廣東省茂名市高州市2025屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(含解析)

廣東省茂名市高州市2025屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1．化學(xué)是一門自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的()①組成②結(jié)構(gòu)③性質(zhì)④轉(zhuǎn)化及應(yīng)用A.①③ B.②③ C.①②③④ D.①③④2．化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是()A.發(fā)光放熱 B.生成氣體 C.生成沉淀 D.生成新物質(zhì)3．2024年4月25日，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，神舟十八號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道。航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。下列關(guān)鍵步驟的描述中，一定涉及化學(xué)變化的是()A.點(diǎn)火發(fā)射：燃料燃燒提供能量B.逃逸塔分離：逃逸塔與火箭主體分離C.船箭分離：飛船與火箭分離D.進(jìn)入軌道：太陽電池翼打開，船體獲得能量供給4．下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A.氧化銅的顏色是黑色 B.酒精有揮發(fā)性C.白糖易溶于水 D.汽油能燃燒5．通過實(shí)驗(yàn)測定了空氣成分的科學(xué)家是()A.拉瓦錫 B.道爾頓 C.牛頓 D.門捷列夫6．航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行了天宮課堂第一課。其中水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，下列不是“人造空氣”成分的是()A.氦氣 B.氧氣 C.一氧化碳 D.二氧化碳7．含“水”的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是()A.冰水 B.汽水 C.雨水 D.鹽水8．下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳D.過氧化氫溶液中加入二氧化錳，迅速產(chǎn)生大量氣泡9．下列化學(xué)反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是()A.石蠟+氧氣二氧化碳+水B.鐵+氧氣四氧化三鐵C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.甲烷+氧氣二氧化碳+水10．大連某日的空氣質(zhì)量報(bào)告如圖所示，下列說法不正確的是()A.“污染指數(shù)”越大表示空氣質(zhì)量越差B.當(dāng)日的首要污染物為可吸入顆粒物（）C.二氧化碳不是空氣污染物D.的排放，會(huì)引起酸雨11．下列實(shí)驗(yàn)基本操作不規(guī)范的是()A.傾倒液體 B.吸取液體C.取用固體粉末 D.量取液體12．某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時(shí)仰視量筒內(nèi)凹液面的最低處，讀數(shù)為10.0mL，再次加入部分液體后俯視量筒內(nèi)凹液面的最低處，讀數(shù)為16.0mL，則該學(xué)生再次實(shí)際加入量筒內(nèi)的液體體積()A.一定大于6mL B.一定小于6mL C.一定等于6mL D.無法確定13．下列有關(guān)催化劑的理解錯(cuò)誤的是()A.同一物質(zhì)可做多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑B.對于同一化學(xué)反應(yīng)，可以有幾種不同的催化劑C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，也能增加或減少生成物的質(zhì)量D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變14．關(guān)于“加熱高錳酸鉀制取、并用排水法收集氧氣”的實(shí)驗(yàn)，下列說法中不正確的是()A.裝入藥品之前要先檢查裝置氣密性。B.裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀等固體進(jìn)入導(dǎo)管C.加熱高錳酸鉀時(shí)將試管口略向下傾斜，主要目的是讓氧氣更容易導(dǎo)出D.反應(yīng)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱，目的是防止水倒吸，導(dǎo)致試管破裂15．蠟燭(足量)在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷錯(cuò)誤的是()A.蠟燭熄滅時(shí)瓶內(nèi)氣體只有二氧化碳B.實(shí)驗(yàn)后向裝置內(nèi)倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁C.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒D.該實(shí)驗(yàn)說明蠟燭燃燒消耗氧氣二、實(shí)驗(yàn)題16．催化劑的相關(guān)研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，其_______和_______在化學(xué)反應(yīng)前后都不變。【任務(wù)二】探究催化劑(2)小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅()也可作為過氧化氫分解的催化劑，于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請?zhí)顚懴卤恚翰襟E①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論無明顯現(xiàn)象試管中有氣泡產(chǎn)生帶火星的木條_______。氧化銅的質(zhì)量為_______g有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃氧化銅是過氧化氫分解的催化劑(3)步驟_______和步驟_______的現(xiàn)象對比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。