滬粵版物理九年級第十四單元探究歐姆定律單元作業(yè)設(shè)計

第十四單元《探究歐姆定律》作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

探究歐姆定

物理九年級第一學(xué)期滬粵版

律

單元

□自然單元口重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1怎樣認(rèn)識電阻第十四章第1節(jié)

課時信息

2探究歐姆定律第十四章第2節(jié)

3歐姆定律的應(yīng)用第十四章第3節(jié)

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

1、通過實驗，探究影響導(dǎo)體電阻的因素，了解滑動變速器的基本結(jié)構(gòu)和原理。

2、通過實驗探究，讓學(xué)生體驗和經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，自己找出電流與電壓、電

陽的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實、探求真理

的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索的興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。

3、學(xué)會用“伏安法”測量電阻。

4、知道短路的危害

具體內(nèi)容要求如下：

1、知道什么是電阻，知道電阻的單位，知道決定導(dǎo)體電阻大小的因素。

2、學(xué)會使用滑動變阻器改變通過小燈泡的電流。

3、理解歐姆定律，并能運用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算。

4、利用“伏安法”測量小燈泡工作時的電阻，畫出電阻隨電壓變化的圖線，并

進(jìn)行討論。

5、應(yīng)用歐姆定律分析“短路的危害”等實際問題。

活動建議:

通過實驗探究，得出電流與電壓、電阻的關(guān)系。

（二）教材分析

1.知識框架

定義：電阻表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小,符號為R

、單位:歐姆（C）.丁歐（卜。），兆歐（MC）

電阻

、影響導(dǎo)體電阻大小的因素：材料、長度、橫截面積和溫度

原理：通過改變連人電路中電阻線的尺度來改變電阻

“改變電路電流和部分電路兩端電壓

滑動變阻器作叫保護(hù)電路

［連接方法：一上一卜串聯(lián)在電路中

探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系

探究歐姆定律

探究歐姆定律歐姆定律T

串、并聯(lián)電路電流、電壓、電阻的計算

〕故障電路的判斷

歐姆定律的應(yīng)用

、動態(tài)電路的分析

.伏安法測電阻

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析

本單元歐姆定律獨立成章，是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點，處于電學(xué)的核心位置。

本章在教材中起著承上啟下的作用。本章教材是上一章電路、電流、電壓等知識的綜合

延伸。歐姆定律揭示了電流、電壓、電阻之間的定量關(guān)系，是電學(xué)中的基本規(guī)律，是分

析、解決電路問題的重要依據(jù)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電功、電功率、焦耳定律的基礎(chǔ)。

通過本章的學(xué)習(xí)，不僅能增加學(xué)生對電路的深入認(rèn)識，而且有利于發(fā)展學(xué)生的觀察

能力、分析能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，同時還能讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方

法。

第一節(jié)先讓學(xué)生認(rèn)識電阻，探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)，介紹電阻知識的應(yīng)用

-滑動變阻器。這些內(nèi)容為探究歐姆定律作好鋪墊：電阻的概念中隱含著“電流的大小

跟電阻有關(guān)”：探究影響電阻大小的因素，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟控制變量的科學(xué)方法。

第二節(jié)按照“探究-結(jié)論-應(yīng)用”的思路展開，先讓學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過程，

運用控制變量法探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，通過對實驗數(shù)據(jù)的分析論證，得出歐姆

定律，并進(jìn)行簡單的計算。

第三節(jié)讓學(xué)生運用歐姆定律測量小燈泡的電阻、分析短路的危害，在應(yīng)用中加深了

對歐姆定律的理解，又解決了一些實際問題。

（三）學(xué)情分析

由于九年級學(xué)生還存在著以下不良的特征：班中部分學(xué)生不愿意學(xué)，所以學(xué)習(xí)氛圍

不夠濃厚，學(xué)習(xí)的積極性主動性較差，完成作業(yè)情況也不是太好，需要老師監(jiān)督和督

促，遇到難題容易放棄，沒有恒心，更容易動搖信心。所以針對學(xué)生這些實際情況，在

教學(xué)中老師采用多種方法，調(diào)動他們的積極性，多談心樹立信心，利用多樣化的教學(xué)手

段，注重培優(yōu)輔查，使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所收獲，有所進(jìn)步。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1、知道什么是電阻及其電阻的單位。

2、通過實驗探究，了解導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)，理解控

制變量的科學(xué)方法。

3、了解滑動變速器的基本結(jié)構(gòu)和原理，會使用滑動變阻器改變電路的電流。

4、通過實驗探究理解歐姆定律，并能運用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算。

5、通過實驗操作使學(xué)生學(xué)會用伏安法測量電阻。

6、會用歐姆定律知識分析解決實際問題。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

領(lǐng)會“雙減”政策精神，落實“雙減”政策要求，立足學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，

