部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四同步作業(yè)試題(含答案)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四同步作業(yè)試題（含答案)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

評(píng)卷人得分

-'選擇題

1?讀下面的文段，想一想這段話(huà)的大意，再選擇合適的句子填在文中括號(hào)里。

（）那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上劃破了皮出血了，我直叫疼。

外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清清涼涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，

野菊花不僅有消毒止血的功能，還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。

A.野菊花真香啊!

B.野菊花有頑強(qiáng)的生命力。

C.我心里總是惦記著野菊花?

D.外婆告訴我，野菊花有很多用途。選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

2.下列詞語(yǔ)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（)

A.學(xué)而不厭B.廢寢忘食C.鴉雀無(wú)聲D.勤學(xué)好問(wèn)

3.《和時(shí)間賽跑》一文告訴我們（)

A.一時(shí)光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

B.莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深

4.《爭(zhēng)吵》中父親把戒尺折斷是想讓我”明白（)

A.一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，就要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。

B.戒尺是用來(lái)進(jìn)攻的，我”卻不知道打克菜蒂一頓，真是太傻了。

5.《滁州西澗》的作者是代詩(shī)人。橫線(xiàn)處應(yīng)填的內(nèi)容是（)

A.唐韋應(yīng)物B.宋韋應(yīng)物

C.唐李白D.唐王維

6,“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”這兩句詩(shī)描寫(xiě)的昆蟲(chóng)是（

A.蝴蝶B.螞蟻C.瓢蟲(chóng)D.蜜蜂

7.關(guān)于課文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是（)

A.曇花在上午九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。

B.學(xué)習(xí)了《花鐘》這篇課文后，我們知道植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、密度有著密

切的關(guān)系。

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C.在放飛蜜蜂前，作者在它們身上做了紅色記號(hào)。

D.作者將小蝦養(yǎng)在葡萄架下閑置的水缸中。

8?姐克拉拉決定煮什么食物給我的全身染色？（）

A.海帶B.藍(lán)草C.山藥D.洋蔥

9.《我和小姐姐克拉拉》描寫(xiě)了童心童趣?里面有許多有趣的事情，請(qǐng)選出符合故事情

節(jié)的一項(xiàng)（）。

A我”和小姐姐克拉拉為裝神弄鬼把床單較了兩個(gè)洞頂在頭上。

B?異想好事成立一個(gè)跳蚤馬戲團(tuán)四處收集跳蚤，結(jié)果被跳蚤咬得厲害。

C.想做好事給爺爺擦皮靴，卻讓小狗小貓壞了事，弄得地毯上到處是鞋油。

10.下面故事沒(méi)有在《細(xì)米》中提到的一項(xiàng)是（）。

A?細(xì)米騎大牛B.細(xì)米摘桅子花

C?細(xì)米上房揭瓦D?細(xì)米斗小七子

評(píng)卷人得分

11.用修改符號(hào)修改下列病句。

1?小蝦有一幅鉗子。

2.龍一鳴穿著一件藍(lán)色的上衣，一頂黃色的帽子。

3?菜園里種了很多蔬菜，有茄子、黃瓜、西瓜和西紅柿。

4.早上，奶奶買(mǎi)回了母雞一只。

5.燕子有一雙翅膀剪刀似的。

12?下面每個(gè)句子都有問(wèn)題，請(qǐng)你認(rèn)真找一找■再用修改符號(hào)修改。

在做家庭作業(yè)時(shí)，一道數(shù)學(xué)題被我難住了。我想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起教的畫(huà)線(xiàn)段、

列圖表的方法。我趕緊震作精神，動(dòng)起手來(lái)。忽然，很快找到了門(mén)路，難題攻破了。原來(lái)，只有方法得當(dāng)，難題

就不難了。

13?用修改符號(hào)修改下面一段話(huà)。

我養(yǎng)了小貓一只。他的眼睛像黑色珍珠。小貓長(zhǎng)得肥肥的，脖子有一圈毛白色的，我十

分酷愛(ài)小貓！

14?用修改符號(hào)修改下面這段話(huà)。

暑假里的一天，氣候悶熱。一會(huì)兒，天空烏云蜜布，刮起了大風(fēng)，雷電緊跟著的閃

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電，震的窗戶(hù)直響。雨下起來(lái)嘩嘩地，越下越大，向窗外去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的景物看不見(jiàn)了，

