2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教九年級(jí)第二單元練習(xí)卷

（基礎(chǔ)篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教新版九年級(jí)第二

單元練習(xí)卷

一.選擇題（共12小題，滿分33分）

1.（3分）（2022?惠來(lái)縣二模）2021年12月9日，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在

中國(guó)“天和號(hào)”空間站進(jìn)行“天宮課堂”第一課。水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)中打入的“人造空氣”

含有21%氧氣、78%氮?dú)夂?.7%二氧化碳等物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是（）

A.用紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)可測(cè)定“人造空氣”中02的含量

B.將燃著的木條放入“人造空氣”中，會(huì)很快熄滅

C.題干中的21%和78%指的是氣體物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.若“人造空氣”只含有02,將更有益于人的呼吸

2.（3分）（2018秋?江都區(qū)校級(jí)月考）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）

A.液態(tài)氧可用作火箭的燃料

B.氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%

C.液氧的沸點(diǎn)高于液氮

D.魚(yú)類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

3.（3分）下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）

A.氧氣B.氫氣C.冰水混合物D.糖水

4.（3分）下列環(huán)境問(wèn)題與空氣污染無(wú)關(guān)的是（）

A.全球氣候變暖B.臭氧層破壞

C.酸雨的形成D.赤潮的形成

5.（3分）下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（）

A.新鮮空氣中含有二氧化碳

B.空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%

C.空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好

D.潔凈的空氣是純凈物

6.（3分）實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（）

7.（3分）（2012春?合江縣校級(jí)月考）關(guān)于催化劑的敘述正確的是（）

A.一定加快化學(xué)反應(yīng)的速率

B.能使生成物的質(zhì)量增加

C.反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

D.不能重復(fù)利用

8.（3分）（2014?天祝縣模擬）下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)造成空氣污染的是（）

A.煤燃燒后產(chǎn)生的煙

B.氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物

C.石油化工廠排放的廢氣

D.工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣

9.（3分）（2018秋?吉林期末）實(shí)驗(yàn)室選擇制取并收集氣體的裝置時(shí)，不需要考慮的因素是

()

A.反應(yīng)條件B.氣體的密度C.反應(yīng)物狀態(tài)D.氣體顏色

10.（2021秋?肇源縣期末）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口”的位置錯(cuò)誤的是（）

A.給試管中藥品加熱時(shí)，試管口不應(yīng)朝向人

B.用排空氣法收集時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向下

C.試管內(nèi)的導(dǎo)管口稍露出膠塞即可，不能伸入太長(zhǎng)

D.需要加熱時(shí)，裝固體藥品的試管口應(yīng)略向下傾斜

11.（3分）下列事實(shí)與氧氣的用途無(wú)關(guān)的是（）

A.用蠟燭照明B.用液化石油氣做飯

C.給病人輸氧D.泡沫滅火器滅火

12.（3分）（2022?湘潭縣模擬）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（）

A.氫氣B.鐵絲C.酒精D.紅磷

二.填空題（共5小題，滿分40分）

13.（9分）（2016秋?鼓樓區(qū)校級(jí)月考）下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分：

（1）炸脆的食物放置一段時(shí)間后變軟;

（2）空氣是制造氮肥的原料；

（3）長(zhǎng)期放置的澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)有一層白膜.

14.（4分）（2013秋?湛江校級(jí)月考）家庭養(yǎng)魚(yú)時(shí)常用一種送氣裝置放入魚(yú)缸內(nèi)，使用時(shí)會(huì)

連續(xù)不斷地冒氣泡，這套裝置作用是;

它說(shuō)明氧氣性質(zhì)有：、.（填兩點(diǎn)）

15.（7分）（2021秋?晉安區(qū)期中）化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)。

操作過(guò)程如下：①組裝好裝置，檢查氣密性；②待燃燒完畢后，冷卻到室溫打開(kāi)止水夾;

③將燃燒匙迅速插入集氣瓶中，塞上瓶塞；④點(diǎn)燃紅磷；⑤先關(guān)閉止水夾。

（1）你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（填標(biāo)號(hào)）。

（2）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是,反應(yīng)的文字表達(dá)式為.實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)倒吸

進(jìn)入集氣瓶中水量明顯小于集氣瓶容積的工；出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（寫一

5

（3）利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定紅磷燃燒過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化。

①其中Y曲線表示的是（填“溫度”或“氧氣濃度”）。

②結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖2中AB段壓強(qiáng)變化的原因o

16.（8分）（2013秋?咸陽(yáng)月考）甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)

反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)。①示例：從物質(zhì)類別分析，上述反應(yīng)的反應(yīng)

物都是單質(zhì)，生成物都是氧化物；從化學(xué)反應(yīng)的能量變化分析，都是放熱反應(yīng)；②從反

應(yīng)條件分析，都需;③從基本反應(yīng)類型分析，都是反應(yīng)。

（2）甲和丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的分別是,—

17.（12分）（2012?興仁縣校級(jí)模擬）實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：

a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化缽粉末；

b、加熱高鋅酸鉀固體；

c、用二氧化鎰粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

（1）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是（填a、b或c）

（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置_______（填“A”或"B”）.為檢驗(yàn)裝置B中氧

氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的,這是利用了氧氣的性

質(zhì)

（3）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是

（4）寫出用b、c兩種方法制取氧的文字表達(dá)式.

