小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃篇一一、本班學(xué)生成績分析。二年級共有學(xué)生32人，其中男生20人，女生12人，結(jié)合一年級的成績，有5名待優(yōu)生，4名邊緣生，實屬邊緣生率較高的班級。本學(xué)期我將把“待優(yōu)生”和“邊緣生”一起作為重要工作來抓。主要采取的方法是同學(xué)之間的互助互學(xué)，老師的課后輔導(dǎo)，家長的嚴格監(jiān)督和積極指導(dǎo)。二、轉(zhuǎn)化工作目標。1、待優(yōu)生重在拔尖，邊緣生重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓待優(yōu)生吃得飽，邊緣生吃得好。2、上課認真聽講，及時完成作業(yè)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護集體榮譽。4、注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。三、存在問題分析邊緣生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：1、上課精神不集中。2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。4、20以內(nèi)的加減不過關(guān)。5、交作業(yè)不按時。6、基礎(chǔ)知識不扎實。7、答題速度緩慢。四、邊緣生轉(zhuǎn)化方案針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，要十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。2、課后多和邊緣生交談，態(tài)度要和藹，使邊緣生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作。3、開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓中、邊緣生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。4、對邊緣生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。5、分層次設(shè)計目標，給邊緣生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。6、利用課余時間幫助邊緣生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式（即一幫一、一帶一）8、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午第三節(jié)課?？傊?，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心邊緣生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生和邊緣生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。五、待優(yōu)生提高措施。1、確定待優(yōu)生名單2、本學(xué)期我將每周進行一次“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。3、課堂教學(xué)中，鼓勵優(yōu)等生和待優(yōu)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力不斷增強。4、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補護。對于書本、隨堂練習(xí)、創(chuàng)維課堂練習(xí)等作業(yè)，分層要求。如*號題，要求優(yōu)等生必須做。并且強調(diào)用多種方法解答。5、待優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫。六、轉(zhuǎn)化工作中教師應(yīng)注意的問題：（1）多表揚、少批評。在多年的后進生轉(zhuǎn)化中我發(fā)現(xiàn)孩子們常常會犯一些老毛病，如果老師們的批評把握分寸，言語不要太刻薄就好了。老師們的循循善誘，有時反而讓他們很感動。請不要將他們一棍子打死，在平時密切注意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句贊揚之詞勝過一頓嚴厲的說教，會讓他們記憶終生。（2）根據(jù)邊緣生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。（3）經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。（4）要及時批改和評價學(xué)生作業(yè)。每單元學(xué)習(xí)結(jié)束要及時進行小測驗，找出存在的問題和取得的成績，及時進行批評、表揚。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不溺愛優(yōu)秀的學(xué)生。（5）要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高教學(xué)效果?？傊D(zhuǎn)化工作是一項長期、艱巨、細致的任務(wù)，我們不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心邊緣生，更要用滿腔的熱忱去關(guān)心邊緣生的成長,運用正確的方法去幫助,教育他們,使每個邊緣生真正感受到老師的關(guān)愛和班集體的溫暖。就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機,成長為一棵參天大樹。小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃篇二一、優(yōu)生情況分析王澤琪、程碩、王小滌、趙薇、馬婉茹、李冬宇這幾名同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。他們都十分好學(xué)，思維敏捷，學(xué)習(xí)主動，成績優(yōu)秀。但是他們也各有差異，程碩見多識廣，但紀律性稍差；王小滌、趙薇比較內(nèi)向，只愿學(xué)習(xí)，不愿參加各項活動；其余幾名同學(xué)性格活潑，見多識廣，但學(xué)習(xí)態(tài)度上有點浮躁，容易驕傲，需要時時提醒。二、輔導(dǎo)的內(nèi)容（1）優(yōu)生輔導(dǎo)的內(nèi)容：要逐步培養(yǎng)他們的口算能力，計算能力，及數(shù)學(xué)在實際生活中的實際運用能力，使他們的計算能力及智力得到充分發(fā)揮，在競賽活動中全部參加并取得好成績。三、輔導(dǎo)的方法與措施①在教學(xué)中滲透課外的知識。②在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。③集體學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)接合。四、預(yù)期目標優(yōu)等生：使優(yōu)生在知識接受方面“吃得飽”。為本科各級競賽培養(yǎng)“尖子”提高學(xué)科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的自學(xué)能力和興趣，從而可以直接主動參加各種學(xué)科活動。小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃篇三一、指導(dǎo)思想為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色的完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標，使學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)扎實、成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群，特制定本學(xué)期教學(xué)輔導(dǎo)計劃。二、情況分析五（1）班本學(xué)期共有35位學(xué)生，其中男生23人，女生12人。大部分學(xué)生智力一般，學(xué)習(xí)上有依賴思想，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對班級的實際情況，我對進行重點輔導(dǎo)，目的是調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。三、輔導(dǎo)目的1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。3、通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。4、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。四、具體措施1．改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。2．讓學(xué)生能及時發(fā)現(xiàn)自己本身的