某小學教師課堂語言規(guī)范

第第頁某學校老師課堂語言規(guī)范問題提出后，鼓舞孩子們發(fā)言“小伙伴把你不同的看法告知大家，好嗎？信任你能很行?！薄罢l能用你的聰穎才略，幫忙我解決這個問題?！薄飳W生一個接一個發(fā)言時“你（們）知道得真多。”“你的知識真豐富?！薄飳W生提出不同看法時“真動腦筋，敢于說出不同的看法★當學生遇到難題時）“再試一試，我對你有信心?！薄拔矣X得你能行。”“你覺得你的問題在哪兒？要我?guī)兔?？”“只要你有決心，我會幫忙你。”“再試一試，再想一想，沒關系張。”★當學生做錯或回答問題不理解時★“再試試看或許下一次你會成功?！笆∫淮螞]關系，只要努力了，下次確定會有進步!”“再試一次，確定會比剛才好?！薄霸?*方面注意一點，回答得就更完美?！薄锂攲W生樂觀舉手，發(fā)言時卻言不達意時“能樂觀舉手發(fā)言特別好，下一次先想一想，想好了再發(fā)言好嗎？”★小組學習完成后進行溝通時，有同學膽小而不敢發(fā)言，老師用鼓舞的眼光說：“**同學你很認真地參加了討論，你來說說你的觀點，聲音嘹亮些!”★當顯現(xiàn)兩種不同看法時，為了提高學生的表述本領，老師說：“**同學老師已聽到你的看法，特別好!請你有條理把你的觀點向大家說一說?！?★當學生一筆一劃認真書寫生字，發(fā)現(xiàn)學生寫字時間架結構有錯誤時“只要看清生字在田字格中的位置，字就會寫得好看，你不是也會這樣做的嗎？”★一個平常膽小的學生想舉手發(fā)言，但舉起又放下時投以贊成的目光，請全班學生鼓掌歡迎這位同學發(fā)言，發(fā)言后：“今日我特別愉快**同學大膽舉手發(fā)言，而且特別棒，希望你常常讓大家聽到這樣精彩的發(fā)言?！逼?:龍尾鎮(zhèn)中心學校老師課堂教學常規(guī)要求龍尾鎮(zhèn)中心學校老師課堂教學常規(guī)要求為確保課堂教學規(guī)范化地進行，使老師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，提高課堂教學素養(yǎng)，特定老師課堂常規(guī)如下，望每位老師遵奉執(zhí)行。1、上課鈴響后，老師立刻進入課堂，示意值日生喊“起立”，老師快速檢查學生起立致敬情況，要求學生向老師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，然后再向學生說：“同學們好”。學生齊答：“老師好”后，老師向學生鞠躬致謝。2、在課堂教學過程中，老師要認真貫徹學校生守則和課堂規(guī)范，引導學生認真聽講，樂觀思考，集中精力學習，有良好的課堂學習習慣，努力提高課堂教與學的效率。3、在課堂教學中老師要重視學生站姿，坐姿，閱讀寫字姿勢。要求學生站直坐正。4、上課時，老師要用普通話進行教學。5、老師必需既管教又管導，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規(guī)要求的學生要及時的提示，及時教育，堅持正面教育，以理服人。6、老師在課堂上必需使用禮貌語言、職業(yè)語言、講究語言藝術，嚴禁語言庸俗，動作粗魯。教育學生時可以嚴格，但不得斥責學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。7、下課鈴響后，老師應結束授課說：“下課”。值日生喊“起立”，全體學生起立站好后齊說“感謝老師”，老師向學生行鞠躬禮后離開教室。如校內或外地人員聽課，老師應示意學生請聽課人先離開教室，必需時鼓掌歡送。8、.老師必需做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開。如布置有眼保健操，任課老師應督促學生認真做操。在各個功能室授課時，老師必需教育學生嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，珍惜各功能室的儀器，認真引導學生掌握試驗操作，切實搞好組織工作。9、老師在課堂上不穿奇裝異服、濃妝艷抹，應落落大方。老師不得坐著講課，不得吸煙，移動電話調至整蕩狀態(tài)。10、老師必需嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規(guī)要求的學生要及時的提示，及時教育，堅持正面教育，以理服人。老師在授課過程中要面向全體學生，重視每個同學的站姿、坐姿、閱讀姿勢和聽講狀態(tài)，依據(jù)情況要及時矯正。11、老師未經批準不得私自調課，不得私自將音、體、美、思、社等課改上其它課。上課時間不得離開課堂。篇3:南門學校老師課堂教學評比活動方案一、活動主題打磨精致課堂促進老師成長二、引導思想近三年，門南學校新引進了一批優(yōu)秀的青年老師。為鼓舞青年老師努力研討業(yè)務，盡快成為教學骨干，促進學校教育教學工作的可連續(xù)發(fā)展，我校將于20**年10月開展青年老師課堂教學評比活動。三、活動目標以課堂教學評比活動為載體，進一步提高青年老師解讀教材、駕馭課堂、