培智五年級勞技課教案《學做風車》教案

培智五年級勞技課教案一學做紙風車一、活動目標：

1、學做紙風車、訓練學生手指動作的協(xié)調性；

2、培養(yǎng)學生的合作意識，增強集體感

二、活動內容：學做紙風車

三、活動重點：學做小風車、訓練學生手指動作的協(xié)調性；

四、活動難點：學做小風車、將剪開的四個角按要求的方向分別折向紙的中心點；

五、活動前準備：

《大風車》音樂、課件、各種風車、木棒、彩紙、釘子

六、活動過程：

（一）、導入部分

1、創(chuàng)設情景，導入新課：（師生問好）嗨！同學們好！（學生答：老師你好?。┙裉煅?！老師給同學們帶來了許多漂亮的東西，同學們想看嗎？（想看?。┠呛?！老師現(xiàn)在就讓你們看。不過，在看的時候，老師有個小小的要求：要求同學們一邊看，一邊想：老師今天帶來的是什么呀？瞧?。ǔ鍪臼挛铮梢酝ㄟ^音樂、課件引導學生說出風車。）

2、讓同學們看收集到的風車其他造型的圖片。除了這些漂亮的風車，老師還為同學們帶來各種各樣漂亮的風車圖片，你們想看嗎？(想）同學們請看?。ǔ鍪菊n件）（圖片風車：可提示學生觀察）

（二）、風車的制作方法

1、介紹做風車需要的材料。（出示課件）

首先要準備好正方形彩紙，瞧（出示彩紙）這就是老師準備的彩紙，它跟同學們桌子上的彩紙是一樣的，這種彩紙，就是今天我們做紙風車的材料，老師還準備了……（小棍子）還有……（大頭針）準備好了小棍子，彩紙，大頭針——（注：帶學生念這三樣東西），我們就可以做漂亮的紙風車，那怎樣做呢？同學們，請看（出示圖片）

2、老師講解制作方法。

（1）、老師準備正方形彩紙；

（2）、將備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開。

（3）、用剪刀按折痕（也就是兩條對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開，而是剪到圖中圓點所示的位置。，嗯一下，二下，三下，四下…

（4）、剪開以后，該怎么辦呢？請看老師的，（師示范）。該將剪開的四個角按圖中箭頭的方向分別折向紙的中心點，用膠水固定住，以防用釘子釘?shù)臅r候突然散開了，那會很掃興的哦！

（5）、將粘好的圖形用一個大頭釘固定在小木棍上，這樣，一架風車就“萬事具備，只欠東風”啦。

（6）、這樣呀，風車在有風的時候，它就會不停地轉啊……心動不如行動，快來一起做吧！

（7）、過度：

小朋友，你們喜歡嗎？（喜歡），那，現(xiàn)在老師就跟老師來做風車。（注：語言輕松愉快）

（三）、操作部分

（1）、教師根據(jù)風車制作方法，并進行性示范；a、首先，請同學們找到桌子上的正方形彩紙，找到了嗎？b、任意選出一個角，找到跟他相對的角，重疊在一起，然后，沿著這條邊輕輕的壓平，變成兩個一樣大的三角形，這個時候呀，老師就有一個小小的要求，要求每個同學一定要把兩個角對整齊，如果不對整齊，兩個三角形就不一樣大啦。c、現(xiàn)在我們把三角形再對折。d、把三角形象老師這樣拿在手里，（師出示圖形△），找到三角形的頂角，用桌子上的剪刀剪去一小部分，并請小朋友不要剪得太多。（師巡視）e、現(xiàn)在把紙展開來，小朋友就會看到這張紙的中心有一個小洞和四條折痕，然后用剪刀沿著折痕剪開，但是要告知千萬不要完全剪開，而是剪到離小洞三分之一的地方。f、現(xiàn)在把剪開的紙，拿起一個角，對準中心折起，涂一點膠水，然后空一個角，再拿起一個角，對準中心折起，涂一點膠水，依次這樣就粘好了。（展示個別同學的作品，表揚粘得好的學生）。g、（出示大頭針，進一步講解大頭針的危害性。）這就是大頭針，它的一頭非常尖，會傷人，所以小朋友不可以，拿著它亂戳，以防它傷著自己、傷著別人，也希望同學自己防著不被別人來戳著自己，現(xiàn)在請同學把大頭針小心拿起來，往粘好的集中點插進去。（老師巡視指導），然后，把小木棍拿起來，從風車下面的小洞插進來，，再把大頭針扎進小木棍，唉，一個完整漂亮的風車就做好了。