(4)步驟②中反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為_______。(5)步驟⑦的目的是_______。【任務(wù)三】探究不同催化劑的催化效果小組同學(xué)以生成100mL氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。序號5%溶液的體積催化劑反應(yīng)時(shí)間①200mL2g氧化銅a②200mL2g二氧化錳b(6)若a>b，可得到的結(jié)論是_______的催化效果較好。三、填空題17．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成分有關(guān)，請用相應(yīng)的序號答題。①二氧化碳②氧氣③稀有氣體④氮?dú)猗菟蘅諝猗呶逖趸?1)冬天說話時(shí)，嘴邊產(chǎn)生的白霧_______；空氣中含量最多的氣體_______；(2)空氣中使食物變質(zhì)的主要?dú)怏w是_______；(3)軍事上，煙霧彈產(chǎn)生的白煙是_______；(4)“霓虹燈”內(nèi)通電后能發(fā)出五顏六色的光_______；(5)綠色植物光合作用吸收的是什么氣體_______；(6)題目所給物質(zhì)中，屬于混合物的是_______。18．實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則(1)取用藥品要做到“三不原則”：①不能用_______接觸藥品②不要把鼻孔湊到_______去聞藥品(特別是氣體)的氣味。③不得_______任何藥品的味道。(2)注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用_______mL，固體只需_______試管底部。(3)用剩藥品要做到“三不一要”：①實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能_______原瓶；②也不能隨意_______；③更不能拿出_______；④要放入指定的容器。19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用雙氧水、二氧化錳、高錳酸鉀，開展氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。Ⅰ.制取氧氣(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：②_______。(2)根據(jù)所給的藥品，實(shí)驗(yàn)室里選擇一種節(jié)能環(huán)保、操作簡便的方法制取氧氣，所選的藥品是_______。(3)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_______。若用C裝置收集到的氧氣不純，可能原因有_______。（寫一條即可）(4)通過查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室用固體石灰石和液體稀鹽酸常溫下制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______。（填字母編號）(5)若用F裝置收集一瓶干燥的氧氣，如何驗(yàn)滿：_______。Ⅱ.氧氣的性質(zhì)如圖所示，“探險(xiǎn)隊(duì)員”一一氧氣，不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮，不知怎樣走出來，因?yàn)槊詫m有許多“吃人的野獸”（即能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)），氧氣必須避開它們，否則就無法通過。(6)“箭頭”畫出了氧氣走迷宮的路線，氧氣不能從甲處通過。你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是______（填字母）。A.硫 B.水 C.氮?dú)?7)氧氣在走迷宮的過程中，除了甲，還看到了兩種“吃人的野獸”，請寫出其中一種生成黑色固體反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______。20．實(shí)驗(yàn)室某無色液體含有物質(zhì)A，為了探究其成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①用試管取適量該液體，向其中加入少量的黑色粉末B，在常溫下能迅速產(chǎn)生無色氣體C，而B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變；②將產(chǎn)生的氣體C收集起來，把燃著的紅磷置于盛有C的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒；③把燃著的硫置于盛有C的集氣瓶中，硫劇烈燃燒，生成了一種有刺激性氣味的氣體D.請回答下列問題。(1)寫出各物質(zhì)的名稱：A_______、B_______、C_______。(2)請寫出上述實(shí)驗(yàn)③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及反應(yīng)的類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。③_______()21．寫出下列元素符號氫_______；氦_______；碳_______；氮_______；氧_______；氖_______；鈉_______；鎂_______；鋁_______；磷_______；硫_______；氯_______；鉀_______；鈣_______；銅_______；鐵_______；錳_______；鋅_______；銀_______；鋇_______。

