2019年江蘇南京中考滿分作文《你的和我的》10

2019年江蘇南京中考滿分作文【原題再現(xiàn)】端午節(jié)，奶奶像往年一樣送來了端午食品——綠豆糕，你卻不領(lǐng)情，對奶奶說：“這是你喜歡的，不是我喜歡的。”事后，這引起了你的聯(lián)想和深思……你以“你的和我的”為題寫了一篇文章，向?？陡?。(50分）要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。你的和我的桌上的綠豆糕沁出涼意。奶奶離去的背影也是。“這是你喜歡的，不是我喜歡的！”我閉上眼——真的如此嗎？時(shí)光流回2018年，停留在元旦那一天。我背著鼓鼓囊囊的書包回家，高興地拿出一包薯片：“奶奶，這是我們元旦晚會上發(fā)的，你嘗嘗！”我忘了媽媽說過，奶奶牙口不好，只愛吃些軟糯的食物。但奶奶眼里還是流轉(zhuǎn)著晶瑩的光，她深深地笑了，臉上皺紋開成一朵燦爛的秋菊，溢滿了幸福。“我家囡囡愛吃的，一定錯(cuò)不了！囡囡真乖，有什么好東西都想著奶奶，奶奶真高興！”我也笑了，看著奶奶細(xì)細(xì)咀嚼時(shí)幸福的模樣，一股暖流涌動(dòng)在心中。我提起書包，走向書房，奶奶在身后喚道：“囡囡，元旦了，我買了福橘，你不吃嗎？”我頭也不回地?fù)]揮手，走進(jìn)書房：“嗐，奶奶，那是你喜歡的，不是我喜歡的。”那時(shí)的我沒回頭，但我聽見了奶奶的沉默。不知那時(shí)，她是否也像今天一樣，擁有這樣落寞的背影？那時(shí)的福橘，是否也像今天的綠豆糕一樣，寂寞地立于桌上？“但是，那確實(shí)不是我喜歡的啊?！蔽以谛睦餅樽约洪_脫。我忽然想到那包薯片。那是我喜歡的，不是她喜歡的，但是為了我，她也“喜歡”上了我喜歡的！我忽然想到元旦的福橘、端午的綠豆糕，想到她從前說的那些“元旦平安”“端午安康”“我家囡囡長高高”……那是她喜歡的，不僅因?yàn)槟歉ｉ俸途G豆糕適合她脆弱的牙口，還因?yàn)槟翘蔬M(jìn)她血液的幾千年傳統(tǒng)醞釀而成的祝?！獙ξ业淖８＃钌钋榈淖８?。我忽然想到她今早出門買綠豆糕時(shí)，開門踏進(jìn)陽光里的背影。那時(shí)的陽光多么溫暖，多么明亮，多么深情。奶奶，這是你喜歡的，也是我喜歡的。你的，是愛；我的，是成長?！久麕燑c(diǎn)評】文章先從奶奶離開的背影寫起，然后由“這是你喜歡的，不是我喜歡的！"這句話展開倒敘，采用蒙太奇的手法，先回顧2018年元旦時(shí)發(fā)生的故事，引發(fā)“我”的反思，最后歸結(jié)到“這是你喜歡的，也是我喜歡的”,“我”的思想得以轉(zhuǎn)變，文章的中心由此升華。蒙太奇的結(jié)構(gòu)形式，避免了平鋪直敘法的平淡，增強(qiáng)了文章的可讀性與感染力。此外，文章的語言富有意蘊(yùn)，比如奶奶的“福橘”“綠豆糕”與“我”的薯片的對比，“福橘”“綠豆糕”中蘊(yùn)含著奶奶對晚革的祝福，還有結(jié)尾對“陽光”的描寫所蘊(yùn)含的象征意味，都讓人回味無窮。【原題特點(diǎn)】與2018年相比，今年的南京卷作文題富有變化，由引導(dǎo)考生發(fā)揮想象的半命題作文，變成了由具體情境引導(dǎo)的命題作文題。材料通過祖孫二人看待端午食品——綠豆糕的不同杰度。反映出年輅人和老一輩人在對待傳統(tǒng)事物的問顆上存在碰撞與交鋒。生活中類似的碰撞比比皆是，考生還是有話可說的。在審題時(shí)，應(yīng)明確“你的”“我的”的內(nèi)容指向?！澳愕摹卑抵咐弦惠厡鹘y(tǒng)事物的看法、生活習(xí)慣、精神追求等；“我的”暗指年輕一代的生活習(xí)慣、思想認(rèn)識、精神追求等?！昂汀弊忠馕吨澳愕摹薄拔业摹倍咧g的關(guān)系，這種關(guān)系可能是和諧相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾沖突。“你的”“我的”具體內(nèi)容可以指向傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本國與外國、農(nóng)村與城市等，只要寫作時(shí)從實(shí)際生活出發(fā)，寫出自己獨(dú)特的理解和感悟即可?！