小班紙的教案參考8篇

第第頁(yè)小班紙的教案參考8篇小班紙的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦本領(lǐng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1游戲﹙1﹚小伙伴一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看到鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，咬！二只猴子在水邊，看到鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬！咬！三只猴子在水邊，看到鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。2活動(dòng)開(kāi)始：師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不但要會(huì)讀數(shù)，而且要認(rèn)得數(shù)，以后漸漸學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片1.幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛？幾個(gè)耳朵？幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片2.連續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀？幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片3.﹙3﹚讓小伙伴察看，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的，說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn)，1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶，送給你們，愛(ài)好嗎？老師說(shuō)出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面；反之依據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了，發(fā)給小紅花予以嘉獎(jiǎng)﹚。3：活動(dòng)結(jié)束：﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……（2）小伙伴回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小伙伴們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？小班紙的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看情景表演，知道乘坐腳踏車時(shí)要注意安全，學(xué)習(xí)乘坐腳踏車的正確姿勢(shì)。2、能在老師的引導(dǎo)下，圍繞老師提出的問(wèn)題，發(fā)表自身的看法。3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。4、知道在發(fā)生不安全時(shí)如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、配班老師扮演浩浩，老師扮演浩浩的媽媽，腳踏車一輛。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。老師：（1）小伙伴，每天是誰(shuí)送你們上幼兒園呢？（2）父親媽媽怎么送你們上幼兒園？（3）坐腳踏車上幼兒園有很多好處，不會(huì)污染空氣，不會(huì)堵車，我們都很愛(ài)好坐腳踏車上幼兒園，但坐腳踏車的時(shí)候還要注意安全哦。2、觀看情景表演，對(duì)角色的`行為進(jìn)行推斷。老師：我們來(lái)看看浩浩小伙伴是怎么坐腳踏車的，他這樣做對(duì)不對(duì)。（1）情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手。①旁白：媽媽騎腳踏車送浩浩去上學(xué)，浩浩坐在腳踏車的后座上。②媽媽：浩浩，坐好了，我們要啟程了。③浩浩（坐在后座上伸開(kāi)雙手，學(xué)小鳥(niǎo)飛，身體還左右搖擺）：我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛，我會(huì)飛。④老師：小伙伴們，你們說(shuō)浩浩這樣做對(duì)嗎？為什么？⑤老師：坐在腳踏車上這樣左右搖擺會(huì)發(fā)生什么不安全的事？（2）情景表演二：沒(méi)有兒童椅沒(méi)有護(hù)板的腳踏車怎么坐？①媽媽：今日媽媽換了一輛腳踏車，車上沒(méi)有兒童座椅，浩浩，你會(huì)坐嗎？②浩浩（和平常一樣，兩腳自然下垂地坐在后座上）：就是這樣坐啊，太簡(jiǎn)單了。③老師：小伙伴們，這樣沒(méi)有兒童座椅沒(méi)有護(hù)板的腳踏車，坐上去要注意什么？你們有什么要提示浩浩的呢？（幼兒討論結(jié)束后，老師示范正確的坐法，再一次強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)：腳稍稍向外，不要向里伸，以防腳部不小心被夾到轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪里。）（3）情景表演三：倒坐在沒(méi)有座椅的腳踏車后坐上很不安全。①媽媽：浩浩，坐好了，我們啟程了。②浩浩：哦，我要這樣坐。（浩浩背對(duì)媽媽，面朝腳踏車后方坐著。）③媽媽：浩浩，你怎么這樣坐呢？④老師：浩浩背對(duì)媽媽，反過(guò)來(lái)坐，這樣坐對(duì)嗎？為什么？這樣背對(duì)媽媽坐著會(huì)發(fā)生什么不安全？哪位小伙伴來(lái)告知浩浩，怎樣坐才安全呢？（分別請(qǐng)幾位小伙伴上前來(lái)做示范，請(qǐng)其他小伙伴說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的做法是正確的。）3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，推斷坐車的正確姿勢(shì)。老師：我們看一看，圖中的小伙伴是怎么坐在腳踏車后座上的？你覺(jué)得他們坐的姿勢(shì)對(duì)嗎？4、老師鼓舞幼兒在椅子上練習(xí)正確坐腳踏車的方法。老師：你們會(huì)安全地坐腳踏車嗎？我們把小椅子當(dāng)做腳踏車后座，學(xué)一學(xué)坐腳踏車的正確姿勢(shì)。穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，雙手牢牢地捉住扶手，身體不要亂晃。走，我們啟程嘍（搭配關(guān)于車的歌曲，可替換歌詞，進(jìn)行游戲。）教學(xué)反思：今日下午我們班開(kāi)展安全活動(dòng)——《安全坐車》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒察看掛圖引導(dǎo)幼兒討論：坐車應(yīng)注意什么安全？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一打開(kāi)討論，幼兒的話匣子一下子打開(kāi)了，紛紛說(shuō)出自身的坐車經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)坐車安全的自我保護(hù)意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全坐車》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時(shí)提示幼兒坐車時(shí)應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情趕忙提高起來(lái)。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到坐車的安全，整個(gè)活動(dòng)效果特別好。小班紙的教案篇3玩親子游戲?qū)τ诤⒆觽儊?lái)講，是一件歡快的事情，孩子們可以和家長(zhǎng)一起享受歡快的時(shí)間，還可以在游戲中，收獲更多的成長(zhǎng)。下面，孩子們就和我一起看看推舉的親子游戲吧。游戲目的：提高孩子的身體平衡度。游戲準(zhǔn)備：套套圈若干個(gè)游戲過(guò)程：1.準(zhǔn)備好游戲所需要的套套圈；2.家長(zhǎng)和自身的孩子一組，而且將這些小組編號(hào)；3.每個(gè)小組分得兩個(gè)套套圈；4.依據(jù)主持人提示，念得編號(hào)的小組來(lái)到跑道上；5.游戲開(kāi)頭，孩子進(jìn)入到一個(gè)套套圈中；6.