18.（10分）（2013秋?柯橋區(qū)校級(jí)月考）指出下面實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣的裝置圖中的

三處錯(cuò)誤:

a.

b._______

19.（14分）（2017秋?漢壽縣校級(jí)月考）某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下

探究實(shí)驗(yàn)。

【提出問(wèn)題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化鎰催化效果更

好？

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】I、將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱II、將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧

化缽均勻混合加熱山、將Xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】III中X的值應(yīng)為o將實(shí)驗(yàn)I和III比較可證明。將

實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色

粉末和Xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)III相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)

反應(yīng)前后和都不變。

【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)III中的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)

式_______

【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)II和III對(duì)比是為了證明

【提出問(wèn)題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生02體積

I50.0g1%0.1g9mL

II50.0g2%0.1g16mL

III50.0g4%0.1g31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量02體積的裝置是_______（填編號(hào)）。

【結(jié)論】根據(jù)上表可知:

（基礎(chǔ)篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教新版九年級(jí)第二

單元練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一.選擇題（共12小題，滿分33分）

1.（3分）（2022?惠來(lái)縣二模）2021年12月9日，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在

中國(guó)“天和號(hào)”空間站進(jìn)行“天宮課堂”第一課。水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)中打入的“人造空氣”

含有21%氧氣、78%氮?dú)夂?.7%二氧化碳等物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是（）

A.用紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)可測(cè)定“人造空氣”中02的含量

B.將燃著的木條放入“人造空氣”中，會(huì)很快熄滅

C.題干中的21%和78%指的是氣體物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.若“人造空氣”只含有02,將更有益于人的呼吸

【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù).

【專題】空氣與水.

【分析】A、根據(jù)紅磷能與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)“人造空氣”含有21%氧氣、78%氮?dú)夂?.7%二氧化碳等物質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)空氣的組成成分，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)若“人造空氣”只含有02,會(huì)造成氧中毒，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、紅磷能與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，沒(méi)有生成新的氣體，可用于測(cè)

定“人造空氣”中02的含量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

B、“人造空氣”含有21%氧氣、78%氮?dú)夂?.7%二氧化碳等物質(zhì)，將燃著的木條放入“人

造空氣”中，能正常燃燒，不會(huì)很快熄滅，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、“人造空氣”的成分與空氣類似，題干中的21%和78%指的是氣體物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)，

故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、“人造空氣”若只含有02不有益于人的呼吸，會(huì)造成氧中毒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解氧氣的用途、空氣的組成成分等是正確解答本題的關(guān)鍵。

2.（3分）（2018秋?江都區(qū)校級(jí)月考）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）

A.液態(tài)氧可用作火箭的燃料

B.氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%

C.液氧的沸點(diǎn)高于液氮

D.魚(yú)類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；空氣的成分及各成分的體積

分?jǐn)?shù).

【專題】空氣與水.

【分析】A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)空氣的主要成分，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)液氧、液氮的沸點(diǎn)，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)氧氣的溶解性，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，液態(tài)氧不能用作火箭的燃料?，故選

項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為21%,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、液氧的沸點(diǎn)（-183℃）高于液氮（-196℃）,故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D、魚(yú)在水中生活，說(shuō)明氧氣能溶于水，但是不能確定溶解量，得不出易溶于水的結(jié)論,

故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解氧氣的物理性質(zhì)、用途是正確解答本題的關(guān)鍵，要注意氧

氣能支持燃燒，但不具有可燃性。

3.（3分）下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）

A.氧氣B.氫氣C.冰水混合物D.糖水

【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別.

【專題】物質(zhì)的分類.

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是

由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩

種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，

其中一種元素是氧元素.

【解答】解：A、氧氣屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、氫氣屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、糖水中有糖和水，屬于混合物，故選項(xiàng)正確；

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化

物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題

中.

4.（3分）下列環(huán)境問(wèn)題與空氣污染無(wú)關(guān)的是（）

A.全球氣候變暖B.臭氧層破壞

C.酸雨的形成D.赤潮的形成

【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施.

【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù).

【分析】空氣污染即空氣中含有一種或多種污染物，其存在的量、性質(zhì)及時(shí)間會(huì)傷害到

人類、植物及動(dòng)物的生命，損害財(cái)物、或干擾舒適的生活環(huán)境.

【解答】解：A、溫室效應(yīng)是因?yàn)闇厥覛怏w二氧化碳，甲烷等的排放，與空氣污染有關(guān),

故錯(cuò)誤；

B、臭氧層空洞是因?yàn)榉旱呐欧?。與空氣污染有關(guān)，故錯(cuò)誤；

C、酸雨是因?yàn)槎趸?、氮氧化物的排放，以及一些工業(yè)氣體的排放，與空氣污染有關(guān),

故錯(cuò)誤；

D、赤潮的形成是因?yàn)樗w的污染，與空氣污染無(wú)關(guān)，故正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了

學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

5.（3分）下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（）

A.新鮮空氣中含有二氧化碳

B.空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%

C.空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好

D.潔凈的空氣是純凈物

【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；純凈物和混合物的判

別.

