貴州省貴陽市語文高一上學(xué)期期末試題及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年貴州省貴陽市語文高一上學(xué)期期末模擬試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。雪落黃河文/王宗仁黃河之畔，雪落無聲。雪花飄散在河面上，落在河的這邊，又飛到河的那邊，河面因此顯得既開闊又迷蒙。河畔的草叢、樹林、蘆葦、沙丘、村莊、牲口、行人，都披上了潔白的盛裝，整個河畔世界仿佛被雪洗過一樣，明凈清新。此刻，河面開闊無垠，一條白練橫陳其上，寬闊、圣潔、安詳。河畔的村莊、樹林、蘆葦蕩、沙丘都成了雪的背景，它們以不同顏色、不同形狀、不同姿態(tài)的雪景，共同構(gòu)成了一幅幅奇妙的畫面。在雪的背景上，最引人注目的是沙丘。高大的沙丘，起伏連綿，連綿起伏的沙丘之上，覆蓋著一層厚厚的雪。厚厚的雪，將沙丘的形狀完全遮蓋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沙丘就像是一座座雪峰。走近沙丘，發(fā)現(xiàn)雪峰的頂端露出了沙丘的本色，有的雪峰之巔露出的是黃沙，有的露出的是黑土，有的露出的是紅土。雪與沙、土的顏色交織在一起，形成了一幅五彩斑斕的畫。雪中的黃河，既雄渾又溫柔。雪中的黃河，既雄渾又溫柔。雪中的黃河，既雄渾又溫柔。雄渾，是因為雪中的河水仍然滾滾向前，波濤洶涌。溫柔，是因為河面上的雪隨著波濤的涌動而上下翻騰，又隨波逐流，飄散在河面上。雪中的黃河，雪中的黃河，既雄渾又溫柔。雪中的村莊，雪中的村莊，既寧靜又生動。雪中的村莊，雪中的村莊，既寧靜又生動。村莊的屋頂、院墻、街道、樹木，都披上了潔白的雪。村莊里的牲口、村民、行人，都成了雪的點綴。孩子們在雪地里嬉戲打鬧，歡笑聲、嬉戲聲，在雪地里回蕩。雪中的黃河之畔，既雄渾又溫柔，既寧靜又生動。雪中的黃河，既雄渾又溫柔，既寧靜又生動。雪中的黃河之畔，既雄渾又溫柔，既寧靜又生動。1.下列對文章標(biāo)題“雪落黃河”的賞析，不正確的一項是（）A.標(biāo)題簡潔而富有詩意，既交代了文章的寫作對象，又渲染了雪落黃河的壯美景色。B.標(biāo)題交代了文章的寫作對象，既設(shè)置了懸念，又吸引讀者閱讀興趣。C.標(biāo)題暗示了文章的主旨，即贊美雪落黃河的壯美景色。D.標(biāo)題交代了文章的寫作對象，又照應(yīng)了文章的結(jié)尾。2.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭“黃河之畔，雪落無聲”，既交代了文章的寫作對象，又渲染了雪落黃河的壯美景色。B.文章中“雪中的黃河，既雄渾又溫柔”一句，主要表現(xiàn)了黃河的雄渾和溫柔。C.文章中“雪中的村莊，既寧靜又生動”一句，主要表現(xiàn)了村莊的寧靜和生動。D.文章結(jié)尾再次點題，既總結(jié)了全文，又深化了主題。3.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析雪中黃河的特點。4.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析雪中村莊的特點。5.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾段的理解。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列題目。月光下的鄉(xiāng)村夜幕降臨，一輪明月悄悄升起，懸掛在深邃的夜空中。月光灑滿大地，照亮了鄉(xiāng)村的每一個角落。在這寧靜的夜晚，我漫步在鄉(xiāng)間小路上，感受著鄉(xiāng)村的寧靜與美麗。小路兩旁是綠油油的稻田，稻谷在月光的照耀下泛著銀光。遠(yuǎn)處，一片樹林在月光下顯得格外靜謐，樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲音。