2024年小學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃樣本新年初始，我們將延續(xù)上學(xué)期的核心理念，針對現(xiàn)存問題，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)研究主要任務(wù)，制定本學(xué)期的工作規(guī)劃。本學(xué)期的總體指導(dǎo)原則是：強化校本研修，重視課程的均衡發(fā)展，持續(xù)推進課程改革，堅持“常規(guī)活動”與“重點研討”相結(jié)合，以切實提升教學(xué)研究工作的實效性。據(jù)此思路，新學(xué)期的工作安排如下：一、深入理解《課標(biāo)》，精準(zhǔn)把握教材隨著課程改革的深入，教師們在教學(xué)實踐中對《課標(biāo)》的解讀和觀念更新已取得顯著成果。新學(xué)期，我們期望每位教師能深入回顧課改歷程，再次研讀《課標(biāo)》，結(jié)合教學(xué)實踐進行反思。反思內(nèi)容將涵蓋學(xué)生主體與教師引導(dǎo)的關(guān)系，情感價值與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的平衡，教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，認(rèn)知與感悟的融合，體會與體驗的互動，“筆頭”與“口頭”的結(jié)合，以及評價與測試的策略等。我們堅信，唯有立足豐富的教學(xué)實踐，才能在理論與實踐的結(jié)合中尋找新的教學(xué)增長點。在此基礎(chǔ)上，我們將開展研討活動，以消除誤解，鞏固新的教學(xué)觀念，從而推動課改實驗的持續(xù)發(fā)展。二、強化教材研究，確保教學(xué)基礎(chǔ)教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們注意到部分教師過于依賴教學(xué)參考，未能深入理解教材的本質(zhì)。因此，本學(xué)期我們將重點放在熟悉教材，準(zhǔn)確把握教材特性上。除了選派教師參加上級的教材培訓(xùn)，我們還將邀請專家為全體教師進行教材專題講座，學(xué)校定期組織教師進行教材學(xué)習(xí)和交流，對照《課標(biāo)》理解教材，明確教材的特點和內(nèi)涵，以提升教學(xué)的實效性。三、立足校本，開展自我研修校本研修是以教師為主體，以校本為出發(fā)點，融合教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的活動，具有校本性、研究性、改進性、廣泛性、實用性、開放性、多樣性、實踐性和發(fā)展性等特征，是提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我們鼓勵教師將“研修”內(nèi)化為自覺行為，以促進個人專業(yè)發(fā)展。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)校本研修的相關(guān)內(nèi)容和要求，建立研修管理制度，積極開展多種形式的校本研修活動。四、常態(tài)為基礎(chǔ)，突出重點研討我們將確保教學(xué)教研管理遵循“常態(tài)”原則，進一步落實市局的教學(xué)教研管理規(guī)定，構(gòu)建以人為本的管理模式，激發(fā)教師參與制度建設(shè)和管理的積極性。學(xué)校將定期檢查教學(xué)常規(guī)工作，并將檢查結(jié)果記錄在案。同時，教學(xué)教研活動也將遵循“常態(tài)”模式，繼續(xù)實施聽課制度，促進校內(nèi)相互聽課的風(fēng)氣。本學(xué)期，我們將組織人員不定期到兄弟學(xué)校聽課，并與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的策略。學(xué)校將以“骨干教師展示課”為主的教研活動為重點，各教研組在本校相應(yīng)開展____至____次的教學(xué)現(xiàn)場研討，骨干教師除了上好示范課，還需結(jié)合課程特點進行主題發(fā)言，以發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。五、舉辦活動，激發(fā)學(xué)生潛能本學(xué)期，我們將舉辦小學(xué)生書法美術(shù)比賽，開展校園藝術(shù)節(jié)，結(jié)合“六一”節(jié)進行文藝專場演出，有計劃地組織體育競賽，以及進行各類比賽。這些活動旨在豐富學(xué)生的校園生活，促進他們的全面發(fā)展。以上就是本學(xué)期的工作規(guī)劃，我們將以此為指導(dǎo)，扎實開展各項教育教學(xué)工作，以期實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展的提升。2024年小學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃樣本（二）一、深化教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量1.充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，引領(lǐng)并豐富和完善課改教學(xué)模式，以期優(yōu)化教學(xué)效果。2.堅決執(zhí)行學(xué)校內(nèi)部課改推進策略，通過深化教師課內(nèi)比教學(xué)活動及組織“百花杯”等教學(xué)競賽，持續(xù)提升教師的課改教學(xué)能力。同時，依據(jù)新課標(biāo)教學(xué)要求，適時舉辦課改教學(xué)成果交流展示活動，以促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。3.嚴(yán)格課程實施管理，確保課程標(biāo)準(zhǔn)得到全面落實。我們將嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)工作計劃，保證所有學(xué)科按照規(guī)定開設(shè)，并確保開滿學(xué)時。4.致力于提升學(xué)校的信息化和實驗教學(xué)水平。我們將加快信息化建設(shè)步伐，鼓勵教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，以此推動課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。通過舉辦多層次、多形式的教師教研活動和學(xué)生操作比賽，我們將切實提高實驗教學(xué)水平，確保教學(xué)演示實驗和分組實驗的完成率均達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。二、加強教師隊伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)1.高度重視教師培訓(xùn)工作，遵循“抓兩頭、帶中間”的原則，繼續(xù)采用“走出去、請進來”與校本研修相結(jié)合的方式，全面開展干部教師培訓(xùn)工作。同時，充分發(fā)揮學(xué)校課改骨干教師的引領(lǐng)作用，強化校內(nèi)課改工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。2.切實做好學(xué)校宣傳工作，充分利用教育信息網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站等媒體平臺，關(guān)注教育動態(tài)、聚焦教育熱點難點問題，積極宣傳教育改革成果。通過發(fā)揮宣傳的導(dǎo)向功能和監(jiān)督作用，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。三、具體工作措施1.堅持以“生本靈動、拓能高效”為教學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育。我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長。2.嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。我們將依照上級部門規(guī)定，進一步規(guī)范教學(xué)工作流程，加強教學(xué)管理力度。同時，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃、科學(xué)安排作息時間、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、禁止違規(guī)補課，并嚴(yán)格規(guī)范教材教輔的使用。我們還將加強學(xué)籍管理、規(guī)范教學(xué)評價機制、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等措施，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。3.積極探索“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”模式，以提高課堂效益。我們將深化課堂教學(xué)改革、重視課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、積極探討“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”新模式。同時，通過開展教研活動、聽課評課等方式，促進教師之間的交流與反思，共同探索最佳教學(xué)方法。我們還將落實“減負(fù)”措施、重視“培優(yōu)助困”、加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對學(xué)困生進行有效輔導(dǎo)。4.加大骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度。我們將強化“科研領(lǐng)先、科研促教”的理念，鼓勵教師以研究的態(tài)度走進課堂、在教學(xué)中提升自我、提高質(zhì)量。同時，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用、以老帶新、全方位培養(yǎng)青年教師。我們還將通過舉辦各類教學(xué)活動和教研交流活動等方式，整體把握教師授課情況并推薦優(yōu)秀課例作為全校性示范課。同時加強與兄弟學(xué)校的教研、科研交流以提升教師工作能力并促進教師的專業(yè)成長。5.繼續(xù)推動讀書活動的開展。我們將關(guān)注學(xué)生身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展并重視抓好課外閱讀活動。通過加強校內(nèi)閱讀指導(dǎo)方法的訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境等方式鼓勵學(xué)生培養(yǎng)