近處的景物也看不清了。

15?讀下面一段話(huà)，看有什么問(wèn)題，把錯(cuò)誤的語(yǔ)句和修改的寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最?lèi)?ài)顯的鉗了。有一次，我輕輕點(diǎn)了它一下用

一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我點(diǎn)了幾下又，它鉗子越舉越高，突然，整個(gè)

身子翻了過(guò)去。它急了，鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻過(guò)身來(lái)。

評(píng)卷人得分

日積月累

滁州西澗

［唐］韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草______________________

______________________深樹(shù)鳴。

______________________晚來(lái)急，

野渡無(wú)人。

16?背背，填寫(xiě)。

17.解釋詩(shī)中加點(diǎn)的詞。

憐：_______________

深：_______________

18?詩(shī)的第一句寫(xiě)幽草是景，第二句是景。（選擇“動(dòng)”或“靜”填

空）

19?這首詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的什么感情？最能體現(xiàn)這一感情的是哪個(gè)字？

20?后兩句歷來(lái)常被作為畫(huà)題，用自己的話(huà)把這幅畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。

讀《滁州西澗》，完成練習(xí)。

滁州西澗

獨(dú)憐幽草澗邊生，

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上有黃鵬深樹(shù)鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，

野渡無(wú)人舟自橫。

21.下列沒(méi)有出現(xiàn)在詩(shī)句中的景物是()

A.幽草B.船夫C.黃鵬D.舟

22.下面朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()

A.上/有/黃福/深樹(shù)鳴

B.上有/黃鵬/深樹(shù)鳴

C.上/有黃鵬/深樹(shù)鳴

閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

滁州西澗

獨(dú)憐幽草，上有黃鵡

春潮帶雨，野渡無(wú)人______

23.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

24.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

(1)獨(dú)憐幽草澗邊生()a喜歡b?可憐

⑵野渡()a?郊外的渡口b?郊野的渡口

25.這首詩(shī)表達(dá)了作者()的感情。

A.孤獨(dú)寂寞B.恬淡的胸襟和憂(yōu)傷

評(píng)卷入得分

26.判斷下列句子屬于哪種問(wèn)句，填字母。

A.疑問(wèn)句B.設(shè)問(wèn)句C.反問(wèn)句

(1)不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的植物開(kāi)花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有

著密切的關(guān)系。()

(2)這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？(—)

(3)這是不是很有趣？(_____)

27.選詞填空。

推測(cè)猜測(cè)

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1?他的行為很可疑，不能不讓人紛紛（）。

2.我（）蜜蜂可能找不到家了。

果然竟然

1.正如我們猜測(cè)的那樣，這件事（）是他做的。

2.他（）敢在大眾面前指鹿為馬，顛倒黑白，真是膽大妄為。

評(píng)卷人得分

28?觀(guān)察時(shí)主動(dòng)思考、提出問(wèn)題是個(gè)好習(xí)慣。讀下面一段話(huà)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車(chē)。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？

仿寫(xiě)：______________________________________________

29.把下列句子改為擬人句。

（1）牽牛花在凌晨四點(diǎn)就開(kāi)了。

（2）雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。

⑶小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著。

（4）溪水嘩嘩地向前流去。

30.讀句子，照樣子提出問(wèn)題。

例:這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，

怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

1.我在森林里行走，突然看到樹(shù)林當(dāng)中

有一塊巨大的花崗石，上面披滿(mǎn)了青苔。我

想，?

例:這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車(chē)。兩個(gè)路口才相距一百來(lái)米，差別卻這么大。

到底是什么原因呢？

2.爸爸在窗臺(tái)上養(yǎng)了兩盆月季，南邊的一盆越長(zhǎng)越旺，北邊的一盆卻慢慢枯萎了。

_____________________________________________________?

31.按要求完成句子練習(xí)。

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1、趙州橋的這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的創(chuàng)造。（修改病句）

2、橋面兩側(cè)的欄板上雕刻著精美的圖案。（縮句）

3、帛比竹片、木片輕便。帛價(jià)錢(qián)太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。（用關(guān)聯(lián)詞把兩

