數(shù)學(xué)老師典型事跡范文

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都常常接觸到事跡吧，依據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。下面是我整理的數(shù)學(xué)老師典型事跡范文，歡迎閱讀。

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文（篇1）

“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一道風(fēng)景線(xiàn)最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)全部/我們擁有很多顆酷熱的心/我們用愛(ài)播撒著盼望。”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來(lái)，我始終珍藏在心底，每每想起它，就似乎回到了孫老師的身邊，就似乎又見(jiàn)了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立即手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校老師緊缺，同事們擔(dān)子重;她知道，同學(xué)正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路;她知道，要站好最終一班崗。假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)覺(jué)了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)受了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又矗立在講臺(tái)前?！捌鹆?”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，立刻教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘記!

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“老師”這個(gè)神圣的名字也從今在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的`冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)將來(lái)很多的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情給予了我的同學(xué)。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和同學(xué)談心;多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下仔細(xì)地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?由于我始終信任每個(gè)孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會(huì)在老師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在老師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。

去年9月10日，早晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日歡樂(lè)，伴著悅耳的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花緩緩向我走來(lái)。這是夢(mèng)嗎?這好像只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們悅耳的聲音響徹教室。這是同學(xué)對(duì)老師崇敬寵愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我感動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們?！蓖瑢W(xué)們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲

這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心溶化了幾十顆火熱的心，這是心與心的溝通，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文（篇2）

小建，塔河縣其次中學(xué)一名一般數(shù)學(xué)老師。在工作中能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表，在教育教學(xué)中取得了肯定的成果，是一位深受同學(xué)愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀老師。

一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培育同學(xué)自學(xué)力量。

悄悄無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是小建老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師，德高為范”，這是他牢記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對(duì)比自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)鉆研教材，潛心討論同學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)行教育教學(xué)討論，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)閱歷。在推動(dòng)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和力量，能堅(jiān)持“以人為本”、“一切為了同學(xué)的全面進(jìn)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，注意多方位培育同學(xué)的力量，努力提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么悄悄無(wú)聞。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作十年來(lái)，他仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)工作，作風(fēng)踏實(shí)，從不計(jì)較個(gè)人得失。小建老師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，注意培育同學(xué)良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注意因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果。

二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，樹(shù)立正確人生觀

1.關(guān)懷同學(xué)，解決同學(xué)學(xué)習(xí)上、生活上困難

從2022年起，小建老師始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避開(kāi)教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

李老師對(duì)每一位同學(xué)都布滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認(rèn)為每一位同學(xué)，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界，培育同學(xué)健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分敬重他們，從內(nèi)心里、感情上敬重他們的人格，重視他們的共性。他擅長(zhǎng)看到每位同學(xué)的特長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)和促進(jìn)其潛力。他能夠深化同學(xué)的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想狀況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成果與抓素養(yǎng)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理，培育同學(xué)自我管理力量

班主任是世界上最小的主任，但是也是責(zé)任最大的。有人說(shuō)老師是雕塑專(zhuān)家，你的作品不僅栩栩如聲，而且可以看到搏動(dòng)的血脈!那怦然心動(dòng)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命在你的感召下，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，多么美妙的職業(yè)!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的動(dòng)力就是做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)讓孩子們喜愛(ài)的、走進(jìn)孩子們心靈的好老師!

自我管理，是班級(jí)在新課改理念指導(dǎo)下，探究同學(xué)的.自我養(yǎng)成教育，是讓德育真正“走向生活，走向體驗(yàn)”。事事育人、時(shí)時(shí)育人，真正將自成教育落實(shí)到日常班級(jí)教育工作中。開(kāi)學(xué)第一天就從強(qiáng)化習(xí)慣做起，培育力量從提高自我約束力做起，通過(guò)各種有效途徑，提高班級(jí)集體分散力。多年班主任工作，李老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級(jí)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。

對(duì)于同學(xué)的每次轉(zhuǎn)變，每一點(diǎn)成果，每一個(gè)進(jìn)步，他都很珍惜，并大加鼓舞和欣賞。而這一切使他更加深刻地熟悉到老師要喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，尤其是對(duì)待淘氣的孩子要多給一些暖和，用愛(ài)字轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。敬重孩子，關(guān)愛(ài)孩子的心理，常常找孩子談心，教導(dǎo)他們少比聰慧，多比勤奮;少比優(yōu)秀，多比進(jìn)步。