提高作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)管理是非常有必要的。本單元設(shè)計作業(yè)要深入挖掘教材，杜絕

過分依賴“教輔資料”。一方面，教師要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計面向全

體學(xué)生有層次性、有針對性的作業(yè)；另一方面要減少機(jī)械性作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空

間。第一節(jié)怎樣認(rèn)識電阻，通過教材中的三個實驗活動，學(xué)生認(rèn)識了電阻，影響電阻大

小的因素，如何用滑動變阻器改變改變電路中的電流。第二節(jié)探究歐姆定律運用控制變

量法探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，歸納得出歐姆定律。通過精選課后實驗習(xí)題和計算

題，讓學(xué)生在其規(guī)定的時間內(nèi)完成。第三節(jié)歐姆定律的應(yīng)用，學(xué)會用“伏安法”測量電

阻。通過分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻隨溫度變化的特點。章節(jié)結(jié)束后，讓學(xué)生對本

章的知識點用思維導(dǎo)圖或手抄報整理出來，這樣可以促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，

最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

五、課時作業(yè)

14.1、怎樣認(rèn)識電阻

(-)課前作業(yè)

題目

001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長5W

編號

將燈泡、電流表、電源、開關(guān)連接成電路，讀出電流表的示

具體數(shù)。接下來將鐵絲和銀格合金絲分別代替燈泡，再做實驗，分別讀

內(nèi)容

題目出電流表的示數(shù)。思考：電壓相同的情況下，為什么電流的大小不

同呢？

答案答案合理即可

1、小組成員參與度；0優(yōu)秀口良好口合格

2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；口優(yōu)秀□良好口合格

3、獨立思考，提出自己的見解。E1優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計通過活動，引發(fā)學(xué)生深入思考：電壓相同，為什么電流的大小

意圖不同呢？進(jìn)而讓學(xué)生明白導(dǎo)體對電流都有阻礙作用，不同導(dǎo)體對電

流的阻礙作用不同。

作業(yè)難度口較易切中等口較難

分析來源□引用口改編0原創(chuàng)

(-)課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長8分鐘

探究影響電阻大小的因素

1、比較材料不同導(dǎo)體的電阻時，應(yīng)把兩根材料不同，長度和橫截面

積相同的導(dǎo)體連入電路，通過比較電流表示數(shù)的大小，來確定電阻

的大小。

2、比較不同粗細(xì)導(dǎo)體的電阻時，應(yīng)把兩根材料、長度相同，橫截面

積不同的導(dǎo)體接入電路，通過比較電流表示數(shù)的大小，來確定電阻

具體的大小。

題目3、比較不同長度的導(dǎo)體電阻時，應(yīng)把兩個材料和橫接面積相同，長

內(nèi)容度不同的導(dǎo)體接入電路。通過比較電流表示數(shù)的大小，來確定電阻

的大小。

4、探究溫度對導(dǎo)體電阻影響時，可以將某段導(dǎo)體接入電路中，分別

比較它在常溫時和加熱后小燈泡亮度變化(或?qū)⑿襞輷Q成電流

表)，來比較導(dǎo)體電阻的大小。

問題1：導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)？

問題2：溫度升高時，導(dǎo)體的電阻會發(fā)生怎樣的變化？

1、導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān);

2、當(dāng)導(dǎo)體溫度升高時，導(dǎo)體的電阻會增大。

積極參與，樂于探索，好奇心和求知欲；口優(yōu)秀EI良好口合格

相互交流，相互討論，合作探究；口優(yōu)秀口良好口合格

收集證據(jù)，分析、歸納、總結(jié)認(rèn)識。也優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計經(jīng)歷探究過程，加深對導(dǎo)體電阻的理解，明白影響導(dǎo)體電阻大小因