句話(huà)合成一句話(huà)）

4、蔡倫發(fā)明了一種既輕便又好用的紙。（用加點(diǎn)的字語(yǔ)造句）

32.按要求寫(xiě)句子。

（1）把句子寫(xiě)得更具體。

①我們?nèi)叶細(xì)g迎克萊蒂。

我們?nèi)叶細(xì)g迎克萊蒂。

②小柱子有絕招。

小柱子有絕招。

（2）把打比方的句子補(bǔ)充完整。

①我快樂(lè)得像。

②小柱子的臉紅得像。

非連續(xù)性文本閱讀。

“低頭族”

料一：如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板

電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱(chēng)為“低

頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為生活的一部分！

材料二：由于看手機(jī)成為人們的一種習(xí)慣，許多人不知道如何與家里人交流，待家人如空氣般不存在。據(jù)

《半島都市報(bào)》報(bào)道，青島張先生家人聚餐時(shí)，孫子孫女只玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤(pán)離席。

33.從材料里得到的信息是（）。

A.看手機(jī)已經(jīng)成為人們的一種習(xí)慣B.看手機(jī)能和家人密切地交流

C.老年人不喜歡看手機(jī)D.長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力

34.“低頭族”的現(xiàn)象有哪些？在對(duì)的選項(xiàng)后打“V”。

A.在地鐵上看手機(jī)（）B.用平板電腦玩游戲（）C.上班路上用電腦上網(wǎng)

（）

35.你想對(duì)“低頭族”說(shuō)些什么呢？

36.讀下面一段話(huà)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出自己在觀(guān)察中的疑問(wèn)。

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例：這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車(chē)。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？

評(píng)卷入得分

37.下面是《昆蟲(chóng)記》中的三個(gè)片段，請(qǐng)借助關(guān)鍵句概括段意，

（一）

一只腰肢纖細(xì)、身材玲瓏的小蟲(chóng)子，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線(xiàn)連起來(lái)，黑色

的肚皮上面圍著一根紅絲腰帶一一這就是赤條蜂-

段意：___________________________________________________________________________

（-）

從外表看，螢好像是純潔而善良的?？墒鞘聦?shí)上，它卻是一個(gè)兇猛無(wú)比的食肉動(dòng)物。通常

它主要俘虜蝸牛。這一點(diǎn)，人們都知道。但是人們卻不知道螢稀奇古怪的捕食方法。我也是第一次看到這么獨(dú)

特的捕食方法。

段意：___________________________________________________________________________

（三）

螳螂真是一位建筑奇才。在產(chǎn)卵的同時(shí)，它用自己排泄出來(lái)的泡沫制造出軟得像糖一樣

的包被物來(lái)保護(hù)卵。同時(shí)，它還能制造出遮蓋用的薄片和幼蟲(chóng)通行的小道。而做這一切

工作的時(shí)候，螳螂只是站在巢的跟腳處，一動(dòng)不動(dòng)地就建起了一座了不起的建筑。它那粗

壯而有力的大腿，在整個(gè)建造過(guò)程中，竟然沒(méi)有用武之地。因?yàn)樗羞@些復(fù)雜的工作，完全

是尾部的小攪拌機(jī)”完成的。

段意：___________________________________________________________________________

讀片段，完成練習(xí)。

相對(duì)其他植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。在一

經(jīng)過(guò)15?20年才能結(jié)果，有的甚至需要30?40年時(shí)間。正如俗話(huà)所說(shuō)，公公種樹(shù)，孫子吃果。因此，人們

又給它起了個(gè)形象的外號(hào)“公孫樹(shù)”。

38.讀文中畫(huà)“”的句子，填空。

這句話(huà)運(yùn)用了的說(shuō)明方法，表現(xiàn)了銀杏的生長(zhǎng)速度。

39.讀文中畫(huà)“”的句子，想一想，其中的雙引號(hào)的作用是（）

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A.表示引用

C.表示特殊含義D.表示否定或諷刺

40.這段話(huà)的關(guān)鍵語(yǔ)句是。它在這段話(huà)的

，起的作用°

B.表示特定稱(chēng)謂

課外閱讀。

花鐘

夏天，天亮得早，我起得也早。

大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操。我看見(jiàn)牽?；ㄒ呀?jīng)開(kāi)放了，每天都是這樣。