三、開(kāi)展教育教學(xué)討論活動(dòng)，提高教學(xué)、管理力量

通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能，在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫(xiě)多篇論文，在各類(lèi)刊物上發(fā)表或省級(jí)獲獎(jiǎng)。其中《正弦定理的教學(xué)設(shè)計(jì)》2022年獲縣一等獎(jiǎng)，論文《論數(shù)學(xué)課題探究教學(xué)》獲2022年省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)壹等獎(jiǎng)，教科研成果《拋物線(xiàn)及其標(biāo)準(zhǔn)方程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲省教育學(xué)會(huì)二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，教科研成果《創(chuàng)新素養(yǎng)培育的建構(gòu)主義視角》獲省教育學(xué)會(huì)二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎(jiǎng)，先后多次獲得校級(jí)優(yōu)秀老師的稱(chēng)號(hào)，2022年獲得縣級(jí)優(yōu)秀老師稱(chēng)號(hào)。

伴隨著孩子們成長(zhǎng)的腳印?????，小建老師也一起收獲了勝利的喜悅?；叵胫嗌賯€(gè)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進(jìn)行了多少次坦誠(chéng)的傾心交談，發(fā)自肺腑的期盼與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受為人師的真誠(chéng)!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)受了多少風(fēng)雪雨霧的勵(lì)煉!酸甜苦辣咸皆有養(yǎng)分，勝利失敗都是收獲!作為一名老師，他深知自己還有許多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì)用他的心去教導(dǎo)他的同學(xué)，他會(huì)用他的情去培育他的同學(xué)，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并盼望在以后的工作中要悄悄地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文（篇3）

本人中學(xué)高級(jí)老師，本科學(xué)歷，阜新市級(jí)骨干老師，彰武縣第十五屆人大代表，教研力量強(qiáng)，教育教學(xué)成果突出，曾兩次被評(píng)委“阜新市優(yōu)秀老師”。

我于1991年以?xún)?yōu)異的成果畢業(yè)于阜新師專(zhuān)數(shù)學(xué)系，自從參與工作以來(lái)，始終從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任，歷經(jīng)初一到初三的七個(gè)循環(huán)。多年的工作使我漸漸喜愛(ài)上了老師這個(gè)工作，二十幾年的實(shí)踐讓我確信：“不求一蹴而就，但求踏踏實(shí)實(shí)”的教育信條。

一、在教學(xué)上，我不斷學(xué)習(xí)新的理論、大膽改革創(chuàng)新，勇于探究，現(xiàn)已具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，形成了比較系統(tǒng)的教育教學(xué)方法，歷屆中考中所任教班級(jí)的數(shù)學(xué)成果遙遙領(lǐng)先，多次摘取數(shù)學(xué)全縣最高分的桂冠。參加過(guò)《“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”討論》、《目標(biāo)教學(xué)試驗(yàn)》、《學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系討論》等國(guó)家、省級(jí)科研課題討論，工作中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，曾有多篇國(guó)家、省、市級(jí)科研成果獲。2000年在阜新市老師教育教學(xué)技能綜合競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，2022年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號(hào)，2022年被市委、市政府授予“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號(hào)，2022年被市教育局確認(rèn)為市級(jí)骨干老師。2022年6月在縣新老師上崗前培訓(xùn)班上，做了《圖形的放大與縮小》示范課，11月在縣骨干老師培訓(xùn)班上，做了《中心對(duì)稱(chēng)圖形》示范課，得到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評(píng);2022年在“第十屆遼寧省多媒體教育軟件大賽”中，《我變胖了》課例被評(píng)為“省級(jí)二等獎(jiǎng)”，2022年12月在阜新市教育信息應(yīng)用年“四個(gè)一”活動(dòng)競(jìng)賽中，被評(píng)為“市級(jí)三等獎(jiǎng)”。2022年4月在“三新教學(xué)課堂”競(jìng)賽中，被評(píng)為“市級(jí)一等獎(jiǎng)”。2022年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號(hào)。2022年7月，《查找榜樣，吸取正能量》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。2022年被市委、市政府授予“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號(hào)。

