四川省木里藏族自治縣中學2025屆生物高三第一學期期末質量跟蹤監(jiān)視試題含解析

四川省木里藏族自治縣中學2025屆生物高三第一學期期末質量跟蹤監(jiān)視試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．TATA框是多數真核生物基因的一段DNA序列，位于基因轉錄起始點上游，其堿基序列為TATAATAAT，RNA聚合酶與TATA框牢固結合之后才能開始轉錄。相關敘述正確的是A．含TATA框的DNA局部片段的穩(wěn)定性相對較低，容易解旋B．TATA框屬于基因啟動子的一部分，包含DNA復制起點信息C．TATA框經RNA聚合酶催化轉錄形成的片段中含有起始密碼D．某基因的TATA框經誘變缺失后，并不影響轉錄的正常進行2．在光照恒定、溫度最適條件下，某研究小組用甲圖的實驗裝置測量1小時內密閉容器中CO2的變化量，繪成曲線如乙圖所示。下列敘述中，錯誤的是（）A．a～b段，葉綠體中ADP從基質向類囊體膜運輸B．該綠色植物前30分鐘真正光合速率平均為50ppmCO2/minC．適當提高溫度進行實驗，該植物光合作用的光飽和點將下降D．若第10min時突然黑暗，葉綠體基質中三碳化合物的含量將增加3．某實驗小組進行了“探究2，4-D對插枝生根的作用”的實驗，結果如下表（W指枝條上生根的總長度）。下列分析正確的是（）實驗結果（mm）組別第1天第2天第3天第4天第5天1號燒杯（低濃度2，4-D）>W2號燒杯（高濃度2，4-D）<W3號燒杯（蒸餾水）WA．實驗結果表明，不同作用部位，生長素促進生長作用的大小不同B．本實驗的可變因素是2，4-D的濃度C．本實驗采用了相互對照和空白對照D．比較1號、2號的結果，可說明2，4-D的作用具有兩重性4．科學家利用擬南芥野生型個體和突變體研究赤霉素和脫落酸的作用，實驗處理及結果如下表所示(MS培養(yǎng)基是多數植物組織培養(yǎng)的基本培養(yǎng)基)?下列相關敘述錯誤的是（）實驗材料野生型個體突變體實驗處理MS培養(yǎng)基MS培養(yǎng)基+一定量赤霉素拮抗劑MS培養(yǎng)基+一定量脫落酸MS培養(yǎng)基MS培養(yǎng)基+一定量赤霉素MS培養(yǎng)基+一定量脫落酸種子萌發(fā)與否A．突變體體內的赤霉素合成可能異常B．赤霉素與脫落酸在實驗過程中作用相反C．實驗證明赤霉素有促進植物細胞伸長的作用D．加入脫落酸后擬南芥種子不萌發(fā)主要是因為外源脫落酸的抑制作用5．下列與感受器、效應器相關的敘述，錯誤的是（）A．同一反射弧中感受器的興奮與效應器的反應先后發(fā)生B．感受器的結構受到損傷會影響反射活動的完成C．效應器細胞膜上有能與神經遞質特異性結合的受體D．感受器的興奮活動包括腺體分泌和肌肉收縮6．下列物質轉運方式，不需要膜蛋白參與的是（）A．主動轉運 B．易化擴散 C．胞吐 D．簡單擴散7．科學家使用巰基乙醇和尿素處理牛胰核糖核酸酶(一種蛋白質)，可以將該酶去折疊轉變成無任何活性的無規(guī)則卷曲結構。若通過透析的方法除去導致酶去折疊的尿素和巰基乙醇，再將沒有活性的酶轉移到生理緩沖溶液中，經過一段時間以后，發(fā)現核糖核酸酶活性得以恢復。下列敘述正確的是（）A．由于巰基乙醇和尿素處理破壞了蛋白質中的肽鍵，故該酶失去了活性B．該蛋白質的氨基酸序列一定程度上可以影響蛋白質的空間結構C．這個實驗證明結構并不一定決定功能D．這個實驗說明蛋白質的結構從根本上講是由外界環(huán)境決定的8．（10分）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某兩個營養(yǎng)級（甲、乙）的能量流動示意圖，其中a—e表示能量值。下列相關敘述不正確的是A．乙可能是次級消費者，第三營養(yǎng)級B．乙糞便中食物殘渣的能量包含在c中C．乙用于生長、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為a-b-dD．甲、乙兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率可以表示為a/（a+c+e）二、非選擇題9．（10分）肆虐全球的新型冠狀病毒（COVID-19）結構示意圖如下：N-核衣殼蛋白，M-膜糖蛋白，E-血凝素糖蛋白，S-刺突糖蛋白，請回答下列問題：（1）據新型冠狀病毒結構示意圖與HIV比較，從病毒分類上看，二者都是_________類病毒，組成該病毒的元素有__________。