我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲?shū)Q叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸鞑噬男±?。那些紫

色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想那綠色的蔓條兒，

該是電線(xiàn)了。

當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿(mǎn)

山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。

我提醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。

我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我得去鍛煉；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。

我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。

41.讀讀選選。

題目花鐘”的意思是()

A.花兒很漂亮，像鐘一樣。

B.每種花開(kāi)放的時(shí)間是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

C.牽?；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開(kāi)放。

42.我”從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)的原因是()

A.我”按時(shí)出去做早操，

B.我”本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

C.我”利用牽?；ê推压⒍〞r(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。

43.讀句子，填一填。

(1)我想那綠色的蔓條兒，該是電線(xiàn)了。

這句話(huà)運(yùn)用了的修辭手法，把蔓條兒比作，多么生動(dòng)、形象呀！

(2)在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。

這句話(huà)運(yùn)用了的修辭手法，把當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，顯得十分有趣。

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44?除了文中提到的牽?；ê推压?，你還知道哪些花開(kāi)花的時(shí)間呢？（至少寫(xiě)出兩個(gè)）

閱讀短文，完成練習(xí)。

①世界上有許許多多奇妙的植物。

②植物能吃蟲(chóng)。夏天，在沼（zhd澤（zg地帶常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是

會(huì)捕捉飛蟲(chóng)的毛氈（zhar苔（ti）。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌（mb出一種

黏（rir）性很強(qiáng)的液體，這種液體還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲(chóng)子一聞到這種氣味，就急急忙忙地飛來(lái)，

一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘（zhar住。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)小時(shí)，小蟲(chóng)子就被葉子消化吸收掉了。麗小時(shí)

，小蟲(chóng)子就被葉子消化吸收掉了。

③植物還會(huì)聽(tīng)音樂(lè)呢！一位印

度的科學(xué)家喜歡在花園里拉小提琴，放交響樂(lè)。日子久了

他竟然發(fā)現(xiàn)自己園中的花木，長(zhǎng)得格外茂盛。于是，他開(kāi)始正式對(duì)水稻進(jìn)行試驗(yàn)。他每天

在一塊稻田里播放25分鐘交響樂(lè)。一個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒(méi)有聽(tīng)過(guò)音樂(lè)的水稻要長(zhǎng)得茂

盛得多。

④此外，還有能預(yù)報(bào)地震的山芋（丫》藤（t噫g），能凈化水的水葫蘆……

45.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）毛氈苔用分泌出的含有很甜的味道和香氣的液體，引誘小蟲(chóng)子落在它的葉子上，接著小

蟲(chóng)子，最后小蟲(chóng)子°

⑵聽(tīng)音樂(lè)的花木、水稻比沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè)的同樣的花木、水稻長(zhǎng)得。

46.這篇短文的前三個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么？請(qǐng)借助每個(gè)自然段的關(guān)鍵句概括一下，填在

下面橫線(xiàn)上。

第①段：總寫(xiě)____________________________________________________

第②段：寫(xiě)_________________________________________________

第③段：寫(xiě)_________________________________________________

47.短文結(jié)尾處的“……’表示什么？

48.請(qǐng)給這篇短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

附加題：請(qǐng)你先仔細(xì)讀題，再閱讀短文，完成下面練習(xí)。

我家的小院

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小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面

有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕?，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。

一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的前萄掛在葡萄架上，

不時(shí)散發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。

院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。

一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。

49.小院的四面各有什么？請(qǐng)你連一連。

東面西面南面北面

花圃菜園白楊葡萄架

50.小院給你怎樣的印象？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括：

米斯是一位年僅11歲的意大利少年。他被窮苦的父母賣(mài)給了一個(gè)馬戲團(tuán)。()受

不了那種非人的折磨，()他逃了出來(lái)，乘船回家。在船上，三個(gè)游客乘著酒興，

對(duì)遍體鱗傷的米斯產(chǎn)生了憐憫，給了他少許的銀幣和大把的銅幣。

那三個(gè)人繼續(xù)喝酒，最后竟露骨地攻擊米斯的祖國(guó)。“嘩”，一大把銀幣、銅幣像冰雹

一樣飛擲到那三個(gè)人的臉上。米斯憤怒地?fù)]舞著他那枯瘦的胳膊，對(duì)著那三個(gè)旅客大聲

吼道：“拿回去！我不要說(shuō)我祖國(guó)壞話(huà)的人的東西！”