“一花開(kāi)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。作為數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)，不僅注意自身素養(yǎng)的提高，結(jié)合上級(jí)教研部門(mén)要求和學(xué)校教務(wù)、科研處工作支配，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體老師，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，仔細(xì)做好集體備課，領(lǐng)先垂范做一些示范課，指導(dǎo)青年老師上討論課，加強(qiáng)青年老師的培育，使得數(shù)學(xué)老師的整體素養(yǎng)得到了提高。所指導(dǎo)的青年老師高中平兩次獲課堂教學(xué)市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。所帶的數(shù)學(xué)教研組曾兩次榮獲市級(jí)、三次縣級(jí)優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)。

作為高級(jí)老師，在教育教學(xué)中能很好地發(fā)揮傳、幫、帶作用，從2022年9月開(kāi)頭我校開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我的徒弟魏巍老師進(jìn)步特別快，他已經(jīng)成為我校一名特別年輕、優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，2022年3月我和徒弟魏巍被縣總工會(huì)授予“模范師徒”稱(chēng)號(hào)。

二、在班級(jí)管理上，我常常利用業(yè)余時(shí)間，如寒暑假，不斷上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，如周弘老師的賞識(shí)教育，宏志媽媽高金英老師的演講視頻，優(yōu)秀班主任典型事跡等，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的新理論，不斷探究管理班級(jí)的新方法，已具有豐富的班級(jí)管理閱歷。尤其是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面做得尤為突出，對(duì)同學(xué)有急躁、有愛(ài)心，講究方法，常常與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，每學(xué)期都要期初、期中和期末分別召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在校狀況，而且還向家長(zhǎng)介紹教育同學(xué)的好方法、與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)周弘老師的.賞識(shí)教育視頻，不放棄一個(gè)同學(xué)，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”班主任工作的信條，因此所任的班級(jí)不管在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)得特別突出，我的付出也得到了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的認(rèn)可。幾年來(lái)，無(wú)論是怎樣的班級(jí)都能管理的井井有條，每一學(xué)年我所任的班級(jí)都被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，本人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，2022年所任的九年二班被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我的追求，我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水?？隙茏鲆幻麅?yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿(mǎn)天下!

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文（篇4）

小梅，女，42歲，共產(chǎn)黨員，中學(xué)高級(jí)老師，嘉善泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)老師。曾被聘為縣學(xué)科帶頭人，縣名師。

蔣老師擔(dān)當(dāng)班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班的錢(qián)曦澤同學(xué)來(lái)自離異家庭，剛?cè)雽W(xué)校時(shí)他多動(dòng)，上課搗蛋，常常打人，有時(shí)候還自殘。蔣老師看出這是個(gè)極度缺愛(ài)卻教育的孩子，先暖和感化他，再漸漸地教他詳細(xì)如何與人交往如何更好的表達(dá)自己，并適時(shí)給與鼓舞表?yè)P(yáng)，三年后，這個(gè)孩子陽(yáng)光自信，能暖和別人，特殊情愿為集體出力。

小梅老師對(duì)教材的`處理、課堂的設(shè)計(jì)都有她自己的特色。為了讓同學(xué)更好的理解記憶解題方法與技巧，她自創(chuàng)了許多蔣氏名言：如改“斜”歸正(即將坐標(biāo)系中的斜三角形轉(zhuǎn)化成直三角形來(lái)解)、如無(wú)“圖”(題中沒(méi)有畫(huà)出圖形)有“坑”(即要進(jìn)行分類(lèi)爭(zhēng)論)”、遇見(jiàn)負(fù)號(hào)請(qǐng)“剎車(chē)”等。蔣老師任教班級(jí)連續(xù)幾年獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

“教書(shū)育人，樂(lè)觀進(jìn)取”是她走上講臺(tái)的初心，18年的一線(xiàn)教學(xué)工作中，她始終不忘初心，愛(ài)生如子，嚴(yán)中有愛(ài)，關(guān)心一批批學(xué)子更好的成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文（篇5）

本人在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上仔細(xì)鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，__年9月起擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作。

“德為師之本”。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，到處以身作則，關(guān)懷和愛(ài)惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表。在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成果優(yōu)秀，還被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。在今年的.高考中，本班的本科上線(xiàn)比例名列同級(jí)前茅。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。

我樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參加新課程的各種培訓(xùn)，不時(shí)觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。我樂(lè)觀參與各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。07年9月，我開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中常常虛心請(qǐng)教。仔細(xì)開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師教學(xué)力量的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)觀念在科組中溝通學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織數(shù)學(xué)老師參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成果。