意圖素。

作業(yè)難度□較易也中等口較難

分析來源口引用也改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A）

題量4題完成時間8分鐘

1、下列說法是否正確

（1）導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。

（2）導(dǎo)體的電阻越大，表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越強(qiáng)。

（3）導(dǎo)體中的電流為零時，電阻為零。

（4）導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性。它與導(dǎo)體的材料、長度、

橫截面積等因素有關(guān)。

（5）由同種材料制成長短相同的兩根導(dǎo)線，粗導(dǎo)線的電阻比細(xì)導(dǎo)線

的電阻小。

題目

2、有兩根導(dǎo)線甲和乙，在相同的電壓下，通過導(dǎo)線A甲的電流較

大，通過導(dǎo)線乙的電流較小，哪根導(dǎo)線的電阻大？

3、50000Q=_______k。=_________MQ

4、大家都知道鐵的價格比銅便宜地多，而家庭電路中大多用銅導(dǎo)線

而不會用鐵導(dǎo)線，為什么？

5、甲、乙兩根銅導(dǎo)線，長度都是2m,橫截面積都是一樣的。把甲剪

去一半，剩下的一半跟乙相比，哪個電阻大？把甲剩下的一半再拉

長到2m跟乙相比，哪個電阻大？

答案1、4,5；2、乙；3、50、0.05；4、導(dǎo)電性有差異；5、乙、甲；

初步形成電阻的概念，知道影響電阻大

口優(yōu)秀□良好口合格

小因素；

作業(yè)能將所學(xué)物理知識與實際聯(lián)系起來，解

決實際問題；山優(yōu)秀口良好口合格

評價

從物理學(xué)視角觀察周圍事物，意識到物

口優(yōu)秀E1良好口合格

理學(xué)科的重要性。

鞏固基礎(chǔ)知識，加深對導(dǎo)體電阻的理解，明白影響導(dǎo)體電阻大小因

設(shè)計

素及滑動變阻器的正確使用。考查學(xué)生運用物理知識解決實際問題

意圖的能力，學(xué)以致用。

作業(yè)難度口較易0中等口較難

分析來源口引用0改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B）

題量5題完成時間10分鐘

1、當(dāng)滑片P向B端移動時使連入電路中的電阻變大的是（）

2、在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于（選填“閉合”或“斷

開”）狀態(tài)，滑片P位置如圖所示，閉合開關(guān)前，連入電路的接線柱可能

是o

3、卜四種接法中，不起電阻作用，并可能造成電路中電流過大的是

(）；只起定值電阻作用，而不能改變電路中電流大小的是

(）O

題目

4、甲是調(diào)節(jié)音量的電位器，乙為它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。若將接線柱A、

B接入電路，若觸頭逆時針轉(zhuǎn)動時，連入電路的電阻會__________（選

填“變大”“變小”或“不變”）。

5、我們的生活離不開家用電器。有許多用電器都使用到變阻器，請大

家嘗試使用臺燈的旋鈕來改變燈泡的亮度；使用電風(fēng)扇的調(diào)速器來改變

電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速。感受變阻器的作

用。Q吩頭

>'仔2阻

ABCABC

甲乙

答案1、BC;2、斷開、BC或BD;3、D、B；4、變小；5、略

初步形成電阻的概念，知道影響電阻大小因0優(yōu)秀口良好口合格

素；

作業(yè)

能將所學(xué)物理知識與實際聯(lián)系起來，解決實口優(yōu)秀□良好口合格

際問題；

評價

從物理學(xué)視角觀察周圍事物，意識到物理學(xué)

回優(yōu)秀口良好口合格

科的重要性。

鞏固基礎(chǔ)知識，加深對導(dǎo)體電阻的理解，明白影響導(dǎo)體電阻大小因素及

設(shè)計

滑動變阻器的正確使用。考查學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力，

意圖學(xué)以致用。

作業(yè)難度口較易0中等口較難

分析來源口引用0改編□原創(chuàng)

14.2探究歐姆定律（第一課時）

（-*）課前作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時間3分鐘

具體滑動變阻器的原理。

內(nèi)容題目滑動變阻器的接法和注意事項。

如何探究三個量之間的關(guān)系。

改變接入電路導(dǎo)體的長度改變電阻。

答案“一上一下”，開關(guān)閉合前滑片應(yīng)位于其阻值最大處。

控制其中一量不變，探究另外兩量之間的關(guān)系。

作業(yè)1.小組成員參與度E1優(yōu)秀□良好口合格

評價2.學(xué)生對科學(xué)探索的興趣口優(yōu)秀口良好口合格

3.學(xué)生語言組織表達(dá)能力0優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計復(fù)習(xí)舊知、保持前后知識互相連貫，用科學(xué)方法的思考引入新課便于新知的

意圖理解掌握。

作業(yè)難度口較易O中等口較難

分析來源口引用口改編□原創(chuàng)

（-）課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時間2W

2、小剛利用如圖所示電路探究“導(dǎo)體電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，當(dāng)

A、B兩點間的電阻由5Q更換為10。后，為了完成探究,他接下來的操

作應(yīng)該是（）

A.眼睛觀察電壓表,將變阻器滑片適當(dāng)向右移動,記錄電流表示數(shù)。

B.眼睛觀察電壓表、保持變阻器滑片不動，記

錄電流表示數(shù)。J—JL,

題H

具體C.眼睛觀察電流表，將變阻器滑片適當(dāng)向左移JTs

動，記錄電壓表示數(shù)。@x?.