51.選擇一組合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里，

只要……就.....因?yàn)椤浴弧汀?/p>

52.給劃線(xiàn)字選擇合適的解釋。

乘：①坐②就著③一種計(jì)算方法

①他乘船回家。()

②乘著酒意，他詩(shī)興大發(fā)。()

53.用橫線(xiàn)畫(huà)出文中表現(xiàn)米斯非常氣憤的句子。

54.填空。

米斯當(dāng)時(shí)遍體鱗傷，他肯定需要，但當(dāng)他聽(tīng)到，立即把錢(qián)幣飛

擲到那三個(gè)人的臉上，這說(shuō)明了米斯是一個(gè)的孩子。

55.給文章加上一個(gè)合適的題目。

恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一

步就發(fā)出一聲裝響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米走起路來(lái)，好像是一架移劫的吊橋。

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劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子

上方，另外

兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)。一一這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。

56.⑴根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

形容事物巨大的樣子一一();

聲音非常大一一();

讓人看到就害怕)

57.這一段是圍繞來(lái)寫(xiě)的，具體介紹了、、、這

幾種恐龍。這幾種恐龍的特點(diǎn)分別是、、、_________。

課內(nèi)閱讀。

時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家??看

到太陽(yáng)快落山了--就下決心說(shuō)--我要比太陽(yáng)更快地回家?-我狂奔回去，站在庭院里喘氣

的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。

那一天我跑贏(yíng)了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)

比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)

拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。

58.在“里'加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

59.以上片段寫(xiě)了我”和時(shí)間奔跑的三件事，分別是什么？

(1)________________________________________________________

⑵___________________________________________________________

(3)______________________________________________________

精彩片段

老鼠開(kāi)會(huì)

有好幾只老鼠住在墻縫里。一天夜里，他們開(kāi)了個(gè)會(huì)，討論怎樣消除那只惡貓對(duì)他們的威脅。為首的三只老

鼠，一個(gè)叫黃背板，一個(gè)叫灰耳朵，一個(gè)叫白胡子。

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“住在這屋子里太不舒坦了，”黃背板說(shuō)，“我偶爾到廚房里撿一塊面包皮吃吃，她就縱身一跳，差一點(diǎn)

兒我來(lái)不及逃回洞里來(lái)呀?！?/p>

“怎么辦呢？"灰耳朵問(wèn)道，“我們大伙兒跑出去咬她，把她趕跑，好嗎？”

“不，”白胡子說(shuō)，“她膽子可大著呢，我們嚇不倒(ddodaO她。我倒(ddo

ddo)想了一個(gè)很好的主意。拿一個(gè)鈴兒去系,(xi)在她的脖子上吧。那么，她走動(dòng)的時(shí)候，鈴兒一響，我們聽(tīng)

見(jiàn)了，就來(lái)得及跑了?！?/p>

“哦，好主意，好主意！”老鼠一起叫道，“真是個(gè)好主意！我們要在貓的身上安

上鈴兒，好哇！不用再怕貓了！”他們大伙兒都樂(lè)得叫起來(lái)，跳起舞來(lái)。

他們快活了一陣之后，黃背板問(wèn)道：“誰(shuí)拿鈴兒去系在貓的脖子上呢？”

大家你看我，我看你，誰(shuí)也不搭腔?！澳闳幔俊彼麊?wèn)白胡子。

“我不想去，”白胡子說(shuō)，“我是個(gè)摺子，你知道的。叫個(gè)手腳靈活的去才行?！?/p>

“你去不去，灰耳朵？”黃背板說(shuō)。

“我嗎？對(duì)不起！”灰耳朵說(shuō)，“自從上次我險(xiǎn)些落在捕鼠機(jī)里，一直就身體不舒服?！?/p>

“那么，誰(shuí)拿鈴兒去系在貓的脖子上呀？”黃背板說(shuō)，“要干，總得有人去啊！”沒(méi)有一只老鼠搭理他，

一個(gè)個(gè)偷偷溜回洞里去了。

61.在文中加點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“”。

62.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

舒服……()靈巧......()