【專題】空氣與水.

【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣

體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%.

【解答】解：A、新鮮空氣中含有二氧化碳，正確;

B、空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為78%,錯(cuò)誤;

C、空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量差，錯(cuò)誤;

D、潔凈的空氣是混合物，錯(cuò)誤;

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)

點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中-

6.（3分）實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（

①⑤

A.①④C.①⑤

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法.

【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收

集裝置.

【解答】解：氯酸鉀晶體和二氧化鐳粉末制取氧氣需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)

生裝置①；氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集,

收集裝置為③或⑤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的

狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

7.（3分）（2012春?合江縣校級(jí)月考）關(guān)于催化劑的敘述正確的是（）

A.一定加快化學(xué)反應(yīng)的速率

B.能使生成物的質(zhì)量增加

C.反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

D.不能重復(fù)利用

【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用.

【專題】課本知識(shí)同類信息.

【分析】根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)判斷，催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化

學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)，特點(diǎn)是“一變、兩不變”.

【解答】解：A、加入催化劑有的可加快反應(yīng)速率，有的也可減慢反應(yīng)速率，所以A錯(cuò)

誤；

B、使用催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，所以B錯(cuò)誤；

C、由催化劑的定義可知：反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以C正確；

D、由催化劑的定義可知：反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，能重復(fù)利用，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，還應(yīng)注意催化劑本身的特點(diǎn)，其具

有專一性，高效性，選擇性等特點(diǎn).

8.（3分）（2014?天?？h模擬）下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)造成空氣污染的是（）

A.煤燃燒后產(chǎn)生的煙

B.氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物

C.石油化工廠排放的廢氣

D.工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣

【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害；常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)造成空氣污染的途徑和造成大氣污染的物質(zhì)進(jìn)行分析.

【解答】解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的

排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化

硫，這些氣體主要來(lái)自于礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。

A、煤燃燒后產(chǎn)生的煙屬于可吸收顆粒物，污染了空氣，故A錯(cuò)誤；

B、氫氣燃燒生成水，不屬于空氣污染物，對(duì)大氣無(wú)污染，故B正確；

C、化工廠排放的廢氣屬于污染空氣中的有害氣體，故C錯(cuò)誤；

D、工業(yè)生產(chǎn)中排放的廢氣屬于污染空氣中的有害氣體，故D錯(cuò)誤。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】熟記空氣污染途徑，并知道如何防止空氣污染，為凈化我們的空氣出力.

9.（3分）（2018秋?吉林期末）實(shí)驗(yàn)室選擇制取并收集氣體的裝置時(shí)，不需要考慮的因素是

（）

A.反應(yīng)條件B.氣體的密度C.反應(yīng)物狀態(tài)D.氣體顏色

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路.

【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，需要考慮：制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，制取氣體應(yīng)采用

的制取裝置與收集裝置，驗(yàn)證氣體的方法，據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定裝置裝置時(shí)需要考慮反應(yīng)的條件，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、根據(jù)氣體能否溶于水、密度是否比空氣的大，可以確定氣體的收集裝置，所制氣體的

性質(zhì)需要考慮，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定制取裝置和收集裝置，需要考慮反應(yīng)物的性質(zhì)（能否溶于水,

密度是否比空氣的大等）和狀態(tài)（確定制取裝置），故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、所制氣體的顏色不影響氣體的制法，不需要考慮，故選項(xiàng)正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般

思路和方法是正確解答本題的關(guān)鍵。

10.（2021秋?肇源縣期末）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口”的位置錯(cuò)誤的是（）

A.給試管中藥品加熱時(shí)，試管口不應(yīng)朝向人

B.用排空氣法收集時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向下

C.試管內(nèi)的導(dǎo)管口稍露出膠塞即可，不能伸入太長(zhǎng)

D.需要加熱時(shí)，裝固體藥品的試管口應(yīng)略向下傾斜

【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn).

【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】A、根據(jù)給試管中藥品加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)氧氣的密度比空氣的大進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)導(dǎo)管口露出膠塞太長(zhǎng)不利于氣體排出，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)給試管中固體加熱的方法進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、給試管中藥品加熱時(shí)，試管口不應(yīng)朝向人，防止藥品濺出傷人，故選項(xiàng)

說(shuō)法正確。

B、氧氣的密度比空氣的大，用向上排空氣法收集時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向上放置，故選項(xiàng)說(shuō)法

錯(cuò)誤。

C、試管內(nèi)的導(dǎo)管口應(yīng)稍露出膠塞即可，以便于氣體導(dǎo)出，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D、需要加熱時(shí)，裝固體藥品的試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水回流到熱的試管底部，

使試管炸裂，試管口應(yīng)略向下傾斜，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

11.（3分）下列事實(shí)與氧氣的用途無(wú)關(guān)的是（）

A.用蠟燭照明B.用液化石油氣做飯

C.給病人輸氧D.泡沫滅火器滅火

【考點(diǎn)】氧氣的用途.

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【分析】性質(zhì)決定用途，與氧氣的用途有關(guān)即是利用了氧氣的物理或化學(xué)性質(zhì)，對(duì)選項(xiàng)

中的過(guò)程分析探討即可.