內(nèi)容

D.眼睛觀搴電流表，適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)，記Tr^~i

錄電壓表示數(shù)。ARR

答案2.A

1.能結(jié)合實例，獨立解決問題。O優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)

2.能小組討論，用于發(fā)表不同見解.口優(yōu)秀口良好口合格

評價

3.對實驗過程進(jìn)行分析，加深對“電流與電壓關(guān)系口優(yōu)秀O良好口合格

的”、“電流與電阻關(guān)系”理解。

設(shè)計學(xué)生剛剛完成探究實驗，這兩題幫助學(xué)生對實驗的過程反思、回顧，加深對

意圖“電流與電壓關(guān)系的”、“電流與電阻關(guān)系”.

作業(yè)難度口較易口中等口較難

分析來源口引用口改編□原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)合作交流完成時間2分鐘

3、利用圖象法可以直觀地描述物理過程或物理規(guī)律.下列四幅圖象能

正確描述導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比的是（

〃〃A//A

具體A

內(nèi)容

77rA7TB”'17\CTTD

答案3.A；

1.能結(jié)合實例，獨立解決問題。0優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)

2.能小組討論，用于發(fā)表不同見解.口優(yōu)秀0良好口合格

評價

3.對實驗過程進(jìn)行分析，加深對“電流與電壓關(guān)系口優(yōu)秀0良好口合格

的”、“電流與電阻關(guān)系”理解。

設(shè)計學(xué)生剛剛完成探究實驗，這兩題幫助學(xué)生對實驗的過程反思、回顧，加深對

意圖“電流與電壓關(guān)系的”、“電流與電阻關(guān)系”.

作業(yè)難度口較易0中等口較難

分析來源口引用O改編□原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質(zhì)課堂實練完成時間4分鐘

4、研究電流與電阻的關(guān)系：

（1）本實驗應(yīng)保持電壓不變，改變電阻，分析______與_______的

關(guān)系。

具體（2）更換定值電阻R的阻值，通過移動滑動變阻器，使_________保

題II持不變，記錄三次電流表示數(shù)。

內(nèi)容

（3）實驗時若將5。電阻換成10Q后下一步的操作應(yīng)該

是：__________。

⑷本實驗中滑動變阻器的作用是______________,

4（1）電流電阻（2）電壓表（3）調(diào)節(jié)滑動器，使電壓表示數(shù)（4）

答案

保持電壓表示數(shù)不變。

1.能結(jié)合實例，獨立解決問題。O優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)

2.能小組討論，用于發(fā)表不同見解.口優(yōu)秀□良好口合格

評價

3.對實驗過程進(jìn)行分析，加深對“電流與電壓關(guān)系口優(yōu)秀0良好口合格

的”、“電流與電阻關(guān)系”理解。

設(shè)計1對.實驗過程回顧反思。

意圖2培.養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)從實驗數(shù)據(jù)中歸納出物理概念和規(guī)律的方法。

作業(yè)難度口較易口中等口較難

分析來源口引用口改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量2完成時間5分鐘

1、如圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化

的圖像是_______圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像是

________o（均選填"甲''或"乙”）

*“

題目

第1題圖-9—,^

2、加在導(dǎo)體兩端的電壓是3V,通過它的電流是200mA,則這個導(dǎo)體的電阻是

（）。。如果該導(dǎo)體兩端的電壓增大到9V,通過導(dǎo)體的電流是（）A,

導(dǎo)體的電阻是（）。。

答案1、甲，乙；2、15,0.6,15

作業(yè)1.初步熟悉用圖像處理實驗數(shù)據(jù)的能力0優(yōu)秀口良好口合格

評價2.基本公式的理解及用物理知識解決實際問題

的能力。0優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計

第一題鞏固圖像在物理的應(yīng)用，第二歐姆定律的應(yīng)用。培養(yǎng)用物理知識解決

意圖

實際問題的能力。

作業(yè)難度口較易口中等口較難

分析來源0引用口改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量3完成時間6分鐘

1、在電學(xué)的學(xué)習(xí)中,很多實驗都用到滑動變阻器.某同學(xué)利用如圖所示的電路

探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”.下列有關(guān)對應(yīng)實驗中滑動變阻器的作用和

操作說法錯誤的是（）

A.實驗開始時,滑動變阻器的滑片處于最大阻值端，作用是使電路中的電流最

小，可以保護(hù)電路.

B.在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系rHi~-------

時,可調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)產(chǎn)生變化。X

C.在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻關(guān)系時，甲?——

滑動變阻器的作用是保持接入的定值電阻兩端,i—.

11

題目的電壓不變。T-----THe

D.在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻關(guān)系1一_?~~1

時，要控制電阻不變。

2.一個燈泡的燈絲的電阻是4Q,當(dāng)它兩端的電壓是2.8V時，求通過燈泡的

電流是多少？

3.通過一個電阻器的電流是0.4A,電阻器的電阻是90Q,求它們兩端的電壓

是多大？

答案1、D；2、0.7A；3、36V

作業(yè)1.適當(dāng)提高難度，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。IZ優(yōu)秀口良好口合格

評價2.讓學(xué)生能更熟練運用所學(xué)知識?？趦?yōu)秀□良好口合格

設(shè)計學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實際，用所學(xué)物理知識對生活中的進(jìn)行解決，這樣才

意圖能做到舉一反三，活學(xué)活用.

