2024年幼兒園保教工作計(jì)劃秋季例文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年幼兒園保教工作計(jì)劃秋季例文教育教學(xué)能力亟需強(qiáng)化提升。（二）教研工作深化與質(zhì)量?jī)?yōu)化需進(jìn)一步提升教研工作的品質(zhì)，強(qiáng)化對(duì)教師的實(shí)踐指導(dǎo)效能。當(dāng)前教研組活動(dòng)雖已確保學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與度不高，學(xué)習(xí)與討論氛圍欠熱烈，教師自我批評(píng)與集體意識(shí)薄弱，自我反思與鉆研精神不足。（三）書(shū)面材料規(guī)范化與個(gè)性化并重書(shū)面材料呈現(xiàn)出顯著的個(gè)體差異，書(shū)寫規(guī)范性有待加強(qiáng)，需逐步優(yōu)化以達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化的平衡。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念與實(shí)踐的同步提升教師在對(duì)“指南”與“綱要”的理解上仍顯不足，環(huán)境創(chuàng)設(shè)未能充分體現(xiàn)以幼兒為中心的理念，幼兒自主參與性不足，需深化理解并實(shí)踐“為孩子服務(wù)”的創(chuàng)設(shè)原則。（二）幼兒現(xiàn)狀剖析1.幼兒背景多元，能力參差不齊本學(xué)期新生多為本地符合條件的農(nóng)村幼兒，中大班含部分外地生，家庭環(huán)境與教養(yǎng)方式的不同導(dǎo)致幼兒個(gè)性與能力差異顯著。2.幼兒能力發(fā)展待提升，行為習(xí)慣需轉(zhuǎn)變幼兒自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力及行為習(xí)慣均需進(jìn)一步培養(yǎng)與改善，以增強(qiáng)其綜合素養(yǎng)。3.探索意識(shí)與能力培養(yǎng)的緊迫性幼兒探索意識(shí)雖已萌芽，但觀察效果欠佳，多數(shù)幼兒缺乏有效觀察方法，對(duì)探索活動(dòng)興趣不高，需加強(qiáng)引導(dǎo)與培養(yǎng)。三、核心工作目標(biāo)概覽1.落實(shí)保教新規(guī)，確保質(zhì)量并重嚴(yán)格執(zhí)行新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)流程，堅(jiān)持保育與教育并重的發(fā)展原則。2.問(wèn)題導(dǎo)向教研，強(qiáng)化引領(lǐng)作用圍繞教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性與針對(duì)性。3.教師與幼兒能力共促發(fā)展提升教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀教師；同時(shí)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。4.家園合作深化，共育健康幼兒加大對(duì)外宣傳力度，增強(qiáng)家長(zhǎng)育兒觀念，密切家園聯(lián)系，形成教育合力。四、具體工作策略與實(shí)施路徑（一）終身學(xué)習(xí)理念踐行與教師素養(yǎng)提升強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)輕理論重實(shí)踐的觀念傾向，以新的教育理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《____歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，結(jié)合實(shí)踐，確保學(xué)以致用，擺脫“小學(xué)化”傾向，保障幼兒身心健康與快樂(lè)成長(zhǎng)。（二）教學(xué)管理規(guī)范化與教學(xué)質(zhì)量提升1.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育強(qiáng)化依據(jù)幼兒一日常規(guī)要求強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為等，確保良好習(xí)慣養(yǎng)成的有效落實(shí)。2.戶外活動(dòng)時(shí)間保障與形式創(chuàng)新嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間充足且形式多樣，豐富幼兒活動(dòng)體驗(yàn)。3.環(huán)境教育功能挖掘與提升根據(jù)幼兒需求及時(shí)調(diào)整墻面布置，體現(xiàn)師幼合作成果，注重環(huán)境布置的教育性、趣味性、新穎性、參與性、整體協(xié)調(diào)性與時(shí)效性。4.活動(dòng)豐富性提升與幼兒快樂(lè)體驗(yàn)舉辦幼兒故事比賽、卡拉OK、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，搭建幼兒展示平臺(tái)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展與素質(zhì)提升。（三）教研工作深化與課程改革推進(jìn)1.“周四聽(tīng)課日”與“每聽(tīng)必評(píng)”制度落實(shí)推進(jìn)觀摩交流研討活動(dòng)常態(tài)化，強(qiáng)化教師間互學(xué)互鑒意識(shí)，鼓勵(lì)探索與創(chuàng)新精神，提升教師專業(yè)素質(zhì)。2.課程計(jì)劃科學(xué)性與合理性并重各班需精心制定《幼兒園周活動(dòng)計(jì)劃表》，確保教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的科學(xué)性、平衡性與領(lǐng)域滲透性。3.骨干教師與新教師結(jié)對(duì)幫扶發(fā)揮骨干教師示范作用，以老帶新促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，重點(diǎn)關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語(yǔ)言等領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐。4.