中學迎接創(chuàng)建、規(guī)范漢字書法比賽方案

第第頁中學迎接創(chuàng)建、規(guī)范漢字書法競賽方案浦清中學“迎接創(chuàng)建、規(guī)范漢字”書法競賽方案為貫徹《教育部關于中學校開展書法教育的看法》，傳承中華書法文化，提高學生漢字書寫本領和審美情趣，呈現(xiàn)我校寫字教學及書法課外活動所取得的成績，同時為呈現(xiàn)我校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化縣區(qū)取得的成績，經(jīng)校長室同意，特舉辦“迎接創(chuàng)建、規(guī)范漢字”書法競賽?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：一、競賽時間20**年11月～12月。二、參賽范圍及對象高一、高二班級學生。三、競賽類別書法競賽分毛筆書法及硬筆書法兩類。四、參賽作品要求1.用字規(guī)范。參賽作品須書寫規(guī)范漢字，書體不限。2.作品內(nèi)容。創(chuàng)建教育現(xiàn)代化縣區(qū)宣傳標語、中華經(jīng)典詩詞歌賦或名言、聯(lián)句均可，要求內(nèi)容健康、情趣高雅。3.作品規(guī)格。毛筆書法：4尺宣紙條幅為主?？蓪懣瑫蛐锌?，不得少于28字并落款。硬筆書法：楷書不小于16開紙，以復印紙用鋼筆或黑色硬筆書寫為宜，并注意格式設計。不得少于200字并落款。五、參賽方法1.本次競賽堅持學生本身樂意的原則，以班級為單位組織初賽，評比介紹優(yōu)秀書法作品，交由各班級部審核后匯總后集體報送德育處。2.各班級所介紹的毛筆、硬筆書法作品，須填寫報名表一份，一并裝入?yún)①愖髌焚Y料袋內(nèi)。參賽作品后面右下角需加貼競賽作品標簽。3.作品報送時間：20**年12月30、31日兩天。六、評獎方法1.大賽設個人獎和團體獎。個人一、二、三等獎和優(yōu)秀獎分別按參賽作品數(shù)的3%、10%、25%和40%評出，并頒發(fā)獲獎證書；團體一、二、三等獎按學校參賽作品數(shù)量及獲獎面評比若干名，并頒發(fā)獎杯。2.組委會擬聘請我校美術老師構成評委會，依據(jù)“規(guī)范、端正、乾凈、嫻熟、美觀、有章法”的標準，本著“公平、公正、公開”的原則組織評獎工作。浦清中學德育處篇2:南門學校漢字節(jié)活動方案一、引導思想漢字是中華民族幾千年文化的珍寶，也是我們終生的良師益友。漢字教學既是傳統(tǒng)文化的承襲，又是學校文化的源泉。合肥市門南學校第十二屆漢字節(jié)，連續(xù)立足校本特色文化的發(fā)展，努力豐富學校文化內(nèi)涵。以“全員參加、全心感受、全程激勵、全面提升”為宗旨，讓學生在多姿多彩的活動中，拓寬視野，磨礪心智，張揚個性，發(fā)展特長。二、活動主題感受漢字魅力,傳承中華文化三、活動宗旨內(nèi)容與文化相結合傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合趣味與競賽相結合四、活動內(nèi)容1．“漢字節(jié)”活動圖標、宣傳口號征集活動2.“漢字藝術宣講”主題班隊會3．我是小小書法家硬筆、軟筆書法競賽4．書寫經(jīng)典，傳承文化家校優(yōu)秀書法作品聯(lián)展5．學校“猜字謎”活動6．感受獨具魅力的漢字文化社會實踐調(diào)查活動7.開卷有益“漢字節(jié)”好書介紹8．出書“漢字節(jié)?？蔽?、“漢字節(jié)”活動時間布置及要求：4月14日（周一）：1．南小第十二屆“漢字節(jié)”開幕儀式。2.“漢字節(jié)”圖標、宣傳語征集活動。要求：圖標顏色鮮明，主題明確；宣傳語富有文化韻味，通俗易懂。數(shù)量：圖標每班5個、宣傳語每班5條。截止日期：4月21日（周一）交送：美術組z老師處3．“漢字藝術”主題班會要求：切合主題，內(nèi)容豐富，形成流暢文字記錄。一班級主題：書法家的故事由六班級選派一名宣講員至一班級對應班級的參加班會活動（五6班宣講員進一7班）二班級主題：我的名字有故事三班級主題：我與漢字的故事四班級主題：開卷有益漢字藝術的好書介紹五、六班級主題：猜字謎活動數(shù)量：每班上交一篇班會活動資料或?qū)W生參加班會活動感受參評。截止日期：4月18日（周五）交送：電子稿發(fā)送至教務處郵箱（*****）4、感受獨具魅力的漢字文化社會實踐調(diào)查活動要求：調(diào)查報告的語言流暢，頁面稍加美化，備電子稿。一、二班級主題：我的名字有故事三、四班級主題：字、詞起源五、六班級主題：老地名的故事數(shù)量：每班上交5篇調(diào)查報告參評。截止日期：4月23日（周三）交送：語文組z老師處星期五（4月18日）1、“猜字謎”活動要求：每班選派5名學生，下午2:10到操場中心猜謎區(qū)參加“猜字謎”競賽活動。地方布置：12班級：操場北側(cè)負責老師：z34班級：操場南側(cè)負責老師：z56班級：跑道區(qū)域負責老師：z規(guī)定：猜中謎題可從繩子上取下謎面到各班級兌獎處計分兌獎。