yè)

從教十幾年來，韓老師對待工作一貫仔細踏實，她懷著對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作的高度責任心，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、一絲不茍。她時時鞭策自己要珍惜時間、發(fā)奮工作，并不斷鼓舞自己：在逆境中堅決信念、戰(zhàn)勝困難；在順境中虛心學習、開拓進取。

韓老師待人以真，通過她那盡責的工作風格，感受到的是愛心、熱心和真心；她處事以誠，風風火火的外表下隱藏著急躁與韌勁，是個實心實意做實事的人；她辦事以信，無論是上級領(lǐng)導交辦的事，還是一般老師求助的事，她從不推諉，竭盡全力、按時完成，從不失信于人?！罢?、實、誠、信”，這四個字伴隨著韓老師一路走來的腳印?????映現(xiàn)出她的人格特征。

二、關(guān)注每個同學，以愛澆灌心田

用自己無私的師愛去暖和、滋潤每一位同學的心田，讓自己成為他們的伴侶，真實地感受他們的喜怒哀樂，滿意他們對愛的需求。工作中她不僅關(guān)愛那些品學兼優(yōu)的好同學，布滿熱忱地培育他們，更愛那些基礎(chǔ)較差的后進生，仔細地查找他們身上每一個閃光點。班里有一名同學，是出名的“打架大王”。他上課心神不寧，成果特差，張老師多次找他談話，他都死活不開口，后來干脆不來上課。為些，她多次到他家去家訪，了解了事情的原委，像母親一樣為她放開暖和的懷抱，常常暗中鼓舞和關(guān)心他，不斷發(fā)覺他的優(yōu)點，予以表揚。經(jīng)過一段時間的努力，同學漸漸熟悉到自己的缺點并在韓老師的關(guān)懷下轉(zhuǎn)變了很多。

三、潛心鉆研，不斷提高教育教學力量

她在十多年的教學工作中，一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學實踐閱歷，提高教學力量；另一方面樂觀參與高層次學習，不斷提高自己科學文化素養(yǎng)和理論水平。并較嫻熟地運用電腦等現(xiàn)代教學媒體進行教學，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地仔細學習新知，學習別人的先進閱歷，準時總結(jié)自己教育教學上的得失，使自己的力量與水平在總結(jié)、實踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。

她具有很強的教育教學力量，在教學過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是細心設(shè)計，力求使每一個教學活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心進展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面對全體教育，以生動、新奇的教學方式和超群的教學水平喚起每一個孩子活動的樂觀性與主動性，發(fā)揮他們的制造力，使孩子們在輕松開心的氣氛中獵取新知、進展力量，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。

四、心系領(lǐng)巾、無私奉獻

韓老師還擔當學校大隊輔導員。在她的心里，紅領(lǐng)巾的事業(yè)是托舉將來的神圣事業(yè)，是極具挑戰(zhàn)性的事業(yè)，她喜愛這樣的挑戰(zhàn)。

為了能精彩的完成工作，她平常虛心向前任輔導員請教，向《輔導員》、《少先隊活動》等雜志請教。她仔細學習少先隊理論，大膽實踐，把自己的整個身心都投入進去了。這正是她的特點：干一行，愛一行；腳踏實地，精益求精。

輔導員的`工作是平凡的，但輔導員的工作也是富有活力的。韓老師幾乎每天都在勞碌：當同事們利用空課的時間去批改作業(yè)、備課的時候，她常常是在策劃、預備隊活動；當大家下班回家時，她卻忙著批改因搞活動而拉下的作業(yè)；雙休日，別的老師可以睡個懶覺，可以帶著孩子去逛公園，可她還要帶同學外出搞活動……平常她一有空閑便在思索：怎樣才能讓隊活動更貼近隊員生活？怎樣才能使中隊輔導員都愿意開展隊活動？怎樣才能充分調(diào)動、發(fā)揮隊員的主動性、能動性，培育隊員的自主精神？她思索了也做了，一個個節(jié)日活動、一次次升旗儀式、一段段紅領(lǐng)巾廣播，嘗試、改革、創(chuàng)新！同時，她向領(lǐng)導求教、向同行請教、與同事爭論。她更喜愛聽孩子們的心聲，只有他們認同才會引起他們的共鳴。

