河南省新鄭市多校2025屆九年級上學期第一次聯(lián)考化學試卷(含解析)

河南省新鄭市多校2025屆九年級上學期第一次聯(lián)考化學試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1．我們每天生活在不斷變化的物質世界里。下列發(fā)生在家庭生活的操作中一定發(fā)生了化學變化的是()A.釀造葡萄酒 B.磨制豆?jié){ C.冰激凌融化 D.刀削新鮮水果2．最早用實驗的方法測定空氣中氧氣含量的科學家是()A.牛頓 B.拉瓦錫 C.道爾頓 D.屠呦呦3．下列實驗操作正確的是()A.滴加液體 B.點燃酒精燈C.聞氣體氣味 D.取氯化鈉固體4．下列物質不屬于空氣污染物的是()A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.氮氣 D.可吸入顆粒物5．下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是()A.硫 B.木炭 C.鐵絲 D.紅磷6．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧B.木炭在氧氣中燃燒，生成白色固體C.鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體7．做實驗一定要注意先后順序，如果先后順序錯誤，可能會導致實驗失敗，甚至產(chǎn)生嚴重后果。下列有關用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，先后順序正確的是()A.收集氧氣時，先將導管伸入裝滿水的集氣瓶中，再點燃酒精燈B.加熱時，先對試管進行預熱，再對準藥品部位進行加熱C.先將高錳酸鉀裝入試管，再檢查裝置的氣密性D.實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面8．下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是()A.糖水；水 B.空氣；醬油C.冰水混合物；鹽水 D.氮氣；蒸餾水9．用托盤天平稱量5.2g藥品，天平調(diào)平后，稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，此時應()A.減少藥品 B.添加藥品 C.增加砝碼 D.調(diào)平衡螺母10．下列關于催化劑的說法正確的是()A.催化劑必定加快反應速度B.反應前后催化劑的化學性質通常會發(fā)生改變C.在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D.用雙氧水制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質量增加11．用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當緩慢推動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到()A.瓶中液面明顯上升 B.長頸漏斗內(nèi)液面上升C.瓶內(nèi)氣體分子間的間隔變小 D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡12．化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示關系的是()A.X是氦氣，Y是稀有氣體 B.X是純凈物，Y是混合物C.X是化合反應，Y是分解反應 D.X是化合反應，Y是氧化反應13．下列實驗方法不正確的是()A.用帶火星的木條鑒別：氧氣和空氣B.用燃著的木條鑒別：氮氣和二氧化碳C.用二氧化錳鑒別：水和雙氧水D.用澄清的石灰水鑒別：二氧化碳和氧氣14．某同學利用一定量的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，下列圖像能正確反映對應關系的是()ABCDA.A B.B C.C D.D二、問答題15．利用所學知識，回答下面的問題：(1)如何將帶有導管的橡膠塞和試管連接起來，并檢查該裝置的氣密性？(2)用量筒量取一定量的液體藥品，讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要與什么保持水平？16．氧氣性質比較活潑，能支持燃燒：(1)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？(2)用排水法收集的氧氣不純，可能的原因是什么？(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，常在試管口塞一團棉花，其目的是什么？三、填空題17．請將下列錯誤操作可能產(chǎn)生的后果填在相應的橫線上(用字母表示)：A.腐蝕標簽B.試管炸裂C.沾污試劑(1)傾倒液體時，試劑瓶標簽沒有向著手心_______；(2)用未經(jīng)清洗的膠頭滴管吸取其它試劑_______；(3)加熱后的試管立即用冷水沖洗_______。18．生活中處處有化學，請用所學知識回答下列問題：(1)氮氣具有廣泛的用途，常在燈泡中充氮氣以延長其使用壽命，原因是_______。(2)工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該方法利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的_______不同。(3)木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說明物質燃燒的劇烈程度與_______有關。