小學勞動課活動方案

小學勞動課活動方案一、引言

為深入貫徹落實教育部《關于加強中小學勞動教育的指導意見》，培養(yǎng)小學生熱愛勞動、尊敬勞動的思想觀念，提高學生的生活自理能力與合作精神，我校特制定本勞動課活動方案。通過勞動教育，使學生樹立正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動習慣，促進身心健康和全面發(fā)展。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：將勞動教育納入學校課程體系，每周安排一節(jié)勞動教育課，每學期共計16課時。

2.教學內容：結合學生年齡特點和接受能力，分層次、分階段設置教學內容。包括自我服務勞動、家務勞動、手工制作、社區(qū)服務勞動等。

3.教學方式：采用理論教學與實踐操作相結合的方式，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和實踐能力。

4.教學評價：建立勞動教育評價體系，對學生勞動表現進行定期評定，納入學生綜合素質評價。

5.師資配備：安排具有一定勞動技能和教育教學經驗的教師擔任勞動教育課教師，同時聘請家長、社會志愿者等參與教學。

6.教學資源：充分利用學校現有資源，如實驗室、手工教室、勞動基地等，為學生提供豐富的勞動實踐場所。

7.活動組織：定期組織勞動競賽、成果展示、主題班會等活動，激發(fā)學生的勞動熱情，提高勞動技能。

8.家校合作：加強家校聯系，鼓勵家長參與孩子的勞動教育，共同培養(yǎng)孩子的勞動習慣和技能。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）班主任負責組織本班的勞動教育工作，確保勞動教育課程的有效開展。

（2）班級應設立勞動委員，協助班主任管理班級勞動事務，包括勞動工具的發(fā)放、回收和保管。

（3）班級需定期開展勞動主題班會，討論勞動中的問題，分享勞動成果和經驗，提高學生的勞動意識。

（4）班級應制定勞動輪值表，明確每位學生的勞動責任區(qū)，保證班級環(huán)境衛(wèi)生的整潔。

（5）班級需組織學生參加學校組織的勞動競賽和活動，培養(yǎng)學生的團隊協作精神和競爭意識。

2、個人職責

（1）學生應按時參加勞動教育課，認真完成各項勞動任務，尊重勞動成果，愛護公共財物。

（2）學生需積極參與班級勞動輪值，保持個人座位及周圍環(huán)境的清潔衛(wèi)生，做到垃圾不落地，衛(wèi)生常態(tài)化。

（3）學生應學會自我服務勞動，如整理書包、書桌，清洗個人衣物等，提高生活自理能力。

（4）學生在家中要主動承擔家務勞動，如洗碗、掃地、整理房間等，培養(yǎng)家庭責任感和勞動習慣。

（5）學生應通過勞動實踐，學會基本的勞動技能，如手工制作、綠化種植等，并在實踐中不斷創(chuàng)新和提高。

（6）學生要積極參與社區(qū)服務勞動，如幫助老人、參與環(huán)境整治等，培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神。

四、勞動標準

1、樓道

（1）樓道地面要保持干凈，無痰跡、無紙屑、無雜物。

（2）樓道墻壁無亂涂亂畫，無手印、腳印，清潔衛(wèi)生。

（3）樓道扶手、欄桿清潔，無灰塵、無污漬。

（4）樓道消防設施、安全指示牌等公共設施完好無損，無遮擋。

（5）樓道內禁止堆放雜物，確保通道暢通，無安全隱患。

2、公共區(qū)

（1）公共區(qū)域地面清潔，無垃圾、無污漬，定期進行拖地、掃地。

（2）公共區(qū)域內的設施，如飲水機、洗手池等，要定期清潔，無水垢、無污漬。

（3）公共區(qū)域的綠化植物要定期澆水、修剪，保持生機勃勃，無枯枝敗葉。

（4）公共區(qū)域的桌椅、器材等物品使用后需歸位，擺放整齊，無亂堆亂放現象。

（5）公共區(qū)域內的垃圾桶要定期清理，確保垃圾不溢出，周圍環(huán)境整潔。

（6）公共衛(wèi)生間要保持清潔衛(wèi)生，便器無污垢，地面干爽，通風良好，無異味。

五、檢查及評定

1.檢查方式：

（1）日常檢查：由班主任和勞動委員負責，對學生的日常勞動表現進行觀察和記錄，包括出勤、勞動態(tài)度、勞動技能等。

（2）定期檢查：由學校勞動教育領導小組組織，對班級整體勞動教育實施情況進行檢查，包括衛(wèi)生狀況、勞動工具管理、活動組織等。

（3）專項檢查：針對特定勞動項目或活動，進行專門的檢查和評價。

2.評定方法：

（1）學生個人評定：根據學生在勞動教育課上的表現、日常勞動輪值情況以及參與勞動競賽和活動的積極性，給予相應的評價。

（2）班級評定：根據班級整體勞動教育實施情況，包括衛(wèi)生狀況、勞動紀律、活動參與度等，對班級進行評價。

（3）學期末總評：結合日常檢查、定期檢查和專項檢查的結果，對學生的勞動表現進行綜合評定，并納入學生的綜合素質評價體系。

3.評定標準：

（1）個人評定標準：包括勞動態(tài)度（積極參與、遵守紀律）、勞動技能（掌握方法、提高效率）、勞動成果（完成任務、質量高低）。

（2）班級評定標準：包括衛(wèi)生狀況（清潔程度、維護情況）、勞動紀律（遵守輪值、團隊合作）、活動參與度（參與人數、活動效果）。

4.評定結果應用：

（1）對表現優(yōu)秀的學生，給予表彰和獎勵，激勵學生積極參與勞動。

（2）對勞動表現不佳的學生，進行個別指導，幫助其改進，促進其勞動習慣的養(yǎng)成。

（3）將評定結果反饋給家長，通過家校合作，共同關注學生的勞動教育情況，推動家庭勞動教育的實施。

5.持續(xù)改進：

根據檢查和評定結果，學校應及時調整勞動教育內容和方式，不斷完善勞動教育體系，提高勞動教育質量。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）值周教師需提前到達勞動現場，檢查勞動工具和場地，確保安全無隱患。

（2）值周教師應向學生明確勞動任務、標準和要求，指導學生正確使用勞動工具，強調安全操作規(guī)程。

（3）值周教師要監(jiān)督學生的勞動過程，及時糾正不良勞動習慣，引導學生樹立正確的勞動態(tài)度。

（4）值周教師應關注學生的勞動情緒，鼓勵學生克服困難，保持積極向上的精神狀態(tài)。

（5）勞動結束后，值周教師要組織學生清理勞動現場，確保工具歸位，場地整潔。

2、可通過“聯系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）學生在家應按照學校勞動教育的要求，參與家庭勞動，家長需監(jiān)督并簽字確認。

（2）家庭勞動內容包括但不限于整理個人房間、協助家務、學習簡單的烹飪技能等。

（3）家長要通過“聯系本”記錄學生的家庭勞動情況，包括勞動內容、時間、效果等，定期與學校溝通。

（4）學校定期舉辦家長