不遠(yuǎn)處，一條小溪潺潺流淌，溪水清澈見底，月光在水面跳躍，宛如無數(shù)顆閃爍的星星。沿著小路前行，我來到了一座小橋旁。小橋上坐著一位老奶奶，她穿著一件藍(lán)色粗布衣服，手中拿著一根拐杖，正低頭看著手中的漁網(wǎng)。她的臉上布滿了皺紋，但眼中卻閃爍著智慧的光芒。我走近她，輕聲問道：“奶奶，您一個人在這兒干什么呢？”老奶奶抬起頭，微笑著說：“我在等月亮出來。這月光下的魚兒特別鮮美，我等月亮出來后，打算去河邊撈點魚。”我好奇地問：“那您為什么要在月光下?lián)启~呢？”老奶奶微微一笑，指著天空說：“你看，月亮出來了，這月光能照亮河水，魚兒就會游到水面上來，這時候撈魚最容易了?！蔽衣犃死夏棠痰脑挘唤袊@大自然的神奇。月光下的鄉(xiāng)村，真是美得如詩如畫。（1）請用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2）文章中“月光灑滿大地，照亮了鄉(xiāng)村的每一個角落”這句話在文中的作用是什么？（3）請簡要分析老奶奶這一人物形象。（4）文章最后一句“月光下的鄉(xiāng)村，真是美得如詩如畫”表達(dá)了作者怎樣的情感？三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙充國，字翁仲，安定臨渭人也。以明經(jīng)為諸生，選為郎。以軍功，遷中郎將，將兵擊羌，至金城。后以將軍屯居敦煌。充國為人沉勇有大略，少言，而敢深入，嘗行絕澗，士卒皆莫見其跡。其將兵，號令明，為部下所信愛。每行軍，犯山阻，輒于萬山中求水草，略與用之，士不饑渴。其后從金城至令居，與羌戰(zhàn)，數(shù)有功，遷為后將軍。上幸甘泉，命充國將屯田卒屯居敦煌。后趙充國年八十余，時以為高。天子問以羌事，對曰：“羌虜易與耳。今假充國威德，明告以犯塞為罪，攻之不便，久則中國罷耗，不如設(shè)兵守塞，宣告諸羌，使還所掠為便。”天子以為然，拜為將軍，使西征罕、開。罕、開將萬人降。諸降者數(shù)萬，西方悉定。充國奏上屯田便宜十二事，曰：“臣聞戰(zhàn)未勝，守未固，不可輕軍。軍以糧食為本，故軍法曰：’軍無糧則亡?！袂继敄|收來附者，來者不戰(zhàn)而降，故其心未可保也。夫禁祥去邪，絕微萌，離其黨與，散其眾心，同惡相助，同好相留，漸以親恩，然后興師備之，乃可克也。臣愚以為，宣帝之世，趙充國能開破羌，宣帝親信而用之，充國亦自謂于一時莫已若也。至武帝之世，亦未能全而有也。今棄坐勝之策，而欲以仁恩降服，實難久安也。今始罷軍三年，其原野皆滿野草，水泉可共者少，不足以給萬人之食。舉邊切急之便，臣愚以為宜遣從事中郎將張綱等十二人，分部護(hù)田士。各有條制，以立威信，收效于來秋，足食足兵。”書奏，天子以為然，拜充國為典屬國。后三歲，元康四年，羌果復(fù)反，圍金城。上復(fù)使充國將兵討之。至令居，為陣，筑起壁，作大士，陳器服，鼓鼓而待。充國乃使其子右將軍中郎將印說羌，曰：“今為將軍百姓所愛，愿盡力致死，勿令老父為國并心勞神。將軍嘗為將軍，將軍誠能斬降羌首，以徇三軍，則部下之士樂為致死。有功，乃足報大將軍之德，何憂不報也！將軍雖老，尚壯，強(qiáng)食為父子別?！庇υ唬骸案缸又鳎橹钜?。臣聞先帝之世，將軍常欲捐軀，為國克難。當(dāng)是之時，老臣宿將，咸謂將軍憂國忘家，以身許國，此誠為國忠臣也。愿因此時，乘六師之眾，奮英雄之勇，出萬死不顧之計，為陛下禽滅西羌，豈不光榮哉！縱不能，當(dāng)奉大將軍之節(jié)，羈縻守塞，校戰(zhàn)克敵，決命空荒。雖生無成功，死亦不失節(jié)，豈有反顧之志哉！愿將軍且歸軍，待印卻虜。印到西方，必為將軍破羌！”印乃馳至罕、開所居縣，招來羌二千余人，出塞即戰(zhàn)，降者千余人，得牛羊萬余頭，歸報充國。充國即具上其便宜，遣印將騎二千，與長水校尉趙充國將屯田士五百人出塞至罕、開所居縣，捕斬反羌八千人，得首虜二萬級，獲馬三千匹，牛羊九萬余頭，收降二千余人，絕羌旬日食。