63.想出“拿鈴兒系在貓脖子上”主意的是()

A.黃背板B.灰耳朵C.白胡子

64.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”。

(1)“差一點(diǎn)兒”“大伙兒”都是兒化詞。()

(2)老鼠開(kāi)會(huì)的目的是趕跑貓。()

(3)灰耳朵不去的理由是他手腳不靈活。()

(4)誰(shuí)都不愿意去把鈴兒系在貓脖子上。()

65.借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括第一自然段的意思。

66.這則寓言故事告訴我們的道理不包括()

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A.辦法要切合實(shí)際，要能做到才是真正的好辦法。

B.想出主意也許不難，實(shí)現(xiàn)主意就不那么容易了。

C.遇事要迎難而上，不要考慮后果。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

小街的故事

清晨，小街上異常繁忙，人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，

兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，小溪”流動(dòng)緩慢了，

漸漸停止了。喂！快走?。　币粋€(gè)小伙子猛按車(chē)鈴，厲聲喊道。急死人了！”一個(gè)姑娘

急得滿(mǎn)臉通紅，直跺紅皮鞋。唉！小街太窄了！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆調(diào)

轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。

人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓音洪亮：一清早就吵架，不怕一天

不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和的勸開(kāi)兩個(gè)正要打架的年羥人，

站在小街當(dāng)中高聲喊道：東邊的，右邊走！前邊的，別停住1快點(diǎn)走！”

人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。

67.找出文中的比喻句，用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

68.從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞”

暴躁（）寬（）悠閑（）

繼續(xù)（）嘶?。ǎ┘彼伲ǎ?/p>

69.這篇短文首尾呼應(yīng)，渾然一體，請(qǐng)找出首尾呼應(yīng)的句子，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

首：___________________________________

尾：___________________________________

評(píng)卷人得分

70.根據(jù)你對(duì)“關(guān)鍵語(yǔ)句”的認(rèn)識(shí)，判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話(huà)的大意。（_____）

⑵關(guān)鍵語(yǔ)句總是一段話(huà)的第一句話(huà)。（）

（3）我們用關(guān)鍵語(yǔ)句概括段意時(shí)，都只要直接抄下關(guān)鍵語(yǔ)句就行。（_____）

⑷如果關(guān)鍵語(yǔ)句在段的末尾，它一般起歸納和總結(jié)作用。（）

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71.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“V”,錯(cuò)誤的打“X”。

1.關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話(huà)的大意。()

2.有時(shí)候，概括一段話(huà)的大意需要對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行改造。()

3.文章的關(guān)鍵句都在一段話(huà)的開(kāi)頭。()

4.不是所有的自然段都有關(guān)鍵句。()

72.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)(”錯(cuò)(X)。

1.《蜜蜂》的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。

2.《花鐘》啟示我們：在生

活中，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。()

3?蜜蜂能辨認(rèn)方向，靠的是一種超常的記憶力。()

4.不同的植物開(kāi)花的時(shí)間都是一樣的。()

評(píng)卷人得分

73.小練筆。

根據(jù)給出的句子，接著往下寫(xiě)一寫(xiě)。

大熊貓最喜歡吃鮮嫩的竹子。

74.習(xí)作。

《一件的事》

提示:①先把題目補(bǔ)充完整(有趣的、后侮的、感人的、難忘的、傷心的……)。要注意把

內(nèi)容寫(xiě)具體＞把句子寫(xiě)通順，書(shū)寫(xiě)時(shí)字跡工整。

②注意用上平時(shí)積累的的詞語(yǔ)。3.300字以上。

75.妙筆生花。

題目：我學(xué)會(huì)了

提示：在我們的生活中，你一定學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，比如騎自行車(chē)、剪紙、炒菜、游泳……請(qǐng)拿起你手中的筆，

將其中的故事分享給大家e先把題目補(bǔ)充完整，注意要把學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程寫(xiě)具體。

76.作文。

寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的鮮花，用上一些表達(dá)鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句，也要寫(xiě)明你喜歡的鮮花是在哪個(gè)

季節(jié)開(kāi)放的。

77.習(xí)作

我們身邊有許多不同的人，比如，幽默的人、熱心的人、馬虎的人、膽小的人……寫(xiě)一個(gè)令自己難忘的、有特點(diǎn)