猜對一題班級加一分，猜錯一題班級減一分。謎題負責人：語文組z老師4月21日（周一）：1、我是小小書法家硬筆、軟筆書法競賽硬筆書法競賽要求：①使用規(guī)范簡體漢字書寫中華優(yōu)秀古今詩文、格言。②不少于30字或兩首古詩。③13班級使用鉛筆書寫，46班級使用鋼筆。數(shù)量：每班上交5份作品參評截止日期：4月21日（周一下班前）交送：美術組z老師處軟筆書法競賽學生作品要求：①書法作品必需使用宣紙，作品最大不超出4尺3裁（45cm*70cm）或斗方（70cm*70cm），不用裝裱，風格、流派不限，款式自選，下款可以書寫時間，不能寫班級和姓名，在書法作品后面右下角用標簽紙工整寫清楚班級、姓名貼上。（作品不得由他人代寫）②字體為：楷書、行書、隸書或其他書法字體，可以寫繁體字；③書寫內(nèi)容：中華優(yōu)秀古今詩文、格言。家長作品參加方式：學生家長書法作品將參加漢字節(jié)優(yōu)秀書法作品展覽，并計入班級總分。數(shù)量：每班上交學生、家長作品各5份截止日期：4月23日（周三）交送：美術組z老師處2、下午3：40老師三字基本功競賽地方：三（1）三（4）教室要求：軟筆、粉筆字現(xiàn)場書寫，評獎。交送：軟、硬筆作品4月25日周五前由室長收齊交教務處吳瑋處4月28日（周一）漢字節(jié)活動總結與宣傳六、獎項設置：1．稱贊：本次寫字節(jié)作品以個人和班級為單位參賽，硬筆、毛筆分別評獎，分設一、二等獎；同時評比出各班級“小小書法家”。2．書法班作品展：4月1518日。校級優(yōu)秀作品展：4月2130日漢字節(jié)組織分工漢字節(jié)領導小組：組長：z副組長：z組員：教務處、總務處、語文組、美術組漢字節(jié)人員分工：1.開幕式：語文組（z）2．櫥窗展板：美術組（z）3.電子屏口號更換：z3．圖標、口號征集評獎：美術組（z）4.軟、硬筆書法競賽評獎：美術組（胡良鈺）5.調(diào)查報告評比：語文組（z）6．猜謎活動準備：語文組（z）7．老師三字評比：教務處及外聘評委8．活動報道：z9．攝影：z附：漢字宣傳口號：“寫雅言書經(jīng)典傳中華珍寶”“寫字伴我成長德行陶冶性情”“一筆一畫寫好字一點一滴做真人”“傳承漢字藝術共建書香學校”“與寫字同行打好人生底色、與書法同行提升人生境界”篇3:班級漢字讀寫大賽方案班級“漢字讀寫大賽”方案為弘揚祖國文化，提升學習語文的興趣，提高漢字讀寫本領，提升合作小組的凝集力，z班特舉辦“班級漢字讀寫大賽”。方案如下：一、組織方法1、參賽選手每個六人小組為一隊，選派三名選手代表本組參加競賽。名單報學習委員處。7個小組共21名選手。一個4人小組不參賽，組員擔負工作人員。2、工作人員①評委小組：語文老師、班主任、學生（1人）②計時員1人③記分員1人④主持人1人⑤主持人助手1人⑥命題員1人（兼任學生評委）⑦賽場紀檢員1人注：除老師評委之外，全部工作人員均由本班同學擔負3、競賽規(guī)定與程序①命題命題員獨立建立競賽漢字題庫（約70個）。命題引導看法：從本班實際啟程、對學習語文有幫忙。出題范圍以課本上顯現(xiàn)過的、特別是近一年來顯現(xiàn)過的漢字為主，以實現(xiàn)學以致用的效果。命題應回避過于生僻的漢字。試題經(jīng)語文老師審核、調(diào)整后，將字音、解釋、正確寫法等制作成ppt，錄入u盤，備用。另準備試題紙質(zhì)稿四份，分別給各評委和主持人。②競賽（1）競賽分兩輪進行。第一輪，半決賽：7進3；第二輪，決賽，決出第一第三名名次（2）半決賽方法A、聽寫半決賽共6輪，每輪聽寫7個漢字，共42個漢字。每組選手輪流參賽，每次聽寫1個漢字。方法是：主持人報出漢字讀音和解釋后（同步投影），在30秒鐘內(nèi)，在黑板上寫出該漢字。從第25秒鐘開始計時員倒計時直至30秒走完。B、得分與過關、淘汰每支參賽隊有100分基礎分。在規(guī)定時間內(nèi)寫出漢字并經(jīng)（兩個以上，含兩個）評委認定正確者，該組加10分，選手過關，可以連續(xù)參加后面的競賽，記分員記錄過關同學的名字。沒有正確寫出漢字的同學被淘汰，該組不加分。假如本隊三名隊員全部被淘汰，則該隊出局。C、晉級6輪競賽結束后，取得分最高的三個隊進入決賽。假如顯現(xiàn)平分導致最高分前三名超出3個隊，則進行附加賽。附加賽方法：平分的參賽隊各派出一名選手，聽寫同一個漢字，不限輪次，直至顯現(xiàn)一個寫錯者和一個寫對者，寫錯者被淘汰，正確者進入下一輪。（3）決賽決賽組織方法與上述半決賽相同，但不組織附加賽，6輪競賽結束后依據(jù)得分高處與低處派出名次，同分者并列。二、嘉獎方案本競賽設以下獎項：1、47名的參賽隊獲“樂觀參加獎”，獎品若干；2、13名的參賽隊，分別獲得本次競賽的冠軍、亞軍、季軍。頒發(fā)獎狀。獎品若干；3、“最佳表現(xiàn)獎”，個人得分最多者，獲得獎狀、獎品；4、“優(yōu)秀表現(xiàn)獎”，每隊按個人成