教研組長(zhǎng)引領(lǐng)與教研實(shí)效提升教研組長(zhǎng)需充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，聚焦科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、《指南》解讀等主題開(kāi)展研討活動(dòng)，提升教研實(shí)效。5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)服務(wù)教育教學(xué)根據(jù)幼兒智力發(fā)展需要有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料提升區(qū)域游戲活動(dòng)水平并舉辦環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。（四）家園合作深化與一致教育實(shí)現(xiàn)1.正確育兒觀宣傳與家長(zhǎng)引導(dǎo)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄等渠道宣傳正確育兒觀引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀念。2.家園溝通渠道暢通與信息共享利用家教園地、QQ、電話、幼兒評(píng)估手冊(cè)等渠道與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系及時(shí)反饋幼兒在園情況促進(jìn)家園教育一致。3.家園同樂(lè)活動(dòng)舉辦與情感聯(lián)結(jié)鼓勵(lì)各班利用節(jié)日、主題活動(dòng)舉辦“家園同樂(lè)”等活動(dòng)進(jìn)一步密切家園聯(lián)系增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)結(jié)。4.家長(zhǎng)委員會(huì)作用發(fā)揮與家園共治繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用定期召開(kāi)會(huì)議及活動(dòng)讓家長(zhǎng)們更深入地了解我園工作情況共同參與幼兒園管理與發(fā)展。2024年幼兒園保教工作計(jì)劃秋季例文（二）一、指導(dǎo)思想：以《____幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》為行動(dòng)綱領(lǐng)，深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì)；秉承以愛(ài)為本的教育理念，緊密圍繞幼兒園的整體工作計(jì)劃，結(jié)合本園的具體實(shí)際情況，以“我能行、我努力、我堅(jiān)持、我最棒”為精神引領(lǐng)，持續(xù)強(qiáng)化幼兒園的常規(guī)管理工作，堅(jiān)持將幼兒全面發(fā)展置于首位，始終把安全工作視為首要任務(wù)，致力于構(gòu)建符合本園特色的教育模式，不斷提升保教質(zhì)量，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，確保幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)；通過(guò)優(yōu)化日?；顒?dòng)安排，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使我園成為孩子們的快樂(lè)天地，家長(zhǎng)們信賴的家園，以及教師們成長(zhǎng)的沃土。在日常教學(xué)實(shí)踐中，我們秉持“堅(jiān)持、反思、感恩”的價(jià)值觀，并倡導(dǎo)“從自己做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起”的行動(dòng)準(zhǔn)則。二、工作思路：我們堅(jiān)持“以管理促生存，以質(zhì)量謀發(fā)展”的基本原則，將提升教學(xué)質(zhì)量作為核心任務(wù)，不斷優(yōu)化日常教學(xué)活動(dòng)安排。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃一日常規(guī)活動(dòng)，明確責(zé)任分工，鼓勵(lì)教師積極投身課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，全面提升保教工作的質(zhì)量，努力打造一支具備高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍。三、工作措施：1.建立健全科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)制度，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理。從入園晨間活動(dòng)到教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)及幼兒生活常規(guī)等各個(gè)方面，均將具體責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，確保各項(xiàng)要求明確無(wú)誤。2.深入學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)知識(shí)，積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同致力于孩子的教育成長(zhǎng)。我們始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的原則，真誠(chéng)關(guān)懷家長(zhǎng)需求，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，努力促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。3.加大對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)力度，提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的各項(xiàng)細(xì)則，加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)，每月至少安排兩節(jié)教師公開(kāi)課，并組織教師互動(dòng)交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行理論與實(shí)踐的考核，以提升教師的教學(xué)能力與水平。4.實(shí)施因材施教策略，建立家園聯(lián)系簿制