鄂科版四年級心理健康 15.贊美提升魅力 教案_第1頁
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文檔簡介

小學四年級心理健康課贊美提升魅力

教材分析本課選自鄂科教版四年級《小學心理健康教育》第十五課，屬于人際交往范疇。本課的內(nèi)容是讓學生在切身感受贊美給人帶來的幸福與快樂的基礎(chǔ)上，使其學會真誠、具體地贊美他人，進而促進學生建立良好的人際關(guān)系。

二、教學目標:

1通過本節(jié)課的活動，使學生能正確認識自己，接納自己。2認識到贊美別人在人際交往中的魅力，學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，掌握一些贊美別人的方法和技巧。學會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。

三、教學重難點重點：學會恰當、真誠地贊美他人。難點：在贊美的過程中學會與人相處。四、教學準備PPT課件五、教學過程：一破題導入感受贊美1出示課題，問：題目中的重點詞？2引出“贊美”，表揚學生。二情境分析學會贊美1出示書中情境圖（PPT），問：蕾蕾參加歌唱比賽，如果你是蕾蕾，你希望演出后聽到什么？2學生回答3出示圖2：大家拿著鮮花、給她掌聲都圍過來了。出示圖3：這里有3個小朋友給她說了這些話，你覺得如果你是蕾蕾，你聽到這樣的評價，心里會怎么想？學生思考后做答。老師引導到：a第一個評價過于負面，不合適出現(xiàn)在這樣的時刻。b第二個評價過于夸大，感覺不真誠，不是出于內(nèi)心。C第三個評價層次分明、具體說出了贊美的原因、表達了自己的感受，這樣的贊美很真誠。三參與體驗分享贊美活動一“請為我點贊”1學生自我推薦2上臺后其余學生贊美他，教師在以下方面引導：語言的組織、表情、語氣。3學生同桌間運用所學方式互相贊美活動二如果我是“”1出示故事，自由默讀。2出示問題：教師引導學生體會到贊美人時候要表達具體原因；作為被贊美的人也要恰當回應；再次重溫贊美要態(tài)度真誠、內(nèi)容具體、語言樸實。四總結(jié)延伸升華贊美1出示幾句關(guān)于贊美的名言。2學生讀之后談自己感受。3課后多練習贊美，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待身邊同學的有點，去尋找同學各個方面的閃光點

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