M所在位置____（答是或不是）細胞膜，高溫能殺死病毒的原理是_____（2）目前準確快速檢測COVID-19的方法是使用核酸檢測試劑盒，此檢測屬于_______水平上的檢測。檢測病毒之前，首先要通過體外復制獲得大量病毒核酸片段，試根據高中所學知識，推測可能需要用到的酶是_________________，然后利用已知序列的核酸通過分子雜交技術檢測出COVID-19的RNA的核糖核苷酸的序列，此檢測依據的原理是____。10．（14分）水稻是我國最重要的糧食作物。水稻育種一方面要利用基因組育種技術和基因編輯技術，加快水稻功能基因組研究成果向育種應用的轉化，另一方面要重視發(fā)掘新的重要基因，為設計育種提供“元件”。我國水稻遺傳育種經歷的3次大飛躍，離不開矮稈基因、核不育基因、抗蟲基因等許多重要基因資源的發(fā)掘和利用。請回答下列問題：（1）科研人員在自交系A水稻田中發(fā)現一株矮化的突變體，通過自交保種發(fā)現，后代均表現為矮稈，說明此矮稈突變體為_____。將此矮稈突變體分別在我國多個地區(qū)進行種植，發(fā)現株高、產量表現穩(wěn)定。根據矮稈突變體的性狀表現，科研人員認為矮稈突變體具有較高的應用價值，理由是_____(至少寫出兩點)。（2）為研究水稻核基因B的功能，科研人員將T-DNA插入B基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為b。以野生植株和突變植株作為親本進行雜交實驗，統(tǒng)計母本植株的結實率，結果如下表所示。雜交編號親本組合結實數/授粉的小花數結實率①♀BB×♂bb16/16110%②♀bb×♂BB78/15650%③♀BB×♂BB70/14150%表中數據表明，B基因失活使_____配子育性降低。若用雜交①的F1(作父本)給雜交②的F1(作母本)授粉，預期母本植株的結實率為_____，所獲得的F2植株的基因型及比例為_____（3）科研人員將蘇云金芽胞桿菌的Bt毒蛋白基因導入水稻細胞獲得抗蟲水稻，并篩選出細胞核中含有兩個抗蟲基因的個體。請用篩選出的轉基因水稻設計一個雜交實驗，進一步確定細胞核中兩個抗蟲基因的相對位置___________。(簡要寫出實驗方法，并預測實驗結果及結論)11．（14分）下圖是研究人員為凈化水質在湖邊建立的人工濕地，回答下列問題。（1）某人將未經檢疫的外來魚類和水草大量引進該湖泊生態(tài)系統(tǒng)后，導致生物多樣性下降。從種間關系的角度分析，引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著_____的關系（至少答兩點）。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網越復雜，抵抗力穩(wěn)定性就越_________。為了提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，對人類利用強度大的生態(tài)系統(tǒng)應_________，以保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協調。（2）該人工濕地呈現斑塊狀鑲嵌分布，體現了群落的_____結構。（3）如圖對湖水的凈化過程體現了人類的活動往往會使群落的演替按照_____進行。（4）人工濕地能凈化水質，調節(jié)氣候，這體現了生物多樣性的_____價值，但要控制污染湖水的流入量，原因是_____。12．乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關注。利用棉花生產燃料酒精的大致流程為：回答下列問題：（1）棉花經預處理后，應該選用_________酶、_________酶進行水解，使之轉化為發(fā)酵所需的葡萄糖。（2）若從土壤中分離產生水解棉花的酶X的微生物，所需要的培養(yǎng)基為_________（按功能分），培養(yǎng)基中的碳源為_________（填一種化合物）。（3）從生物體提取出的酶首先要檢測_________，以便更好地將酶用于生產實踐。在生產糖液的過程中，為了使酶能夠被反復利用，可采用_________技術，此技術一般不采用包埋法固定化的原因是_________。（4）科研人員利用基因工程技術對酵母菌進行了改造，得到如下三種菌株。菌株Ⅰ：能合成酶X，但不能分泌到細胞外；菌株Ⅱ：合成的酶X能分泌到細胞外；菌株Ⅲ：合成的酶X能分泌到細胞外并固定于細胞壁上。在工業(yè)生產中利用棉花生產大量酒精時，選用菌株_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