（2）、學生操作，教師巡回指導

（四）、教師小結，展示學生作品

六、結束二安全用電教案（一）教學目標知識與技能：掌握安全電壓的數(shù)值，知道安全用電的常識過程與方法：通過讓學生畫示意圖，了解觸電的原因和觸電的幾種形式。情感態(tài)度價值觀：通過課程的學習，體驗到電在生活中的重要性和安全用電的必要性（二）教學重點：安全電壓的數(shù)值，安全用電的常識

教學難點：觸電的原因和觸電的幾種形式（三）教學準備

幻燈機，有關電的應用方面的幾張投影幻燈片（四）教學過程1．創(chuàng)設情景，引入新課教師通過實例，講述隨著科學的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電。接著用幻燈機打出幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室里燈光明亮，同學們在燈下讀書；節(jié)日的天安門城樓，被燈光點綴得格外輝煌；大型電網等，用來激發(fā)同學們的情緒。同時讓學生討論有哪些發(fā)電形式，了解國內的一些發(fā)電站，增加關于電力的知識。教師再將話鋒轉到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國家、給個人都帶來了不可挽回的損失。但是觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則，并嚴格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友，為生活和工農業(yè)生產、國防科技服務。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天這節(jié)課要討論的。2．進行新課(1)問：你們知道觸電是怎么回事嗎？引導學生看課本上的問題。然后教師指出因為人體是導體，人體觸及帶電體時，有電流通過人體。這就是觸電。電流對人體的危險性跟電流的大小，通電時間的長短等因素有關。(2)問：人觸電一定會死亡嗎？發(fā)生觸電事故的原因是什么？安全電壓值是多少？讓學生討論下列問題：①根據(jù)歐姆定律知道，導體中的電流大小跟什么有關？②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負極，為什么沒有發(fā)生觸電事故？③通過人體的電流大小決定于什么？④安全電壓值是多少？教師小結：①通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻；②安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的；③家庭電路的電壓是220伏，動力電路的電壓是380伏。④觸電事故是由于過大的電流通過人體而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時間越長，越危險。(3)引導學生觀察課本圖1—1—2，并請學生指出圖中電流的回路，然后教師指出觸電的兩種形式：單線觸電：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進入人體到地，經地線形成回路，造成觸電事故。雙線觸電：站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時，電流將由火線進入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電事故。指出：為了安全用電，絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導體。(4)家庭電路安全用電的常識教師提問：生活用電中要特別警惕什么？讓學生自由發(fā)揮，相互討論，得出結論，再由教師歸納小結：①注意防止絕緣部分破損。②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關，不在電線上晾衣服。③有人觸電，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。④架設電視天線時，注意不要觸及電線。

(5)觸電的急救人容易觸電，那么人一旦觸電該怎么辦？原則：人一定要救但必須保證自身的安全。遵循這三條原則，第一：切斷電源，第二：用干燥的木棒撥開，第三：人工呼吸3.課堂小結（師生共同小結）(l)安全電壓值。(2)觸電的原因及觸電的形式。(3)安全用電的常識。(4)觸電急救的方法。4.組織學生討論課本上的“討論與交流”5.布置作業(yè)

三擦皮鞋教學內容：擦皮鞋教學目標:1、通過擦皮鞋培養(yǎng)學生的勞動習慣。

2、指導學生學會擦皮鞋。教學準備:1、教師、學生每人準備一雙臟皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、與皮鞋顏色相符的鞋油,4、抹布若干,5、與教學相配套的多媒體課件教學過程一、圖片引入（幻燈片）同學們，看看大屏幕上有這么多漂亮的皮鞋，紅色、白色、黑色黃色各種顏色，各種款式，好看嗎？看看同學們你們自己穿的什么樣的鞋?(XXX

