2022秋人教陜西 九年級語文上冊 點訓(xùn) 第3單元學(xué)情評估

第三單元學(xué)情評估

一、積累與運用(17分)

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()(2分)

A.泉香酒冽(li6)低僂提攜他)解籌交錯(g6ng)

B.朝呼夕陰(hui)寵辱僧忘0記)淫雨霏霏便i)

C.橘傾槨摧?浩浩阿湯(場ng)水聲潺潺(chAn)

D.岸芷盯蘭(ding)薄暮夏冥(mlng)金原清酒(zUn)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)

A.凄涼政通人和靜影沉壁鋪氈對坐

B.勝狀滿目簫然宴酣之樂悲歡離合

C.誨明瓊樓玉宇浮光躍金山肴野藏

D.嬋娟沙鷗翔集遷客騷人沉舟側(cè)畔

3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(2

分)

(1)如今，優(yōu)秀運動員進(jìn)入高校任教，同時也將有更多優(yōu)秀的年輕運動

員從校園走出，(孕育培育養(yǎng)育)田徑后備人才的土壤

將越來越深厚。

(2)陜西省強(qiáng)化了隔離觀察人員的醫(yī)學(xué)觀察及核酸檢測，

(精妙絕倫精益求精精打細(xì)算)、慎終如始地做好新冠肺炎疫情

防控的每一個細(xì)節(jié)工作。

4.經(jīng)典詩文默寫。［在第⑴?(7)題中，任選五題；在第⑻?(10)題中

任選一題］(6分)

(1)金樽清酒斗十千，。［李白《行路難(其一)》］

(2),病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上

見贈》)

(3)不應(yīng)有恨，?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(4)戍鼓斷人行，o(杜甫《月夜憶舍弟》)

(5),天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)

(6)知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，o(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

⑺,枳花明驛墻。(溫庭筠《商山早行》)

(8)江山如此多嬌，o(毛澤東《沁園春?雪》)

(9)為什么我的眼里常含淚水？(艾青《我愛這土

地》)

(10)而現(xiàn)在/(余光中《鄉(xiāng)愁》)

5.閱讀語段，按要求完成后面的題目。(3分)

①自愛即愛惜自己的身體、名譽。②“人必先自愛而后人愛

之，”這是富有哲理的良言。③一個人只有自身純凈，崇尚真善美，

才能令別人敬愛；如果自身行為不端，就會被人家瞧不起?、?/p>

必須要先自愛，然后才談得上被人愛。

⑴請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，寫在下面的橫線上。

(2)第②句的標(biāo)點有錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

(3)請給第④句補上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，寫在下面的橫線上。

6.閱讀《艾青詩選》，完成下面各題。（2分）

“離開了運動，就沒有生命?；钪鸵窢?，在斗爭中前進(jìn),

即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”。這幾句詩出自_______________,

表達(dá)了詩人的思考。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.請你參加以“領(lǐng)略祖國山川美景”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

【活動一：寫美景】“山川之美，古來共談?！弊匀簧剿?，或清

幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。請將下面的文字正確、工

整、規(guī)范地抄寫在田字格中。（1分）

山川之美古來共談

【活動二：賞美景】古代詩文中有很多歌詠山水的優(yōu)美篇章，閱讀

這類作品，可以獲得美的享受。請你根據(jù)所學(xué)知識，補全下面的句

子，使之構(gòu)成一個排比句。（2分）

面對風(fēng)景，只有擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈，才能真

正領(lǐng)會其中的美。這種美，是陶弘景筆下“兩岸石壁，五色交輝”

的色彩斑斕；；。

【活動三：薦美景】課本中有很多描繪名勝古跡的篇目，請你從

下面的景點中任選其一，為它寫一段推薦語。（2分）

岳陽樓醉翁亭錢塘湖泰山

【活動四：誦美景】學(xué)校將于2022年11月18日上午10：00開展

詩文朗誦比賽，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略古詩文中的山水之美。請你根據(jù)老

師提供的信息，補全下面的通知。（2分）

活動主題：誦讀經(jīng)典詩文，領(lǐng)略山水之美

活動地點：學(xué)校大禮堂

活動時間：2022年11月18日上午10：00

活動人員：全校師生

通知

全校師生：

XX中學(xué)

