《能量量子化》學(xué)歷案

《能量量子化》學(xué)歷案【學(xué)習(xí)主題】能量量子化。人教版（2019）高中物理必修第三冊第十三章第五節(jié)（1課時）【設(shè)計(jì)者】設(shè)計(jì)者姓名【課標(biāo)要求】了解能量量子化的概念，知道微觀世界中的物理量是不連續(xù)的。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在學(xué)習(xí)后能說出什么是能量量子化，能用自己的話簡單解釋這個概念，理解能量量子化與微觀世界物理量不連續(xù)性的關(guān)系。2、可以列舉出生活中與能量量子化相關(guān)的現(xiàn)象或者實(shí)例，理解能量量子化概念在實(shí)際中的體現(xiàn)。3、通過對能量量子化概念的學(xué)習(xí)，提升自己從微觀角度思考物理問題的能力，養(yǎng)成探索微觀物理世界的興趣?！驹u價任務(wù)】1、課堂提問，讓學(xué)生用自己的話闡述能量量子化的概念，看是否能準(zhǔn)確表述。（檢測目標(biāo)1）2、小組討論，分享生活中可能與能量量子化有關(guān)的現(xiàn)象，判斷其合理性。（檢測目標(biāo)2）3、觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的提問和思考，看是否開始從微觀角度思考物理問題。（檢測目標(biāo)3）【學(xué)法建議】1、把能量量子化概念和我們熟悉的宏觀世界能量概念對比學(xué)習(xí)，這樣能更好地理解微觀世界物理量的不連續(xù)性。2、多結(jié)合實(shí)例去理解能量量子化，不要死記硬背概念?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前準(zhǔn)備回顧：問題1：在宏觀世界中，能量的變化是怎樣的呢？比如汽車加速時能量的變化。問題2：我們以前學(xué)過的物理量哪些是連續(xù)變化的呢？預(yù)習(xí)：思考1：什么是能量量子化呢？思考2：你能想象微觀世界里能量是一份一份的這種情況嗎？二、課中學(xué)習(xí)（一）概念引入1、老師先講個小故事：從前有個很吝嗇的財(cái)主，他有很多金幣，但是他只愿意把金幣一個一個地給別人，從不給半個或者幾分之一的金幣。在微觀世界里，能量就像這個財(cái)主的金幣一樣，是一份一份的，這就是能量量子化。（引發(fā)興趣，初步理解概念，檢測目標(biāo)1）2、讓同學(xué)們分享一下聽完這個故事后的想法，有沒有理解到能量量子化這個概念的一點(diǎn)感覺呢？（二）深入學(xué)習(xí)1、結(jié)合教材，詳細(xì)講解能量量子化的定義。同學(xué)們可以隨時提問。（檢測目標(biāo)1）2、小組討論：那在我們的生活中，有沒有什么現(xiàn)象可能和能量量子化有關(guān)呢？比如電燈發(fā)光。（檢測目標(biāo)2）3、每個小組派代表分享討論結(jié)果，其他小組可以補(bǔ)充或者提出不同意見。（三）概念鞏固1、老師再舉幾個例子，像黑體輻射等（根據(jù)教材內(nèi)容），讓同學(xué)們分析這里面能量量子化是怎么體現(xiàn)的。2、請同學(xué)們自己再想一個能量量子化的例子，然后和同桌互相分享交流。三、課后檢測1、請簡單解釋一下什么是能量量子化。＿_(dá)__________答案：能量量子化就是說在微觀世界里，能量像一份一份的小包裹一樣，不是連續(xù)變化的，而是存在著最小的能量單位，能量只能以這個最小單位的整數(shù)倍變化。2、你能舉一個生活中可能和能量量子化有關(guān)的例子嗎？＿_(dá)__________答案：比如太陽能電池板發(fā)電，光伏電池中的電子吸收光子能量，光子的能量是一份一份的，這可能與能量量子化有關(guān)?！緦W(xué)后反思】1、回顧這節(jié)課，關(guān)于能量量子化這個概念，你在理解的時候遇到了哪些困難呢？是概念太抽象，還是和以前的知識聯(lián)系不起來呢