（節(jié)選自《漢書·趙充國傳》）1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.少言：不多說話。B.攻之不便：攻打它不利于我。C.使還所掠：讓他們歸還所掠奪的。D.宣帝之世：漢宣帝在位的時期。2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.趙充國認(rèn)為，宣帝時能開破羌的是趙充國自己，武帝時未能全而有的是趙充國自己。B.趙充國認(rèn)為，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)放棄用武力征討的策略，而用仁恩降服。C.趙充國認(rèn)為，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)設(shè)立軍隊防守邊塞，并宣布各羌族，使他們歸還所掠奪的。D.趙充國認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)派遣從事中郎將張綱等人分部護(hù)田士，各有條制，以立威信。3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其將兵，號令明，為部下所信愛。（2）至武帝之世，亦未能全而有也。（1）他率領(lǐng)軍隊，號令嚴(yán)明，受到部下的信任和愛護(hù)。（2）到了漢武帝時期，也沒有能夠全部征服和擁有。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游【宋】周邦彥夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時，落花人獨立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思，當(dāng)時明月在，曾照彩云歸?！咀ⅰ啃√O：作者在洛陽結(jié)識的一位歌女。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩中“去年春恨卻來時”一句，表達(dá)了詩人對往昔春日游洛的回憶和對當(dāng)前春日重游的遺憾。B．“落花人獨立，微雨燕雙飛”兩句，通過落花、人、獨立、微雨、燕、雙飛等意象，營造了一種凄迷孤寂的氛圍。C．“琵琶弦上說相思”，運用了細(xì)節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了歌女小蘋彈奏琵琶時訴說相思的情感。D．“當(dāng)時明月在，曾照彩云歸”兩句，以回憶往昔的歡聚，表達(dá)了詩人對美好時光的深切懷念。（2）請結(jié)合全詩，分析“夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂”這兩句詩的藝術(shù)特色。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)提示默寫以下名句。提示：此句出自宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》之一，表達(dá)了詩人對國家命運的擔(dān)憂和對百姓疾苦的同情。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀以下文章，回答問題。文章：《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，全詩如下：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。這首詩描繪了詩人登上鸛雀樓所見的壯闊景象，表達(dá)了詩人渴望遠(yuǎn)觀、追求更高境界的情感。六、語言文字運用Ⅰ1.下列關(guān)于《登鸛雀樓》這首詩的說法，正確的是：A.