家長(zhǎng)給孩子前面準(zhǔn)備另一個(gè)套套圈；7.孩子從一個(gè)套套圈中走進(jìn)另一個(gè)套套圈中；8.孩子和家長(zhǎng)相互協(xié)作，在最短的時(shí)間中，跑完這個(gè)套套圈。溫馨提示：在上面的這個(gè)親子游戲中，家長(zhǎng)和孩子一起共同完成任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)感受到很多的歡快，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)意義非凡，家長(zhǎng)和孩子一起玩這個(gè)游戲。小班紙的教案篇4設(shè)計(jì)意圖：在本設(shè)計(jì)中，我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的彈跳本領(lǐng)為主，同時(shí)能搭配手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)，為了加添練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒自動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展，使幼兒真正融入到游戲過(guò)程中。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。2、能搭配手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)；3、愛(ài)好參加活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)定?；顒?dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳本領(lǐng)適當(dāng)變化圈之間的距離。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分：老師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它!”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）二、游戲過(guò)程：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬袢瘴覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸?！保?）請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回回回到家中中!”（2）引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動(dòng)動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要搭配才略跳的遠(yuǎn)。（3）引導(dǎo)幼兒再次試驗(yàn)運(yùn)用手臂和腿的搭配進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；（4）可以依據(jù)孩子的活動(dòng)情況，變化增長(zhǎng)圈和圈之間的距離；（5）比一比看看誰(shuí)先回回回到家中中。三、放松部分：？小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。活動(dòng)反思：在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的彈跳本領(lǐng)得到了很大的提高，而且能搭配手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)。孩子們?cè)谟螒蛑姓业搅顺晒Φ臍g快幼兒園中班體育游戲：青蛙跳荷葉名稱：青蛙跳荷葉玩法：人兩張報(bào)紙，雙腳踩一張，再將另一張報(bào)紙放在前面，學(xué)小青蛙雙腳跳在前面的報(bào)紙上，再把后面的報(bào)紙放在前面，雙腳跳到前面的報(bào)紙上…看誰(shuí)最早到達(dá)終點(diǎn)（學(xué)習(xí)雙腳并朧跳動(dòng)）小班紙的教案篇5音樂(lè)活動(dòng)：《誰(shuí)餓了》活動(dòng)目的：1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、試驗(yàn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。小伙伴，你們聽(tīng)——是誰(shuí)在步行呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？2、組織幼兒練聲。小伙伴，你們知道小貓?jiān)趺唇袉?？我們?lái)學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問(wèn)你們其它小動(dòng)物是怎么叫的，不過(guò)你們要唱著告知我行嗎？3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小伙伴，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看到誰(shuí)了，那么愉快？（瞧到了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）4、師范唱歌曲。小伙伴，老師唱一首歌給你們聽(tīng)，你們注意聽(tīng)唱了誰(shuí)？它怎么了？看到什么？結(jié)果怎么樣？5、幼兒討論。剛才聽(tīng)到老師唱什么？6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。小伙伴，我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌，你覺(jué)得它餓了會(huì)有什么神色呢？7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。小伙伴，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？8、鼓舞幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。小伙伴，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？9、活動(dòng)結(jié)束。小伙伴，我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？小班紙的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)。2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，加強(qiáng)遵守交通規(guī)定的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的快捷性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒座位呈半圓型；2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色）3、自制方向盤(pán)人手一份；4、紅、綠二色燈各一；活動(dòng)過(guò)程：1、傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。（1）老師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了？"提問(wèn)："開(kāi)在道路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)定？"（2）請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)老師出示紅綠燈提示幼兒；（3）提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小要怎么樣？"（請(qǐng)小伙伴用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）"什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，就可以怎么樣了？"2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)"；（1）老師隨音樂(lè)示范"開(kāi)"。交待椅子作為車庫(kù)。提出要求：察看什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車庫(kù)的。（2）請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，該怎么做?