【解答】解：A、用蠟燭照明利用了氧氣的助燃性，故與氧氣有關(guān)。

B、液化石油氣的燃燒也是利用了氧氣的助燃性，與氧氣有關(guān)。

C、氧氣能供人呼吸，與氧氣有關(guān)。

D、泡沫滅火器是利用的二氧化碳滅火的原理，與氧氣無(wú)關(guān)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)氧氣用途的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)氧氣的性質(zhì)的理解與掌握，屬基礎(chǔ)

性知識(shí)考查題，

12.（3分）（2022?湘潭縣模擬）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（）

A.氫氣B.鐵絲C.酒精D.紅磷

【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.

【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.

【分析】煙是指固體，白煙是指白色固體；紅磷燃燒能生成白色固體五氧化二磷；鐵、

酒精、氫氣等物質(zhì)燃燒時(shí)不能生成白色固體.

【解答】解：A、氫氣燃燒生成水，不能產(chǎn)生白煙，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、酒精燃燒生成水和二氧化碳，不能產(chǎn)生白煙，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、紅磷在氧氣中燃燒夠產(chǎn)生大量白煙，故選項(xiàng)正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查可燃物燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解答時(shí)應(yīng)該從火焰、光、煙霧等方面

進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.

二.填空題（共5小題，滿分40分）

13.（9分）（2016秋?鼓樓區(qū)校級(jí)月考）下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分：

（1）炸脆的食物放置一段時(shí)間后變軟水蒸氣；

（2）空氣是制造氮肥的原料氮?dú)猓?/p>

（3）長(zhǎng)期放置的澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)有一層白膜二氧化碳.

【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù).

【專題】空氣與水.

【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣

體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣

的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四.氮?dú)獾挠猛臼?

制造氮肥、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑；稀有氣體的用途是:

做各種電光源、作保護(hù)氣等.

【解答】解：（1）炸脆的食物放置于空氣中，過(guò)一段時(shí)間表面就不脆了，是因?yàn)槲樟?/p>

空氣中的水蒸氣，故答案為：水蒸氣

（2）氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑;

故答案為：氮?dú)?/p>

（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此過(guò)一段時(shí)間表面有一層白膜，故答案為：二

氧化碳

故答案為：（1）水蒸氣；（2）氮?dú)?；?）二氧化碳.

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)

的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空

題中.

14.（4分）（2013秋?湛江校級(jí)月考）家庭養(yǎng)魚(yú)時(shí)常用一種送氣裝置放入魚(yú)缸內(nèi)，使用時(shí)會(huì)

連續(xù)不斷地冒氣泡，這套裝置作用是把空氣泵入水中，使氧氣更好地溶于水中；

它說(shuō)明氧氣性質(zhì)有：氧氣不易溶于水、氧氣能供給呼吸.（填兩點(diǎn)）

【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì).

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)把空氣泵入水中，使氧氣更好地溶于水中和氧氣不易溶于水能溶于水解答.

【解答】解：魚(yú)缸內(nèi)的魚(yú)要進(jìn)行呼吸作用，需要溶解在水中的少量氧氣，而氧氣不易溶

于水，量比較少，因此需要送氣裝置不斷的向水中送氣，來(lái)供給魚(yú)的呼吸，避免魚(yú)因缺

氧而窒息死亡.

故答案為：把空氣泵入水中，使氧氣更好地溶于水中；氧氣不易溶于水、氧氣能供給呼

吸等.

【點(diǎn)評(píng)】本題把氧氣的性質(zhì)和用途融入現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際應(yīng)用中，體現(xiàn)性質(zhì)決定用途，用

途反映性質(zhì).

15.（7分）（2021秋?晉安區(qū)期中）化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)。

操作過(guò)程如下：①組裝好裝置，檢查氣密性；②待燃燒完畢后，冷卻到室溫打開(kāi)止水夾；

③將燃燒匙迅速插入集氣瓶中，塞上瓶塞；④點(diǎn)燃紅磷；⑤先關(guān)閉止水夾。

（1）你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是①⑤④??（填標(biāo)號(hào)）。

（2）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放熱，反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+

氧氣鯉五氧化二磷。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)倒吸進(jìn)入集氣瓶中水量明顯小于集氣瓶容積的工；

5

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（寫一種）裝置漏氣或紅磷的量不足或未冷卻至室溫就打

開(kāi)止水夾。

（3）利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定紅磷燃燒過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化。

①其中Y曲線表示的是溫度（填“溫度”或“氧氣濃度”）。

②結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖2中AB段壓強(qiáng)變化的原因紅磷燃燒放熱，氣體膨脹,

氣壓增大。

【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定.

【專題】空氣與水.