分析題意：TATA框是基因的非編碼區(qū)的基因啟動子的一部分，雖然不參與轉錄，但決定基因轉錄的開始，為RNA聚合酶的結合處之一，RNA聚合酶與TATA框牢固結合之后才能開始轉錄。【詳解】A、含TATA框的DNA局部片段的穩(wěn)定性相對較低，容易解旋，A正確；B、TATA框屬于基因啟動子的一部分，但屬于真核生物的非編碼區(qū)，不包含DNA復制起點信息，B錯誤；C、TATA框位于真核基因的非編碼區(qū)，經RNA聚合酶催化轉錄形成的片段中沒有起始密碼，起始密碼位于對應的基因的編碼區(qū)轉錄形成的mRNA片段中，C錯誤；D、TATA框是基因的非編碼區(qū)的基因啟動子的一部分，雖然不參與轉錄，但決定基因轉錄的開始，為RNA聚合酶的結合處之一，RNA聚合酶與TATA框牢固結合之后才能開始轉錄，因此某基因的TATA框經誘變缺失后，會影響轉錄的正常進行，D錯誤。故選A。2、B【解析】

乙圖表示在光照恒定、溫度最適條件下，利用甲圖的實驗裝置所測量的1小時內密閉容器中CO2的變化量。a～b段有光照，所對應的密閉容器中CO2的變化量反映的是光合作用固定的CO2量與呼吸作用產生的CO2量的差值，表示凈光合速率。b～c段無光照，所對應的密閉容器中CO2的變化量反映的呼吸速率。【詳解】A、a～b段有光照，綠色植物能進行光合作用，在類囊體膜上進行的光反應消耗ADP產生ATP，在葉綠體基質中進行的暗反應消耗ATP產生ADP，因此葉綠體中ADP從基質向類囊體膜運輸，A正確；B、分析乙圖可知：前30分鐘平均凈光合速率是（1680－180）÷30＝50ppmCO2/min，呼吸速率是（600－180）÷30＝14ppmCO2/min，因此，該綠色植物前30分鐘真正光合速率平均為50＋14＝64ppmCO2/min，B錯誤；C、該實驗是在最適溫度條件下進行的，適當提高溫度進行實驗，該植物的光合速率將下降，該植物光合作用的光飽和點也將下降，C正確；D.若第10min時突然黑暗，則光反應立即停止，不再有ATP和[H]的生成，導致暗反應中C3的還原受阻，而短時間內CO2和五碳化合物結合的CO2固定過程仍在進行，所以葉綠體基質中C3（三碳化合物）的含量將增加，D正確。故選B?！军c睛】本題以圖文結合的形式，綜合考查學生對光合作用的過程及其影響的環(huán)境因素等相關知識的識記和理解能力以及獲取信息、分析問題的能力。解答此題需從圖示中提取信息，分析乙圖所示曲線的變化趨勢，準確把握導致曲線各段變化的原因。在此基礎上結合題意并圍繞光合作用等相關知識對各選項進行分析判斷。3、C【解析】