詩中“白日依山盡”描繪了夕陽西下的景象。B.詩中“黃河入海流”表達(dá)了詩人對黃河的贊嘆。C.詩中“欲窮千里目”意味著詩人想要登上更高的樓層。D.詩中“更上一層樓”是詩人對樓高遠(yuǎn)望的形容。2.詩中“白日依山盡，黃河入海流”這兩句，運用了什么修辭手法？A.對偶B.比喻C.排比D.設(shè)問3.詩中“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了詩人怎樣的情感？A.悲傷B.憤怒C.欣喜D.勇往直前七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目?！鹃喿x材料】我國古代神話故事豐富多彩，其中許多神話故事都蘊(yùn)含著豐富的哲理。以下是一則關(guān)于精衛(wèi)填海的神話故事：精衛(wèi)填海女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于海，其處兩山夾水，北山最高，名飛云山；南山稍低，名飛云洞。精衛(wèi)所銜木石，皆飛云洞上飛云山之石也。精衛(wèi)每于西山采石，必先祭拜天地，然后負(fù)石。一日，精衛(wèi)負(fù)石，至東海，石重墜水，精衛(wèi)負(fù)痛，哭聲震天。其聲哀婉，哀婉中又含堅定。精衛(wèi)發(fā)誓：我一定要把大海填平，為那些和我一樣溺水的人報仇。于是，精衛(wèi)開始了填海的壯舉。她每天從西山背來大量的木石，投入東海。然而，東海浩瀚無邊，精衛(wèi)的付出似乎杯水車薪。但精衛(wèi)不放棄，她堅定地相信，只要自己堅持下去，總會有一天把大海填平。年復(fù)一年，精衛(wèi)堅持不懈，終于感動了天地。海神被精衛(wèi)的毅力和決心所感動，決定幫助她。于是，海神派來許多水神，一起幫助精衛(wèi)填海。在眾神的幫助下，精衛(wèi)填海的工程進(jìn)展得更加順利。經(jīng)過無數(shù)個春秋，精衛(wèi)終于完成了她的壯舉。東海不再是原來的樣子，變得平靜而美麗。精衛(wèi)用自己的毅力和決心，譜寫了一曲永恒的壯麗篇章?！绢}目】1.下列關(guān)于“精衛(wèi)填海”神話故事的說法，正確的一項是（）A.精衛(wèi)填海的過程中，她每天從西山背來大量的木石，投入東海，但東海浩瀚無邊，她的付出似乎杯水車薪。B.精衛(wèi)每天從西山采石，背來大量的木石，投入東海，目的是為了自己的報仇。C.精衛(wèi)填海的過程中，她每天從西山背來大量的木石，投入東海，但東海浩瀚無邊，她的付出似乎杯水車薪，因此她最終沒有完成填海的壯舉。D.精衛(wèi)填海的過程中，她每天從西山背來大量的木石，投入東海，但東海浩瀚無邊，她的付出似乎杯水車薪，最終感動了天地，得到了海神的幫助。2.請簡要分析“精衛(wèi)每于西山采石，必先祭拜天地，然后負(fù)石”這句話的表達(dá)效果。八、寫作題（60分）題目：請以“青春，是一場說走就走的旅行”為題，寫一篇不少于800字的作文。2024年貴州省貴陽市語文高一上學(xué)期期末模擬試題及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。雪落黃河文/王宗仁黃河之畔，雪落無聲。雪花飄散在河面上，落在河的這邊，又飛到河的那邊，河面因此顯得既開闊又迷蒙。河畔的草叢、樹林、蘆葦、沙丘、村莊、牲口、行人，都披上了潔白的盛裝，整個河畔世界仿佛被雪洗過一樣，明凈清新。此刻，河面開闊無垠，一條白練橫陳其上，寬闊、圣潔、安詳。河畔的村莊、樹林、蘆葦蕩、沙丘都成了雪的背景，它們以不同顏色、不同形狀、不同姿態(tài)的雪景，共同構(gòu)成了一幅幅奇妙的畫面。在雪的背景上，最引人注目的是沙丘。高大的沙丘，起伏連綿，連綿起伏的沙丘之上，覆蓋著一層厚厚的雪。厚厚的雪，將沙丘的形狀完全遮蓋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沙丘就像是一座座雪峰。