黑龍江省龍東地區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物學(xué)試題

2024—2025年初中一年級(jí)上學(xué)期綜合練習(xí)（一）生物試卷考生注意：1．考試時(shí)間60分鐘2．全卷共兩道大題，總分50分題號(hào)一二總分核分人得分一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）1．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．小麥在陽光下生長 B．啄木鳥在樹干上找蟲吃C．腐爛的樹樁上長出真菌 D．巖洞里的鐘乳石慢慢長大2．珙桐為落葉喬木，是新生代第三紀(jì)留下的孑遺植物；被稱為植物界的“活化石”“中國鴿子樹”。如果想了解此樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)，常用的研究方法是（）A．實(shí)驗(yàn)法 B．測(cè)量法 C．觀察法 D．調(diào)查法3．小明得知第二天生物課要學(xué)習(xí)使用顯微鏡了，他很興奮，提前從家里帶了幾樣?xùn)|西準(zhǔn)備上課時(shí)用顯微鏡觀察，你來判斷，他帶的哪樣?xùn)|西在顯微鏡下能看清內(nèi)部結(jié)構(gòu)（）A．一根很細(xì)的頭發(fā) B．大蔥白的內(nèi)表皮C．一小塊鵪鶉蛋蛋殼 D．一張彩紙4．某興趣小組用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，看到如圖所示視野。原因可能是（）A．蓋蓋玻片操作不當(dāng) B．撕的表皮細(xì)胞太厚C．沒有用碘液染色 D．光圈沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔5．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮制作臨時(shí)裝片，部分操作順序正確的是（）A．①②④③ B．①③②④ C．②①④③ D．④③②①6．柿子果實(shí)肥碩，營養(yǎng)豐富。如果用顯微鏡觀察柿子果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，看不到的是（）A．細(xì)胞質(zhì) B．液泡 C．細(xì)胞壁 D．葉綠體7．箭竹是一種高纖維、低糖分的食物，對(duì)大熊貓的生長和健康至關(guān)重要。箭竹與大熊貓結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞8．小明發(fā)現(xiàn)媽媽在家洗菠菜時(shí)水沒有變色，用熱水燙幾分鐘后，水就變成綠色，原因是熱水損壞了細(xì)胞的某結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞中色素流到水中造成的。該結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)9．兩棲動(dòng)物青蛙，在幼年時(shí)被稱為蝌蚪，有一條尾巴，隨著不斷的發(fā)育，長出四肢，尾巴消失。請(qǐng)問，這一切生命活動(dòng)的控制中心是（）A．細(xì)胞質(zhì) B．線粒體 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞核10．翟中和院士說：“我確信哪怕一個(gè)最簡單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧!”細(xì)胞各部分分工合作，使生命活動(dòng)在調(diào)控下高效有序地進(jìn)行。下列敘述正確的是（）A．細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，有害物質(zhì)都不能進(jìn)入B．植物細(xì)胞中都有線粒體和葉綠體C．無法用光學(xué)顯微鏡觀察到染色體D．細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一11．制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，某同學(xué)準(zhǔn)備了精細(xì)食鹽、乒乓球、紅豆、塑料袋等材料來制作動(dòng)物細(xì)胞模型。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．用塑料袋模擬細(xì)胞膜，它具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用B．將食鹽倒入塑料袋中，用食鹽來模擬生命活動(dòng)的場(chǎng)所——細(xì)胞質(zhì)C．用扎滿孔的乒乓球模擬生命活動(dòng)的控制中心——細(xì)胞核D．用紅豆來模擬動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器——葉綠體12．壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細(xì)胞通過分裂不斷增多，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化不包括（）A．細(xì)胞核一分為二 B．