在少先隊事業(yè)中，韓始終風風火火地勞碌著：綠色創(chuàng)衛(wèi)行動、校內(nèi)體育藝術(shù)節(jié)、青少年講壇……精彩的活動使孩子們得到了體驗，得到了熬煉，也得到了提高。孩子們愛戴這位親切的輔導員，遠遠看到她便會擁上來和她打招呼。韓老師深知，選擇了紅領(lǐng)巾事業(yè)，就選擇了責任，選擇了探究。通過少先隊活動的實踐，使她深感輔導員需要奉獻，更需要把理論與實踐融合起來，才能獲得最佳教育效果。

她用愛心與責任書寫著平凡崗位的動人篇章,以執(zhí)著、堅韌的意志描繪著與孩子們共成長的漂亮畫卷。她在心與心的溝通中,體驗著成長的歡樂；在辛勤的耕耘中,感悟著崇高的責任；在不懈的探究中詮釋著無上的光榮。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇11

__是__師范附小的一名信息技術(shù)骨干老師、科技輔導員。從教20多年來，他始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。在教學上，他勤勤懇懇、盡職盡責、潛心鉆研業(yè)務。對待同事，他熱忱無私，甘為人梯，深得上級領(lǐng)導和同事們的贊譽。他先后多次獲得福建省先進工、省優(yōu)秀科技輔導員，__市勞動模范、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和市優(yōu)秀老師等榮譽稱號。作為一名骨干科技輔導員，他為__師范附小努力打造的“科技教育示范學?！碧厣放谱龀隽酥匾呢暙I，該校在青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機器人競賽、青少年科學調(diào)查體驗活動、科學影像節(jié)等品牌活動中都取得了優(yōu)異成果，先后被評為福建省科技教育基地校、省青少年科技教育先進集體、省素養(yǎng)教育先進學校、省青少年科技創(chuàng)新大賽和省青少年機器人競賽優(yōu)秀組織學校。

__的父母都是人民老師，從小他就耳濡目染“老師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師”。父母的言傳身教，在他幼小的心靈早就埋下了成為優(yōu)秀老師的抱負種子。做一個有思想、才智學者型老師是他一生孜孜不倦的奮斗追求。在教同學涯中,他懷揣父母的寄予、領(lǐng)導的期望，

面對同學的一張張青春的笑臉，更加堅決了自己的抱負信念;老老師無私的傳幫帶和同事們熱忱的關(guān)心更給他增加了無窮的士氣和力氣。他悄悄立下了從今要執(zhí)著和堅守這一平凡的崗位，用實際行動來詮釋一名人民老師的崇高追求和無悔誓言。

從剛畢業(yè)的一名毛頭小伙到現(xiàn)在成為信息技術(shù)骨干老師、省優(yōu)秀科技輔導員、學?？萍蓟顒迂撠熑撕蛶ь^人。__老師始終兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件事情。他剛調(diào)到南師附小開設(shè)電腦愛好小組之初，只有4臺學習機，參加的同學也寥寥無幾?，F(xiàn)如今南師附小已經(jīng)擁有三百多臺電腦、三十五間多媒體教室和專用教室，還建成了“青少年機器人工作室”，組建了完善的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，這一切轉(zhuǎn)變離不開學校的大力支持，也見證了__老師辛勤耕耘、悄悄奉獻的日日月月。

蔡老師在教學的同時堅持自學電腦專業(yè)學問，每年自費訂閱、購買多種電腦相關(guān)刊物和書籍，努力鉆研，反復揣摩。通過不懈的努力，他獲得了全國計算機專業(yè)的多項資格證書。他在學?，F(xiàn)代技術(shù)教育和信息技術(shù)教育方面做了大量的工作，主動擔負起學校全體老師各項現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備操作培訓及電腦應用培訓，為提高全校老師現(xiàn)代技術(shù)學問、信息技術(shù)學問和電腦操作水平付出了大量的時間和精力。他還擔當__市老師進修學院客座主講老師和__市青少年機器人競賽總教練，培訓了大批學員。

