《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《書(shū)戴嵩畫(huà)?！饭_(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)情分析《書(shū)戴嵩畫(huà)?！肥遣烤幇媪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)21課《文言文二則》中的第二則文言文，它是蘇軾為唐代畫(huà)家戴嵩的《斗牛圖》寫(xiě)的一篇題跋，講了一件趣事：四川有個(gè)杜處士，喜愛(ài)書(shū)畫(huà)，他所珍藏的書(shū)畫(huà)數(shù)以百計(jì)。其中有一幅是戴嵩畫(huà)的牛，杜處士尤其珍愛(ài)。他用玉做了畫(huà)軸，用錦囊裝起來(lái)，經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他攤開(kāi)了書(shū)畫(huà)曬太陽(yáng)，有個(gè)牧童看見(jiàn)了戴嵩畫(huà)的牛，拍手大笑說(shuō)：“這張畫(huà)畫(huà)的是斗牛??！牛打斗的時(shí)候，力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了！”杜處士笑笑，覺(jué)得他說(shuō)得很有道理。古人有句話說(shuō)：“耕種的事應(yīng)該去問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問(wèn)女傭?！边@個(gè)道理是不會(huì)改變的。文中的“數(shù)”讀三聲，意思是“計(jì)算”；“今”意思是“現(xiàn)在”。課文有兩個(gè)自然段。第1個(gè)自然段先寫(xiě)杜處士對(duì)《斗牛圖》的喜愛(ài)。他把《斗牛圖》當(dāng)成“尤所愛(ài)”的寶貝，不惜成本把它裝裱成“錦囊玉軸”，而且“常以自隨”。第2自然段分成兩個(gè)部分，先敘述杜處士和牧童對(duì)話；又引用古人的話“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”，說(shuō)明了藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。課文刻畫(huà)了人物神態(tài)的語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)，如，牧童的“拊掌大笑”，杜處士的“笑而然之”，兩者相映成趣，人物形象躍然紙上。牧童關(guān)于兩牛相斗的話，既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)。蘇軾（1037—1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格，他與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開(kāi)豪放一派，他與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，他與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。教學(xué)工具《書(shū)戴嵩畫(huà)?！肥翘K軾寫(xiě)的一則題跋，也是一篇文言文。文章通過(guò)一個(gè)有趣的小故事，告訴我們要想對(duì)一個(gè)方面有深入的了解，一定要請(qǐng)教行家里手等道理。本課是六上第七單元的課文，第七單元的單元語(yǔ)文要素是“借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體會(huì)藝術(shù)之美”。綜合以上分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)在于正確流利地朗讀課文，在理解意思的基礎(chǔ)上展開(kāi)合理的想象。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生知道如何在朗讀時(shí)做到停頓得當(dāng)，并相機(jī)培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神。教學(xué)資源六年級(jí)上冊(cè)第七單元《書(shū)戴嵩畫(huà)?！?《正午牡丹》教學(xué)設(shè)計(jì)

書(shū)戴嵩畫(huà)牛（一）.doc教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.正確流利地朗讀課文，做到字音準(zhǔn)確、停頓得當(dāng)。

2.能結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)文章的意思。

3.借助具體的語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，揣摩人物的想法。

4.領(lǐng)悟“要想對(duì)一個(gè)方面有深入的了解，一定要請(qǐng)教行家里手”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1.借助注釋，理解詞句的意思。

2.想象故事細(xì)節(jié)，能用自己的話講講這個(gè)故事。教學(xué)方法

書(shū)戴嵩畫(huà)牛

曝

笑

杜處士

《斗牛圖》

牧童教學(xué)過(guò)程一學(xué)習(xí)題跋(首先用希沃白板導(dǎo)入本次上課的課件）一學(xué)習(xí)題跋1了解作者師：同學(xué)們，今天來(lái)會(huì)一個(gè)故人，我們?cè)x過(guò)他的詞：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！?，學(xué)過(guò)他的好幾首詩(shī):“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”還有高年級(jí)學(xué)過(guò)他的：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”這個(gè)人就是蘇軾。2關(guān)于題跋（1）題跋概念師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)蘇軾的一篇題跋，那什么是題跋呢？（PPT出示題跋概念）請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)讀讀。你讀懂了什么？