14.2探究歐姆定律（第二課時）

（-*）課前作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時間3分鐘

具體1、歐姆定律的內(nèi)容。（文字及其公式）

題目

內(nèi)容2、當(dāng)加在某導(dǎo)體兩端的電壓為6V時，通過導(dǎo)體的電流為0.5A,

則該導(dǎo)體的電阻若加在該導(dǎo)體兩端的電壓增加為12V時，則該

導(dǎo)體的電阻為_______Qo

答案1、略；2、12,12

1.小組成員參與度0優(yōu)秀口良好□合格

作業(yè)

2.學(xué)生對科學(xué)探索的興趣O優(yōu)秀口良好口合格

評價

3.學(xué)生語言組織表達(dá)能力口優(yōu)秀O良好口合格

設(shè)計復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。

意圖

作業(yè)難度口較易6中等口較難

分析來源口引用O改編□原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時間2分鐘

2.關(guān)于歐姆定律，下列說法正確的是（）

具體A.通過導(dǎo)體的電流越大，這段導(dǎo)體的電阻就越小

題目B.導(dǎo)體兩端的電壓越高，這段導(dǎo)體的電阻就越大

內(nèi)容

C.導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比

D.導(dǎo)體的電阻與電壓成正比，與電流成反比

答案1、C

作業(yè)1.樂于思考，學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲和好奇心.O優(yōu)秀口良好口合格

評價2.能獨立思考，對公式的延申提出見解.口優(yōu)秀0良好口合格

設(shè)計深入理解公式的內(nèi)涵和本質(zhì)，認(rèn)識歐姆定律其他的表達(dá)方式。

意圖

作業(yè)難度口較易0中等口較難

分析來源口引用口改編□原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)合作交流完成時間3分鐘

3.如圖所示，電源電壓U=10V,定值電阻~0~

R=20Q,閉合開關(guān)S,電壓表的示數(shù)是--------1=□~——密---

L

具體題目6V,通過小燈泡的電流是______A

---------'1———

內(nèi)容

答案0.2

1.培養(yǎng)學(xué)生勤于樂于思考的精神口優(yōu)秀0良好口合格

作業(yè)

2.能獨立思考，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木馩優(yōu)秀口良好口合格

評價3.小組合作參與度口優(yōu)秀0良好口合格

設(shè)計各小組同學(xué)通過探究合作交流，加深歐姆定律公式和串聯(lián)電路特點有進(jìn)一步的

認(rèn)識和了解。

意圖

作業(yè)難度口較易O中等口較難

分析來源口引用口改編□原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質(zhì)實戰(zhàn)演練完成時間8分鐘

4.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R2=20Q,閉合開關(guān)

S后，電流表A1的示數(shù)為0.5A,電流表A2的示數(shù)為0.3A,求：

(1)電源電壓；§

具體(2)電阻R1中的電流：______11_/

題目1',D

內(nèi)容(3)電阻R1的阻值。K1

-----------1=1-?----------------------

R2八

0—@—

答案(1)6V(2)0.2A(3)30。

1.小組內(nèi)同學(xué)合作交流意識，同學(xué)總體參與度口優(yōu)秀0良好口合格

作業(yè)

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立完成部分學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

評價6優(yōu)秀口良好口合格

增強(qiáng)學(xué)生獨立思考能力。

1.體會歐姆定律在并聯(lián)電路中的使用。

設(shè)計

2.獨立完成部分題目計算，能培養(yǎng)學(xué)生能獨立思考能力。增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)

意圖

謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科態(tài)度。

作業(yè)難度口較易0中等口較難

分析來源O引用口改編□原創(chuàng)

(三)課后作業(yè)(A組)

題量3完成時間8分鐘

在如圖所示的電路中，兩只電流表的規(guī)格相同，電流表有兩個量

程（0~0.6A以及0~3A）.閉合開關(guān)S,電阻R1與R2均有電流流過，兩只

電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同，則R1與R2的比值為

2、小明在探究“通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄

整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成如圖所示U-I關(guān)系圖像，則這兩個電阻并聯(lián)后接

在6V電源上，干路中的電流為A.