探究不同濃度的2，4-D溶液對插枝生根作用的實驗，1號、2號燒杯是實驗組，3號燒杯（蒸餾水）是對照組，自變量是2，4-D的濃度、時間，因變量是扦插枝條的生根數量或生根總長度，扦插枝條上芽的數量、2，4-D溶液處理扦插枝條的時間等屬于無關變量，無關變量的設置要遵循等量性原則。【詳解】A、該實驗的自變量是2，4-D的濃度，沒有不同部位的對照實驗，A錯誤；B、本實驗的可變因素是2，4-D的濃度和時間，B錯誤；C、本實驗采用了相互對照和空白對照的方法，C正確；D、比較1號、2號和3號的結果，可說明2，4-D的作用具有兩重性，D錯誤。故選C。4、C【解析】

實驗結果分析：野生型擬南芥種子能在MS培養(yǎng)基上萌發(fā)，而不能在MS培養(yǎng)基+一定量GA拮抗劑的培養(yǎng)基上萌發(fā)，說明一定量GA拮抗劑抑制種子萌發(fā)；擬南芥突變體1不能在MS培養(yǎng)基上萌發(fā)，但可以在MS培養(yǎng)基+一定量GA培養(yǎng)基上萌發(fā)，說明GA可以促進突變體1種子的萌發(fā)。野生型擬南芥種子不能在MS培養(yǎng)基+一定量ABA培養(yǎng)基上萌發(fā)，說明一定量ABA抑制種子萌發(fā)，并且GA拮抗劑與ABA具有相同作用。【詳解】A、突變體在缺少赤霉素的培養(yǎng)基上種子不能萌發(fā)，而添加赤霉素后可以萌發(fā)，說明突變體體內的赤霉素合成可能異常，A正確；B、從突變體在分別添加赤霉素和脫落酸的培養(yǎng)基上的萌發(fā)情況看出，赤霉素與脫落酸在實驗過程中作用相反，B正確；C、從圖中看出赤霉素可以促進種子萌發(fā)，C錯誤；D、加入脫落酸后擬南芥種子不萌發(fā)主要是因為外源脫落酸的抑制作用，D正確。故選C。【點睛】本題主要考查影響植物激素作用的相關因素，學生需要對實驗數據和表格數據的進行綜合分析，結合植物激素的作用進行解答。5、D【解析】

1、反射的結構基礎是反射弧，反射弧包括：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。2、完成一個反射活動的條件是：具備完整的反射弧，提供一定強度的刺激。3、興奮在神經元之間的傳遞依靠突觸結構實現，突觸包含突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。【詳解】A、因興奮在神經元之間的傳遞是單向的，因此同一反射弧中感受器先興奮，效應器后興奮，A正確；B、反射的完成需要經過完整的反射弧，感受器的結構受到損傷會影響反射活動的完成，B正確；C、效應器指傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體，神經細胞、肌肉細胞和腺體細胞上有神經遞質的特異性受體，C正確；D、效應器指傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體，效應器的活動包括腺體分泌或肌肉收縮，D錯誤。故選D?！军c睛】本題考查了反射弧的有關知識，要求考生能夠識記反射弧的組成，掌握興奮在神經纖維和突觸上的傳導方式和方向，再結合所學知識準確判斷各項。6、D【解析】

小分子物質的運輸方式及其特點：運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例簡單擴散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因為細胞膜的主要成分是脂質，如甘油）易化擴散高濃度到低濃度是否葡萄糖進入紅細胞主動轉運低濃度到高濃度是是幾乎所有離子、氨基酸【詳解】A、主動轉運需要載體蛋白（膜蛋白）的參與，A錯誤；B、易化擴散需要載體蛋白（膜蛋白）的參與，B錯誤；C、胞吐利用了膜的流動性，而膜的主要成分是蛋白質和磷脂，因此其需要膜蛋白的參與，C錯誤；D、簡單擴散不需要載體蛋白（膜蛋白）的參與，D正確。故選D。7、B【解析】