經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的檔案呈現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：20__年12月被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)德育工、同年班級(jí)被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)班集體;__年評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師;__年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師;

近幾年我所輔導(dǎo)的同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的成果：05年縣級(jí)一等獎(jiǎng)、06年市級(jí)二等獎(jiǎng)、07年獲省級(jí)二等獎(jiǎng);__年福建省高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)5人次。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)搞好教學(xué)，制造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂(lè)觀探究，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文（篇6）

__，男，1973年誕生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)老師。1993年7月師專(zhuān)畢業(yè)，在更樓中學(xué)任教。8至今在中學(xué)工作。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷，任教學(xué)科成果優(yōu)秀;多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)發(fā)表或得獎(jiǎng);多次在市老師素養(yǎng)大比武獲獎(jiǎng)，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工”榮譽(yù)。他喜愛(ài)教育事業(yè)，有愛(ài)心，有急躁，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱忱高，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力氣。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)

在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。他虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭力量。教學(xué)中留意分析同學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂(lè)觀營(yíng)造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)同學(xué)都能有所收獲。

他到處為學(xué)校大局著想，從不由于個(gè)人事情耽擱學(xué)校正常工作。他和愛(ài)人正月初八結(jié)婚，為了讓同學(xué)能正常開(kāi)學(xué)，正月十二就到學(xué)校上班，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天婚假。孩子6月8日誕生，恰逢學(xué)校在中考，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天護(hù)理假。他就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際動(dòng)身。他深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得同學(xué)的認(rèn)可，同事的.認(rèn)同。我校高二(3)是在挑了兩個(gè)同學(xué)成果較好班級(jí)后剩下的同學(xué)組成的班級(jí)，該班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性差，紀(jì)律可想而知，學(xué)校支配他當(dāng)班主任，他欣然接任。的高二(3)又是在挑了兩個(gè)普教班級(jí)剩下的職教同學(xué)組成的班級(jí)，他也悄悄地接任了班主任。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他就是想學(xué)校所想，敢于挑重?fù)?dān)，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀老師的代表。

二、樂(lè)觀學(xué)習(xí)、提高自我

為了促進(jìn)教學(xué)工作，他非常注意自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松?！麉⑴c寧波高校本科函授，參與省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平，通過(guò)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。同時(shí)他注意教學(xué)討論和閱歷溝通，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表，《多維“溝通”實(shí)踐新課程過(guò)程教學(xué)》在省級(jí)期刊發(fā)表，《優(yōu)化新課程過(guò)程教學(xué)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與討論》通過(guò)臺(tái)州市級(jí)結(jié)題。他還樂(lè)觀參與老師各項(xiàng)素養(yǎng)競(jìng)賽：獲市課件制作﹑學(xué)問(wèn)競(jìng)賽﹑攝影競(jìng)賽﹑俯臥撐競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，論文答辯﹑朗讀競(jìng)賽﹑毛筆字競(jìng)賽﹑唱歌競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

三、以身作則、為人師表

他常常說(shuō)：“學(xué)高為師、身正為范”。要求同學(xué)做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)、優(yōu)秀老師事跡、影響同學(xué)。一言一行潛移默化修養(yǎng)同學(xué)的品德。他認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，他肯定要抽時(shí)間與部分同學(xué)談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題同學(xué)檔案，特殊是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深化細(xì)致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、公平的態(tài)度，特殊是對(duì)待后進(jìn)生，他能用愛(ài)心、急躁、信念感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作、優(yōu)秀同學(xué)先進(jìn)事跡，組織一些他們感愛(ài)好的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺(jué)自身的價(jià)值，正確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

他在教學(xué)實(shí)踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使老師的要求轉(zhuǎn)化為同學(xué)的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

四、關(guān)愛(ài)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)

他從不卑視任何一個(gè)同學(xué)，并力求公正地善待每一個(gè)同學(xué)。平常，他樂(lè)觀地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與同學(xué)的心理距離。多年來(lái)，他以真誠(chéng)、公正、溫柔贏得了同學(xué)的信任。很多同學(xué)利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的郁悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的沖突，與老師之間的磨擦都情愿與他交談。他明白老師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了同學(xué)的教育工作上。他始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)同學(xué)的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)受，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。在平凡的崗位上，他悄悄地為同學(xué)的成長(zhǎng)、成才服務(wù)著。

