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師德標兵個人主要事跡師德標兵個人主要事跡篇一11月8日,陜西省師德標兵匯報團在延安賓館禮堂作“師德標兵匯報”,寶塔區(qū)部分教師衣裝整肅,親臨現(xiàn)場聽取了報告。由黃維貴等7位教師作了熱情洋溢地講解。聽了他們的先進事跡后,我感觸很深,深刻認識到自己的不足和差距,我覺得在以后的工作中應該做到:一、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè),踏實肯干的好作風黃維貴等老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質保量完成工作任務,一心撲在工作上,從不計較個人得失,只要工作需要,再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神,他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績,以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。通過學習先進,我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情,恪盡職守,勤奮踏實工作,以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。二、要養(yǎng)成腳踏實地,樂于奉獻的好品質黃維貴等老師腳踏實地,埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他們通過艱辛勞動,在本職崗位上取得成績的時候,能夠經得住考驗,一如既往的踏實工作。這說明他們?yōu)榻逃聵I(yè)地奉獻,不是做表面文章給領導看的,更不是為了個人私利,而是能站在更高的利益上,懷著強烈的事業(yè)心和責任感去完成每一項工作任務。我們要想成就一番事業(yè),就必須得養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦干的精神,就什么事情也干不成。三、要養(yǎng)成努力學習,刻苦鉆研的好習慣我作為教師,要在工作中不斷加強業(yè)務知識的學習,學會用新的理念,推進工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學,持之以恒的學,結合現(xiàn)實去學,把學到的知識用于指導工作,反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。對照先進的典型、榜樣,我想:不管干什么工作,都應該保持一種激情。黃維貴等老師的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈,他們的人格魅力激勵著我們不斷前進,而他們所產生的精神力量,也必將轉化成我們實實在在的行動。我要以他們?yōu)榘駱樱J真對照檢查不足,切實改進提高工作,以更飽滿的精神狀態(tài),以更務實的工作作風,扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作,使自己的工作不斷進步。師德標兵個人主要事跡篇二張老師是我們學校體育教研組的骨干力量,他以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和崇高的師德精神,贏得了師生們的廣泛贊譽。在體育教學中,張老師始終堅持以學生為中心的教學理念,注重培養(yǎng)學生的綜合素質。他深知體育教育的重要性,不僅關注學生的身體健康,更注重培養(yǎng)學生的心理品質和社會適應能力。因此,他總是耐心細致地指導學生,幫助他們掌握正確的運動技能,提升運動水平。張老師還十分注重與學生的溝通交流,他善于傾聽學生的心聲,理解學生的需求。無論是課堂上還是課后,他總是樂于與學生分享自己的經驗和知識,鼓勵他們積極參與體育活動,享受運動的樂趣。在他的引導下,學生們逐漸形成了積極向上的生活態(tài)度和樂觀向上的精神風貌。此外,張老師還積極參與學校的師德師風建設活動,用自己的實際行動踐行師德規(guī)范。他嚴格遵守教師職業(yè)道德,以身作則,為學生樹立了良好的榜樣。他還經常與同事們分享自己的教學經驗和心得,帶動整個體育教研組的共同進步。張老師的先進事跡不僅展現(xiàn)了他作為一名體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德精神,更彰顯了他對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。他用自己的實際行動詮釋了什么是真正的教育,為我們樹立了榜樣。師德標兵個人主要事跡篇三作為師德標兵的候選人,我感到非常忐忑。因為身為教師的我總會感覺到自己的力量總是那么的微不足道,我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,我所做的都是一些瑣事,我有的只是一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷。當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。一、學生的幸福就是我的幸福。近幾年來,我所帶的孩子都是低年段的,孩子年齡小,活潑好動,但我卻能與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們,信任他們,理解他們,積極主動地與他們相處。在課上只要是對孩子有好處的我都會尊重。在課下與學生共同解決問題,只要學生提出的問題我都不厭其煩地回答他們。對于學困生和優(yōu)等生我都是一視同仁。對性格孤僻的學生,更多地給以熱情幫助使他們恢復自信,走出自己評價的誤區(qū)。我始終把熱愛學生放到第一位,抱著一顆愛孩子愛工作的心情,精心呵護著他們。人的感覺是相同的,我的真誠學生是感受到的,所以當學生接受了我,就能以主動的心態(tài)接受我的教育。我的宗旨是:生活上給點愛,關心體貼學生,學習上給點愛,啟發(fā)誘導學生,做到用愛心溫暖學生,用童心去理解學生,用耐心去引導學生,對學生動之以情,曉之以理,使其樂于接受老師的教誨。孩子的幸福就是我的幸福。二、學生的進步就是我的追求。從教十幾年以來,我經常擔任兩個年段的數(shù)學教學工作,正所謂給孩子一杯水,自己就要有一桶水,因此,我不斷的充電學習,完善自己。我堅持經常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《江蘇教育》、《教育碎思》等書籍。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是――決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及班級學生的實際情況設計教案。培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲,一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。放學后,對他們進行有的放矢的補差,因此在上學期兩個班的優(yōu)秀率都是百分之百。對于學習能力強的孩子,在課堂上更加注重他們自主學習能力的培養(yǎng)。課后積極拓展他們的思維,因材施教。這樣就使每個孩子都能得到進步,得到發(fā)展,這就是我的追求。點滴成績只

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