Xx請上臺前來給大家展示一下你們的皮鞋。)誰的鞋漂亮？皮鞋臟了還好看嗎？皮鞋臟了怎么辦？今天這節(jié)勞技課我們就學習擦皮鞋（出示課題）擦皮鞋有什么好處呢?(生答)整潔漂亮,給人以美感;保養(yǎng)皮革，可以延長皮鞋的使用壽命;我們用什么擦皮鞋呢？請看圖片二、擦鞋工具（生答）幻燈片顯示圖片及文字

鞋油

鞋刷

抹布同學們，請準備好你們的擦鞋工具。三、擦鞋步驟在我們擦鞋之前讓我們來共同欣賞一段小品，這是著名笑星黃宏、魏積安的作品，希望大家仔細觀看，里面可有擦皮鞋的秘訣呦?。ǚ庞承∑范唐┬∑分胁疗ば拿卦E是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蠟不起皮。非常好，下面我們學習如何擦皮鞋。師歸納擦鞋步驟（邊講解邊指導學生做）：1、擦浮土先用質地柔軟的布料（舊的內衣內褲襪子）擦去浮土。（如果是帶鞋帶的鞋，要先把鞋帶摘下來，再擦）2、去泥用一塊潮濕的抹布擦去鞋面、鞋幫、鞋跟上的泥土，擦完后涼干。把但皮革縫隙里的塵土最好用刷子刷干凈。3、上鞋油在鞋上涂6~7個綠豆大小的鞋油,然后均勻涂抹鞋面上（不能太多），用棉布將鞋油均勻的擦在鞋面上，每個地方都要擦到（為了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、拋光擦完油涼一段時間，讓皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子來回來去的用力快擦，之后用廢舊的女士絲襪來拋光，要盡量快的擦.保準亮亮的，像新的一樣！剛才老師合同學們一起擦完了一只皮鞋，還有一只沒擦呢，下面同學們按照剛才學習的擦鞋步驟自己來擦另一只，比一比，誰的鞋擦得亮。（學生擦完后展示評比）告訴大家一個擦鞋小竅門：打上鞋油，并在鞋油上滴一兩滴醋，再用刷子刷勻．半小時后用干布再檫一檫就OK！這樣檫的皮鞋很亮而且保持的時間很長．四、延伸教育剛才同學們都都把皮鞋擦得很亮，掌握了擦皮鞋的技能。下面，聽一段故事，聽后談談你的感想。多媒體放故事及文字《擦鞋年賺十萬元》學生談感想后教師歸納教育：擦皮鞋不僅是一種勞動技能，還可以作為一份工作養(yǎng)活自己。有的人可能認為擦皮鞋是一份低賤的工作，不愿意去干，其實工作無貴賤之分，郭兆興用擦皮鞋養(yǎng)家糊口，年賺十萬元，用自己的勤勞智慧過上了富裕的生活，這樣的例子在小品中也有體現(xiàn)（播放小品片斷）這個小品也告訴我們工作無貴賤之分，360行，行行出狀元，只要你塌實的去工作，勤懇的去鉆研，干什么工作都可以干得很出色。五、作業(yè)今天這節(jié)勞技課學習了什么？給大家布置一個作業(yè)，回家后每人給父母擦一次皮鞋，讓你的父母評價一下你的鞋擦得怎么樣，將反饋交上來。今天這節(jié)勞技課就到這里。四實施垃圾分類保護地球媽媽

背景資料：

垃圾的危害：許多垃圾堆積在一起，不僅占用許多土地，而且會產生大量的有害物質，污染空氣、水源，危害人類的健康。同時，地球上的垃圾激增會占用大量的土地。

學生調查：日常生活中，學生隨手丟棄一張廢紙，對他們來講也許并不以為然，可這樣是對資源的極大浪費。學生對垃圾的危害缺乏了解，對廢棄物的回收利用更是缺乏正確的認識，需要加以引導。

一、教學目標:學生在調查垃圾的來源、數(shù)量、種類及危害的過程中，在實際動手操作的過程中，認識到垃圾分類處理的方法及重要性，同時增加對垃圾回收利用的認識。并了解在日常生活中應該怎樣保護環(huán)境，保護地球。

二、教具、學具：舊報紙冰棍棍樹葉易拉罐塑料瓶藥盒廢布乒乓球膠水針線彩筆雙面膠剪刀等

三、教學過程：

意圖

（一）課前調查反饋：

1通過課前調查，你們都了解到我們生活中有那些垃圾？

對身邊出現(xiàn)