“腳踏實(shí)地的工作，為每一個(gè)同學(xué)服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng)。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀老師的寫(xiě)照。

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文（篇7）

一、職業(yè)道德

在教育教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不把學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教育教學(xué)

我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，任務(wù)艱難，責(zé)任重大，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使自己能夠得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué);另一方面，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間與具有豐富教學(xué)閱歷的老師切磋閱歷。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向同事們學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高，我所教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，另外我輔導(dǎo)的蔡羽飛同學(xué)獲得了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽山西省三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果。

三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

作為名師，只有深化一線(xiàn)，才能不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，才能有效進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，關(guān)心青年老師提高業(yè)務(wù)水平。為此，我與青年老師岳美蓉老師簽訂了師徒協(xié)議，每學(xué)期堅(jiān)持上好示范課，并常常深化青年老師的課堂，與他們研討教法、學(xué)法，使青年老師盡快成長(zhǎng)。我仔細(xì)履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，主動(dòng)和她們一起討論教材、編寫(xiě)教案，共同探討教學(xué)案例、相互聽(tīng)課、評(píng)課。經(jīng)我指導(dǎo)，岳美蓉老師在參與山西省第十一屆“晉陽(yáng)杯”高中數(shù)學(xué)青年老師優(yōu)秀課展現(xiàn)與評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

四、素養(yǎng)提升

我堅(jiān)固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，把握高考脈搏，自覺(jué)更新教育觀念，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的力量水平。我樂(lè)觀參與市、縣組織的各種研討培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論，并且仔細(xì)做好筆記，并與同事探討教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題，能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)表了論文《指數(shù)函數(shù)參數(shù)問(wèn)題必會(huì)練》、《導(dǎo)數(shù)的幾何意義》等。為不斷提高教學(xué)討論力量，自己重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升，形成課題，然后組織老師進(jìn)行討論。我今年參加課題《提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性的實(shí)踐討論》在討論過(guò)程中，注意課題討論對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題的探討，注意以研促教，取得實(shí)效。

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文（篇8）

用粉筆來(lái)耕耘，用汗水來(lái)澆灌，專(zhuān)心血來(lái)滋潤(rùn)。在20多年的教學(xué)中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。

作為老師，把課上好是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)是贏得同學(xué)幸福和敬重的首要條件。從當(dāng)老師的第一天起，我就樹(shù)立了一個(gè)信念：專(zhuān)心上好每節(jié)課。只要一進(jìn)課堂，全部的私心雜念會(huì)全部拋在外面，腦海里只留下同學(xué)，我會(huì)依據(jù)課堂的內(nèi)容，聽(tīng)課的對(duì)象，上課的時(shí)間，采納不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式，探討式，合作討論式，自學(xué)式和講授式。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱，同學(xué)不僅是爭(zhēng)先恐后的展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)心得、才華，更多的是提出自己不同見(jiàn)解和懷疑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個(gè)同學(xué)每堂課都學(xué)有所得。每個(gè)同學(xué)都體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力——“數(shù)學(xué)好玩”，學(xué)的越好越好玩，越擅長(zhǎng)思索和溝通。通過(guò)長(zhǎng)期的潛移默化，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果都不同程度得到提高。近四年來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)高三數(shù)學(xué)教學(xué)，同學(xué)的高考成果優(yōu)秀。用孩子們的話(huà)來(lái)說(shuō)“數(shù)學(xué)由他們可怕的科目，是短腿，變成了他們有信念的科目，是強(qiáng)項(xiàng)”。

我自己幼時(shí)是一個(gè)比較頑皮的孩子，在學(xué)校里時(shí)有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，不能說(shuō)是有意，更多的是自控力量不強(qiáng)，幾個(gè)淘氣調(diào)皮的同學(xué)在一起影響的后果。每每遭到老師的批判和懲戒，心里特別懊悔，只盼望老師再寬容一點(diǎn)，再急躁一點(diǎn)，不要對(duì)我失去信念和關(guān)注。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。”冰心也說(shuō)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。教育是愛(ài)的事業(yè)，老師的愛(ài)與眾不同，由于師愛(ài)是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。當(dāng)上老師以后，尤其是擔(dān)當(dāng)班主任后，這成為了我行為的準(zhǔn)則。怎樣關(guān)愛(ài)同學(xué)?