蔡老師為人謙和，同事有困難他都能主動關(guān)心。作為省級示范校，學校老師經(jīng)常有開課、賽課的任務，他們需要制作課件時總喜愛需求__老師的關(guān)心。制作一個課件經(jīng)常需要反復多次的修改，許多時候只能利用課余時間進行，為此蔡老師經(jīng)常晚上加班加點。有一次學校要趕制一盤關(guān)于學科期末測評的vcd送至__市教研室，蔡老師晚飯都顧上不吃，持續(xù)工作到深夜12時。還有一次，一位老師由于其次天早上就要到邵武賽課，當晚必需依據(jù)學科組看法修改課件，當蔡老師幫忙將課件修改、打包、刻錄結(jié)束時，已是凌晨三點。特殊是培訓指導同學參與機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽和科學影像節(jié)等活動時，蔡老師的雙休日經(jīng)常變成了“單休日”或“無休日”……由于學校電教人員緊缺，__老師還要兼任學校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護及學校電腦日常管理及維護工作，同時還要負責學校的電教工作，學?；顒拥臄z影、攝像，紅領(lǐng)巾廣播站，電教設(shè)備的維護等等工作。20__年至20__年間學校適逢創(chuàng)建省級示范校，時間緊、任務重，他長期超負荷工作以致引起“前庭四周眼眩暈”癥，多次暈倒在工作崗位上。由于長期在電腦屏幕前工作，用眼過度，20__年5月他查出右眼陳舊性視網(wǎng)膜脫落。盡管工作繁重、壓力大，可他總是勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較個人得失，從未向?qū)W校提出過任何要求，悄悄地工作著，奉獻著……

多年來，蔡老師一心撲在教育工作崗位上，是人人稱道的好老師?？伤慵胰说臅r間卻很少，在提及年邁多病的父母時，他難掩內(nèi)心的愧疚和自責。20__年3月14日他的父親患“帕金森綜合癥”送到__的醫(yī)院做細胞刀開顱手術(shù)。為了不耽擱同學的課程，術(shù)后三天他就不得不把護理的事交給母親。20__年11月12日他父親在__突發(fā)腦出血昏迷，住進了高危病房。15日下午學校因工作需要急召他回校，隔天他的身影就又消失在校內(nèi)里。20__年是他去__探望父母時間最少的`時候，五六月份他始終忙著指導同學參與省第十二屆機器人競賽，籌備校內(nèi)“科技文化節(jié)”，尋思著忙完這一段就去探望老父親，而就在6月20日早上卻突然接到父親去世的消息。無法在父親病榻前好好盡孝，這是他一生的圓滿。但他也只能不斷勉勵自己奮勉進取，用優(yōu)異的成果來回饋父母和妻兒的理解支持。

在__老師和同事們的共同努力下，南師附小每年都組織開展青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機器人競賽、青少年科學調(diào)查體驗實踐活動和科學影像節(jié)等科技教育活動，舉辦校內(nèi)“科技文化節(jié)”，培育同學從小講科學、愛科學、用科學的精神，讓同學在豐富多彩的實踐活動中體驗科學的樂趣，感受科技的魅力。__老師指導的同學在各級各類科技競賽活動中取得了優(yōu)異的成果：20__年“節(jié)糧在我身邊”主題活動項目中，指導同學獲全國一等獎;20__年至20__年指導同學參與全國青少年科學影像節(jié)《科學dv作品》獲得全國二等獎4項;20__年至20__年指導的同學參與科技創(chuàng)新大賽，獲得全國二等獎2項、三等獎1項，全省一等獎3項、二等獎4項、三等獎2項，并獲得盧嘉錫青少年科技創(chuàng)新基金獎3次，其中“窨井蓋丟失自動警示裝置”項目還申請了國家專利;20__年至20__年期間，指導同學獲福建省青少年機器人競賽二等獎3項、三等獎27項;還指導同學獲得福建省學校生計算機奧林匹克競賽省二等獎3項，三等獎5項。