3、把10。的電阻R1跟5。的電阻R2串聯(lián)起來接在電源上，R1兩端的電

壓為4V.求電源電壓和通過電路中的電流各是多少？

答案1、1：4；2、1.8；3、U=6V.,1=0.4

L學(xué)生掌握基本知識，能用歐姆定律公式解決實際

必優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)問題。

評價2.能從圖表中提取信息并運用公式進(jìn)行計算。口優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計第一題考察電流表的使用及其歐姆定律；第二題培養(yǎng)學(xué)生圖表中獲取信息

的能力并用信息解決實際問題。第三歐姆定律解決串聯(lián)電路這樣的實際問

意圖

題,并能根據(jù)題意繪制簡單的電路圖。

作業(yè)難度口較易0中等口較難

分析來源□引用0改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量2完成時間5分鐘

1、小林用一個電流表和一個阻值為10Q的電阻R。來測某未知電阻Rx的阻值，

設(shè)計了如圖所示的電路，在只閉合S的情況下，電流表的示數(shù)為0.6A；在同

時閉合S、Si時，電流表的示數(shù)為0.9A,電源電壓不變，求：

（1）電源電壓。

（2）電阻Rx的阻值。

2、在某一溫度下，連接在電路中的兩段導(dǎo)體A和B中的電流與其兩端電壓的

關(guān)系如圖所示。由圖中信息可知()

A.A導(dǎo)體的電阻為10。；

B.B導(dǎo)體的電阻為10。；

C.A導(dǎo)體與B導(dǎo)體串聯(lián)起來接在電壓為3V的電路中時，通過A導(dǎo)體的電流

0.2A；

D.A導(dǎo)體和B導(dǎo)體并聯(lián)起來接在電壓為3V的電路中時，通過B導(dǎo)體的電流為

0.3Ao

解：

(1)只閉合S時只有R0接入電路此時只=0.6A

U=U0=IlR0=0.6AX10Q=6V

答案(2)兩開關(guān)都閉合時R0電流不變?yōu)?.6A,Rx的電流Ix=0.3A,電壓與電源電壓相

等，則Rx=U/Ix=20Q

2、B

作業(yè)1.適當(dāng)提高難度，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。O優(yōu)秀口良好口合格

評價2.讓學(xué)生能更熟練地運用公式以及變形公式?！鮾?yōu)秀□良好口合格

設(shè)計供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步提高歐姆定律的運用能力和識圖能力

意圖

14.3歐姆定律的應(yīng)用

(一)課前作業(yè)

題目

001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長5分鐘

編號

題目1.到目前為止，我們學(xué)了哪些電學(xué)物理量？如何測量？

具體內(nèi)容

答案答案合理即可

1、小組成員參與度；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；口優(yōu)秀0良好口合格

評價

3、獨立思考，提出自己的見解。0優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計通過活動，引發(fā)學(xué)生深入思考：電壓的測量，電流的測量，進(jìn)而引導(dǎo)

意圖學(xué)生對電阻的測量。

作業(yè)難度口較易0中等口較難

分析來源□引用口改編0原創(chuàng)

(-)課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長8分鐘

2.分組探究：“測量未知電阻的阻值”完成下列問題.

(1)實驗原理:(伏安法)。

(2)注意事項：①為了改變燈泡兩端的電壓和通過它的電流，需

要連入。②連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，開關(guān)閉合前,

要把滑動變阻器的滑片調(diào)到o這是為

了。

(3)實驗電路圖滑動變阻器的作用:。根據(jù)實驗電

路圖，并連接右面的實物圖。

(6)記錄實驗數(shù)據(jù)，完成表格

實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Q電阻R/Q

具體題目1

內(nèi)容2

3

(7)實驗中多次實驗的目的:

答案答案合理即可

初步形成電阻的測量方法;0優(yōu)秀口良好口合格

能將所學(xué)物理知識與實際聯(lián)系起來，解決實

作業(yè)口優(yōu)秀□良好口合格

際問題；

評價

從物理學(xué)視角觀察周圍事物，意識到物理學(xué)

0優(yōu)秀口良好口合格

科的重要性。

設(shè)計

意圖經(jīng)歷探究過程，加深對未知導(dǎo)體電阻的測量。

作業(yè)難度口較易也中等口較難

分析來源□引用也改編口原創(chuàng)

(三)課后作業(yè)(A)

題量4題完成時間8分鐘

1.某物理科技小組設(shè)計了汽車有害尾氣排放檢測電路如甲圖所示，R為氣敏電

阻，其阻值隨有害尾氣濃度B變化的曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓

恒定不變。當(dāng)有害尾氣濃度增大時，氣敏電阻的阻值將,電壓表的示數(shù)將

o(選填“變大”、“變小”或“不變”)

題目R

甲乙甲乙

(1)(2)

2.如圖所示，將規(guī)格相同的小燈泡按照甲、乙兩種連接方一式接入電壓均為U且保

持不變的電路中，通過分別調(diào)節(jié)滑動變阻器R1和R2讓兩個電路中的燈泡均正常發(fā)

