《Lesson 2》作業(yè)設計方案

《Lesson2》作業(yè)設計方案一、作業(yè)設計理念根據三年級學生活潑好動、好奇心強的特點，設計多樣化的作業(yè)形式，將英語學習與生活實際相結合，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固和拓展知識，提高英語語言運用能力。二、作業(yè)目標1、鞏固課本中關于飲品（drinks）和水果（fruits）的單詞，如juice、milk、apple、banana等。2、能熟練運用句型“Ilike.．．”和“Doyoulike.．．？”進行簡單的對話交流。3、培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力和語言表達能力。三、作業(yè)內容與形式（一）基礎型作業(yè)（全體學生必做）1、單詞抄寫與記憶作業(yè)內容：認真抄寫課本上關于飲品和水果的單詞，每個單詞抄寫3遍，邊抄寫邊記憶。目的：通過抄寫加深對單詞的記憶，掌握單詞的拼寫。2、句型填空作業(yè)內容：根據課本內容，完成以下句型填空。Ilike＿___________（蘋果)．＿___________（你喜歡)milk?Doyoulike＿___________（香蕉)？答案：apple;Doyoulike;banana（二）提升型作業(yè)（學有余力的學生可做）1、對話創(chuàng)編作業(yè)內容：運用所學的飲品和水果單詞以及句型“Ilike.．．”和“Doyoulike.．．？”，創(chuàng)編一個簡單的對話，不少于4個句子。例如：A:Hi!Doyoulikefruits?B:Yes,Ido.A:Whatfruitsdoyoulike?B:Ilikeapplesandbananas.Whataboutyou?A:Ilikeapples,too.AndIalsolikejuice.目的：提高學生運用英語進行對話的能力，培養(yǎng)語言創(chuàng)新思維。2、畫一畫，說一說作業(yè)內容：畫一幅自己喜歡的飲品和水果的圖畫，并用英語簡單介紹畫中的內容。例如：Thisismypicture.Therearesomeapplesandaglassofjuice.Ilikeapplesandjuiceverymuch.目的：將英語學習與美術相結合，鍛煉學生的語言表達能力和藝術創(chuàng)造力。（三）拓展型作業(yè)（有興趣且能力較強的學生可做）1、小小調查員作業(yè)內容：詢問家人或朋友喜歡的飲品和水果，并用表格記錄下來。至少詢問3個人。｜Name｜Drinks｜Fruits｜｜｜｜｜｜Mom｜Milk｜Apples｜｜Dad｜Juice｜Bananas｜｜Friend｜Water｜Oranges｜目的：將英語學習融入生活實際，培養(yǎng)學生的社會實踐能力和英語交際能力。2、制作單詞卡片作業(yè)內容：制作關于飲品和水果的單詞卡片，一面寫單詞，另一面畫圖。然后用這些單詞卡片和家人玩單詞認讀游戲。目的：通過制作卡片加深對單詞的記憶，同時增加學習英語的趣味性。四、作業(yè)量控制基礎型作業(yè)預計用時2030分鐘，提升型作業(yè)預計用時3040分鐘，拓展型作業(yè)預計用時4050分鐘。學生可以根據自己的實際情況選擇完成作業(yè)的類型和數量，但建議全體學生都完成基礎型作業(yè)。五、作業(yè)評價1、對于基礎型作業(yè)，教師主要檢查單詞的抄寫是否認真、準確，句型填空是否正確。采用全批全改的方式，對完成較好的學生給予表揚，對存在問題的學生進行個別輔導。2、對于提升型作業(yè)，教師可以通過課堂展示、小組互評的方式進行評價。讓學生在展示自己作品的過程中增強自信心，同時學習他人的優(yōu)點。教師在評價時注重對學生語言運用能力和創(chuàng)新思維的肯定和