【分析】（1）根據(jù)空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的操作步驟進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，原理及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；

（3）①根據(jù)題干信息進(jìn)行分析；

②根據(jù)紅磷在燃燒過(guò)程中伴隨的能量變化進(jìn)行分析。

【解答】解：（1）測(cè)定空氣中氧氣體積含量的步驟是：組裝好裝置，檢查氣密性，先關(guān)

閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷，燃燒匙迅速插入集氣瓶中，塞上瓶塞：待燃燒完畢后，冷卻到室

溫打開(kāi)止水夾。所以正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是①⑤④③②；

（2）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱，紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

紅磷+氧氣型五氧化二磷。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)倒吸進(jìn)入集氣瓶中水量明顯小于集氣瓶容積的

1,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是裝置漏氣或紅磷的量不足或未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾;

5

（3）利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定紅磷燃燒過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化。

①紅磷燃燒放出熱量，溫度升高，而Y曲線表示的量增加，所以Y曲線表示的是溫度。

③結(jié)合X、Y兩條曲線，圖中AB段壓強(qiáng)變化的原因是紅磷燃燒放熱，氣體膨脹，氣壓

增大。

故答案為：（1）①⑤④③②；

（2）產(chǎn)生大量白煙，放熱；紅磷+氧氣鯉五氧化二磷；裝置漏氣或紅磷的量不足或未

冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾（合理即可）；

（3）①溫度；②紅磷燃燒放熱，氣體膨脹，氣壓增大。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是

正確解答本題的關(guān)鍵。

16.（8分）（2013秋?咸陽(yáng)月考）甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)

反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)。①示例：從物質(zhì)類別分析，上述反應(yīng)的反應(yīng)

物都是單質(zhì)，生成物都是氧化物；從化學(xué)反應(yīng)的能量變化分析，都是放熱反應(yīng)；②從反

應(yīng)條件分析，都需需要點(diǎn)燃；③從基本反應(yīng)類型分析，都是化合反應(yīng)。

（2）甲和丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的分別是吸收生成的二氧化硫，防止

【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定.

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【分析】（1）總結(jié)硫、磷、鐵和氧氣反應(yīng)的共同點(diǎn)，可從反應(yīng)類型、放熱、反應(yīng)條件、

生成物等方面分析解答；

（2）根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫，四氧化三鐵，二氧化硫有毒，四氧化三鐵溫度高進(jìn)行考

慮；

【解答】解：（1）硫、磷、鐵和氧氣反應(yīng)有許多共同的特點(diǎn)，例如反應(yīng)類型方面、是否

放熱方面、反應(yīng)條件方面等，如：都是化合反應(yīng)；都是氧化反應(yīng)；反應(yīng)都放出大量熱；

反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等；

故答案為：②需要點(diǎn)燃；③化合。

（2）硫在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫，二氧化硫能溶于水且與水反應(yīng)，為了防止二

氧化硫污染空氣，可在瓶底預(yù)先放少量水進(jìn)行吸收；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，

溫度高，為防止炸裂瓶底，所以在瓶底在加少量水。

故答案為：吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；防止高溫熔融物炸裂瓶底。

【點(diǎn)評(píng)】總結(jié)、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，明確反應(yīng)原理、現(xiàn)象等才能進(jìn)行對(duì)比，找

出相同點(diǎn)。

17.（12分）（2012?興仁縣校級(jí)模擬）實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：

a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化鐳粉末；

b、加熱高鋅酸鉀固體；

c、用二氧化鎰粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

（1）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是」（填a、b或c）

（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置.B（填“A”或"B”）.為檢驗(yàn)裝置B中氧氣

是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，這是利用了氧氣支持燃燒的

性質(zhì)

（3）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是

防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂

（4）寫出用b、c兩種方法制取氧的文字表達(dá)式b：高鐳酸鉀在電鐳酸鉀+二氧化錦+

氧氣；c：過(guò)氧化氫一氧化埼水+氧氣

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟

和注意點(diǎn)；書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】（1）裝置A適合利用加熱固體的方法制取氧氣，且試管口有棉花，所以是用高

缽酸鉀制取氧氣；

（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿可利用氧氣支持

燃燒的性質(zhì)，利用帶火星的木條放于集氣瓶口進(jìn)行驗(yàn)滿；

（3）結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒吸入熱的試管,

引起試管炸裂；

（4）根據(jù)高銃酸鉀及過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫文字表達(dá)式.

【解答】解：（1）裝置A適合利用加熱固體的方法制取氧氣，且試管口有棉花，說(shuō)明是

用高鈦酸鉀制取氧氣，放棉花的目的是防止加熱時(shí)高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；

故答案為：b；

（2）用二氧化鐳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣不需加熱，故

選B裝置；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿可利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，利用帶火星的木條放于集

氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，確定是否收集滿；

故答案為：B；瓶口；支持燃燒：

（3）用A裝置制取氧氣，結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防

止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂；

故答案為：防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂；

（4）高鎰酸鉀加熱生成鎰酸鉀、二氧化鐳和氧氣，表達(dá)式是高鋅酸鉀型鋅酸鉀+二氧

化鐳+氧氣；過(guò)氧化氫在二氧化鎰作催化劑的條件下分解產(chǎn)生水和氧氣，表達(dá)式是：過(guò)氧

化氫二氧化輻水+氧氣:

故答案為：高鎰酸鉀螂鐳酸鉀+二氧化鋅+氧氣；過(guò)氧化氫二氧化通水+氧氣.

