抖音現(xiàn)場(chǎng)課程設(shè)計(jì)

抖音現(xiàn)場(chǎng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握多媒體制作的基本原理和技巧，結(jié)合抖音平臺(tái)特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的短視頻。

2.學(xué)生能夠了解并運(yùn)用抖音平臺(tái)的相關(guān)功能，如剪輯、特效、字幕等，提升視頻質(zhì)量和吸引力。

3.學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)傳播的基本規(guī)律，了解短視頻在傳播過程中的影響力及其社會(huì)責(zé)任。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成抖音短視頻的策劃、拍攝、剪輯和發(fā)布，形成完整的作品。

2.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，與他人共同完成具有深度的抖音項(xiàng)目。

3.學(xué)生能夠通過抖音平臺(tái)進(jìn)行有效表達(dá)，提升溝通能力和社交技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多媒體創(chuàng)作的興趣和熱情，激發(fā)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，關(guān)注社會(huì)問題，傳播正能量，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生年級(jí)為初中，具有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，善于接受新事物，喜歡表現(xiàn)自我。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.抖音平臺(tái)基礎(chǔ)操作與功能

-抖音賬號(hào)注冊(cè)與設(shè)置

-抖音拍攝、剪輯、特效、字幕等基本功能的使用

-抖音直播、互動(dòng)、分享等社交功能的運(yùn)用

2.短視頻創(chuàng)意策劃與制作

-短視頻劇本創(chuàng)意與構(gòu)思

-拍攝技巧與手法：構(gòu)圖、光線、鏡頭運(yùn)用等

-視頻剪輯與后期處理：剪輯軟件應(yīng)用、音效添加、畫面調(diào)整等

3.網(wǎng)絡(luò)傳播與社會(huì)責(zé)任

-短視頻傳播規(guī)律與影響力

-社交媒體倫理與法律法規(guī)

-正能量傳播與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：抖音平臺(tái)基礎(chǔ)操作與功能

第二周：短視頻創(chuàng)意策劃與制作（劇本創(chuàng)意、拍攝技巧）

第三周：短視頻創(chuàng)意策劃與制作（剪輯與后期處理）

第四周：網(wǎng)絡(luò)傳播與社會(huì)責(zé)任

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《信息技術(shù)》第四章：多媒體技術(shù)與應(yīng)用

《媒介素養(yǎng)》第二章：新媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播

《影視制作》第三章：短視頻制作與傳播

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，使學(xué)生掌握抖音平臺(tái)相關(guān)技能，提升短視頻制作水平，同時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)傳播中的社會(huì)責(zé)任和價(jià)值觀。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，系統(tǒng)講解抖音平臺(tái)的基礎(chǔ)操作、短視頻制作技巧和網(wǎng)絡(luò)傳播知識(shí)。此方法適用于課程理論知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.討論法：針對(duì)短視頻創(chuàng)意策劃、網(wǎng)絡(luò)傳播倫理等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

3.案例分析法：精選優(yōu)秀抖音短視頻案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)意、制作和傳播策略，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行抖音短視頻的策劃、拍攝、剪輯和發(fā)布等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能，提高動(dòng)手能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體的抖音短視頻制作任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

6.互動(dòng)教學(xué)法：利用抖音平臺(tái)的互動(dòng)功能，組織學(xué)生進(jìn)行直播、評(píng)論、點(diǎn)贊等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的社交技巧和表達(dá)能力。

7.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同類型的短視頻制作，如故事、教程、搞笑、生活記錄等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

具體教學(xué)方法應(yīng)用：

1.講授法：課程導(dǎo)入、理論知識(shí)講解

2.討論法：創(chuàng)意策劃、網(wǎng)絡(luò)傳播倫理分析

3.案例分析法：優(yōu)秀短視頻案例解析

4.實(shí)驗(yàn)法：短視頻制作實(shí)踐操作

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：小組合作完成短視頻制作任務(wù)

6.互動(dòng)教學(xué)法：抖音平臺(tái)互動(dòng)活動(dòng)

7.創(chuàng)新實(shí)踐法：短視頻創(chuàng)作比賽、展示與評(píng)價(jià)

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的協(xié)作能力、責(zé)任感和貢獻(xiàn)度。

-課堂紀(jì)律：考察學(xué)生的出勤、守時(shí)、課堂行為等。

2.作業(yè)與練習(xí)：占30%

-抖音短視頻制作：學(xué)生需完成指定主題的短視頻制作，評(píng)估其創(chuàng)意、技術(shù)水平和完整性。

-課后習(xí)題：通過課后練習(xí)，鞏固理論知識(shí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.考試與測(cè)試：占40%

-期中考試：以閉卷形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)抖音平臺(tái)操作、短視頻制作技巧、網(wǎng)絡(luò)傳播知識(shí)等方面的掌握程度。

-期末考試：以開卷形式，側(cè)重于評(píng)估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，包括案例分析、問題解決等。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師觀察記錄、同學(xué)互評(píng)、自評(píng)

2.作業(yè)與練習(xí)：抖音短視頻作品、課后習(xí)題答案

3.考試與測(cè)試：期中、期末考試成績(jī)

教學(xué)評(píng)估關(guān)注點(diǎn)：

1.過程性評(píng)估：重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與、實(shí)踐和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

2.綜合性評(píng)估：結(jié)合多方面指標(biāo)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等。

3.動(dòng)態(tài)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)變化，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.自我評(píng)估：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：抖音平臺(tái)基礎(chǔ)操作與功能介紹

-第二周：短視頻創(chuàng)意策劃與拍攝技巧

-第三周：短視頻剪輯與后期處理

-第四周：網(wǎng)絡(luò)傳播與社會(huì)責(zé)任

-第五周：綜合實(shí)踐與作品展示

-第六周：期中考試

-第七周：課程回顧與拓展學(xué)習(xí)

-第八周：期末考試與總結(jié)評(píng)價(jià)

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。

-課余時(shí)間：學(xué)生自主進(jìn)行抖音實(shí)踐、討論、完成作業(yè)等。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：普通教室

-實(shí)踐課：多媒體教室、校園內(nèi)拍攝場(chǎng)地

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

2.興趣愛好：實(shí)