二年級品德與生活上冊 2.1 秋天在哪里4教學(xué)設(shè)計 新人教版

二年級品德與生活上冊2.1秋天在哪里4教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級品德與生活上冊2.1秋天在哪里4教學(xué)設(shè)計新人教版課程基本信息1.課程名稱：二年級品德與生活上冊2.1秋天在哪里

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.生活實踐能力：通過觀察、體驗秋天的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對季節(jié)變化的認識，提高學(xué)生適應(yīng)自然環(huán)境的能力。

2.社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生與人分享、合作的精神，學(xué)會在團隊活動中相互關(guān)愛、互相幫助，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力。

3.品德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜時間的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、自覺守紀的良好習(xí)慣。

4.創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用多種方式表達對秋天的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠通過觀察和體驗，理解秋天自然環(huán)境的變化。

2.學(xué)生能夠用語言和圖片等方式，表達自己對秋天的感受。

3.學(xué)生能夠?qū)W會與人分享、合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生細致觀察秋天，并用自己的語言表達出來。

2.如何組織團隊活動，使學(xué)生能夠在實踐中學(xué)會合作與分享。

解決辦法：

1.組織校園秋游活動，讓學(xué)生親身感受秋天的氣息，為后續(xù)的表達和創(chuàng)作提供實感基礎(chǔ)。

2.利用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成有關(guān)秋天的創(chuàng)作任務(wù)，如秋天主題的繪畫、詩歌等，以此培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

3.在課堂上，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的細節(jié)，并鼓勵學(xué)生用語言描述，提高學(xué)生的表達能力。

4.對于團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，教師可以設(shè)計一系列的團隊游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會與人分享、合作。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解秋天的特征和現(xiàn)象，為學(xué)生提供知識框架。

-觀察與體驗：學(xué)生通過校園秋游等活動，親身感受秋天的變化，增強對季節(jié)的認識。

-創(chuàng)作表達：學(xué)生通過繪畫、寫作等藝術(shù)形式，表達自己對秋天的感受和想象。

-小組合作：學(xué)生通過團隊活動，如共同完成秋天的創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)合作與分享的精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-秋天主題分享：每個學(xué)生分享自己觀察到的秋天現(xiàn)象，如樹葉變色、天氣變涼等。

-秋天創(chuàng)作展：學(xué)生分組進行秋天主題的創(chuàng)作，如繪畫、詩歌、故事等，并在課堂上展示。

-團隊合作游戲：設(shè)計團隊建設(shè)游戲，如“秋天物品接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合作。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示秋天的圖片、視頻和文字信息，幫助學(xué)生直觀理解秋天。

-視頻：播放關(guān)于秋天的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生感受秋天的美麗。

-在線工具：利用在線工具，如秋天的互動地圖，讓學(xué)生探索和了解不同地區(qū)的秋天特點。

-實物材料：準備秋天的實物材料，如樹葉、果實等，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強體驗感。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段秋天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的美麗景色。

-提問：“你們知道現(xiàn)在是哪個季節(jié)嗎？秋天有哪些特征和變化？”讓學(xué)生分享自己對秋天的認識。

-引入本節(jié)課的主題：“秋天在哪里”，激發(fā)學(xué)生對秋天的好奇心和興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-教師通過PPT展示秋天的圖片和文字信息，講解秋天的特征和現(xiàn)象，如樹葉變色、天氣變涼等。

-分條列舉秋天的主要特點，如秋天的天氣、植物的變化、動物的行為等。

-舉例說明秋天的自然環(huán)境對人們生活的影響，如秋收、旅游等。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進行秋天主題的創(chuàng)作，如繪畫、寫作等，讓學(xué)生用自己的方式表達了對秋天的感受。

-組織學(xué)生進行團隊游戲，如“秋天物品接力賽”，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和合作意識。

-學(xué)生分組討論，分享自己在校園秋游活動中的觀察和體驗，交流對秋天的感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享自己在實踐活動中的觀察和體驗，交流對秋天的感受。

-舉例回答秋天的自然環(huán)境變化對人們生活的影響，如秋收、旅游等。

-討論如何用語言和圖片等方式，表達自己對秋天的感受。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)秋天的特征和變化。

-強調(diào)學(xué)生通過觀察和體驗，用自己的方式表達了對秋天的感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

-總結(jié)學(xué)生在團隊活動中的表現(xiàn)，強調(diào)合作與分享的重要性。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《秋天的故事》、《秋天的收獲》等，讓學(xué)生通過閱讀了解秋天的來歷和習(xí)俗。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的秋天現(xiàn)象，記錄下來并與同學(xué)分享。