走近沙丘，發(fā)現(xiàn)雪峰的頂端露出了沙丘的本色，有的雪峰之巔露出的是黃沙，有的露出的是黑土，有的露出的是紅土。雪與沙、土的顏色交織在一起，形成了一幅五彩斑斕的畫。雪中的黃河，既雄渾又溫柔。雪中的黃河，既雄渾又溫柔。雪中的黃河，既雄渾又溫柔。雄渾，是因為雪中的河水仍然滾滾向前，波濤洶涌。溫柔，是因為河面上的雪隨著波濤的涌動而上下翻騰，又隨波逐流，飄散在河面上。雪中的黃河，雪中的黃河，既雄渾又溫柔。雪中的村莊，雪中的村莊，既寧靜又生動。雪中的村莊，雪中的村莊，既寧靜又生動。村莊的屋頂、院墻、街道、樹木，都披上了潔白的雪。村莊里的牲口、村民、行人，都成了雪的點綴。孩子們在雪地里嬉戲打鬧，歡笑聲、嬉戲聲，在雪地里回蕩。雪中的黃河之畔，既雄渾又溫柔，既寧靜又生動。雪中的黃河，既雄渾又溫柔，既寧靜又生動。雪中的黃河之畔，既雄渾又溫柔，既寧靜又生動。1.下列對文章標(biāo)題“雪落黃河”的賞析，不正確的一項是（）A.標(biāo)題簡潔而富有詩意，既交代了文章的寫作對象，又渲染了雪落黃河的壯美景色。B.標(biāo)題交代了文章的寫作對象，既設(shè)置了懸念，又吸引讀者閱讀興趣。C.標(biāo)題暗示了文章的主旨，即贊美雪落黃河的壯美景色。D.標(biāo)題交代了文章的寫作對象，又照應(yīng)了文章的結(jié)尾。2.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭“黃河之畔，雪落無聲”，既交代了文章的寫作對象，又渲染了雪落黃河的壯美景色。B.文章中“雪中的黃河，既雄渾又溫柔”一句，主要表現(xiàn)了黃河的雄渾和溫柔。C.文章中“雪中的村莊，既寧靜又生動”一句，主要表現(xiàn)了村莊的寧靜和生動。D.文章結(jié)尾再次點題，既總結(jié)了全文，又深化了主題。3.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析雪中黃河的特點。4.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析雪中村莊的特點。5.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾段的理解。答案：1.C2.B3.雪中黃河的特點：雄渾、溫柔。4.雪中村莊的特點：寧靜、生動。5.文章結(jié)尾段再次點題，既總結(jié)了全文，又深化了主題。通過雪中黃河之畔的壯美景色，贊美了黃河的雄渾、溫柔、寧靜、生動之美，同時也表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列題目。月光下的鄉(xiāng)村夜幕降臨，一輪明月悄悄升起，懸掛在深邃的夜空中。月光灑滿大地，照亮了鄉(xiāng)村的每一個角落。在這寧靜的夜晚，我漫步在鄉(xiāng)間小路上，感受著鄉(xiāng)村的寧靜與美麗。小路兩旁是綠油油的稻田，稻谷在月光的照耀下泛著銀光。遠(yuǎn)處，一片樹林在月光下顯得格外靜謐，樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲音。不遠(yuǎn)處，一條小溪潺潺流淌，溪水清澈見底，月光在水面跳躍，宛如無數(shù)顆閃爍的星星。沿著小路前行，我來到了一座小橋旁。小橋上坐著一位老奶奶，她穿著一件藍(lán)色粗布衣服，手中拿著一根拐杖，正低頭看著手中的漁網(wǎng)。她的臉上布滿了皺紋，但眼中卻閃爍著智慧的光芒。我走近她，輕聲問道：“奶奶，您一個人在這兒干什么呢？”老奶奶抬起頭，微笑著說：“我在等月亮出來。這月光下的魚兒特別鮮美，我等月亮出來后，打算去河邊撈點魚。”我好奇地問：“那您為什么要在月光下?lián)启~呢？”老奶奶微微一笑，指著天空說：“你看，月亮出來了，這月光能照亮河水，魚兒就會游到水面上來，這時候撈魚最容易了。”我聽了老奶奶的話，不禁感嘆大自然的神奇。