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的人，寫(xiě)出自己對(duì)他（她）的感受。

78.快樂(lè)作文

自然界的動(dòng)植物都是我們的朋友。請(qǐng)以“可愛(ài)的一”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：①把題目補(bǔ)充完整。

②要把描寫(xiě)的對(duì)象的特點(diǎn)寫(xiě)具體。

③思路清晰，語(yǔ)句通順，不少于300字。

79.習(xí)作。

題目：假如我有一雙翅膀

要求：字?jǐn)?shù)在300字左右，語(yǔ)句通順，想象合理。

80.習(xí)作芳草地。

自然界非常奇妙，每天都在不斷地發(fā)展變化。只要你留心觀(guān)察，就會(huì)有許多新”發(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)以我發(fā)現(xiàn)"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求:①把題目補(bǔ)充完整。②要把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)具體。③思路清晰，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出自

己的真實(shí)感受。

81.習(xí)作。

古人說(shuō)過(guò)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！逼鋵?shí)，我們每天都在和時(shí)間賽跑，

請(qǐng)圍繞話(huà)題“我與時(shí)間賽跑”寫(xiě)一篇習(xí)作。

82.習(xí)作天地。

題目：一個(gè)我敬佩的人

這個(gè)人是誰(shuí)？是什么原因讓你敬佩這個(gè)人？請(qǐng)你用具體的一兩件事突出這個(gè)人讓你敬

佩的地方。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。

83.習(xí)作天地。

一天，小猴子在野地里玩。他看見(jiàn)小貓哭了，便問(wèn)：“小貓，你怎么了？”小貓說(shuō)：“獅

子要吃我，他一會(huì)兒就來(lái)。”小猴子說(shuō)：“我來(lái)對(duì)付這只可惡的獅子?！毙『镒邮窃趺礃訉?duì)付獅子的呢？請(qǐng)你以

上面的材料作開(kāi)頭，充分發(fā)揮想象，寫(xiě)一則故事。

題目自擬，不少于300字。

84.習(xí)作芳草地"

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老師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅教給我們知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。以“我?/p>

老師”為題，記一件事，寫(xiě)一段情，抒發(fā)對(duì)老師的感情吧！

注意：統(tǒng)一老師的稱(chēng)呼一一張老師

85.習(xí)作。

題目：一次的小實(shí)驗(yàn)

要求：1.把題目補(bǔ)充完整。

2.按先后順序把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。

86.習(xí)作天地。

寫(xiě)一則觀(guān)察日記，把自己在觀(guān)察事物（動(dòng)物或植物）時(shí)最感興趣的一幕場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，特

別要寫(xiě)出觀(guān)察中的“新發(fā)現(xiàn)”。字?jǐn)?shù)不少于300字。

87.習(xí)作。

題目：我發(fā)現(xiàn)_________

要求：1.將題目補(bǔ)充完整。

2.寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

3.把事物寫(xiě)具體，300字左右。

88.寫(xiě)通知。

今天是6月18日，請(qǐng)你替學(xué)校德育處寫(xiě)一則通知，通知各班參加拓展研學(xué)的同學(xué)

于月20日早上6:30準(zhǔn)時(shí)到校門(mén)口集合。（注意格式。）

89.作文。

觀(guān)察一種小動(dòng)物，把你觀(guān)察到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，一定要有新發(fā)現(xiàn)哦！不少于300字。

90.快樂(lè)習(xí)作。

我們剛過(guò)完“六一”兒童節(jié)，在這歡樂(lè)的節(jié)日里，我們有的舉行歌舞聯(lián)歡活動(dòng)，有的舉行義賣(mài)活動(dòng)，有的開(kāi)

展研學(xué)活動(dòng)，一起歡度這美好的節(jié)日。你想不想讓我.們的兒童節(jié)變得更加奇特、有趣呢？那就展開(kāi)大膽的想象，

寫(xiě)一個(gè)想象故事，給大家創(chuàng)造出一個(gè)意想不到的、新奇有趣的兒童節(jié)吧！

要求：1.題目自擬；2.大膽想象，語(yǔ)句通順，把新奇有趣的內(nèi)容寫(xiě)清楚；3.書(shū)寫(xiě)