參考答案1．答案：C解析：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。故①②③④均屬于化學(xué)的研究范疇，故選C。2．答案：D解析：A、發(fā)光放熱不一定是化學(xué)變化，如燈泡通電時(shí)，發(fā)光放熱，不符合題意；B、不是所有的化學(xué)反應(yīng)都生成氣體，不符合題意；C、不是所有的化學(xué)反應(yīng)都生成沉淀，不符合題意；D、生成新物質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征，符合題意。故選D。3．答案：A解析：A、點(diǎn)火發(fā)射，燃料燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；B、逃逸塔分離過程中，逃逸塔與火箭主體分離，只是位置的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、船箭分離，飛船與火箭分離，只是位置的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意D、進(jìn)入軌道，只是位置的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；故選：A。4．答案：D解析：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、揮發(fā)性、溶解性等；在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的層至叫做化學(xué)性質(zhì)。A、氧化銅的顏色是黑色，顏色屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、酒精有揮發(fā)性，揮發(fā)性屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、白糖易溶于水，溶解性屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、燃燒屬于化學(xué)變化，汽油能燃燒，需要在燃燒中表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，符合題意。故選D。5．答案：A解析：A、拉瓦錫首先通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)正確；B、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了近代原子學(xué)說，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、牛頓發(fā)現(xiàn)了力學(xué)定律，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。6．答案：C解析：空氣的成分按體積計(jì)算大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%，所以“人造空氣”中不含一氧化碳，故選C。7．答案：A解析：A、冰水中只含有水，屬于純凈物，該選項(xiàng)符合題意；B、汽水中含有水和碳酸等，屬于混合物，該選項(xiàng)不符合題意；C、雨水中含有水和雜質(zhì)等，屬于混合物，該選項(xiàng)不符合題意；D、鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物，該選項(xiàng)不符合題意。故選A。8．答案：D解析：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，錯(cuò)誤；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，錯(cuò)誤；C、木炭在空氣中充分燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，錯(cuò)誤；D、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下迅速分解，產(chǎn)生大量氣泡，正確。故選D。9．答案：B解析：A、石蠟和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，該物質(zhì)的反應(yīng)物和生成物均有兩種，不屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)不符合題意；B、鐵和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，且該反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)符合題意；C、加熱高錳酸鉀的反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)，且該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)不符合題意；D、甲烷和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均有兩種，不屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)不符合題意。故選B。10．答案：B解析：A、“污染指數(shù)”越大表示空氣質(zhì)量越差，故A說法正確；B、由表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)日的首要污染物為可吸入顆粒物（），故B說法錯(cuò)誤；C、二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于污染物，故C說法正確；D、是形成酸雨的主要成分，的排放，會(huì)引起酸雨，故D說法正確。故選：B。11．答案：B解析：A、傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨試管口，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中操作正確，不符合題意；B、用膠頭滴管吸取液體時(shí)，應(yīng)在瓶外將膠頭中的空氣排空，然后吸取液體，防止液體和空氣中的物質(zhì)反應(yīng)而變質(zhì)，符合題意；C、往試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。圖中操作正確，不符合題意；D、常用量筒量取一定體積的液體，傾倒液體時(shí)，量筒應(yīng)傾斜，瓶口應(yīng)緊挨量筒口，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，且讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確，不符合題意。故選B。12．答案：B解析：仰視液體凹液面的最低處，看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實(shí)際液體體積偏大，讀數(shù)為10mL，其實(shí)大于10mL，我們可以假設(shè)為11mL，加入部分液體后俯視量筒內(nèi)凹液面的最低處，讀數(shù)為16.0mL，其實(shí)小于16mL，我們可以假設(shè)為15mL，所以加入量筒內(nèi)液體是15mL-11mL=4mL，所以一定小于6mL。