（學生說時，教師出示于黑板上）

的垃圾有一

廢布易拉罐舊書廢電池塑料袋塑料瓶廢紙玻璃瓶個整體感性

一次性用品等等

的認識

2

同學們調查得真詳細，老師也搜集了一些資料，我們

一起來看一看。

（用錄像演示生活中的各種垃圾污染）(二)垃圾對我們有什么危害呢？同學們可以說一說

同學們說得都很好，下面我們做一個總結：

意識到垃圾

（1）污染大氣

（2）污染水源

對我們的危

(3）污染土壤

(4）影響環(huán)境衛(wèi)生，傳播疾病

害

（三）

廢棄物的回收利用：

1地球上的資源并不是取之不盡，用之不絕的，我

們要認真做好垃圾的分類回收工作，實現(xiàn)垃圾的循

環(huán)利用。

2分組討論說一說這些垃圾可怎樣進行分類、回收和利用？

（學生可利用手中的調查表，進行討論交流.可以自由增強生生互

活動，或到下面與老師們交流，得出結論）動、師生互

3匯報

（學生分組到前面介紹自己組討論的結果，用紙做成垃

圾桶的形狀講解可怎樣進行垃圾分類）

按“可回收、不可回收、有害垃圾”分類

按“塑料、玻璃、廢紙、和生活垃圾”分類

按“可回收、不可回收、可做肥料”分類

廢布：拼接后給娃娃做衣服，做玩具

提高學生的

舊書：捐給貧困地區(qū)再次使用

分析、調查能

廢紙：回收重新造紙力和想象能力

易拉罐：回收再制作鋁制品，做玩具

廢電池：回收

食品：做肥料

塑料：回收再制作塑料制品

玻璃：回收再制作玻璃制品

……

（學生回答后，教師將黑板上的板書分類擺放，可

在板書之外畫成垃圾桶的形狀。并說明這就是要對垃

基進行分類）

3觀察一下我們身邊，聯(lián)系實際說一說我們可以怎樣

使學生了解

進行垃圾分類？

要從身邊做

（學生說一說學校、家里是怎樣做的）

起

4同學們說得都很好，實際上，垃圾分類是一個全世界

都在關注的問題，下面我們來看一看國外是怎樣進行

垃圾分類的：

（大屏幕演示：:瑞典人、加拿大人和英國人倒垃圾時，

學習國外先

會將玻璃瓶、廢舊電池、廢鐵、廢紙等分開。美國人

進經驗，認

在超市設有金屬罐回收機，投入空罐后會得到優(yōu)待券。

識到這是一

德國專設回收塑料的垃圾桶，法國專設回收玻璃瓶的

個全球問題

垃圾桶。）

（四）

動手制作

生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西

可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：

1取出一些廢棄物：舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉

罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等

（學生可以組為單位帶來材料）

2請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

（組內討論，自己思考）

3學生分組進行制作

（學生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）

鍛煉動手

（教師要在學生制作的過程中巡視，提醒學生注意安

動腦能力

全,幫助學生進行一些難度較大的制作，并維持紀律。

發(fā)揮聰明

對于速度較慢的學生要進行幫助和提醒。如果有的學生

才智，

制作完成，可隨時展示，及時表揚）

發(fā)展個性

4活動后展示作品

（學生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用樹葉制作粘貼畫；

用廢布、乒乓球制作小娃娃；用藥盒制作家俱；用易拉

罐制作玩具；用舊報紙制作各種小制作）

同學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。5請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，

把它送給在座的老師和同學。

三討論交流：

想一想，對于垃圾的分類、回收和利用你還有什么好方法？有什么設想？讓學生說一說通過這節(jié)課都得到了什么啟發(fā)？

四活動總結：讓我們從身邊做起，實行垃圾分類，珍惜能源，保護我們的地球媽媽。

五果蔬拼盤教學目標：

１、

掌握以切、拼為主的果蔬拼盤的材料選用，設計流程。

２、

會選用正確的工具、應用基本刀法切制原料。

3、通過欣賞、展評和交流讓學生感悟果蔬拼盤的內涵文化，陶怡情操，豐富想象力。

4、在融洽的合作中，提高協(xié)作意識、團隊精神。

教學