首先，了解同學(xué)，實(shí)行有效的方法教育有共性的同學(xué)。同學(xué)是有思想，有感情，有共性的人。從表面上看，同學(xué)之間好像差別不大，但實(shí)際上，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的，與眾不同的一面。假如老師不了解同學(xué)，就不行能有對(duì)同學(xué)真正的愛(ài)，也談不上對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育。既要了解同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，又要了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從同學(xué)的.角度去考慮問(wèn)題，只有全面了解同學(xué)和信任同學(xué)，才會(huì)收到良好的教育效果。例如，09屆我?guī)У母呷?班，有一個(gè)叫鄭齊的同學(xué)是班級(jí)出名的調(diào)皮大王，但他熱心公務(wù)，只要是班上的工作，如搞衛(wèi)生，開(kāi)大會(huì)學(xué)校組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，他都樂(lè)觀主動(dòng)，而且干的很好，我在班上多次表?yè)P(yáng)他，以“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”告知他只要堅(jiān)持保持自己的優(yōu)點(diǎn)，以后走向社會(huì)是會(huì)有成就的。他覺(jué)得在班上的地位與同學(xué)們是公平的，老師是誠(chéng)意的，沒(méi)有放棄他，始終在關(guān)注他敬重他，他在學(xué)校還是好玩的，有所作為的。慢慢的他削減了因聽(tīng)不懂課缺課的次數(shù)，削減了上課遲到不聽(tīng)課的現(xiàn)象，并且利用課余參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，找到了立足點(diǎn)，獲得了成就感。

其次，要成為同學(xué)的知心伴侶。我常告知我的同學(xué)，每個(gè)人都是別人生活中的過(guò)客，我情愿成為你生命中重要的過(guò)客，成為能對(duì)你有所關(guān)心的人。小孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種不同的苦惱和挫折，有的問(wèn)題不能被家長(zhǎng)理解和接受，有的無(wú)法與同學(xué)伴侶溝通，假如他充分信任這個(gè)老師，就會(huì)在老師這里尋求關(guān)心。能知道他產(chǎn)生困惑的前因后果，能真正理解他關(guān)心他，至少可以成為他心情宣泄和傾訴伴侶。我實(shí)行的方式是：我敬重你的隱私，敬重你的權(quán)利，不主動(dòng)找你。假如你找我，我總在那里。隨著交往的深化，同學(xué)們慢慢的把我當(dāng)成知心伴侶，有好看的書(shū)，好看的電影推舉給我看，并且溝通觀后心得;有好吃的東西，好玩的事，拿來(lái)跟我共享;和父母間的沖突，同學(xué)間的不合，學(xué)習(xí)上的難題，來(lái)征求解決的方法。

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文（篇9）

我是一名一般的中學(xué)老師，教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一般的一員。從教十九年來(lái)，教壇春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè);講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己滿(mǎn)腔的熱忱都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅(jiān)守我的教育的理念，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新。

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。我認(rèn)為，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用汗水，專(zhuān)心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛(ài)喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。在同學(xué)面前做一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里如一的透鏡。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育

我安心教育事業(yè)，樂(lè)于從教，教風(fēng)端正，始終把教學(xué)工作放在首位，始終奉行“本色做人，精彩做事”，把對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對(duì)教學(xué)工作絕不敷衍了事，盡自己的力量做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時(shí)，扭傷了腳，當(dāng)時(shí)就寸步難行，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求在家休息一個(gè)月，但是我考慮到我任教的兩個(gè)高三班的同學(xué)學(xué)習(xí)不能耽擱，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒(méi)有誤同學(xué)的一節(jié)課，為今年高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，兩個(gè)班的高考進(jìn)線(xiàn)數(shù)為同科目的第一。平常注意教育理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論和教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，任教班級(jí)的同學(xué)成果始終名列前茅。平常樂(lè)觀撰寫(xiě)論文，在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人

平常與同學(xué)打成一片，真誠(chéng)地關(guān)懷同學(xué)，公平地對(duì)待同學(xué)，努力成為同學(xué)的良師益友。我對(duì)于我每次接手新班級(jí)，總是在最短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)，了解他們的不同的共性，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的困惑和生活中遇到的問(wèn)題，鼓舞他們仔細(xì)學(xué)習(xí)，不失時(shí)機(jī)地教育同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德，學(xué)會(huì)理性地觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到同學(xué)的真心擁護(hù)。關(guān)愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，必定得到同學(xué)的敬重。我記得08年我咳嗽的特別厲害，當(dāng)年考上高校的同學(xué)在網(wǎng)上通知各位同學(xué)說(shuō)我生病的事，并派了兩個(gè)在四周高校的同學(xué)專(zhuān)程回來(lái)看我，讓我非常感動(dòng)。

