2025屆廣東省珠海市生物高二上期末經(jīng)典模擬試題含解析

2025屆廣東省珠海市生物高二上期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)各級(jí)神經(jīng)中樞功能的敘述，正確的是（）A.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能B.若某人因外傷導(dǎo)致意識(shí)喪失，出現(xiàn)像嬰兒一樣的尿床現(xiàn)象，則一定是脊髓出現(xiàn)了問(wèn)題C.若某人小腦受損，則不能對(duì)體溫、水平衡、生物節(jié)律進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)D.若某人大腦皮層受損，則可能無(wú)法形成各種感覺(jué)，無(wú)法有效進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶等2．如圖為有關(guān)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)探究，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.實(shí)驗(yàn)1中①直立生長(zhǎng)B.實(shí)驗(yàn)1中②向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)C.實(shí)驗(yàn)2中生長(zhǎng)素的含量為a=b>cD.實(shí)驗(yàn)2可證明單側(cè)光能導(dǎo)致胚芽鞘頂端生長(zhǎng)素分布不均勻3．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加，產(chǎn)熱增多B.大量出汗后，抗利尿激素釋放減少，尿量增加C.進(jìn)食后不久，血糖濃度上升，胰島素的分泌增加D.劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中的乳酸增加，pH值下降不明顯4．下圖表示種群特征之間的關(guān)系，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（）A.①有穩(wěn)定型、增長(zhǎng)型和衰退型三種類(lèi)型B.②為出生率和死亡率，③為種群數(shù)量C.利用性引誘劑誘殺雄性害蟲(chóng)是通過(guò)影響④改變種群密度D.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響5．下面對(duì)古詩(shī)詞或成語(yǔ)中生物學(xué)意義的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是（）A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”講的主要是植物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。該生態(tài)系統(tǒng)中，蛙與稻是捕食關(guān)系C.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”講碳循環(huán)中分解者起著重要作用D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”包含的食物鏈中，黃雀處在第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)6．美國(guó)科考團(tuán)在南極湖泊下方深水無(wú)光區(qū)發(fā)現(xiàn)了生活在此的不明類(lèi)型細(xì)菌，并獲得了該未知細(xì)菌的DNA，以下敘述正確的是A.該細(xì)菌中沒(méi)有染色體，所以繁殖方式為無(wú)絲分裂B.該細(xì)菌無(wú)高爾基體，無(wú)法形成細(xì)胞壁C.該細(xì)菌環(huán)狀DNA中也存在游離的磷酸基團(tuán)，且其遺傳特征主要由DNA決定D.與酵母菌相比，結(jié)構(gòu)上的主要差異是該細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，其基本觀點(diǎn)是：_________________是生物進(jìn)化的基本單位；____________和_______________產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；__________________決定生物進(jìn)化的方向；通過(guò)________________形成新物種；生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過(guò)程，進(jìn)化導(dǎo)致生物的______________性。8．（10分）下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）進(jìn)行極性運(yùn)輸時(shí)，生長(zhǎng)素在細(xì)胞中的運(yùn)輸方式是___________，促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是___________mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________。（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________，從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度最強(qiáng)的是___________?？v觀三條曲線(xiàn)可見(jiàn)生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是___________。（3）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是___________。干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長(zhǎng)素。赤霉素等明顯減少，乙烯和___________含量大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)葉片等器官脫落過(guò)程。9．（10分）如圖為小麥種子發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）分析題圖可知，在種子發(fā)育期后期，ABA增加，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量基本不變，因此推斷ABA能促進(jìn)種子___________。（2）分析題圖中GA、IAA和ABA在發(fā)育與萌發(fā)過(guò)程中的含量變化，可推知發(fā)育與萌發(fā)過(guò)程中GA與IAA有_____作用，而與ABA有一定的______關(guān)系。（3）題圖中，在種子萌發(fā)初期，GA含量升高，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量明顯減少，推知GA能促進(jìn)_____合成，從而促進(jìn)_____水解，為種子萌發(fā)提供條件。10．（10分）有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，不正確的敘述是（）A.改變培養(yǎng)液的pH會(huì)影響K值(環(huán)境容納量)大小B.用抽樣檢測(cè)法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后，蓋上蓋玻片，對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)D.