月光下的鄉(xiāng)村，真是美得如詩如畫。（1）請用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2）文章中“月光灑滿大地，照亮了鄉(xiāng)村的每一個角落”這句話在文中的作用是什么？（3）請簡要分析老奶奶這一人物形象。（4）文章最后一句“月光下的鄉(xiāng)村，真是美得如詩如畫”表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：（1）本文主要描寫了作者在月光下漫步鄉(xiāng)村小路，感受到了鄉(xiāng)村的寧靜與美麗。（2）這句話在文中的作用是點題，引出下文對鄉(xiāng)村夜景的描寫。（3）老奶奶是一個勤勞、智慧、熱愛生活的老人。她穿著粗布衣服，體現(xiàn)了她的勤勞；她能在月光下?lián)频紧~，體現(xiàn)了她的智慧；她對鄉(xiāng)村生活的熱愛也通過她對月亮的期待表現(xiàn)出來。（4）文章最后一句表達(dá)了作者對月光下鄉(xiāng)村美景的喜愛和贊美之情。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙充國，字翁仲，安定臨渭人也。以明經(jīng)為諸生，選為郎。以軍功，遷中郎將，將兵擊羌，至金城。后以將軍屯居敦煌。充國為人沉勇有大略，少言，而敢深入，嘗行絕澗，士卒皆莫見其跡。其將兵，號令明，為部下所信愛。每行軍，犯山阻，輒于萬山中求水草，略與用之，士不饑渴。其后從金城至令居，與羌戰(zhàn)，數(shù)有功，遷為后將軍。上幸甘泉，命充國將屯田卒屯居敦煌。后趙充國年八十余，時以為高。天子問以羌事，對曰：“羌虜易與耳。今假充國威德，明告以犯塞為罪，攻之不便，久則中國罷耗，不如設(shè)兵守塞，宣告諸羌，使還所掠為便。”天子以為然，拜為將軍，使西征罕、開。罕、開將萬人降。諸降者數(shù)萬，西方悉定。充國奏上屯田便宜十二事，曰：“臣聞戰(zhàn)未勝，守未固，不可輕軍。軍以糧食為本，故軍法曰：’軍無糧則亡?！袂继敄|收來附者，來者不戰(zhàn)而降，故其心未可保也。夫禁祥去邪，絕微萌，離其黨與，散其眾心，同惡相助，同好相留，漸以親恩，然后興師備之，乃可克也。臣愚以為，宣帝之世，趙充國能開破羌，宣帝親信而用之，充國亦自謂于一時莫已若也。至武帝之世，亦未能全而有也。今棄坐勝之策，而欲以仁恩降服，實難久安也。今始罷軍三年，其原野皆滿野草，水泉可共者少，不足以給萬人之食。舉邊切急之便，臣愚以為宜遣從事中郎將張綱等十二人，分部護(hù)田士。各有條制，以立威信，收效于來秋，足食足兵?！睍啵熳右詾槿?，拜充國為典屬國。后三歲，元康四年，羌果復(fù)反，圍金城。上復(fù)使充國將兵討之。至令居，為陣，筑起壁，作大士，陳器服，鼓鼓而待。充國乃使其子右將軍中郎將印說羌，曰：“今為將軍百姓所愛，愿盡力致死，勿令老父為國并心勞神。將軍嘗為將軍，將軍誠能斬降羌首，以徇三軍，則部下之士樂為致死。有功，乃足報大將軍之德，何憂不報也！將軍雖老，尚壯，強(qiáng)食為父子別?！庇υ唬骸案缸又鳎橹钜?。臣聞先帝之世，將軍常欲捐軀，為國克難。當(dāng)是之時，老臣宿將，咸謂將軍憂國忘家，以身許國，此誠為國忠臣也。愿因此時，乘六師之眾，奮英雄之勇，出萬死不顧之計，為陛下禽滅西羌，豈不光榮哉！縱不能，當(dāng)奉大將軍之節(jié)，羈縻守塞，校戰(zhàn)克敵，決命空荒。雖生無成功，死亦不失節(jié)，豈有反顧之志哉！愿將軍且歸軍，待印卻虜。印到西方，必為將軍破羌！”印乃馳至罕、開所居縣，招來羌二千余人，出塞即戰(zhàn)，降者千余人，得牛羊萬余頭，歸報充國。充國即具上其便宜，遣印將騎二千，與長水校尉趙充國將屯田士五百人出塞至罕、開所居縣，捕斬反羌八千人，得首虜二萬級，獲馬三千匹，牛羊九萬余頭，收降二千余人，絕羌旬日食。（節(jié)選自《漢書·趙充國傳》）1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.