【點(diǎn)評(píng)】本題對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置選取、反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等進(jìn)行了考查，難度

不大，了解相關(guān)知識(shí)即可正確解答.

三.解答題（共2小題，滿分24分）

18.（10分）（2013秋?柯橋區(qū)校級(jí)月考）指出下面實(shí)驗(yàn)室用高鋅酸鉀制取氧氣的裝置圖中的

b.導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；

c.導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花.

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法.

【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析.

【解答】解：圖中的錯(cuò)誤有試管口向上傾斜、導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)、導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花、

試管底部觸及燈芯等.

故答案為：試管口向上傾斜：導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花.

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)

驗(yàn)室的規(guī)定.

19.（14分）（2017秋?漢壽縣校級(jí)月考）某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下

探究實(shí)驗(yàn)。

【提出問(wèn)題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化鎰催化效果更

好？

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】I、將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱II、將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧

化鎰均勻混合加熱III、將Xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】III中X的值應(yīng)為3.0。將實(shí)驗(yàn)I和III比較可證明氧化銅能

加快氯酸鉀的分解。將實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g

黑色粉末，再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)III相同，此步驟是為了

證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。

【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)III中的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)

式氯酸鉀羯”j同.氯化鉀+氧氣

加熱

［實(shí)驗(yàn)反思］實(shí)驗(yàn)II和HI對(duì)比是為了證明氧化銅和二氧化鋅對(duì)氯酸鉀分解速率的影

響大小

【提出問(wèn)題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生02體積

I50.0g1%0.1g9mL

II50.0g2%o.ig16mL

III50.0g4%0.1g31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量02體積的裝置是C（填編號(hào)）。

［結(jié)論］根據(jù)上表可知：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快。

【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；催化劑的特點(diǎn)與催化作用：書(shū)寫化學(xué)方程式、

文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】科學(xué)探究.

【分析】根據(jù)已有的影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、催化劑的特點(diǎn)以及化學(xué)方程式的書(shū)寫的

知識(shí)進(jìn)行分析解答即可。

【解答】解：【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要注意控制變量，故III中X的值應(yīng)為3.0,故

填：3.0。

將實(shí)驗(yàn)I和III比較可證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，故填：氧化銅能加快氯酸鉀的

分解；

將實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑

色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)III相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化

學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故填：質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)。

【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀型也

加熱

氯化鉀+氧氣，故填：氯酸鉀年緲1.氯化鉀+氧氣;

加熱

【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)II和III中只有催化劑的類別不同，故對(duì)比是為了證明氧化銅和二氧

化鎰對(duì)氯酸鉀分解速率的影響大小，故填：氧化銅和二氧化鐳對(duì)氯酸鉀分解速率的影響

大??；

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

本實(shí)驗(yàn)中，氧氣從短管進(jìn)入才能將水從長(zhǎng)管排出，故測(cè)量02體積的裝置是c,故填：c；

【結(jié)論】根據(jù)上表可知：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快，故填：

在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。

考點(diǎn)卡片

1.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】該探究是為了研究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.這里所要

探究的影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，除了物質(zhì)的內(nèi)因（如著火點(diǎn)的高低、金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱等

反應(yīng)物本身的性質(zhì)）以外，還有外因（如是否有催化劑、溫度、濃度、壓強(qiáng)、反應(yīng)物的形狀

或接觸面積等外界因素）.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置有關(guān)的問(wèn)題情景，或者是探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)

生進(jìn)行分析探究，或者是實(shí)驗(yàn)推斷，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素.題型主要是實(shí)驗(yàn)探究題.中

考的重點(diǎn)是：內(nèi)因考查以金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響為主；外因考查主要是催

化劑、溫度、濃度、反應(yīng)物間的接觸面積等對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，可以利用控制變量法，通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（即控制

其它條件相同時(shí)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用某一條件或者滿足某一因素，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)不使用或者不滿

足），來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究之.并且，一般都按照如下的思路來(lái)思考分析、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、推斷解答.對(duì)

于內(nèi)因主要考慮著火點(diǎn)低的比高的容易燃燒；而金屬的活動(dòng)性強(qiáng)的比弱的反應(yīng)劇烈.對(duì)于

外因是這樣考慮的：

1.控制其它條件相同時(shí)，使用催化劑，會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)速率（初中階段一般是指加快）.

2.控制其它條件相同時(shí)，升高反應(yīng)物的溫度，化學(xué)反應(yīng)速率加快；降低反應(yīng)物的溫度，反

應(yīng)速率降低.

3.控制其它條件相同時(shí)，反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越大.

4.控制其它條件相同時(shí)，增大氣態(tài)反應(yīng)物的壓強(qiáng)，化學(xué)反應(yīng)速率加快；減小氣態(tài)反應(yīng)物的

壓強(qiáng)，化學(xué)反應(yīng)速率降低.

5.控制其它條件相同時(shí)，反應(yīng)物的形狀越小，接觸面積越大，反應(yīng)速率越大.