2022年11月15日

三、閱讀（46分）

（一）閱讀下面選文，完成8?11題。（13分）

這個世界需要你

①千年前，你曾奮筆疾書，犯顏直諫；你曾嘯聚竹林，詩酒

彈唱；你曾周游列國，風(fēng)塵仆仆；你也曾對月題詩，筆力崢噪。

而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，卻望不到你峨冠博帶的身影,

為什么看不到一個正心誠意、上下求索的讀書人？這個世界需要

真正的讀書人！

②這個世界需要為真理而讀書的人。為真理而讀書，就會勇

敢無畏、堅忍執(zhí)著。像那被烈火焚身的布魯諾，寧可以身殉道也

絕不放棄“日心說”；像那率領(lǐng)船隊穿越好望角的麥哲倫，為人

類走出一條新路；像那“吾愛吾師，吾更愛真理”的亞里士多德,

面對柏拉圖這樣的巨擘也敢于說“不二而放棄了對真理追求的讀

書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷

在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方

向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質(zhì)。

③這個世界需要為夢想而讀書的人?！靶奚睚R家治國平天下”,

這是多少讀書人的夢想啊！可是如今大批的人為金錢、為名利而

忙碌在書山文海中，沒有夢想的讀書人，是多么悲哀?。　皞巫x書

人”看到大學(xué)生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移開腳步，不

肯為知識造一個夢想的外殼，他們也終究會被夢想拋棄。齊白石

以殘本《芥子園》為師，習(xí)花鳥，畫人物，終成一代大師。他只

上過幾年私塾，但篆刻自成一家，善寫詩文，尤擅畫蝦，誰能說

他不是一個有夢想的讀書人呢？夢想似飛鳥，讀書為夢想插上了

閃光的翅膀，讓夢想載著豐碩的知識在浩瀚的蒼穹中自由翱翔。

④這個世界需要為修養(yǎng)而讀書的人?！皟?nèi)圣外王”是讀書的

境界，或許一般人難以企及，但是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，讓生命煥發(fā)

出應(yīng)有的光彩卻是大多數(shù)人可以做到的。商鞅市門立木的誠信可

以從書中讀到；錢偉長的赤子之心可以從書中讀到；郭明義當(dāng)代

雷鋒的精神，更能夠從書中讀到。不僅如此，太史公毀身揚志、

揮筆疾書的身影，史鐵生生死煎熬、熱愛寫作的身姿也能讓我們

在品讀中了悟生命的堅韌?！白x書可以改變?nèi)恕?我想，這句話強(qiáng)