19．寫出下列操作對結果的影響：(1)測定空氣中氧氣的含量時，所用紅磷的量偏少，那么所測氧氣的體積分數(shù)_______（填偏大、偏小或不變，下同）。(2)用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣時，所用二氧化錳的量偏少，那么所制得氧氣的質量_______。20．小明在學習“氧氣的性質”課堂中，因為上課不專心，導致一些關鍵內(nèi)容沒有記在筆記上，請幫他補全筆記：(1)硫燃燒實驗，集氣瓶中水的作用是_______。(2)鐵絲在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶底部留水或鋪細沙的作用_______，該反應的文字表達式_______。21．將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能生成一種無色液體C和無色氣體D，E在D中燃燒更旺，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。試回答下列問題：(1)試推斷：B在上述反應中起_______作用，此反應的基本類型為_______。(2)E在D中燃燒的文字表達式為_______。22．實驗室可用加熱高錳酸鉀制氧氣，一段時間后停止加熱，則試管內(nèi)剩余固體物質最多有_______種，其中為黑色粉末的物質是_______。23．酒精燃燒時產(chǎn)生藍色火焰，放熱，生成二氧化碳和水.(1)請寫出該反應的文字表達式_______。(2)請設計實驗證明酒精燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳。（簡要寫出實驗操作和現(xiàn)象）_______。24．如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗。請回答下列問題：(1)能證明空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象是_______。(2)D試管中的氣體的主要成分是_______，該實驗證明該氣體有什么性質？_______。25．實驗室部分常見儀器或裝置如圖所示，同學們可用于制取和收集氧氣，并驗證氧氣的性質。回答下列問題：(1)請寫出圖中標號儀器的名稱：①_______。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要略向下傾斜的原因是_______，反應的文字表達式為_______；用排水法收集氧氣的適宜時刻是_______，停止加熱時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的原因_______。(3)實驗室欲收集較干燥的氧氣應采用裝置_______；多功能瓶E可替代氣體收集裝置F，步驟如下：①將廣口瓶正放；②瓶中注滿水；③氧氣從_______（填“a”或“b”）端通入。(4)某化學小組在學習氧氣的實驗室制法時，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液在分解過程的反應速率與多個因素有關。該小組進行如下探究。①探究：探究催化劑的用量對過氧化氫分解速率的影響，圖1裝置中產(chǎn)生氧氣的量利用壓強傳感器測出。（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比，反應放熱忽略不計）寫出裝置圖1中發(fā)生反應的文字表達式為_______。圖2是“不同質量的二氧化錳與相同體積的3%過氧化氫溶液混合”的實驗結果，從圖2中可以看出_______。②除上述實驗室制氧氣的影響過氧化氫分解速率的因素有催化劑用量、溶液濃度之外，請你再列舉出影響化學反應速率的一個因素為_______。

參考答案1．答案：A解析：A、釀造葡萄酒時，葡萄內(nèi)的糖類物質被微生物轉化為酒精，涉及物質種類的變化，其一定發(fā)生了化學變化，符合題意；B、磨制豆?jié){時是用磨盤等把豆子磨成豆?jié){等，其沒有發(fā)生化學變化，不符合題意；C、冰激凌融化類似物理變化中的冰塊融化為水，其沒有化學變化，不符合題意；D、刀削新鮮水果涉及到使用器具改變物體形狀，沒有化學變化，不符合題意。故選A。2．答案：B解析：A.牛頓發(fā)現(xiàn)了運動三大定律，不符合題意；B.拉瓦錫最早用實驗的方法測定空氣中氧氣含量，符合題意；C.道爾頓提出了原子理論，不符合題意；D.屠呦呦創(chuàng)制青蒿素，不符合題意。故選B。3．答案：C解析：A、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方0.5cm處。圖中操作錯誤，不符合題意；B、禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災，不符合題意；C、聞藥品氣味時，應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進鼻孔，不能湊到瓶口去聞，符合題意；D、取用固體時，應用藥匙，且瓶塞應倒放，圖中瓶塞未倒放，不符合題意。故選C。4．答案：C解析：屬于空氣污染物的是煙塵、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，各選項中只有氮氣不屬于空氣污染物。故選C。5．