2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路可以簡(jiǎn)單概括為：第一，需要探究氣體實(shí)驗(yàn)室制法

的化學(xué)反應(yīng)原理，就是要探究在實(shí)驗(yàn)室條件下（如常溫、加熱、加催化劑等），可用什么藥

品，通過(guò)什么反應(yīng)來(lái)制取這種氣體；第二，需要探究制取這種氣體所應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置，就

是探究推斷用該反應(yīng)原理制取氣體時(shí)，儀器是否能夠找到、是否容易連接或裝配，裝置是否

科學(xué)合理等等.第三，需要探究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體，就是探究所要制的

氣體的檢驗(yàn)方法是什么，以便及時(shí)檢驗(yàn)該氣體是否是所要制的氣體，避免做無(wú)用功或浪費(fèi)時(shí)

間、藥品、能源等等.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚯榫靶畔ⅲ寣W(xué)生按照實(shí)驗(yàn)室制

取氣體的思路，來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行具體探究，或者是對(duì)部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分探

究；也可能給出實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生直接選擇、填寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題目；等等.題型有選擇題、

填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚯榫靶畔?，考查學(xué)生分析探究并選擇、填

寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力.特別是考查學(xué)生對(duì)氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取思路的掌握情況,

以及對(duì)這類知識(shí)的遷移能力.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路、常用的實(shí)驗(yàn)

探究方法（如控制變量法、對(duì)照實(shí)驗(yàn)法等等）和氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，有時(shí)還

需弄清圖示信息等等；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚯榫靶畔?，?xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，并根

據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，分析探究出合理科學(xué)的制取氣體的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和氣體的檢驗(yàn)方

法；或者按照給出制取氣體的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和氣體的檢驗(yàn)方法，來(lái)分析完成相關(guān)的實(shí)

驗(yàn)問(wèn)題等等.

3.空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)

空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：“氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣

體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”。由此可見(jiàn)，空氣中體積分?jǐn)?shù)最大（或

含量最多）的氣體是氮?dú)?。最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論是法國(guó)化學(xué)家

拉瓦錫。

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，或者是直接命題設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生閱

讀、思考后，根據(jù)所學(xué)來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。題型有選擇題、填空題。中考重點(diǎn)是

考查學(xué)生對(duì)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)的掌握情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)

際問(wèn)題的能力等。

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，空氣中

體積分?jǐn)?shù)最大（或含量最多）的氣體等；以及最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的

結(jié)論是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫。然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景等信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,

細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可。

另外，為了準(zhǔn)確、熟練地牢記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，可以運(yùn)用如下口訣：“氮七

八，氧二一；零點(diǎn)九四稀有氣；還有兩個(gè)零零三，二氧化碳?xì)怆s喚”，來(lái)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)記之。

4.空氣組成的測(cè)定

空氣組成的測(cè)定

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】空氣組成的測(cè)定主要是指空氣中氧氣的含量的測(cè)定（具體敬請(qǐng)查閱考點(diǎn)

21：測(cè)定空氣里氧氣含量的探究）；當(dāng)然，也包括以下三種情況：

1.通過(guò)離開(kāi)了空氣，人和動(dòng)物就無(wú)法呼吸，來(lái)說(shuō)明空氣組成中含有氧氣.

2.通過(guò)放置在空氣中的酥瓜子（或花生米、或餅干等）會(huì)變軟，鐵制品會(huì)生銹（也能說(shuō)明

空氣組成中含有氧氣），敞口的氫氧化鈉會(huì)潮解且質(zhì)量增大（也能說(shuō)明空氣組成中含有二氧

化碳），敞口的濃硫酸會(huì)變稀且質(zhì)量增大，敞口的濃鹽酸在瓶口會(huì)形成白霧，等等；來(lái)說(shuō)明

空氣組成中含有水蒸氣.

3.通過(guò)放置在空氣中的澄清的石灰水變渾濁，來(lái)說(shuō)明空氣組成中含有二氧化碳.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根

據(jù)所學(xué)來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.題型有選擇題、填空題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)空氣

組成的測(cè)定的掌握情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，以及與

空氣中的各成分有關(guān)的物質(zhì)及其相關(guān)性質(zhì)等;還要知道最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮

氣組成的結(jié)論是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫.然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景等信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知

識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

5.空氣的污染及其危害

空氣的污染及其危害

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】空氣的污染及其危害，是指隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和

煙塵等對(duì)空氣造成了污染.被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平

衡.并且，全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等也都與空氣污染有關(guān).就空氣污染物的來(lái)源

來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：

1.工業(yè)生產(chǎn)是空氣污染的一個(gè)重要來(lái)源.工業(yè)生產(chǎn)排放到大氣中的污染物種類繁多，有煙

塵、硫的氧化物（如二氧化硫等）、氮的氧化物（如二氧化氮等）、有機(jī)化合物、鹵化物、碳

化合物等.

2.人民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過(guò)程中要釋放大量的煙塵、

二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染空氣.特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫,

嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源.

3.交通運(yùn)輸工具（如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等）燃燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污

染物.特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對(duì)城市

的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一.汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、

二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏龋叭N物質(zhì)危害性很大.