光。則電路的總電阻之比R甲：口乙=__________。

3.如圖，電源電壓不變，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變器的滑片而J右移動時，電壓表示

數(shù)—電流表示數(shù)—一（以上均選填“變”或“彳;變，，或，，變小，，）o

4.如圖，已知電源電壓為U=8V,N=20C,8=5C。

（1）當(dāng)s，、邑均斷開時，電流表示數(shù)為。1A,求&兩端||?—1

的電壓和用的阻值；

⑵當(dāng)5、邑均閉合時，求電流表的示數(shù)。

1.變小變大2.1：2

答案3.變小變大4.⑴05V；75Q.⑵2A

初步形成電阻的測量方法；E1優(yōu)秀口良好口合格

能將所學(xué)物理知識與實際聯(lián)系起來，解決實

作業(yè)□優(yōu)秀□良好口合格

際問題；

評價

從物理學(xué)視角觀察周圍事物，意識到物理學(xué)

0優(yōu)秀口良好口合格

科的重要性。

設(shè)計鞏固基礎(chǔ)知識，加深對未知導(dǎo)體電阻的計算，考查學(xué)生運用物理知識解決

意圖實際問題的能力，學(xué)以致用。

作業(yè)難度□較易0中等口較難

分析來源□引用口改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B）

題量4題完成時間10分鐘

1.定值電阻RI、R2的電流和電壓關(guān)系圖像如圖所示。當(dāng)把Rl、R2并聯(lián)在某一電

路中時，兩電阻兩端的電壓之比U1:U2=,通過兩電阻的電流之比H：

題目2.如圖所示電路，閉合開關(guān)后，用酒精燈給細(xì)鐵絲加熱，在鐵絲溫度逐漸升高

并發(fā)紅的過程，觀察到電流表的示數(shù)，小燈泡的亮度

3.如圖是電阻甲和燈泡乙的I-U圖象，電阻甲的阻值為若把它們并聯(lián)

起來，接在電壓為2V的電源上，則干路中的電流為

_____Ao

4.下圖所示的電路中，電源兩端電壓為4.5V,電阻R2的

阻值為5Q。開關(guān)S閉合后，電壓表示數(shù)為3.0V,求：

（1）電阻R2兩端的電壓；（2）電阻R1的阻值。

1.1：14：13.50.6

答案

2.變小變暗4.(1)1.5V；(2)10。

初步形成電阻的測量方法；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)能將所學(xué)物理知識與實際聯(lián)系起來，解決實

際問題；口優(yōu)秀□良好口合格

評價

從物理學(xué)視角觀察周圍事物，意識到物理學(xué)

目優(yōu)秀口良好口合格

科的重要性。

設(shè)計鞏固基礎(chǔ)知識，加深對未知導(dǎo)體電阻的計算，考查學(xué)生運用物理知識解決

意圖實際問題的能力，學(xué)以致用。

作業(yè)難度口較易也中等口較難

分析來源口引用13改編□原創(chuàng)

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（-）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容

檢測內(nèi)容探究歐姆定律題量21題完成時間70分鐘

一、填空題

1.如圖，電源電壓恒定不變，若要燈泡L和滑動變阻器〃串聯(lián)，則|-----Il------

只需要閉合開關(guān),此時將滑片P由圖中位置向右移動，燈

的亮度（選填“變亮”“變暗”或“不變”）；閉合開：

和S3,斷開S2,將滑片P由圖中位置向右移動，燈泡L的亮度

（選填“變亮”、“變暗”或“不變”）。

2.甲、乙兩燈泡中的電流與電壓變化的關(guān)系如圖所示。甲燈的

電阻乙燈電阻（選填“大于”、“小于”或“等

于"）；將甲、乙兩燈泡串聯(lián)接入電路后，通過它們的電流為

0.5A,則電源電壓為_____Vo

3.將碳棒AB接到如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，燈泡發(fā)

光，接著用酒精打給碳棒加熱，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度變亮，說明碳

棒的電阻隨溫度的升高而______（選填"增大”或"減

小”）；如果想增加電路中的電阻，碳棒應(yīng)_____（選擇“加

長”或“縮短”）。

4.教室里的各盞照明燈之間是并聯(lián)的，當(dāng)教師里多開一盞照明燈時，干路上的電流大小

將（選填“變大”、“不變”或“變小”），干路兩端的總電阻大小將

（選填“變大”、“不變”或“變小”）.-----1

5.如圖所示，在“伏安法測小燈泡的阻值”實驗中，開關(guān)閉合前，應(yīng),@

將滑動變阻器的滑片移到最端.閉合開關(guān)后，要使小燈泡的亮度月工2r

增加，應(yīng)將滑片向端移動.T十

6.如圖所示電路，導(dǎo)線A的一端固定連接在鉛筆芯上，當(dāng)導(dǎo)線B的一

端在鉛筆芯上向左移動時，燈泡會變,這個實驗說明鉛筆芯是（選填

“導(dǎo)體”或“絕緣體”）.

