2024年師德師風總結(jié)標準樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年師德師風總結(jié)標準樣本經(jīng)過深入的學習與反思，我深刻認識到當前加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的緊迫性和必要性。隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展和全民素質(zhì)的普遍提升，國際國內(nèi)的新形勢以及深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新要求，對教師的職業(yè)道德提出了更高的標準。作為全面推進素質(zhì)教育的重要力量，我們必須轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提升教育教學水平，并具備良好的職業(yè)道德，以真正擔負起“人類靈魂工程師”的職責，為人師表，成為學生信賴的良師益友。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的有效實施，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，更關(guān)系到國家和民族的未來。然而，當前我縣特別是本鎮(zhèn)中小學教師職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題不容忽視，部分教師的行為嚴重損害了教師形象，降低了教師在社會中的聲譽，對教育事業(yè)產(chǎn)生了不良影響。因此，加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉(zhuǎn)教育質(zhì)量下滑的局面，重塑教師良好形象，已成為我們每位教育工作者面前的重要政治任務(wù)，也是勢在必行的重要舉措。一、針對存在的問題，我將對照標準，認真查找自身差距，發(fā)揚長處，彌補不足，注重實踐，力求在實際工作中不斷改進。具體而言，我存在以下不足：1.工作態(tài)度不夠積極，缺乏主動意識，對部分工作抱有敷衍態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，對新思想、新方法接受度不高，墨守成規(guī)，缺乏獨立思考和解決問題的能力。2.工作協(xié)調(diào)性差，過于強調(diào)個人能力，忽視團隊協(xié)作，未能與其他部門有效溝通，導致工作效率低下。3.平時不注意自身形象，言行舉止不夠嚴謹，易與同事產(chǎn)生隔閡。4.對學生要求過于嚴厲，偶爾采取不當懲戒方式，存在歧視后進生的言行。5.關(guān)心、幫助他人不夠，與同事溝通交流較少，未能得到廣泛理解和支持。6.情緒易激動，言行有時過激，自控能力有待提高。7.走上領(lǐng)導崗位后，過于注重個人威信的樹立，與群眾聯(lián)系不夠緊密，工作上存在推諉現(xiàn)象。對于以上不足，我懇請各位領(lǐng)導和同事提出寶貴的批評和建議。二、針對以上問題，我制定了以下改進措施：1.更新教育觀念，摒棄懲罰學生的錯誤思想，主動建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，特別是關(guān)愛差生和后進生。2.樹立幾個意識：牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求自己做到以身作則。牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為己任，做學生和同事的表率。牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護教師美好形象。牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。牢固樹立服務(wù)意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3.積極調(diào)整心態(tài)，正確面對人事制度和工資制度改革帶來的變化，明確自身職責和義務(wù)，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。4.發(fā)揚“人梯”精神，積極指導和幫助青年教師成長，努力成為一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。2024年師德師風總結(jié)標準樣本（二）一、強化學習，提升素養(yǎng)根據(jù)本次活動的指導精神，我園組織召開了活動動員大會，并充分利用政治學習、迎新活動、三八節(jié)等時機，加強對全體教職工“師德師風建設(shè)”的宣傳工作。我們聚焦《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學習重點，全面推動我園教師職業(yè)道德建設(shè)，確保教職工職業(yè)道德素養(yǎng)的顯著提升。二、明確主題，目標清晰（一）深化讀書活動，提升教師素養(yǎng)為進一步加強教師自身素養(yǎng)，提高師德水平，我園圍繞師德教育，每月有針對性地開展讀書活動。要求每位教師至少閱讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類優(yōu)秀書籍。（二）樹立典型，激勵教師積極進取通過樹立典型人物，激勵教師積極進取，形成良好的師德師風氛圍。（三）細致入微，成效顯著針對園內(nèi)年輕教師、新教師較多的情況，我園從點滴抓起，嚴格規(guī)范教師的言行舉止。特別是在與人交往溝通過程中，強調(diào)使用禮貌用語，禁止講反話、諷刺挖苦及粗話。同時，通過投放意見箱，接受家長對教師言行的監(jiān)督，每學期以無記名投票形式了解師德師風情況。組織健康積極的文體活動，增強團隊凝聚力，激發(fā)教師工作熱情。此外，我園還邀請心理專家、派出所領(lǐng)導等開展法制教育和心理健康教育，嚴禁教師參與違法亂紀活動。為營造積極向上的師德師風氛圍，我園加大師德建設(shè)投入，用于獎勵優(yōu)秀團隊、師德標兵，以及開展豐富多彩的活動，凝聚人心。思想道德建設(shè)是一項長期熏陶工作，我園青年教師思維活躍、觀念新穎、工作積極、樂觀向上，已形成一支充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。（四）嚴格評議，促進發(fā)展針對幼兒園實際情況，我園開展以下評議活動：1.教師互評：組織教師開展互評活動，通過評議查找不足，推動工作進展。2.家長評議教師：在以往基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展家長評議活動，及時整理、反饋評議結(jié)果，促進教師師德水平的提高。三、活動實施步驟與措施第一階段：學習動員召開動員大會，提高教師思想認識，鼓勵積極參與活動。第二階段：活動實施1.組織學習：通過政治學習、業(yè)務(wù)學習、自學等形式，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，舉行《師德師風建設(shè)書》簽約活動，并開展以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”為主題的演講比賽。2.開展活動：通過觀看“教師事跡報告”、影片、座談、先進評比等形式，深入開展師德師風建設(shè)活動，確保教師真正愛事業(yè)、愛孩子，樹立良好教風。建立長效機制，制定整改措施和長遠規(guī)劃。3.宣傳表彰：充分利用學校櫥窗、媒體等宣傳陣地，開展師德主題宣傳教育活動，激發(fā)教師參與熱情，營造良好師德建設(shè)氛圍。對先進事跡、典型進行大力宣傳、表彰。4.完善制度：建立師德記錄檔案，對師德活動、獎懲等情況進行記錄。強化監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督電話，接受各方面監(jiān)督。實行“師德師風一票否決制”，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱評定、績效工資、評優(yōu)等的重要依據(jù)