-收集關(guān)于秋天的詩歌、故事等文學(xué)作品，進行閱讀和欣賞。

-調(diào)查家庭或社區(qū)在秋天的傳統(tǒng)活動和習(xí)俗，了解不同文化對秋天的慶祝方式。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

-秋天的觀察日記：學(xué)生觀察秋天的自然環(huán)境變化，記錄下自己的觀察和感受。

-秋天的創(chuàng)作展示：學(xué)生選擇一種創(chuàng)作方式，如繪畫、寫作等，表達對秋天的感受和想象。

-秋天的研究報告：學(xué)生選擇一個與秋天相關(guān)的主題，進行研究和探究，撰寫研究報告。

4.推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源：

-秋天的自然環(huán)境變化視頻，讓學(xué)生更直觀地了解秋天的特點。

-秋天的藝術(shù)作品欣賞，如繪畫、音樂等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-秋天的文化習(xí)俗介紹，了解不同地區(qū)和民族對秋天的慶祝方式。板書設(shè)計-樹葉變色

-天氣變涼

-植物凋零

-動物遷徙

2.秋天的自然環(huán)境變化對人們生活的影響

-秋收季節(jié)

-旅游活動

-穿著調(diào)整

-健康養(yǎng)生

3.秋天的觀察和表達

-觀察秋天自然環(huán)境變化

-用自己的方式表達對秋天的感受

-創(chuàng)作展示

板書設(shè)計示例：

①秋天的特征和變化

-樹葉變色

-天氣變涼

-植物凋零

-動物遷徙

②秋天的自然環(huán)境變化對人們生活的影響

-秋收季節(jié)

-旅游活動

-穿著調(diào)整

-健康養(yǎng)生

③秋天的觀察和表達

-觀察秋天自然環(huán)境變化

-用自己的方式表達對秋天的感受

-創(chuàng)作展示

板書設(shè)計要求：

-使用簡潔明了的語言，突出重點知識點。

-使用圖示、圖表等輔助工具，增強直觀性和趣味性。

-設(shè)計美觀、藝術(shù)性強，吸引學(xué)生的注意力。

-板書設(shè)計應(yīng)與課堂講解和活動相結(jié)合，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯，學(xué)生們對秋天的興趣很濃，從他們的眼神中就能看出他們對秋天的喜愛和對新知識的渴望。導(dǎo)入部分的視頻選擇很成功，它讓學(xué)生們迅速進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于秋天的初步認識也有了更直觀的了解。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量以簡潔明了的方式呈現(xiàn)秋天的特征和變化，學(xué)生們都能積極地參與到課堂討論中來，對于秋天的自然環(huán)境變化對人們生活的影響也有了更深入的理解。特別是在小組合作游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到了很好的鍛煉，合作意識和分享精神也得到了提升。

實踐活動部分，學(xué)生們分組進行秋天主題的創(chuàng)作，他們的想象力和創(chuàng)造力讓我感到驚喜。每個小組的作品都有其獨特之處，展現(xiàn)了學(xué)生們對秋天的不同理解和感受。在這個過程中，我注意到有些學(xué)生在表達自己的感受時遇到了困難，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們更好地表達自己的思想和感受。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考和交流的身影，他們對于秋天的理解和感受有了更多的思考和認識。這讓我感到很欣慰，也讓我意識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位的重要性，我需要在今后的教學(xué)中更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們主動探索和學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠參與到課堂討論和小組活動中來。他們對秋天的特征和變化有了較好的理解，能夠用自己的語言表達出對秋天的感受。

2.小組討論成果展示：各小組在實踐活動中的創(chuàng)作展示非常精彩，學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的展現(xiàn)。他們通過繪畫、寫作等形式，表達了對秋天的理解和感受。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識，回答出關(guān)于秋天的特征和變化的問題。他們能夠理解秋天的自然環(huán)境變化對人們生活的影響，并能夠舉例說明。

4.學(xué)生自我評價：學(xué)生們在自我評價中能夠認識到自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，他們對自己的創(chuàng)作和團隊活動感到滿意，并能夠反思自己在表達和合作中的不足。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，我給予積極的評價和反饋。我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極參與的態(tài)度，同時提醒他們在團隊合作中要注意傾聽和尊重他人的意見。我還建議學(xué)生們在課后繼續(xù)觀察和體驗秋天的變化，并用自己的方式記錄下來，以培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：請學(xué)生在家中選擇一個地點，觀察并記錄秋天的自然環(huán)境變化，可以是樹葉的變化、天氣的變化等，并用自己的語言描述出來。

2.創(chuàng)作作業(yè)：請學(xué)生選擇一種藝術(shù)形式，如繪畫、寫作等，創(chuàng)作一件關(guān)于秋天的作品，可以是自己