少言：不多說話。B.攻之不便：攻打它不利于我。C.使還所掠：讓他們歸還所掠奪的。D.宣帝之世：漢宣帝在位的時期。答案：B解析：B項中“攻之不便”的意思是“攻打它不利于我”，而不是“攻打它不方便”。其他選項的解釋都是正確的。2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.趙充國認(rèn)為，宣帝時能開破羌的是趙充國自己，武帝時未能全而有的是趙充國自己。B.趙充國認(rèn)為，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)放棄用武力征討的策略，而用仁恩降服。C.趙充國認(rèn)為，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)設(shè)立軍隊防守邊塞，并宣布各羌族，使他們歸還所掠奪的。D.趙充國認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)派遣從事中郎將張綱等人分部護(hù)田士，各有條制，以立威信。答案：A解析：A項中“宣帝時能開破羌的是趙充國自己，武帝時未能全而有的是趙充國自己”的說法是錯誤的。原文中并沒有提到趙充國在宣帝時能開破羌，也沒有提到趙充國在武帝時未能全而有。其他選項的分析和概括都是正確的。3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其將兵，號令明，為部下所信愛。（2）至武帝之世，亦未能全而有也。答案：（1）他率領(lǐng)軍隊，號令嚴(yán)明，受到部下的信任和愛護(hù)。（2）到了漢武帝時期，也沒有能夠全部征服和擁有。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游【宋】周邦彥夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時，落花人獨立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思，當(dāng)時明月在，曾照彩云歸?！咀ⅰ啃√O：作者在洛陽結(jié)識的一位歌女。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩中“去年春恨卻來時”一句，表達(dá)了詩人對往昔春日游洛的回憶和對當(dāng)前春日重游的遺憾。B．“落花人獨立，微雨燕雙飛”兩句，通過落花、人、獨立、微雨、燕、雙飛等意象，營造了一種凄迷孤寂的氛圍。C．“琵琶弦上說相思”，運用了細(xì)節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了歌女小蘋彈奏琵琶時訴說相思的情感。D．“當(dāng)時明月在，曾照彩云歸”兩句，以回憶往昔的歡聚，表達(dá)了詩人對美好時光的深切懷念。答案：A（2）請結(jié)合全詩，分析“夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂”這兩句詩的藝術(shù)特色。答案：①這兩句詩運用了對比（或虛實結(jié)合）的手法，以夢后酒醒的所見與夢中的情景相對照，突出詩人從酒后的迷離到酒醒后的孤寂，情感由虛轉(zhuǎn)實，由樂轉(zhuǎn)哀。②“高鎖”“低垂”兩個動詞的運用，生動形象地刻畫出詩人醒來后所見的景象，渲染了凄清的氛圍，烘托了詩人夢斷酒醒后的孤寂落寞之情。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)提示默寫以下名句。提示：此句出自宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》之一，表達(dá)了詩人對國家命運的擔(dān)憂和對百姓疾苦的同情。