答案：C解析：A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種由刺激性氣味的氣體，不符合題意；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，符合題意；D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不符合題意。故選C。6．答案：D解析：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故此項錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故此項錯誤；C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，生成四氧化三鐵是實驗結論不是實驗現(xiàn)象，故此項錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故此項正確；故選D。7．答案：B解析：A、收集氣體時，要等到氣泡均勻連續(xù)冒出時才開始，一開始就將導管伸入裝滿水的集氣瓶中，收集到的氣體會不純，此選項錯誤；B、加熱時，先對試管進行預熱，再對準藥品部位進行加熱，以防試管受熱不均炸裂，此選項正確；C、先檢查裝置的氣密性，再將高錳酸鉀裝入試管，以免浪費藥品，此選項錯誤；D、實驗完畢，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒吸使試管炸裂，此選項錯誤。故選B。8．答案：C解析：A、糖水是混合物，而水是純凈物，選項A錯誤；B、空氣是混合物，而醬油也是混合物，選項B錯誤；C、冰水混合物只是兩種狀態(tài)不同的水混合在一起，所以仍然是純凈物，鹽水是混合物，選項C正確；D、氮氣是純凈物，蒸餾水也是純凈物，選項C錯誤。故選C。9．答案：A解析：用托盤天平稱量5.2g藥品，即要求藥品的質量必須達到5.2g，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，說明藥品的質量超過5.2g，這時則應減少藥品的質量，直到托盤天平平衡，只有A符合題意。故選A。10．答案：C解析：A、催化劑在化學反應中改變了化學反應速率，可能加快反應速率，也可能是減慢化學反應速率，錯誤；B、反應前后催化劑的化學性質不變，錯誤；C、在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑，正確；D、催化劑只是改變了反應速率，不影響生成物的質量，錯誤。故選C。11．答案：B解析：如果裝置氣密性良好，當緩慢推動活塞時，瓶內(nèi)壓強大于外界大氣壓，故長頸漏斗內(nèi)的液面上升。瓶內(nèi)氣體分子間隔變小，但分子很小，觀察不到。故選B。12．答案：D解析：A、氦氣是稀有氣體中的一種，所以是包含關系。錯誤。B、純凈物只含有一種物質，混合物含有多種物質，所以是并列關系，錯誤。C、化合反應是多種物質生成一種物質的反應，分解反應是一種物質生成多種物質的反應，所以是并列關系。錯誤。D、化合反應是多種物質生成一種物質的反應，氧化反應是有氧參與的反應，所以是交叉關系。正確。故選D。13．答案：B解析：A、燃著的木條在氧氣中會劇烈燃燒，在空氣中會正常燃燒，可用燃著的木條能鑒別氧氣和空氣，故選項不符合題意；B、氮氣和二氧化碳都不能燃燒也不支持燃燒，用燃著的木條不能鑒別二者，故選項符合題意；C、水中加入二氧化錳無明顯現(xiàn)象，雙氧水中加入二氧化錳會產(chǎn)生大量氣泡，用二氧化錳能鑒別水和雙氧水，故選項不符合題意；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氧氣不能，故選項不符合題意；故選：B。14．答案：A解析：A、過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，在該反應中，二氧化錳是催化劑，化學反應前后，催化劑的質量不變，符合題意；B、過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，水的質量逐漸增大，待完全反應后，不再變化，但是過氧化氫溶液中本身含水，水的質量不是從零開始增加，不符合題意；C、過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，過氧化氫的質量逐漸減小至零，不符合題意；D、用等量的過氧化氫溶液制取氧氣，有催化劑的反應速率快，不加催化劑的反應速率慢，最后生成氧氣的質量相同，不符合題意。故選A。15．答案：(1)將帶導管的橡膠塞沾水潤濕，然后轉動插入試管，并將導管末端收入水中，用雙手捂住試管，若觀察到導管口有氣泡冒出，且松開手后，導管內(nèi)形成一段水柱，證明裝置氣密性良好。(2)讀數(shù)時視線應與量筒中液體的凹液面最低處保持水平。解析：（1）連接裝置時，為方便儀器的連接，可將橡膠塞沾水潤濕，然后轉動插入試管，不可用力硬塞入試管，也不可將試管放在桌上，防止試管底部受力過大而破裂；檢查裝置氣密性時主要應用熱脹冷縮的原理，將導管末端收入水中，用雙手捂住試管，若觀察到導管口有氣泡冒出，且松開手后，導管內(nèi)形成一段水柱，證明裝置氣密性良好。（2）量筒量取一定量的液體藥品時，視線要與液體凹液面最低處保持水平，如果俯視會導致讀數(shù)偏大，仰視會導致讀數(shù)偏小。16．