7.如圖所示電路中，石=10。，尼=10。，當(dāng)閉合開關(guān)S、S2,斷開&時，電流表A的示數(shù)

為0.6A,則電源電壓_____Vo當(dāng)只閉合開關(guān)S,斷開S、S2,滑片P滑至a端時，電壓

表的示數(shù)為〃=V；當(dāng)開關(guān)S、Si、S2都閉合時，且滑片P在中間某點時，電流表A

的示數(shù)為I,電流表Ai的示數(shù)為Z,,且I：1k2：1,則此時滑動變阻器的阻值為-

Q。

二、單選題

18

8.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動

變阻器的滑片P向右移動時，下列判斷正確的是（）

A.燈泡變亮，電流表的示數(shù)變大

B.燈泡變暗，電流表的示數(shù)變小

C.燈泡亮度不變，電流表的示數(shù)變大

D.燈泡亮度不變，電流表的示數(shù)變小

9.某物理興趣小組設(shè)計的電子身高測量儀電路圖如圖所示，

其中電源電壓恒為4.5V,定值電阻A=60,滑動變阻器用

的規(guī)格為“15。0.3A”，電壓表的量程為0~3V,電流表的

量程為0~0.6A。為了保證電路中各元件安全工作，變阻器必

接入電路的阻值范圍是（）

A.3Q~12QB.3Q~15QC.9Q~12Q

10.下列說法中正確的是（）

A.有電源就有電流

B.電壓的作用是使電荷發(fā)生定向移動形成電流

C.測量電壓的儀器是電流表

D.滑動變阻器的作用不一定是為了保護(hù)電路

11.如圖所示電路中，電源電壓保持不變。當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P向左移

動時，下列說法正確的是（）

A.電壓表％與電壓表%的示數(shù)之和保持不變

B.電壓表％與電流表A的示數(shù)之比變大

C.電流表A的示數(shù)變小，電壓表％的示數(shù)變小

D.電流表A的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)不變

12.為了測出未知電阻兄的阻值，某同學(xué)利用阻值已知的電阻尼和一只電流表或電壓表

分別設(shè)計了如圖所示的四種電路，其中可行的是（電源電壓未知且不變）（）

13.有兩個阻值不同的定值電阻衣、總，它們的電流隨電壓變化的/-〃圖線如圖所示。

如果衣、就串聯(lián)的總電阻為此并聯(lián)后的總電阻為*。則關(guān)于足R'的〃圖線所在

的區(qū)域，下列說法中正確的是（）

A.A的阻值比上大

B.B.2在n區(qū)域，R'在I區(qū)域

C.7?在HI區(qū)域，R'在II區(qū)域

D.D.〃在HI區(qū)域，R'在I區(qū)域

14.下列物體中，用到了半導(dǎo)體材料的是（）

A.樓道的光控開關(guān)B.白熾燈泡

19

C.普通干電池D.滑動變阻器

15.關(guān)于電流、電壓、電阻、電路，下列說法正確的是（）

A.電流是形成電壓的原因

B.將導(dǎo)線A剪去一段后，再將其拉長到原來的長度，其阻值小于導(dǎo)線A的原阻值

C.電路中某用電器被短接時?，該用電器不會被燒毀

D.電路中只要有電源就一定能形成電流

16.如圖所示電路，當(dāng)閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光，滑動變阻器滑片向右移動

時，下列說法正確的是（）

A.電流表示數(shù)變小B.燈L亮度變亮

C.燈L亮度變暗D.電壓表示數(shù)變大

17.如圖甲所示是某同學(xué)連接好的測量小燈泡電阻的電路。閉合開關(guān)，移動滑片，燈L

始終不亮，該同學(xué)用如圖乙中檢測燈L2來檢測電路。閉合開關(guān)。當(dāng)12的兩根接線分別接

在&N兩點時，僅燈乂亮且正常發(fā)光；當(dāng)分別接在爾〃兩點時，燈L也正常工作；當(dāng)

分別接在雙?兩點時，L、L?均不亮，由以上檢測中觀察到的現(xiàn)象判斷出電路故障可

能（）

A.滑動變陽器短路檢測燈L

B.B.L斷路

C.電流表短路

D.L短路

乙

三、實驗探究題

18.在“測量小燈泡電阻”的實驗中，小剛同學(xué)用一只電壓表、一只電流表、一個開關(guān)、

一個滑動變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡，設(shè)計了如圖13甲所示

的電路。

甲乙丙

圖18

（1）實驗中需要依據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示器材進(jìn)行連線，請你用筆畫線代替導(dǎo)

線，