調(diào)的就是修身吧。

⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人啊！如余秋雨

一般，用夢想踏出一條文化苦旅；如畢淑敏一樣，將生命打磨得

玉潤珠圓。

⑥這個世界需要你，真正的讀書人?。ㄟx文有改動）

8.選文的中心論點是什么？（2分）

9.簡要分析選文第②段的論證思路。（4分）

10.選文第③段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

11.結(jié)合選文談?wù)劊氤蔀檎嬲淖x書人，你現(xiàn)在該如何努力？（4

分）

（二）閱讀下面的文字，完成12?16題。（15分）

清澗的石板

賈平凹

①車在陜北高原上顛簸，旅人已有懶意了。從車窗里乜眼兒

看去，兩邊盡是黃褐色的土加，撲沓一堆的樣子，又一個不連貫

一個；頂上被開墾了，中腰修了梯田：活脫脫的禿頭皺額老人呢。

先還覺得有趣，慢慢便十分無聊，車上人差不多都閉上眼睛，昏

昏欲睡去了。

②但是，突然睜開眼來，卻發(fā)現(xiàn)有了異樣：山第不再是重重

暮氣的老人了，它已經(jīng)站起來，峭峭地有了崖，草木極盛；再往

遠(yuǎn)看，山勢一時生動，合時主峰?，F(xiàn)，開時脈絡(luò)分明；隨之便也

聽見了嘩嘩聲，似流水，又不見水。車再往前開，便發(fā)現(xiàn)路正在

石川里，石是青崢崢的，卻并不渾然，分明看得見是一層一層疊

壓起來的，石川幾米來寬，中間裂一窄縫，嘩嘩聲便顯得更大了。

司機(jī)停下車來，說要給機(jī)器加水，提了桶下去，往那石縫里一躍

一跳，立即就不見了。旅人都好奇起來，下車近去，原來河就在

石縫里邊，水流頗大，竟在里邊拐來搗去，淘出四五尺寬的穴窟、

淵潭；石岸更有了層次，越發(fā)雜亂；水是清極亮極的。

③有人叫道：這便到了清澗縣了。

④陜北高原上，黃褐色的土里，突然有了青的石層，這便使

人耳目一新，又有這么一道清水，立即就活潑潑地叫人愛憐了。

⑤旅人們再也不覺寂寞了，眉飛色舞，感嘆起這天地造物的

奇妙了：如果整個陜北是個禿頭破額的老人，這里該就是個靈光

秀氣的女子了；如果黃土高原是件光面羊皮大襖，清澗該是大襖

上的一枚晶亮的玉扣了。清澗，是黃水的沉淀，是黃土的結(jié)晶。

⑥傍晚到了縣城。縣城不大，卻依半山而筑，黑黝黝的一圈

城墻，一色石板堆成，使人沉重而隱隱逼迫著一股寒氣。走進(jìn)城

街，街巷極窄，兩邊建筑皆是石板所造，雖然這里一天前才下過

雨，路卻無塵無泥。有人從小巷深處走來，滿巷一片響聲，放開

喉嚨歌唱一陣，音嗡嗡而有韻，久久不散。

⑦天黑下來了，旅人們并沒有睡意，依然在街上溜達(dá)，去量

量城墻上石板的尺寸，去摸摸街面上石板的光滑。末了，長久地

看著夜空，做一個遐想：夜空青藍(lán)藍(lán)的，那也是一張大石板嗎？

那星星就是石板上的銀釘嗎？

⑧天明起來，旅人們興趣毫不減退，打問著石板的趣聞。旁

人建議到城外鄉(xiāng)村里走走吧。到了鄉(xiāng)村，旅人們幾乎就都要驚呼

不已了，覺得到了一個神話的世界。那一切建筑，似乎從來沒有

了磚和瓦的概念：墻是石板砌的，頂是石板蓋的，門框是石板拱

的，窗臺是石板壓的，那廁所、那臺階、那院地、那籬笆，全是

石板的。走進(jìn)任何一家去，炕面是石板的，灶臺是石板的，桌子

是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，鍋蓋是石板的，炕圍

是石板的。色也多彩：青、黃、綠、藍(lán)、紫。主人都極誠懇，忙

招呼在門前的樹下，那樹下就有一張支起的石板，用一桶涼水潑

了，坐上去，透心涼。主婦就又抱出西瓜來，刀在石板磨石上磨

了，切開西瓜，籽是黑籽，瓢是沙瓢。我們正吃著，便見孩子們

從學(xué)校回來了，個個背一個書包，書包上系一片小薄石板，那是

他們寫字的黑板。一見有了生人，忽地跑開，兀自去一邊玩起乒

乓球。球案純是一張石板，抽、殺、推、擋，球起球落，聲聲如

珠落入玉盤。

⑨終于在一所石板房里，遇見了一個石匠。老人已經(jīng)六十二

歲了，留半頭白發(fā)，向后梳著，戴一副硬腳圓片鏡，正瞇了眼在

那里刻一面石碑。碑面光膩，字跡凝重，每刻一刀，眉眼一湊，

皺紋就爬滿了鼻梁。我們攀談起來，老人話短而氣硬。他說，天

下最好的石板，要數(shù)清澗的，早年這個村里，地缺土貴，十家養(yǎng)

不起一頭牛，一家卻出幾個好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，

虧得這石板一層一層揭不盡，養(yǎng)活了一代一代清澗人。他說，當(dāng)