為了方便計(jì)數(shù)酵母菌，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)11．（15分）《本草圖經(jīng)》記載“紫莧，主氣??；赤莧，主血痢?！蹦成锱d趣小組利用紫莧葉肉細(xì)胞進(jìn)行探究光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。下圖甲表示紫莧葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量（單位：mg）。圖乙表示紫莧葉肉細(xì)胞光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度。（2）根據(jù)甲圖可知乙圖中e點(diǎn)是_____mg。乙圖中f點(diǎn)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________。（3）若將空氣中的CO2濃度降低，則圖乙中的f點(diǎn)向____移動(dòng)，X點(diǎn)向_____移動(dòng)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程；學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類(lèi)蛋白質(zhì)的合成，所以學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能之一，但不是人腦特有的，A錯(cuò)誤；大腦皮層的高級(jí)中樞能控制脊髓的低級(jí)中樞，排尿中樞位于脊髓，故若該人因外傷使意識(shí)喪失，出現(xiàn)像嬰兒一樣尿床的情況，則可能是大腦皮層出現(xiàn)了問(wèn)題，B錯(cuò)誤；若某人下丘腦受損，則不能對(duì)體溫、水平衡、生物節(jié)律進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；若某人大腦皮層受損，則可能無(wú)法形成各種感覺(jué)，無(wú)法有效進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶等，D正確。2、C【解析】生長(zhǎng)素只有由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸；向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長(zhǎng)素分布不均，外部因素是單側(cè)光的照射?！驹斀狻緼、瓊脂塊中有生長(zhǎng)素，①生長(zhǎng)素分布均勻，會(huì)直立生長(zhǎng)，A正確；B、瓊脂塊中有生長(zhǎng)素，②的瓊脂塊放置偏右，則右側(cè)生長(zhǎng)素多，會(huì)使其向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)，B正確；C、實(shí)驗(yàn)2中生長(zhǎng)素的含量關(guān)系為a=b+c，b＞c，C錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)2中的③瓊脂塊生長(zhǎng)素分布均勻，在光的照射下④的b瓊脂塊生長(zhǎng)素多于c瓊脂塊生長(zhǎng)素，可證明單側(cè)光能導(dǎo)致胚芽鞘頂端生長(zhǎng)素分布不均勻，D正確。故選C。3、B【解析】本題考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，主要考查學(xué)生的理解能力和掌握程度。【詳解】寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加，促進(jìn)細(xì)胞代謝，產(chǎn)熱增多，A項(xiàng)正確；大量出汗后，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，尿量減少，B項(xiàng)錯(cuò)誤；進(jìn)食后不久，血糖濃度上升，胰島素的分泌增加，使血糖濃度下降，C項(xiàng)正確；劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中的乳酸增加，但由于血漿內(nèi)緩沖對(duì)的存在，pH值下降不明顯，D項(xiàng)正確。【點(diǎn)睛】乳酸進(jìn)入血漿后，會(huì)與碳酸氫鈉反應(yīng)生成碳酸和乳酸鈉，碳酸分解成二氧化碳和水，二氧化碳通過(guò)呼吸作用排出，最終維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定。4、B【解析】種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)，會(huì)通過(guò)出生率和死亡率影響種群密度，性別比例會(huì)通過(guò)影響出生率影響種群密度。圖示分析：①是年齡組成，②出生率和死亡率、遷入率和遷出率，③種群數(shù)量，④性別比例。【詳解】A、①年齡組成有穩(wěn)定型、增長(zhǎng)型和衰退型三種類(lèi)型，A正確；B、②為出生率和死亡率、遷入率和遷出率，③為種群數(shù)量，B錯(cuò)誤；C、利用性引誘劑誘殺雄性害蟲(chóng)，導(dǎo)致種群④性別比例失衡，改變種群密度，C正確；D、種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響，D正確。故選B。5、B【解析】1.種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生和寄生等。捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，如羊吃草；競(jìng)爭(zhēng)是指兩種或者兩種以上的生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等，如雜草和種植的莊稼；寄生是指一種生物寄居于另一種生物的體表或者體內(nèi)以攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活，如蛔蟲(chóng)和人；互利共生是指兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如大豆和根瘤菌。

生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)，食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中由于營(yíng)養(yǎng)關(guān)系而產(chǎn)生的一種聯(lián)系。食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束。【詳解】A、“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了不同物種間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確；B、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)撬尽οx(chóng)→青蛙，因此蛙與稻田的害蟲(chóng)是捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中起關(guān)鍵作用的是土壤中的微生物分解落葉，形成無(wú)機(jī)物被植物的根系吸收利用，體現(xiàn)的是分解者的作用，C正確；D、“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的食物鏈?zhǔn)菢?shù)葉→蟬→螳螂→黃雀，黃雀處在第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D正確。