分析題干信息可知：巰基乙醇和尿素可以使牛胰核糖核酸酶失去活性，當通過透析的方法除去去折疊的尿素和巰基乙醇時，該核糖核酸酶又復性，說明巰基乙醇和尿素沒有改變氨基酸的序列，只是蛋白質的空間結構暫時發(fā)生變化?！驹斀狻緼C、由題意知，由于巰基乙醇和尿素處理后“將該酶去折疊轉變成無任何活性的無規(guī)則卷曲結構”，即破壞了蛋白質的空間結構，才使酶失去了活性，該實驗可證明蛋白質的結構決定功能，A、C錯誤；

B、蛋白質的空間結構與構成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鏈的空間結構有關，B正確；

D、該實驗能說明外界環(huán)境能影響蛋白質的結構，但不能說明蛋白質的結構從根本上講是由外界環(huán)境決定的（蛋白質是在DNA的指導下經轉錄和翻譯構成形成的，其結構從根本上講是由DNA分子中遺傳信息的多樣性決定的），D錯誤。

故選B?！军c睛】本題考查了蛋白質變性的有關知識，要求學生明確高溫、過酸、過堿條件下酶的空間結構改變而導致其活性喪失，并能將所學知識遷移運用，題干信息準確判斷各項。8、C【解析】

1、某一營養(yǎng)級的攝入量=糞便量+同化量，其中糞便中的能量是該營養(yǎng)級未同化的能量。2、某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）能量的去向：（1）自身呼吸作用消耗；（2）流向下一個營養(yǎng)級；（3）被分解者利用；（4）未被利用。3、能量流動的特點是單向流動，逐級遞減?！驹斀狻緼、乙捕食甲，乙可能是次級消費者，第三營養(yǎng)級，A正確；B、乙糞便中食物殘渣的能量沒有被乙同化，還屬于甲進入分解者的能量，即包含在c中，B正確；C、乙用于生長、發(fā)育及繁殖的能量值=乙同化的能量-乙呼吸作用散失的能量，可表示為a-b，C錯誤；D、甲、乙兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率=乙同化的能量/甲同化的能量，可以表示為a/（a+c+e），D正確。故選C。二、非選擇題9、RNAC、H、O、N、P、S不是病毒的蛋白質外殼在高溫條件下變性失活分子RNA復制酶堿基互補配對原則【解析】

核酸是細胞中重要的有機物之一，包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），脫氧核糖核酸是細胞生物的遺傳物質，而RNA與基因的表達有關。組成脫氧核糖核酸的基本單位是脫氧核苷酸，組成核糖核酸的基本單位是核糖核苷酸。脫氧核苷酸是由一分子含氮堿基、一分子脫氧核糖和一分子磷酸組成。核糖核苷酸是由一分子含氮堿基、一分子核糖和一分子磷酸組成。前者所含的堿基為A、T、C、G，后者所含的堿基為A、U、C、G?！驹斀狻浚?）據新型冠狀病毒的成分為RNA和蛋白質，屬于RNA病毒，HIV的成分是RNA和蛋白質，屬于RNA病毒。RNA的元素組成為C、H、O、N、P，蛋白質的元素組成為C、H、O、N、S，因此組成該病毒的元素有C、H、O、N、P、S。病毒沒有細胞結構，M所在位置不是細胞膜。高溫能破壞蛋白質的空間結構，使得病毒的蛋白質外殼在高溫條件下變性失活，從而殺死病毒。（2）核酸是生物大分子，核酸檢測屬于分子水平上的檢測。該病毒為RNA病毒，要通過體外復制獲得大量病毒核酸片段，需要大量復制RNA，可能需要用到的酶是RNA復制酶。根據堿基互補配對原則，利用已知序列的核酸與COVID-19的RNA的核糖核苷酸的序列配對，檢測出COVID-19，該技術稱之為分子雜交技術。【點睛】熟記、理解核酸的分子結構及檢測原理是解答本題的關鍵。10、純合體矮桿突變體具有較強的抗倒伏能力和較高的光能利用率,雄30%5：6：1讓該細胞核中含有兩個抗蟲基因（設為D）的個體自交，統(tǒng)計子代表現型和比例。若后代抗蟲：不抗蟲=3：1，說明兩個抗蟲基因位于同一條染色體上；若后代全為抗蟲，說明兩個抗蟲基因位于一對同源染色體的兩條染色體上；若后代抗蟲：不抗蟲=15：1，說明兩個抗蟲基因位于兩對同源染色體上【解析】