答案：(1)將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，若帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣(2)集氣瓶沒有事先裝滿水或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集等(3)防止加熱時粉末狀物質進入導管，堵塞導管解析：（1）氣性質比較活潑，具有助燃性，所以驗證一瓶無色氣體是否是氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，若帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣；（2）用排水法收集的氧氣不純，可能是因為集氣瓶沒有事先裝滿水或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集等；（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，在試管口放一團棉花的目的是防止加熱時粉末狀物質進入導管，堵塞導管。17．答案：（1）A（2）C（3）B解析：(1)傾倒液體時，試劑瓶標簽沒有向著手心，會液體溢出，腐蝕標簽。(2)用未經(jīng)清洗的膠頭滴管吸取其它試劑，會將其它試劑帶進，沾污試劑(3)加熱后的試管立即用冷水沖洗，冷熱不均，試管炸裂。18．答案：(1)氮氣化學性質不活潑(2)沸點(3)氧氣的濃度解析：（1）氮氣的化學性質不活潑，可以充入燈泡中隔絕氧氣，延長使用壽命；（2）工業(yè)上利用液氮和液氧沸點不同，采用分離液態(tài)空氣制氧，氮氣沸點低先沸騰出來，余下的物質主要就是液氧了；（3）空氣中氧氣含量相對較低，木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說明物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關。19．答案：(1)偏小(2)不變解析：（1）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所用紅磷的量不足，空氣中氧氣不能完全耗盡，使所測得氧氣的體積分數(shù)偏小。（2）用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時，二氧化錳作為反應的催化劑，對反應的結果不產(chǎn)生影響，即使所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質量不會改變。20．答案：(1)吸收二氧化硫，防止污染空氣(2)防止生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂；鐵+氧氣四氧化三鐵解析：（1）二氧化硫是空氣污染物，能溶于水且能和水反應，集氣瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止空氣污染。（2）鐵絲在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶瓶底水或沙的作用防止生成的高溫物質濺落，使瓶底炸裂。鐵與氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達式是：鐵+氧氣四氧化三鐵。21．答案：(1)催化；分解反應(2)硫+氧氣二氧化硫解析：分析：將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能生成一種無色液體C和無色氣體D，這是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，則A是過氧化氫，B是二氧化錳，C是水，D是氧氣，E在D中燃燒更旺，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，則E是硫。（1）由分析可知，A是過氧化氫，B是二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，則B在上述反應中起催化作用，反應符合一變多，則此反應的基本類型為分解反應，故填:催化；分解反應。（2）有分析可知，E是硫，則E在D中燃燒為硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫，故填：硫+氧氣二氧化硫。22．答案：3；二氧化錳/解析：一段時間后停止加熱，當高錳酸鉀沒有完全分解時，試管內(nèi)剩余固體物質最多，有高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳共3種，高錳酸鉀為暗紫色，錳酸鉀為墨綠色，二氧化錳是黑色粉末，故填：3；二氧化錳（或）。23．答案：(1)酒精+氧氣水+二氧化碳(2)將酒精通過導管點燃，在火焰上方罩上內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯；現(xiàn)象是石灰水變渾濁解析：（1）酒精和氧氣點燃生成水和二氧化碳，文字表達式是：酒精+氧氣水+二氧化碳；（2）由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故設計的實驗操作和現(xiàn)象是：將酒精通過導管點燃，在火焰上方罩上內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯；現(xiàn)象是石灰水變渾濁。24．答案：(1)水進入試管至第1刻度處(2)氮氣；難溶于水，不能燃燒，不支持燃燒解析：（1）磷燃燒消耗了氧氣，裝置中壓強減小，水進入裝置，進入裝置中水的體積就是消耗氧氣的體積，故能證明空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象是水進入試管至刻度1處；（2）空氣主要成分是氮氣和氧氣，紅磷燃燒消耗氧