故選B。6、D【解析】細(xì)菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物中的真菌，原核生物和真核生物最大的區(qū)別是原核生物細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核、沒(méi)有核仁與染色體，DNA是裸露的，只有核糖體一種細(xì)胞器。它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)是DNA。【詳解】A細(xì)菌屬于原核生物，不含有染色體，細(xì)菌的繁殖方式為二分裂，無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式，A錯(cuò)誤；B細(xì)菌具有細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；C細(xì)菌擬核DNA是環(huán)狀結(jié)構(gòu)，環(huán)狀DNA中不存在游離的磷酸基團(tuán)，C錯(cuò)誤；D酵母菌屬于真核生物，與青母菌相比，結(jié)構(gòu)上的主要差異是該細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，D正確；故選D?！军c(diǎn)睛】注意無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂都是真核細(xì)胞所特有的分裂方式。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).種群(2).突變(3).基因重組(4).自然選擇(5).隔離(6).多樣【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化論以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心，可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向?！驹斀狻糠N群是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組可以為生物進(jìn)化提供原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離形成新物種，生物的進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的產(chǎn)生?！军c(diǎn)睛】變異是不定向，自然選擇是定向的。8、（1）①.主動(dòng)運(yùn)輸②.10-4③.抑制（2）①.促進(jìn)②.根③.兩重性（3）①.細(xì)胞分裂素②.脫落酸【解析】分析曲線(xiàn)圖：如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。【小問(wèn)1詳解】進(jìn)行極性運(yùn)輸時(shí)，生長(zhǎng)素在細(xì)胞中的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸；由圖可知，促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-4molL，由于根比莖更敏感，此濃度對(duì)于根的生長(zhǎng)效應(yīng)是抑制生長(zhǎng)?！拘?wèn)2詳解】由圖可知，A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖和芽都是促進(jìn)生長(zhǎng)，對(duì)根是抑制生長(zhǎng)；不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，由圖可知，根最敏感、芽其次、最后是莖。縱觀三條曲線(xiàn)可見(jiàn)低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素具有兩重性?！拘?wèn)3詳解】細(xì)胞分裂素主要在根尖產(chǎn)生，具有促進(jìn)細(xì)胞分裂，促進(jìn)種子萌發(fā)等作用，和生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用；乙烯能促進(jìn)植株的成熟，脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂和葉片等器官的脫落?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線(xiàn)圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)曲線(xiàn)圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，特別曲線(xiàn)下降階段，不要誤認(rèn)為曲線(xiàn)下降就代表抑制作用。附加題：9、(1).脫水干燥進(jìn)入休眠狀態(tài)(2).協(xié)同(3).拮抗(4).淀粉酶（a-淀粉酶）(5).淀粉【解析】由圖分析可知，種子發(fā)育中期，GA和IAA含量比較多，種子中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)快速積累；種子發(fā)育后期，ABA占優(yōu)勢(shì)，含水量下降，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量不變，種子進(jìn)入休眠期；種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育期，含水量增加，GA和IAA相繼增多。【詳解】（1）由題圖可知在種子發(fā)育期后期，ABA增加，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量基本不變（說(shuō)明呼吸作用很弱），因此推斷ABA能促進(jìn)種子脫水、干燥進(jìn)入休眠狀態(tài)。（2）在種子發(fā)育期中期，GA和IAA含量增加，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量增加，因此推測(cè)GA和IAA可能參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累，則發(fā)育與萌發(fā)過(guò)程中GA與IAA有協(xié)同作用，而與ABA有一定的拮抗關(guān)系。（3）在種子萌發(fā)初期，GA含量升高，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量減少，因此推測(cè)種子萌發(fā)時(shí)，GA能促進(jìn)淀粉酶基因表達(dá)合成淀粉酶，從而促進(jìn)淀粉水解，為種子萌發(fā)提供條件。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和圖形分析能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。10、C【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線(xiàn)，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。（2）利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來(lái)計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目。【詳解】A、改變培養(yǎng)液的pH值會(huì)改變K值(環(huán)境容納量)大小，A正確；B、酵母菌是單細(xì)胞生物，應(yīng)采用抽