答案：遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年。解析：這句詩通過“遺民淚盡胡沙盡”描繪了北方遺民在胡人統(tǒng)治下的苦難生活，接著用“南望王師又一年”表達(dá)了詩人對南宋朝廷遲遲未能收復(fù)失地的失望和憤懣。此句意境深遠(yuǎn)，感情真摯，是陸游詩歌中的經(jīng)典之作。在默寫時，需要注意“遺”“民”“沙”“師”等字的正確書寫。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀以下文章，回答問題。文章：《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，全詩如下：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。這首詩描繪了詩人登上鸛雀樓所見的壯闊景象，表達(dá)了詩人渴望遠(yuǎn)觀、追求更高境界的情感。六、語言文字運用Ⅰ1.下列關(guān)于《登鸛雀樓》這首詩的說法，正確的是：A.詩中“白日依山盡”描繪了夕陽西下的景象。B.詩中“黃河入海流”表達(dá)了詩人對黃河的贊嘆。C.詩中“欲窮千里目”意味著詩人想要登上更高的樓層。D.詩中“更上一層樓”是詩人對樓高遠(yuǎn)望的形容。答案：B2.詩中“白日依山盡，黃河入海流”這兩句，運用了什么修辭手法？A.對偶B.比喻C.排比D.設(shè)問答案：A3.詩中“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了詩人怎樣的情感？A.悲傷B.憤怒C.欣喜D.勇往直前答案：D七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目?！鹃喿x材料】我國古代神話故事豐富多彩，其中許多神話故事都蘊(yùn)含著豐富的哲理。以下是一則關(guān)于精衛(wèi)填海的神話故事：精衛(wèi)填海女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于海，其處兩山夾水，北山最高，名飛云山；南山稍低，名飛云洞。精衛(wèi)所銜木石，皆飛云洞上飛云山之石也。精衛(wèi)每于西山采石，必先祭拜天地，然后負(fù)石。一日，精衛(wèi)負(fù)石，至東海，石重墜水，精衛(wèi)負(fù)痛，哭聲震天。其聲哀婉，哀婉中又含堅定。精衛(wèi)發(fā)誓：我一定要把大海填平，為那些和我一樣溺水的人報仇。于是，精衛(wèi)開始了填海的壯舉。她每天從西山背來大量的木石，投入東海。然而，東海浩瀚無邊，精衛(wèi)的付出似乎杯水車薪。但精衛(wèi)不放棄，她堅定地相信，只要自己堅持下去，總會有一天把大海填平。年復(fù)一年，精衛(wèi)堅持不懈，終于感動了天地。海神被精衛(wèi)的毅力和決心所感動，決定幫助她。于是，海神派來許多水神，一起幫助精衛(wèi)填海。在眾神的幫助下，精衛(wèi)填海的工程進(jìn)展得更加順利。經(jīng)過無數(shù)個春秋，精衛(wèi)終于完成了她的壯舉。東海不再是原來的樣子，變得平靜而美麗。精衛(wèi)用自己的毅力和決心，譜寫了一曲永恒的壯麗篇章?！绢}目】1.下列關(guān)于“精衛(wèi)填海”神話故事的說法，正確的一項是（）A.精衛(wèi)填海的過程中，她每天從西山背來大量的木石，投入東海，但東海浩瀚無邊，她的付出似乎杯水車薪。B.精衛(wèi)每天從西山采石，背來大量的木石，投入東海，目的是為了自己的報仇。C.精衛(wèi)填海的過程中，她每天從西山背來大量的木石，投入東海，但東海浩瀚無邊，她的付出似乎杯水車薪，因此她最終沒有完成填海的壯舉。D.精衛(wèi)填海的過程中，她每天從西山背來大量的木石，投入東海，但東海浩瀚無邊，她的付出似乎杯水車薪，最終感動了天地，得到了海神的幫助。2.請簡要分析“精衛(wèi)每于西山采石，必先祭拜天地，然后