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷、縊裂C．細(xì)胞質(zhì)分成兩份 D．形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁13．有位同學(xué)想觀察細(xì)胞的分裂，下列實(shí)驗(yàn)材料中，最適宜的是（）A．菠菜表皮細(xì)胞 B．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞C．人口腔上皮細(xì)胞 D．番茄果肉細(xì)胞14．“垂涎三尺”“望梅止渴”都與人體唾液腺有關(guān)，你認(rèn)為人的唾液腺主要由什么組織構(gòu)成（）A．上皮組織 B．結(jié)締組織 C．肌肉組織 D．神經(jīng)組織15．西瓜瓜瓤脆嫩，味甜多汁，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，是人們解熱消暑的首選水果。味甜多汁的瓜瓤屬于西瓜的（）A．保護(hù)組織 B．機(jī)械組織 C．薄壁組織 D．分生組織16．秋天碩果累累掛滿枝頭。這些累累碩果的形成離不開（）A．細(xì)胞的分裂 B．細(xì)胞的分化C．細(xì)胞的生長、分裂和分化 D．細(xì)胞的生長和分化17．牙髓炎、牙齦炎等口腔疾病容易引發(fā)牙疼。人會(huì)感覺“牙疼”是因?yàn)檠例X里有（）A．上皮組織 B．神經(jīng)組織 C．結(jié)締組織 D．肌肉組織18．下列蔬菜中，我們食用部分屬于植物的生殖器官的是（）A．蘿卜 B．白菜C．蓮藕 D．辣椒19．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用顯微鏡觀察草履蟲，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．草履蟲通過口溝將食物殘?jiān)懦鯞．草履蟲的身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成C．用棉纖維限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)有利于觀察D．草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個(gè)體20．草履蟲屬于單細(xì)胞動(dòng)物，右圖是草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．草履蟲依靠[①]纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)B．②是食物泡，具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能C．③是表膜（細(xì)胞膜），具有呼吸和排泄的功能D．草履蟲能吞食細(xì)菌，對(duì)污水有一定的凈化作用二、非選擇題（每空1分，共30分）21．（6分）學(xué)過《生物的特征》這節(jié)課后，某學(xué)校的同學(xué)們興致勃勃地在校園里觀察生物，了解它們身上所體現(xiàn)出的各種生物特征。請(qǐng)按要求回答下列問題。（1）草坪上，喜鵲啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱，體現(xiàn)了生物的生活需要_________。（2）草叢里的小鳥被驚擾后，迅速飛走，體現(xiàn)了生物能對(duì)_________作出反應(yīng)。（3）常在學(xué)校食堂覓食的那只小橘貓，也在不經(jīng)意間慢慢由小長大，竟然還生下了3只小貓，體現(xiàn)了生物能_________。（4）圍墻上爬滿的牽牛是一種常見的觀賞性植物，雖然都開喇叭狀的花，但花色卻有紫、白、粉、紅等不同的顏色，體現(xiàn)了生物都有遺傳和_________的特性。（5）通過學(xué)習(xí)同學(xué)們還懂得校園里的絕大多數(shù)生物需要進(jìn)行呼吸，即吸入__________，呼出二氧化碳。（6）除病毒外，校園里的生物都是由_________構(gòu)成的。22．（7分）剛升入七年級(jí)的展展同學(xué)對(duì)細(xì)胞很感興趣，請(qǐng)跟隨他的視野，回答問題。資料一：小學(xué)時(shí)，在天宮課堂第一課中，航天員葉光富給大家展示了失重條件下的細(xì)胞生長發(fā)育研究，在熒光顯微鏡下觀察到跳動(dòng)的心肌細(xì)胞，一閃一閃很神奇。資料二：來到初中的生物實(shí)驗(yàn)室，晨晨同學(xué)通過“擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸”的步驟制作了人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，并進(jìn)行了觀察，結(jié)果如圖1。資料三：展展通過網(wǎng)絡(luò)還了解到，中國科學(xué)家利用3D打印技術(shù)在復(fù)雜血管支架上打印完整的內(nèi)皮層，并且生長出新血管和毛細(xì)血管網(wǎng)絡(luò)，打印的心肌細(xì)胞能夠在短時(shí)間內(nèi)形成間隙連接，恢復(fù)并長時(shí)間維持規(guī)律性搏動(dòng)。相信，在未來，人工心臟會(huì)給人類帶來巨大的福音。