總之，在十幾年的教同學(xué)活中，使我深深的體會(huì)到老師職業(yè)的宏大和重要，在今后的教育教學(xué)中，我將更加勤奮扎實(shí)地工作，努力進(jìn)取，為人師表。

數(shù)學(xué)老師典型事跡范文（篇10）

一、用愛(ài)暖和同學(xué)

師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑。易老師時(shí)時(shí)刻刻想到的是同學(xué)，他把滿(mǎn)腔的愛(ài)傾注在同學(xué)身上。記得今年上學(xué)期的一個(gè)晚上，他們班上有同學(xué)從上鋪摔了下來(lái)，頭部受傷，聞?dòng)嵹s到的易老師連夜把該同學(xué)送到醫(yī)院。得知該同學(xué)父母在外地打工后，易老師更是挑起了照看其生活起居的重?fù)?dān)，長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多月，直至康復(fù)。

平常遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，他準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如彭程同學(xué)，在學(xué)校時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的同學(xué)，他發(fā)覺(jué)他的數(shù)學(xué)成果比較好，就讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表。蔡鑫旺同學(xué)是個(gè)特淘氣的同學(xué)，對(duì)老師有很大的抵觸心情，易老師與他談了多次，發(fā)覺(jué)這位同學(xué)比較熱心，于是抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓舞，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員。

他理解關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)做伴侶。在他們班上，一些同學(xué)不愿同父母講的話(huà)卻情愿講給他聽(tīng)。有些時(shí)候，同學(xué)們看他很忙，但有事想說(shuō)，就很有禮貌地在他桌上放一個(gè)條子，或在作業(yè)本中寫(xiě)一句話(huà)“老師，如有時(shí)間，您能不能和我聊聊?”等等。老師在把愛(ài)奉獻(xiàn)給同學(xué)的同時(shí)，自己也在收獲了同學(xué)們的愛(ài)。現(xiàn)在，他們班建立了師生之間的和諧關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的氛圍。

二、用良好習(xí)慣要求同學(xué)

易老師主見(jiàn)這樣一個(gè)理念：“態(tài)度打算命運(yùn)，細(xì)節(jié)打算成敗?！边@個(gè)理念，自同學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，始終貫穿于他治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。他為設(shè)計(jì)了兩套管理方案，一套是用來(lái)規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，一套是用來(lái)約束行為習(xí)慣。班上出名男生顏鵬，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了一會(huì)兒，就被班干部記入了黑名單，因此發(fā)生了爭(zhēng)吵，覺(jué)得班上的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去。易老師當(dāng)晚就找他進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后，主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)了錯(cuò)誤。后來(lái)，還擔(dān)當(dāng)了班干部。

三、用自強(qiáng)獨(dú)立熬煉同學(xué)

“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天地祖宗不是英雄?！边@是他們的班訓(xùn)。要求每個(gè)同學(xué)時(shí)刻提示自己，不要依靠他人，要自強(qiáng)，要獨(dú)立，要為自己的將來(lái)奮斗!在他們班上沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)會(huì)由于自己家境優(yōu)越而炫耀，也不會(huì)有哪個(gè)同學(xué)由于家境不好而自卑。由于他們都知道，自己的將來(lái)是要靠自己去制造的。

人人有事做，讓同學(xué)在做成事中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都能勝利，從小事做起，讓那些學(xué)習(xí)臨時(shí)落后，習(xí)慣臨時(shí)不好的同學(xué)在做成事中去體驗(yàn)勝利的喜悅，發(fā)覺(jué)自身的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)奮進(jìn)的激情。

事事有人做，班級(jí)事務(wù)繁瑣，把班級(jí)事務(wù)分塊，依據(jù)個(gè)人實(shí)際以認(rèn)領(lǐng)的方式安排下去，讓事事有人做，使班級(jí)完善、優(yōu)秀。讓同學(xué)在共同創(chuàng)建的優(yōu)秀班集體中體驗(yàn)集體的歡樂(lè)，發(fā)覺(jué)自身的價(jià)值。