1、純合個體自交后代不發(fā)生性狀分離。2、一對基因位于一對同源染色體上，遵循基因分離定律，若兩個抗蟲基因位于兩對同源染色體上，則遵循自由組合定律。【詳解】（1）純種個體能穩(wěn)定遺傳。矮稈突變體通過自交保種，后代均表現為矮稈，說明此矮稈突變體為純合體。（2）由實驗可知①和②組是實驗組，③組是對照組。表中數據分析可知，②和③的結實率相同，而親本①中的雄性親本是bb，其結實數特別低，根據基因B失活后是b基因，可推測是雄配子育性嚴重降低導致結實率降低。根據做出的假設和表格中的結實率，如果讓雜交①的F1即Bb給雜交②的F1即Bb授粉，雄配子是1/2B和1/2b，雌配子是1/2B和1/2b，當雄配子含B時母本結實率是50%，當雄配子含b時母本結實率是10%，子代中有1/4BB、1/4Bb、1/4Bb、1/4bb，所以預期結實率應是1/4×50%+1/4×50%+1/4×10%+1/4×10%=30%，子代中BB：Bb：bb=（1/4×50%）：（1/4×50%+1/4×10%）：（1/4×10%）=5：6：1。（3）讓該細胞核中含有兩個抗蟲基因（設為D）的個體自交，統(tǒng)計子代表現型和比例。如果兩個抗蟲基因位于同一條染色體上，產生的配子類型及比例是含有2個D配子和不含有D的配子之比是1：1，自交后代表現型及比例是抗蟲植株與不抗蟲植株之比為3：1；如果兩個D基因位于一對同源染色體的兩條染色體上，產生的配子都含有D，自交后代都具有抗蟲基因，因此都能抗蟲；如果兩個抗蟲基因分別位于2對同源染色體上，則在遺傳過程中遵循自由組合定律，自交后代不抗蟲個體的比例是1/4×1/4=1/16，故抗蟲個體：不抗蟲個體=15：1。【點睛】本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質和使用條件，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題干信息進行推理、解答問題，學會應用演繹推理的思想設計遺傳實驗、預期實驗結果、獲取結論。11、競爭、捕食、寄生大（或高或強）實施相應的物質和能量投入水平不同于自然演替方向和速度間接生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力有一定限度【解析】

1、種間關系包括捕食、競爭、寄生和互利共生。2、群落的結構主要包括垂直結構和水平結構。3、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施有兩點：一是控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，二是實施相應的物質、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協調關系?！驹斀狻浚?）生物的種間關系包括捕食、競爭、寄生和互利共生，若將未經檢疫的外來魚類和水草大量引進該湖泊生態(tài)系統(tǒng)，由于原有物種和外來物種之間可能存在捕食、競爭、寄生的關系，可導致生物多樣性下降，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的物種組成越豐富，營養(yǎng)結構越復雜，抵抗力穩(wěn)定性就越高，對于人類利用強度大的生態(tài)系統(tǒng)應實施相應的物質、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協調關系。（2）人工濕地呈現斑塊狀鑲嵌，體現了群落的水平結構。（3）人工濕地的建立加快了對湖水的凈化，體現了人類的活動能夠使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。（4）人工濕地能進化水質，調節(jié)氣候，體現了生物多樣性的間接使用價值，由于生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力有一定的限度，所以要控制污染湖水的流入量?！军c睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落的結構以及生態(tài)環(huán)境的保護等有關知識，要求學生掌握群落的特征