__老師以一顆火熱的赤子之心,悄悄無聞地踐行著一個共產(chǎn)黨員和人民老師的價值標準。他無私奉獻、誨人不倦，對工作傾注了全部的心血。他是同學的良師益友，也是同事的楷模。他情系教壇、勤于耕耘、樂得奉獻，在人民老師這一平凡崗位上交出了一份不平凡的人生答卷。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇12

“忠心獻給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是呼瑪三小小葉老師的工作準則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風景線。

呼瑪三小的教育教學工作永久演繹著她一生一世的故事，也是她永久難以割舍的一個精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，作為一位骨干老師，她認為：愛與責任是新時期師德之魂。

“愛”字當頭，“責”字為重。葉青她喜愛教育，她把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。她喜愛老師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在同學身上，她輔導同學的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干老師美妙的心靈。

假如說學校是葉青生命中成長的沃土，那么課堂就是她展現(xiàn)生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干老師，是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芳香、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的喜愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、用勁的拚，悄悄耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。她常用自己的“當好一名慈母，做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，制造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真搞好班主任工作，自覺服務從工作支配，是她一貫的作風。如幾年前，她剛剛送走一個畢業(yè)班，原則上她應當接一班級，可是，現(xiàn)在的這個班剛升上四班級時，班級處于臟、亂、差的局面，這時校長又把這個艱難的任務交給了她，她接班后，且了解到這個班情較為特別，她毫無怨言，以不辜負領(lǐng)導對她的信任和盼望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情動身，循序漸進，因勢利導；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成果總分在本年組名列前茅。扎實地工作，豐厚的回報，贏得同學愛戴、同事認可、領(lǐng)導的欣賞、家長的好評。

她從事教育工作二十四載，幾十年來她深深喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了熬煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，她深深熟悉到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使同學德、智、體、美、勞諸方面全面進展的培育者，是對同學進行管理教育和實施素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人?！彼粌H這樣想，更是這樣干。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

深化了解同學，做到有的放矢，這是她當好班主任的第一要務。要教好同學、當好同學的引路人，只有了解同學、充分地把握同學的思想狀況，分析同學的心理狀態(tài)，才能從實際動身，對同學進行針對性教育。特殊是她現(xiàn)在擔當?shù)乃哪甓?，同學有一部分來源于村小，掩蓋呼瑪縣的十幾個村屯，湊合成的一個較為簡單的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，稚嫩可愛，但他們許多家庭條件不好，受到社會不良習氣的.影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、推斷正誤的力量；此外，這班同學又是剛來縣城居住于個人家的，小小年紀就離開父母、親人；再則，父母親在外打工的留守同學也較多，因而思想波動較大。鑒于種種簡單狀況，實在舉步困難。她通過家訪、電話聯(lián)系，仔細了解每一位同學的思想狀況和心理特點，了解每一位同學的過去，了解他們的家庭和四周環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上于博同學，原是學校走讀班的一名同學，該生以前思想品質(zhì)較差、調(diào)皮貪玩、行為習慣差、常常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后，學校領(lǐng)導將其調(diào)至二班。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學好動，愛好體育，腦袋敏捷。于是抓住優(yōu)點，多渠道、多形式有機的結(jié)合，對其進行教育。這位同學目前已是一名守紀、勤學、助人為樂、吃苦耐勞的好同學。類似這樣的學困生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風正、學風好，被學校評為地級文明班級。

2024年學校模范老師事跡材料精選篇13

我是一名一般的學校美術(shù)老師，工作在這個崗位整20個年頭了。我愛我的工作，愛我的同學們。記得__年剛畢業(yè)的時候，中心校的楊校長聽我的課，聽完了很慈愛地笑笑什么也沒說，可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了，我在不斷地學習與磨煉中成長，慢慢地與老師這個職業(yè)融為一體，同學們也成為我生命中不行或缺的一部分。

給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖莀_年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點，從那以后，做老師不僅僅是我獵取酬勞的一個職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天，我響應局里的號召來到了平房學校，擔當5班級的班主任，除了英語課全部課程全教。平房離家遠，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來到這所山村學校的，所以我沒有任何的埋怨，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。