工整，寫(xiě)完后，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改。

91.學(xué)會(huì)表達(dá)

在你的記憶深處，哪一次“表?yè)P(yáng)”給你留下了深刻的印象？你為了什么事得到了誰(shuí)的表?yè)P(yáng)？他（她）是用怎樣的

方式表?yè)P(yáng)你的？你心里有什么感受和想說(shuō)的話(huà)？回憶當(dāng)時(shí)的情景，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。如果沒(méi)有人表?yè)P(yáng)過(guò)

你，那你就自己表?yè)P(yáng)一下你自己吧，把自己的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步寫(xiě)清楚。

要求：1、題目自擬。2、內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。3、字?jǐn)?shù)300字左右。

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92.習(xí)作芳草地。

“啊，我學(xué)會(huì)了……”請(qǐng)你向大家介紹你掌握的一項(xiàng)本領(lǐng)，你是怎樣學(xué)這項(xiàng)本領(lǐng)的，

在學(xué)的過(guò)程中有什么難忘的事，內(nèi)心有哪些感受？題目自擬。

93.作文。

成長(zhǎng)道路上，我們會(huì)遇見(jiàn)、擁有很多東西：也會(huì)失去一些東西。我們邊擁有邊失去著。當(dāng)我們青爭(zhēng)下心回望往事的

時(shí)候，我們也許不禁會(huì)發(fā)問(wèn)：它們究竟去哪兒了？是什么把它

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們帶走了呢?

以上文字給了你什么樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)以“都去哪兒了”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：先把標(biāo)題補(bǔ)充完整，自主立意，自定文體（除詩(shī)歌外）。不要套作，不得抄襲。

不少于350字。文中如要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用“XX”代替。

94.習(xí)作。

“點(diǎn)弦”是一種表達(dá)喜歡和認(rèn)同的方式。同學(xué)們，請(qǐng)圍繞“為某個(gè)（或某人的）文明行為

點(diǎn)贊”寫(xiě)一篇作文，可以記敘自己的，也可記敘他人的一次文明行為，說(shuō)明你點(diǎn)贊的理由，

清自擬題目。注意書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

95.讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

尋物啟事

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了

操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級(jí)（1）班李曉宇

5月20日

提示：尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。

96.作文。

將標(biāo)題填寫(xiě)完整，并完成作文。耍求：字跡工整；語(yǔ)句通順；寫(xiě)300-400字。

評(píng)卷人

美麗的

九、連線(xiàn)題

觀(guān)察花圃

方向蜜蜂記號(hào)花瓣

展開(kāi)

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評(píng)卷人得分

98.查字典填空。

益”字用音序查字法應(yīng)查音序，再查音節(jié);用部首查字法應(yīng)先查部首

，再查_(kāi)___________畫(huà)。益”在字典中的意思有：A.增加；B.更加；C.利，

好處。它在下列詞語(yǔ)中的意思應(yīng)分別是：

(1)延年益壽();(2)終生受益();(3)

日益強(qiáng)大()。

99.課文在線(xiàn)。

(1)獨(dú)憐,。

(2)一天之中，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是。植物開(kāi)花的

時(shí)間與、、

有著密切的關(guān)系，還與相吻合。

(3)蜜蜂有的能力，飛到哪里，它可以飛回原處。

100.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

確確實(shí)實(shí)_____________

爭(zhēng)奇斗艷_____________

欣然怒放_(tái)____________

101.背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。

滁州西澗

［唐］韋應(yīng)物

102.看圖寫(xiě)成語(yǔ)，

得得發(fā)=50X2

50X2=中

舉

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材m

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湖湖湖湖湖挑海海海

()()()

103.查字典填空。

(1)我在讀書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字致”，可以用查字法，先查，再查

畫(huà)。

(2)我在寫(xiě)字時(shí)，不會(huì)寫(xiě)“bi別n的“bia,n可以用查字法，先查，再查

104.給加點(diǎn)字補(bǔ)全音節(jié)。

干燥(z)概括(g_)超過(guò)(ch_)

灼傷(zh)周末(m___)魚(yú)缸(g)

鉗子(q)搏斗(b)比較(j_)

105.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.烈日炎炎，一些mbsheng()的人在qiangliv)的日

光下，在通住縣

城的yant