故選B。13．答案：C解析：A、同一物質(zhì)可做多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑，例如二氧化錳可以用作氯酸鉀、過氧化氫分解的催化劑，理解正確，不符合題意；B、對于同一化學(xué)反應(yīng)，可以有幾種不同的催化劑，例如二氧化錳、氧化銅、氧化鐵都可以用作過氧化氫分解的催化劑，理解正確，不符合題意；C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不能改變生成物的質(zhì)量，理解錯(cuò)誤，符合題意；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變，但物理性質(zhì)可能改變，理解正確，不符合題意。故選C。14．答案：C解析：A、制取氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置氣密性，后裝入藥品，該選項(xiàng)說法正確；B、高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，該選項(xiàng)說法正確；C、加熱固體時(shí)，試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流，引起試管炸裂，該選項(xiàng)說法不正確；D、反應(yīng)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱，防止水槽中的水倒吸，導(dǎo)致試管破裂，該選項(xiàng)說法正確。故選C。15．答案：A解析：A.由圖可知，蠟燭熄滅時(shí)瓶內(nèi)氣體含有15.96％氧氣，以及氮?dú)?、二氧化碳等氣體，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.蠟燭燃燒生成二氧化碳，使瓶內(nèi)二氧化碳的濃度增大，向裝置內(nèi)倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，此選項(xiàng)正確；C.由圖可知，氧氣體積分?jǐn)?shù)為15.96％時(shí)不再改變，說明此時(shí)蠟燭熄滅，從而說明氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒，此選項(xiàng)正確；D.氧氣體積分?jǐn)?shù)逐漸減小，說明蠟燭燃燒消耗氧氣，此選項(xiàng)正確；故選A。16．答案：(1)量；化學(xué)性質(zhì)(2)復(fù)燃；0.2(3)①；③(4)過氧化氫水+氧氣或(5)驗(yàn)證氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變(6)二氧化錳/解析：（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧化銅是過氧化氫分解的催化劑；步驟①將帶火星的木條放在裝有過氧化氫溶液的試管口，觀察到無明顯現(xiàn)象；步驟②中向過氧化氫溶液中加入0.2g氧化銅；步驟③將帶火星的木條放在試管口，觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；步驟⑥稱量氧化銅的質(zhì)量還是0.2g；（3）步驟①③的現(xiàn)象對比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率；（4）步驟②中過氧化氫在氧化銅的催化下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣或；（5）步驟⑦用烘干所得固體重復(fù)步驟②③，目的是為了驗(yàn)證氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變；（6）若a>b，說明等生成等體積的氧氣二氧化錳所需的時(shí)間短，可得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果較好。17．答案：(1)⑤；④(2)②(3)⑦(4)③(5)①(6)③⑥/⑥③解析：（1）①嘴邊產(chǎn)生的白霧是液化的水蒸氣，是⑤水；②空氣中含量最多的氣體是④氮?dú)?；?）空氣中使食物變質(zhì)的主要?dú)怏w是②氧氣；（3）磷燃燒生成五氧化二磷形成白煙，發(fā)令槍打響后產(chǎn)生的白煙是⑦五氧化二磷；（4）“霓虹燈”內(nèi)通電后能發(fā)出五顏六色的光是因?yàn)棰巯∮袣怏w通電能發(fā)出不同顏色的光；（5）綠色植物光合作用吸收的是①二氧化碳?xì)怏w；（6）混合物由多種物質(zhì)組成，③稀有氣體含氦氖氬氪氙等多種物質(zhì)，⑥空氣含有氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N物質(zhì)，是混合物。18．答案：(1)手；容器口；嘗(2)1-2；蓋滿(3)放回；丟棄；實(shí)驗(yàn)室解析：（1）取用藥品要做到“三不原則”：不能用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道；（2）取用藥品時(shí)，如果沒有說明用量，液體取用1-2mL，固體只需蓋滿試管底部；（3）用剩藥品要做到“三不一要”：實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器。19．答案：(1)錐形瓶(2)雙氧水、二氧化錳(3)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；沒有等導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時(shí)再收集氣體(4)B(5)將帶火星的木條放在B導(dǎo)管口處，若復(fù)燃，則已收集滿(6)A(7)鐵+氧氣四氧化三鐵解析：（1）由圖可知，儀器②的名稱為：錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，不需要加熱，屬于固液常溫型，節(jié)能環(huán)保、操作簡便，所選的藥品是雙氧水、二氧化錳；（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用C裝置收集到的氧氣不純，可能是因?yàn)闆]有等導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時(shí)再收集氣體；（4）實(shí)驗(yàn)室用固體石灰石和液體稀鹽酸常溫下制取二氧化碳，