第六講第二課時(shí)《眾人的事情由眾人商量》（作業(yè)設(shè)計(jì)）-《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)高年級）》

教材版本及冊別同學(xué)讀本（學(xué)校高班級）課時(shí)名稱教材版本及冊別同學(xué)讀本（學(xué)校高班級）課時(shí)名稱《眾人的事情由眾人商量?》姓名班級基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段學(xué)校學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想同學(xué)讀本（學(xué)校高班級）章節(jié)：第六講其次課時(shí)《眾人的事情由眾人商量?》作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：知道“一切權(quán)力屬于人民”的憲法原則和憲法如何保障人民當(dāng)家做主；力量目標(biāo)：擁護(hù)人民代表大會制度，從身邊做起，樂觀踐行民主制度；情感目標(biāo)：樹立一切權(quán)力屬于人民的憲法理念，認(rèn)同我國憲法的核心價(jià)值追求，增加公民意識和國家意識。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1下列哪個(gè)是憲法所保障的人民權(quán)利？A.任憑污辱他人的自由B.指使他人進(jìn)行違法活動(dòng)的權(quán)利C.言論自由的權(quán)利D.攻擊政府的權(quán)利設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對憲法所保障的人民權(quán)利的生疏和區(qū)分力量。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2以下哪個(gè)不是人民代表大會制度的作用？A.代表人民行使立法權(quán)B.選舉和監(jiān)督國家領(lǐng)導(dǎo)人C.解決人民關(guān)懷的重大問題D.管理國家宏觀經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對人民代表大會制度的作用的生疏和辨別力量。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作3民主制度的優(yōu)點(diǎn)是什么？A.有利于少數(shù)人的壟斷統(tǒng)治B.有利于權(quán)力的濫用C.有利于保障人民權(quán)利D.有利于政府的專制統(tǒng)治設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對民主制度優(yōu)點(diǎn)的生疏和選擇力量。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作4下列哪個(gè)是人民代表大會制度的核心？A.人民當(dāng)家作主B.政府依法執(zhí)政C.民主選舉D.黨的領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對人民代表大會制度核心概念的理解和選擇力量。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1“一切權(quán)力屬于______”是憲法的基本原則。設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對憲法“一切權(quán)力屬于人民”原則的記憶和理解力量。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2人民代表大會制度是我國的______制。設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對人民代表大會制度的制度類型和概念的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作3民主制度的核心是______。設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對民主制度核心概念的理解和記憶力量。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作4請簡述一下“一切權(quán)力屬于人民”的憲法原則的意義及其保障人民權(quán)利的重要性。設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對憲法原則和人民權(quán)利保障的意義的理解和表達(dá)力量，以及對于公民意識和國家意識的生疏。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作5請簡要介紹一下人民代表大會制度的由來、作用和意義。設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對人民代表大會制度由來、作用和意義的生疏和表達(dá)力量，以及對于民主制度的理解和生疏。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1請寫一篇300字左右的文章，談?wù)勀銓Α懊裰鳌边@個(gè)詞的理解，并舉例說明民主制度的優(yōu)點(diǎn)和意義。設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對民主概念的理解和個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)力量，以及對于民主制度優(yōu)點(diǎn)和意義的生疏。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2請列舉三個(gè)你身邊的例子，說明你如何樂觀踐行民主制度，從身邊做起。設(shè)計(jì)意圖：本題旨在考察同學(xué)對民主制度實(shí)踐的力量和身體力行的意識，以及對于公共事務(wù)的參與意識。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.C。憲法保障的人民權(quán)利之一是言論自由的權(quán)利，其他選項(xiàng)都是違反法律和道德的行為。2.D。人民代表大會制度不涉及國家宏觀經(jīng)濟(jì)的管理，其他選項(xiàng)都是其作用之一。3.C。民主制度的優(yōu)點(diǎn)是保障人民權(quán)利，而不是濫用權(quán)力和專制統(tǒng)治。4.A。人民當(dāng)家作主是人民代表大會制度的核心，其他選項(xiàng)都是其重要組成部分。其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.人民。一切權(quán)力屬于人民，是憲法的基本原則之一。2.代議制。人民代表大會制度是我國的代議制。3.人民當(dāng)家作主。民主制度的核心是人民當(dāng)家作主，即人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的管理權(quán)。4.“一切權(quán)力屬于人民”的憲法原則的意義在于，它體現(xiàn)了人民是國家的仆人，國家的一切權(quán)力都來源于人民，一切國家機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部必需以人民利益為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。保障人民權(quán)利的重要性在于，它能夠有效地防止權(quán)力濫用和損害人民利益，維護(hù)社會公正正義和穩(wěn)定。只有在一切權(quán)力屬于人民的前提下，人民才能真正成為國家的仆人，實(shí)現(xiàn)自由、公平、公正的社會制度。5.人民代表大會制度是我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，由全國人民代表大會和地方各級人民代表大會組成。它的由來可以追溯到1949年中華人民共和國的成立，其作用是代表人民行使