（1）資料一中，在失重條件下，成片的心肌細(xì)胞在熒光顯微鏡下有節(jié)律地一閃一閃，說明該組織在太空中仍具有收縮和舒張的功能。心肌細(xì)胞跳動(dòng)時(shí)消耗的能量，來源于細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器_______。（2）資料二制作臨時(shí)裝片時(shí)，滴在載玻片中央的液體是_______。觀察時(shí)，由圖1的視野甲到乙，應(yīng)先移動(dòng)裝片，再換用_______（填“高倍”或“低倍”）物鏡觀察。為了使圖像更清晰，可稍微轉(zhuǎn)動(dòng)圖2中的________（填標(biāo)號(hào)）。（3）資料三中，3D打印出來的血管內(nèi)皮層，相當(dāng)于人體的_______組織。心肌細(xì)胞相互連接能持續(xù)性搏動(dòng)，構(gòu)成了_______組織。它們和神經(jīng)、血液等一起構(gòu)成的、能將血液泵向全身的心臟，屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的________。23．（6分）蒲公英是我國常見的藥食兩用植物（如圖1），有清熱解毒、消腫散結(jié)的功效，圖2為蒲公英細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答：（1）蒲公英的葉呈現(xiàn)綠色是因?yàn)榧?xì)胞中具有[②]_______，該結(jié)構(gòu)與_______作用有關(guān)。（2）蒲公英細(xì)胞內(nèi)含有蒲公英醇、有機(jī)酸等對(duì)人體健康有利的物質(zhì)，這些物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[④]_______中。（3）蒲公英上白色“小絨球”是它的種子，在結(jié)構(gòu)層次上屬于_______。決定蒲公英種子形態(tài)的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的________（填標(biāo)號(hào)）中。（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比較，蒲公英不具有的結(jié)構(gòu)層次是________。24．（6分）早在19世紀(jì)30年代，兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”。細(xì)胞學(xué)說的主要觀點(diǎn)是：動(dòng)物、植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞還能夠產(chǎn)生新細(xì)胞。下圖是兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖________是植物細(xì)胞模式圖，圖中具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是________（填標(biāo)號(hào)）。（2）用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，不易看清的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[③]________，其主要作用是________。（3）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)除了圖中①和③以外，還有位于①和③之間的[②]________。（4）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是________（填標(biāo)號(hào)）。25．（5分）草履蟲是大家比較熟悉的單細(xì)胞生物，請(qǐng)結(jié)合“觀察草履蟲”的實(shí)驗(yàn)回答下列問題。（1）從草履蟲培養(yǎng)液的________（填“表層”“中層”或“下層”）吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。（2）在________（填“高倍”或“低倍”）鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。（3）小明在兩個(gè)載玻片的兩側(cè)各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后用牙簽將兩滴培養(yǎng)液連通起來。在圖甲中右側(cè)的培養(yǎng)液里放鹽粒，在圖乙中右側(cè)的培養(yǎng)液里放等量的白砂糖（如圖所示），觀察草履蟲的反應(yīng)。圖甲中草履蟲向左運(yùn)動(dòng)，圖乙中草履蟲向________運(yùn)動(dòng)，說明________。（4）請(qǐng)寫出草履蟲的用途：________（答出一點(diǎn)即可）。

2024—2025年初中一年級(jí)上學(xué)期綜合練習(xí)（一）生物試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）1．D2．C3．B4．A5．A6．D7．D8．B9．D10．D11．D12．D13．B14．A15．C16．C17．B18．D19．A20．B二、非選擇題（每空1分，共30分）2