4.森林火災(zāi)、意外事故火災(zāi)等產(chǎn)生的煙霧和有害氣體等.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)

的空氣污染及其危害的相關(guān)知識(shí)，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.并且，經(jīng)常將其與全球氣

候變曖、臭氧層破壞、酸雨、常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響、完全燃燒與不完全燃燒等

聯(lián)系起來(lái)考查.題型有選擇題、填空題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)空氣污染的掌握情況，以及

運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.特別是，對(duì)空氣污染源的考查，是近幾年中

考對(duì)這一塊知識(shí)考查重點(diǎn).其中，有害氣體的來(lái)源是這塊考查的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記空氣的污染及其危害，尤其是空氣的污染

及其污染物的來(lái)源等；然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系

起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

6.防治空氣污染的措施

防治空氣污染的措施

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】防治空氣污染的措施，有加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能

源，積極植樹(shù)、造林、種草等.還有，就是空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào).空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空

氣污染指數(shù)”、“首要污染物”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“空氣質(zhì)量狀況”等.如表所示：

城E名稱」污通博欣?M0齒祭忱?空PRrtK圾刖?空■狀況?

北京，7m可唳人?核恢，IX*?良?

呼和潔椅一49*'3優(yōu)??

長(zhǎng)??可吸入?屹物?XI->艮?

亦函」對(duì)唳人?眩伽?H-良?

廣州/422A優(yōu)一

成能?58*-可吸入■蛀;!!??

投肥?21**憂」.目前

計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等.這

里說(shuō)的空氣污染指數(shù)（AirPollutionIndex,簡(jiǎn)稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測(cè)的幾種空氣污染物濃

度簡(jiǎn)化成為單一的數(shù)值形式，并分級(jí)表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是通

過(guò)新聞媒體向社會(huì)發(fā)布環(huán)境信息，可以及時(shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)空氣質(zhì)量狀況，增強(qiáng)人們對(duì)環(huán)境的關(guān)

注，促進(jìn)人們對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的理解和支持，提高全民的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提

高.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)

的防治空氣污染的措施，以及與其相關(guān)的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和其中的污染指數(shù)等知識(shí)，來(lái)分析、

解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.并且，經(jīng)常與“一氧化碳的毒性”、“酸雨的產(chǎn)生、危害及防治”、“常

用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響”、“化石燃料及其綜合利用”、“資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)”

聯(lián)系起來(lái)考查.題型有選擇題、填空題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)防治空氣污染的措施的掌握

情況和對(duì)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的了解情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.【解

題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記防治空氣污染措施，并了解與之相關(guān)的知識(shí)，

尤其是空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和其中的污染指數(shù)等；然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景信息，結(jié)合所學(xué)的相

關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

7.氧氣的物理性質(zhì)

氧氣的物理性質(zhì)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的物理性質(zhì)是指在通常狀況下，氧氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣

體.在標(biāo)準(zhǔn)狀況（即溫度為和壓強(qiáng)為101.325kPa時(shí)的情況）下，氧氣的密度是1.429g/L,

比空氣的密度（1.293g/L）略大.它不易溶于水，在室溫下，1L升水中只能溶解約301nL氧

氣.在壓強(qiáng)為lOlkPa（準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)為101.325kPa）時(shí)，氧氣在約-183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體，

在約-218℃時(shí)變成雪花狀的淡藍(lán)色固體.（工業(yè)上使用的氧氣，一般是加壓貯存在鋼瓶中.）

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根

據(jù)所學(xué)的氧氣的物理性質(zhì)，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.并且，經(jīng)常將其與氧氣的實(shí)驗(yàn)室

制取聯(lián)系起來(lái)考查.題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)氧氣的物

理性質(zhì)的掌握情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.特別是，根據(jù)氧氣

的溶解性和密度，來(lái)分析、推斷氧氣的收集方法，或者是選擇收集裝置等等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的物理性質(zhì)，尤其是根據(jù)氧氣的溶解

性和密度來(lái)推斷其收集的方法，或者是選擇收集裝置的方法等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)

題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、

推理后，按照題目要求進(jìn)行選搽或解答即可.

8.氧氣的化學(xué)性質(zhì)

氧氣的化學(xué)性質(zhì)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性和氧化性，還有能支持呼吸.即

它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反

應(yīng)，反應(yīng)劇烈程度因條件不同而異，可表現(xiàn)為緩慢氧化、燃燒或爆炸等，但在反應(yīng)中都放出

大量的熱.具體情況如下：

1.氧氣與非金屬反應(yīng)，例如：（1）木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無(wú)色、無(wú)氣味

能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（但是，當(dāng)氧氣不充足時(shí)，會(huì)生成一氧化碳）

（2）硫在氧氣里劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰）,

生成無(wú)色、有刺激性氣味的氣體（即二氧化硫）；（3）紅磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的

白煙（即五氧化二磷），發(fā)出白光（在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰），而白磷可以與空氣中氧氣

的發(fā)生緩慢氧化，達(dá)到著火點(diǎn)（40℃）時(shí)，引起自燃，（4）氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色

火焰，罩一干冷燒杯在火焰上會(huì)有水霧生成.

2.氧氣與金屬反應(yīng)，例如：（1）鎂在氧氣中或在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白

色粉末狀物質(zhì)（即氧化鎂）；（2）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

物質(zhì)（即四氧化三鐵）；（3）銅在氧氣中或在空氣中加熱，會(huì)逐漸變成黑色的固體（氧化