；顒?dòng)反思：科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)》，活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自身的，自由探究開(kāi)玩具的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)不絕試驗(yàn)和自由探究開(kāi)玩具的方法，產(chǎn)生奇怪心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。但也就由于自主、開(kāi)放的特點(diǎn)，在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小，各方面的本領(lǐng)都比較差，容易在玩的過(guò)程中，遺忘目的，使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)》活動(dòng)時(shí)，我遇到了這樣的問(wèn)題：第一次操作，請(qǐng)幼兒玩自身的玩具，并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于是自身帶來(lái)的，因此介紹開(kāi)動(dòng)的方法難不倒他們?？僧?dāng)?shù)诙尾僮鳎?qǐng)幼兒相互交換玩，探究開(kāi)動(dòng)同伴的方法時(shí)，問(wèn)題就逐一顯現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著自身的；有的愉快的玩著別人的車，而并沒(méi)有探究更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當(dāng)提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車好開(kāi)？哪種車不太容易開(kāi)？”時(shí)，不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是，我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結(jié)論。但是，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒，由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性，對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。1、內(nèi)容生活化新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?！笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探究活動(dòng)，所選擇的內(nèi)容確定要是小伙伴生活中常見(jiàn)的、熟識(shí)的，這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟識(shí)的玩具，因此活動(dòng)一開(kāi)始便激起了幼兒的興趣。俗話說(shuō)：成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。2、開(kāi)展游戲化本次活動(dòng)遵奉并服從幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，以介紹自身的玩具為切入點(diǎn)，從而讓幼兒分兩次操作自身與同伴的玩具，最終在游戲的過(guò)程中，了解電動(dòng)車、回力車、遙控車等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中，使孩子樂(lè)于探究，樂(lè)于學(xué)習(xí)。3、滲透日?；鋵?shí)大家不難發(fā)現(xiàn)，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時(shí)都隱匿著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因，幼兒對(duì)四周世界的奇怪和懷疑無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如緩步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng)，我們可以將幾種代表性的玩具投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中，讓課堂上掌握得不足好的孩子，可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí)，縮短幼兒之間的差距。小班紙的教案篇7一、設(shè)計(jì)意圖在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)緊要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手本領(lǐng)比較弱，在幼兒園常常發(fā)現(xiàn)有的小伙伴在洗手時(shí)會(huì)顯現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道很多孩子在家很少自身獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為幫忙他們學(xué)會(huì)自身洗手，我依據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)得到洗手的緊要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知道洗手的緊要性。2.通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。3.知道洗手的緊要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的緊要性。三、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道洗手的緊要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自身毛巾五、活動(dòng)過(guò)程（一）歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》老師：今日蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了（出示蘋(píng)果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。2.老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的？它愛(ài)好什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）3.怎樣讓自身的小手變干凈呢？（二）學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法1.依據(jù)孩子平常洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。3.老師演示正確的`洗手過(guò)程。4.分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）要求：（1）每個(gè)盆兩個(gè)小伙伴（2）甩手要將水甩在盆里（3）用自身的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓舞。六、活動(dòng)反思為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，漸漸引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒特別的感興趣。小班紙的教案篇8目標(biāo)：1.使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩(shī)歌的意境。2.幫忙幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)有神色地朗誦詩(shī)歌。3.培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的本領(lǐng)。4.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、痛快。5.引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的本領(lǐng)。準(zhǔn)備：1.音樂(lè)伴奏帶。2.電腦圖片。3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。過(guò)程：1.感受環(huán)境和生