（2）關(guān)于題跋的作品師：（PPT出示作品）這是一幅寫(xiě)在畫(huà)上的題跋，它的體裁是以詩(shī)的形式寫(xiě)的。我們一起讀讀。師：今天我們要學(xué)的這篇課文就是蘇軾為唐代著名畫(huà)家戴嵩的《斗牛圖》寫(xiě)的一篇題跋，叫做《書(shū)戴嵩畫(huà)?！罚?qǐng)大家一起跟著老師來(lái)書(shū)空課題。（從PPT切換到希沃白板板書(shū)，同步到DPS上）師：誰(shuí)來(lái)讀讀課題？為什么這樣讀？“書(shū)”的意思就是寫(xiě)。所以題目意思就是蘇軾看了戴嵩的斗牛圖后寫(xiě)下的一篇題跋。二學(xué)習(xí)課文（PPT出示手機(jī)出口成章app，展示學(xué)生課文朗讀得分）師：老師讓同學(xué)們?cè)诔隹诔烧萝浖镱A(yù)習(xí)了課文，大家完成的都不錯(cuò)，但是這幾個(gè)字的讀音要稍微注意一下，不然非常容易讀錯(cuò)。出示自學(xué)要求（PPT出示）：1請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀，讀正確，讀流利。2結(jié)合注釋或聯(lián)系上下文，試著理解課文意思。（學(xué)生自由學(xué)習(xí)）2檢查學(xué)習(xí)情況（分段讀文）（1）第一部分（PPT出示課文內(nèi)容）師：誰(shuí)來(lái)第一個(gè)讀讀？（重點(diǎn)指導(dǎo)“數(shù)”“軸”“錦囊玉軸”PPT出示）師：杜處士對(duì)畫(huà)的態(tài)度是怎樣的？（指導(dǎo)朗讀）師：“常以自隨”，杜處士會(huì)在哪些場(chǎng)合帶在身邊？（2）第二部分（PPT出示課文內(nèi)容）師：誰(shuí)來(lái)讀？（師重點(diǎn)指導(dǎo)“曝”，“搐入”“股”

）師：牧童是放牛的專家，天天和牛待在一起，他平時(shí)看見(jiàn)牛相斗是怎樣的情形？（學(xué)生回答）如果用文中的話來(lái)說(shuō)就是：“力在角，尾搐入兩股間?！睅煟含F(xiàn)在我們來(lái)看看這兩幅畫(huà)。（PPT出示斗牛圖）你覺(jué)得哪一幅圖是尾搐入兩股間的？（用放大鏡西沃放大牛尾部分讓學(xué)生觀察）那么這一幅就是掉尾而斗師:牧童看見(jiàn)斗牛圖什么反應(yīng)？（指導(dǎo)朗讀）師：杜處士聽(tīng)了之后，笑而然之，都是笑，有什么不一樣？你能演一演嗎？面對(duì)聰明的牧童他還會(huì)說(shuō)些什么？(2-3個(gè)同學(xué)）師小結(jié)：一個(gè)笑字，刻畫(huà)了兩個(gè)鮮明的人物，作者的語(yǔ)言多么精妙呀！我們分角色來(lái)扮演一下吧。（2）最后一句話（PPT出示課文內(nèi)容）師：最后一句誰(shuí)來(lái)讀讀看。（重點(diǎn)理解“奴”“婢”）師：還有不理解的這句話的同學(xué)有沒(méi)有？（學(xué)生自己解答）（3）誰(shuí)來(lái)讀讀這一整篇文章？3所以這篇文章講了什么內(nèi)容？（PPT出示整篇課文的意思，師板書(shū)）4分段說(shuō)說(shuō)課文意思。三講故事（2個(gè)同學(xué)）師：讀好了文章是我們的收獲，如果能自己來(lái)講講故事是我們的本事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)如何才能把故事講生動(dòng)？(師引導(dǎo)：加上想象，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)展開(kāi)想象。）四悟道理師：蘇軾想通過(guò)這篇文章告訴我們什么道理？（PPT出示：耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢）師：你讀懂了什么？（PPT出示：向內(nèi)行人請(qǐng)教）（PPT出示仿句練習(xí)）：放牛問(wèn)（

），（

）問(wèn)（

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）問(wèn)（

）......五發(fā)散思維1了解戴嵩（PPT出示）2知道斗牛的時(shí)候有多種情況（PPT出示）3學(xué)生辯論：如果戴嵩沒(méi)錯(cuò)的話，牧童有