舅悸芬c(diǎn)】這是一道有引導(dǎo)材料的命題作文題。材料先給出了一個(gè)具體情境：奶奶在端午節(jié)送來了綠豆糕，可“我”卻不領(lǐng)情，原因是“這是你喜歡的，不是我喜歡的”。很顯然，奶奶錯(cuò)把自己所愛當(dāng)成了孫輩所愛，從而引發(fā)了沖突。那么面對這樣的沖突，你產(chǎn)生了怎樣的“聯(lián)想和深思”呢？聯(lián)系生活，想必能找到很多的寫作素材，如父母輩的期望和自己的夢想、傳統(tǒng)的手藝和現(xiàn)代的娛樂等。另外，標(biāo)題“你的和我的”中的“你”和“我”，既可實(shí)指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虛指，如人類與大自然、個(gè)體與集體（或國家）等?！昂汀闭f明二者之間有著關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)既可以是和諧共生，也可以是并行不悖，甚至是對立沖突?！緦忣}立意】今年的出題，打破了以往出題模式，變成了類似時(shí)評格式的出題方式?？忌鶕?jù)材料內(nèi)容內(nèi)容，明確寫作方向。1、“端午節(jié)，奶奶送來一盒綠豆糕”，注意是傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，“送”，并不沒有強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)加”的意思。2、“我都不領(lǐng)情”，考生注意“領(lǐng)情”二字的意思：領(lǐng)情----接受對方的禮物或好意而心懷感激?！岸疾活I(lǐng)情”這是文中“我的態(tài)度”。3、“這是你喜歡的，我不喜歡”，這是文中“我”對奶奶送綠豆糕后的回答。4、“這件事引發(fā)我的深思”，考生注意，是通過這件事，引起“我的深思”，而不是以這個(gè)時(shí)間點(diǎn)后寫接下來發(fā)生的事件，否則是跑題。5、請你以“你的和我的”為題寫一篇文章，向校刊投稿。由學(xué)校出版的閱讀刊物，也指校報(bào)，那么這個(gè)文章的讀者主要是在校中學(xué)生來讀的。所以這個(gè)要素也要考慮到哦。切忌：如果不結(jié)合材料，只是按照命題“你的和我的”，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有個(gè)性，你的和我的存在，才讓世界更精彩，或者“我的就是你的”之類的結(jié)論，則為跑題?！緲?gòu)思角度提示】1．從寫什么的角度看，“你”“我”之間的不同，可能表現(xiàn)在：①“你的保守”和“我的開放”:②“你的逃跑”和“我的堅(jiān)守”;③“你的傷害”和“我的寬容”:④“你的奉獻(xiàn)”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的內(nèi)心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．從揭示原因的角度看，“你”“我”之間的差異，可以是：①生活習(xí)慣的不同：②興趣愛好的迥異；思想認(rèn)識的差別；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深淺不同；⑥成長年代的環(huán)境不同……3．從如何去解決沖突的角度看，可以做出一些思考：①在更為廣闊的生活中，人與人如何相處相融、理解溝通；②人怎樣消除心與心之間的帰閔；③面對別人的鼓勵(lì)、幫助自己怎么感恩、回報(bào)……【思路要點(diǎn)】1．寫傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的碰撞可以從老一輩熱衷戲曲和“我”喜歡流行歌曲的矛盾入手，通過具體的情景，“我”也喜歡上了戲曲，從而揭示“你的”“我的”可以和諧相融的主題。2．寫鄉(xiāng)村和城里的生活通過寫老一輩熱愛鄉(xiāng)村生活和“我”鐘情于城里的生活來進(jìn)行對比，從而表達(dá)“你的”“我的”承載的意義不同。3．寫不同的興趣愛好比如寫奶奶和“我”因不同的興趣愛好而引發(fā)矛盾，最后“我”接受了