年陜北鬧紅，這個村的石匠都當(dāng)了紅軍，出沒在石板溝，用石板

做石雷，用石板烙面餅，硬是沒被敵人消滅，卻沉重地打擊了敵

人。他說，他的叔父，一個游擊隊的政委，不幸被敵人抓去，受

盡了酷刑，不肯屈服，被敵人殺了頭，掛在縣城的石板城門上。

但游擊隊連夜攻城，取下頭顱，以石匠最體面的葬禮，做了一副

石板棺材掩埋了。結(jié)果，游擊隊并沒有垮掉，反倒又一批石匠參

加了游擊隊……

⑩老人說著，慷慨而激奮，末了就又低頭刻起碑文了。旅人

們都啞然了，覺得老人的話，像碑文一樣刻在心上，他們不再是

一種入了異境的好奇，而是如讀哲學(xué)大典一般莊重，靜靜地作各

人的思索了，問起這里的生活，問起這里的風(fēng)俗，末了，最感興

趣的是這里的人。

?“到山上走走吧，你們會得到答案的?！崩先酥钢訉γ娴?/p>

山上說。

?走到山上，什么也沒有，卻是一片墓地。每一個墓前不論

大小新舊，出奇地都立著一塊石板------塊刻字的石碑，形成一

片石板林。近前看看，有死于戰(zhàn)爭時期的，有死于建設(shè)歲月的，

每一塊碑上，都有著生平。旅人們面對著這一塊塊石板，慢慢領(lǐng)

悟了老人的話：是的，清澗的人，民性就是強(qiáng)硬，他們活著的時

候，是樸實無華的石板，錘鎏下去，會冒出一串火花，他們死去

了，石板卻又要在墓前豎起來。他們或許是個將領(lǐng)，或許是個士

兵，或許是個農(nóng)民，或許是個村孺，但他們的碑子卻沖地而起，

直指天空，那是性格的象征、力量的象征、不屈的象征。（有刪改）

12.文章按照游蹤的順序，展開了關(guān)于清澗石板的探尋，請你補全作

者的游覽過程。（3分）

忽聞水聲，初識清澗石板

________________________________一拜謁石碑，敬佩民性剛強(qiáng)。

13.文章第①段在文中有什么作用？（2分）

14.根據(jù)括號內(nèi)的提示，賞析下列句子的表達(dá)效果。（4分）

（1）如果整個陜北是個禿頭皺額的老人，這里該就是個靈光秀氣的女子

了；如果黃土高原是件光面羊皮大襖，清澗該是大襖上的一枚晶

亮的玉扣了。（從修辭手法和表現(xiàn)手法的角度賞析句子）

（2）到了鄉(xiāng)村，旅人們幾乎就都要驚呼不已了，覺得到了一個神話的世

界。（為何用“神話的世界”來形容清澗鄉(xiāng)村？）

15.作者寫清澗縣城，重點寫了哪些景物？有什么作用？（3分）

16.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?，“清澗的人”和“清澗的石板”有哪些相?/p>

之處？（3分）

（三）閱讀下面的兩篇文言文，完成17?20題。（12分）

【甲】岳陽樓記（節(jié)選）

（北宋）范仲淹

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜,

不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦

憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

【乙】黃州新建小竹樓記（節(jié)選）

（北宋）王禹偶

黃岡之地多竹，大者如椽，竹工破之，劑①去其節(jié)，用代陶瓦。

比屋皆然，以其價廉而工省也。

子城西北隅，雉堞圮毀，藁莽荒穢，因作小樓二間與月波樓

通。遠(yuǎn)吞山光，平挹江潮，幽閱遼篁②，不可具狀。夏宜急雨，有

瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲；宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩

韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然：皆竹樓之

所助也。

公退之暇，被鶴擎，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默

坐，消遣世慮，江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其

酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。

【注釋】①瓠kii）：剖開；挖空。②幽聞（qii）遼夏（xibng）：寂靜遙

遠(yuǎn)。幽閶，寂靜。復(fù),遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。

17.解釋下列句中加點的詞。（4分）

⑴更異二者之為（）

（2）居癰學(xué)之高則憂其民（）

（3）不可再狀（）

（4）公退之暇，修鶴整（）

18.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.后天下之樂地樂煙云竹樹加已

B.不以物喜，不以己悲以其價廉而工省也

C.予嘗求古仁人之心竹工破之

D.然則何時而樂耶子聲丁丁然

19.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴微斯人，吾誰與歸？

（2）焚香默坐，消遣世慮。

20.兩文都是作者被貶官后所作的文章，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度?