我深知，在學校，孩子們學習的動力源泉首先來自于他喜愛的老師。我是個愛笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過了幾天，我也許摸清了每個孩子的脾氣秉性和學習狀況。就把每個同學都單獨找來與他們談心，了解他們的家庭狀況，確定每個人的優(yōu)點，給每個人確立或近一些或遠一些的學習目標。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們漸漸地開頭信任我，喜愛我，聽我的話，班里慢慢有了一股深厚的學習氣氛。

30個孩子水平當然是參差不齊的，但我興奮地看到每個人都有盡自己的力量來努力學習。學習最吃力的一個男孩叫小波，全班他最高最壯，可讀課文的時候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來他上到五班級了還只熟悉幾個字。我就給其他的每個孩子支配任務，輪番每天教會他兩個字，雖然他還是學兩個忘一個的，但必竟是一點點在進步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志，個子最瘦小，數(shù)學題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強離開的背影，我都挺心疼的。和我協(xié)作最默契的女孩叫艷春，她有點黑，笑起來一口干凈的小白牙很可愛，她父親就是平房學校的一名優(yōu)秀老師，她有些早熟，但聰慧溫存，她幾乎能讀懂我的每一個眼神，我課上提的全部問題，我知道她都會，每次坐在那里悄悄地看著我，全班都答不上來的時候我才會給她發(fā)言的機會。數(shù)學總考100分的是小東，總愛提一些刁鉆問題的是小軍，兜里總少不了零食的是小軍，最愛畫畫的是小東，父母離異性格孤僻的女孩是小麗……

對他們都有了了解后，我到每個孩子家里去家訪。三十個孩子住得很分散，但我一家也沒有落下，用了十幾天的放學后時間才走完全程。不管每個孩子的狀況如何，我在任何時候都公平地對待他們，讓他們感覺到我對他們的敬重。

孩子們學習的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么歡樂啊，不知不覺地就要放學了，每當我宣布放學的時候，大家都邊整理書包邊大聲唱歌，那個鏡頭永久定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒有羞怯，沒有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來了，我們商議?搞一個別開生面的的慶祝活動，我提議包餃子，大家興奮極了，爭論怎么分組，定誰拿哪些東西，說得不亦樂乎。元旦那天好喧鬧，我負責煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。

一個學期又飛速地過去了，到了我該離開的時候了。我給每個孩子寫了留言，告知大家都不要哭，我們肯定會再見。是的，我們都做到了，直到今日，我們從沒有停止過聯(lián)系。其次年夏天，有9個孩子被四中錄用，艷春在全縣16個免費生之內(nèi)。三年后有8個考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學出去打工了。小波最早去了油田，由于能吃苦，說話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來好尊敬地請我們一家人吃飯，再也不是那個拿著課本臉憋得通紅的傻大個了。立志去到外地開了幾年塔吊車，回來后到家里來看我，全然變了個樣子，個子長了，肩膀?qū)捔?，好壯的一個小伙子！大部分孩子都在上高校，小東上高中學美術(shù)，如愿考上了寧波高校學，小東去了徐洲學土木工程，小軍在廊坊讀師范學院，艷春在燕山高校讀漢語言文學……孩子們的狀況我都知道，說也說不完。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡樂，小軍是我們推選出的后勤主任，他為我們?nèi)嘟巳?，我被稱為“dearteacher”，他常給大家發(fā)短信約個時間在群里開個會，當然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個給我過生日，他們?yōu)槲页諝g樂歌，我淚眼模糊地看著一個個孩子們，做老師做到這般時候，夫復何求？

支教回來以后，我用更多的熱忱投入到工作中，我重新端詳美術(shù)課的價值，仔細鉆研教材，制作教具，想方法解決各種實際問題。如今，我的國畫課，剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程；我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍；我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手；我的工作室是喜愛美術(shù)的同學們共享的天堂。多年以來我的課堂一直是同學最寵愛的課堂之一，間或因有事而耽擱的課，同學會追著問我什么時候補上；間或原方案不能去上課，而我又消失在講臺上，同學們會抱以熱鬧的掌聲和歡呼。每每這個時候，我都會有幸福感，說實在的，這個時候，我真的很傲慢！

2024年學校模范老師事跡材料精選篇14

楊__老