四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元巖石和礦物4觀察描述礦物一教案教科版

Page34、視察、描述礦物（一）·科學(xué)概念指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一些礦物顏色、條痕、軟硬等方面的基本科學(xué)學(xué)問(wèn)?！み^(guò)程與方法組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)一些基本的視察探討活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)驗(yàn)對(duì)礦物顏色和條痕的視察和描述的過(guò)程；經(jīng)驗(yàn)礦物相互刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對(duì)礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過(guò)程?！で楦锌捶ㄅc價(jià)值觀引導(dǎo)和推動(dòng)孩子開(kāi)展視察、描述礦物的活動(dòng)，主動(dòng)激勵(lì)孩子在課外或校外接著開(kāi)展一些探討礦物的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與學(xué)問(wèn)開(kāi)展應(yīng)用性視察、描述礦物。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)視察的礦物進(jìn)行描述。教學(xué)打算：讓孩子們打算銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚。老師給每一小組供應(yīng)石英、長(zhǎng)石、云母三種不同的礦物（可以自定）。教學(xué)過(guò)程：一、引入上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的，那我們會(huì)對(duì)礦物進(jìn)行描述嗎？今日這節(jié)一起來(lái)學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)潔的方法。二、提出問(wèn)題，探討視察和描述的方法那你打算從哪些方面去視察礦物呢？如：云母、長(zhǎng)石、石英，你打算怎樣視察、描述它的特點(diǎn)？（1）學(xué)生探討（2）溝通：透亮度、顏色、形態(tài)、還有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、輕重、厚度、氣味……（3）在這些方面里，哪些方面你覺(jué)得最能反映礦物的本質(zhì)屬性？（4）通過(guò)探討溝通確定：顏色、光澤、硬度等（5）明確本節(jié)課的目標(biāo)：視察和描述礦物的顏色和條痕及礦物軟硬三、視察和描述1、視察和描述礦物的顏色和條痕（1）投影圖片：不同色調(diào)的礦物（2）讓學(xué)生依據(jù)礦物的色調(diào)命名。（3）師解說(shuō)：許多的礦物是以顏色的名字命名的，因?yàn)轭伾亲詈?jiǎn)潔視察到的礦物的特征，也是分辨礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色調(diào)，有些不同礦物卻具有相同的色調(diào)。投影圖片：石英（不同色調(diào)）、金礦、黃銅礦、黃鐵礦（4）視察鉛筆的條痕A、用鉛筆在白色瓷板上劃一劃，你有什么發(fā)覺(jué)？B、鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)分嗎？（5）親歷對(duì)礦物條痕視察的活動(dòng)A、用石英、長(zhǎng)石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么發(fā)覺(jué)？并記錄B、學(xué)生試驗(yàn)C、學(xué)生溝通描述礦物的條痕D、這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一樣嗎？E、視察比較自己收集來(lái)的礦物的條痕。F、礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比，誰(shuí)是礦物的原來(lái)顏色呢？為什么？G、探討溝通2、視察和描述礦物的軟硬引入：在三年級(jí)我們用什么方法來(lái)比較材料硬度的？（1）比較木頭、金屬、塑料的軟硬。A、用木頭和金屬相互刻劃，你發(fā)覺(jué)了什么現(xiàn)象？B、用木頭、金屬、塑料三種物體相互刻劃，你又發(fā)覺(jué)了什么現(xiàn)象？C、你能說(shuō)明這些現(xiàn)象嗎？試一試。D、比較物體的軟硬，一般有什么方法呢？（相互刻劃）（2）比較礦物的軟硬A、你有方法比較石英、長(zhǎng)石、云母這三種礦物的軟硬？B、學(xué)生用相互刻劃的方法試驗(yàn)。把礦物按從軟到硬的依次排列，并填入表中。C、匯報(bào)溝通D、你還有其他方法進(jìn)行比較？E、學(xué)生探討確定：用指甲、銅鑰匙、小刀分別在三種礦物上刻劃，能用指甲刻劃出痕跡的軟；不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟；不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡的較硬；用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡的硬。F、學(xué)生試驗(yàn)視察云母、石英、花崗巖的硬度G、學(xué)生描述云母、石英、花崗巖的硬度H、小結(jié)：有的同學(xué)說(shuō)花崗巖硬，有的同學(xué)說(shuō)石英硬，這個(gè)結(jié)果并不重要，最關(guān)鍵的是我們知道了比較礦物軟硬