（2分）

（四）閱讀下面的古詩，完成21、22題。（6分）

六月二十七日望湖樓醉書

（宋）蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

21.詩人捕捉到湖上_____________、、—

等急劇變化的自然景色，寫出了暴雨

_______________的特點。（3分）

22.“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”描繪了一幅怎樣的畫面?

（3分）

四'作文（50分）

23.題目：有一種力量，讓我淚流滿面

要求：①文體自選。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實的

地名、校名、人名等相關(guān)信息。④不少于600字。

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答案

一、1.A點撥：B項中的“偕”應(yīng)讀作“xi"；C項中的“湯”應(yīng)

讀作"shang"；D項中的“汀”應(yīng)讀作“ting”。

2.D點撥：A項，“靜影沉壁”中的“壁”應(yīng)為“璧”；B項，“滿

目簫然”中的“簫”應(yīng)為“蕭”；C項，“誨明”中的“誨”應(yīng)為

“晦”。

3.(1)孕育(2)精益求精

4.(1)玉盤珍羞直萬錢(2)沉舟側(cè)畔千帆過

(3)何事長向別時圓(4)邊秋一雁聲(5)霧淞沆揚

(6)好收吾骨瘴江邊(7)棚葉落山路

(8)引無數(shù)英雄競折腰(9)因為我對這土地愛得深沉……

(10)鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

5.(1)自愛即愛惜身體、名譽。

(2)“人必先自愛而后人愛之”，這是富有哲理的良言。

(3)因止匕(或：所以)

6.《魚化石》對生命本質(zhì)

二、7.【活動一：寫美景】略。

【活動二：賞美景】示例：這種美，是蘇軾筆下“庭下如積水空

明，水中藻、存交橫”的妙趣橫生這種美，是吳均筆下“好鳥

相鳴，嚶嚶成韻”的和諧美好

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【活動三：薦美景】示例：岳陽樓——岳陽樓位于湖南省岳陽市,

扼長江，臨洞庭，具有極高的觀賞價值。古往今來，無數(shù)文人墨

客登臨覽勝，留下許多名篇佳作，《岳陽樓記》便是其中之一。岳

陽樓也因此具有了極高的文化價值。

【活動四：誦美景】

示例：我校將于2022年11月18日上午10：00,在學(xué)校大禮堂

舉辦以“誦讀經(jīng)典詩文，領(lǐng)略山水之美”為主題的詩文朗誦比賽,

請全校師生準(zhǔn)時參加！

三、(一)8.這個世界需要真正的讀書人。

9.首先，提出分論點“這個世界需要為真理而讀書的人”；接著，

列舉了布魯諾、麥哲倫、亞里士多德的事例，證明了這一觀點；

最后，從反面論述了放棄對真理的追求而讀書的危害。

10.比喻論證。作用：生動形象地論述了夢想對讀書的重要意義，證

明了分論點”這個世界需要為夢想而讀書的人”，進(jìn)而證明了中

心論點。

11.示例：作為中學(xué)生，我不能被迫讀書，機(jī)械讀書，死讀書。我應(yīng)

該像文中所說的那樣，懷揣夢想，勤奮讀書，從書中汲取營養(yǎng)，

不斷提高自身修養(yǎng)，完善自我，爭取早日成為真正的讀書人，讓

人生更有價值。

(-)12.示例：夜訪縣城，遐想石板美韻來到鄉(xiāng)村，體驗石板生活

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對話石匠，了解石板故事

13.交代清澗所處的環(huán)境，以高原景色的單一、無聊，反襯下文旅人

見到清澗石板時的驚喜、興奮。

14.(1)運用了比喻的修辭手法和對比的表現(xiàn)手法。作